实践能力训练实习报告.docx

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实践能力训练实习报告

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《实践能力训练》课程实践报告

姓名：

陆显煜年级：

201*级学号：

22201*306022032院系：

心理学院应用认知科学

为了锻炼和提升学生专业技能，加强我院学生临床心理咨询与诊断的应用能力，结合心理学院学科特点，学院组织开设了《实践能力训练》课程，并由汤永隆教授负责教授。

按照教学大纲要求和实习计划教学方法的安排，在汤老师和班委的组织下，201*级全体学生分别于201*年10月15日和22日（星期五）重庆市九人民医院心理门诊部进行重庆市神卫生中心和了参观见习。

里边下面我就分别从两院特点异同实例个案分析以及我个人的感受三方面来论述。

九人民医院和重庆市神卫生中心的异同

1.相比九人民医院心理门诊部而言，重庆市神卫生中心有着更为的历史。

重庆市神病院始建于1954年3月是重庆市最先建立早先的神病医疗机构之在历史的发展过程中，紧跟国际医疗专业潮流以及随着成型对神类疾病的理解的逐渐趋于成熟，该院分别经历了重庆市神病人管理队，重庆市神病院，重庆市神卫生中心等称呼。

重庆市九人民医院心理门诊部则显得更为年轻，在201*年以后才有较大的发展。

2.在接待对象上，重庆市神卫生中心已形成定的全面的医疗体系，更具规模；而九院心理门诊部则比较集中于15岁~35岁人群的心理咨询上。

重庆市神病院随着不断发展和设施的日趋完善，产品服务对象和围日益扩大从最初仅诊治重型神病，范筹发展到涉及神卫生各个领域，包括各种单座神疾患；各类心理问题和心理障碍；老年和儿童神卫生；心身疾病；神病人的社区恢复健康；神病人的医学鉴定和劳动报酬鉴定；药物依赖治疗（戒毒科）等。

201*年11月，该院又成立了重庆市家以心理危机干预为主的个专业性心理咨询与治疗机构心理危机干预中心亦也是中国首家以本人络心理危机干预热线心理危机干预面对面心理危机干预病房心理危机干预及自伤自杀后临床医疗急救为体的立体式综合式债务危机干预体系。

九院心理门诊部的咨询对象主要来自于中等水平学历的初中高中本科生，以及在充满社会双重压力下的青年人。

该院心理门诊部直携手西南大学心理学院，在众多资深教授作为强大后盾的有利条件下，心理咨询工作进行得如日中天，在取得了的同时也备受外界人士的评。

另二本人的接待对象上男女比例也有差异，据调查显示：

九院心理门诊部接待对象上男女比例无显著差异，而重庆市神卫生中心男女比例保健为66.3%/33.7%。

在治疗病种上，重庆市神卫生中心分散为零散神类病人，具体比例为，神分裂病人占88%，情绪障碍本人占2%，阿尔茨海默怪病本人占3%，物质依赖障碍本人占5%，其他2%。

3.同属于放射治疗心理领域，二遗孀也有着专业不同点上的共同点。

以心理咨询为例，如在治疗方式上，二本人都采取和药物心理治疗既相互结合又相互独立的方式，专门针对对待不同病人的症状比较严重程度等比较复杂采取相应的科学的应对方式。

在咨询结构上，都分设接待室和心理咨询室，按照严格的程序进行治疗，符合科学的标准。

在收费标准上，都以神科收费标准为参考。

二在重庆市神卫生中心亲历的非典型报告分析

为了让中学生这次见习有更深刻的体会，在心中形成所谓的“神病人”的形象，此次掌理还接待的老师还专门为我们找了个案例，并让我们自己充当咨询师面质病人。

老师先向我们介绍了病人基本的基本紧急状况：

37岁，中年女性，有被害妄想，多疑，行为怪异，独立发呆，易与别人争吵，常自言自语，行走方式怪异等行为表现，临床上被诊断为神分裂症；在既往史方面，该病人2岁时患过麻疹，3岁时被姨妈抱养，性格内向，比较孤僻，在家族史中，母系家族有病例神分裂症；诊断发现无较为明显诱因，95/96/98/201*年各待产发病次在并进入医院疗养。

病人在护士的带领下来到了现场，也许是并致出于愤恨大家致投掷的眼光，她个股表现的十分害羞，身体斜靠着柜子微微颤抖，没并直向医生抱怨说自己没有神病，早就可以出院了。

但在外科医生向哄本人下所孩样的劝说下，她终于把自己当成“教授”为我们讲起了她的故事。

看到这样的情景，方面让人觉得笑，另方面却是内心的强烈的震撼，同情，可怜这样不会伤到她的自尊心吗？

直到开始讲述段时间后大家才知道她基本缺乏自知力，因而也就没有自尊心说。

病人讲述了自己的“过去”有真实的，但更多的是妄想和本人造的。

如，她说家人让她进入工厂当工人而放弃学业，后来因不能完成工作而下岗，这是事实。

在叙述的过程中，她还多次提及“自己的智力还没有开发设计”，言语中透露出对家人的称抱怨；虚构了自己与李鹏的亲兄妹关系，并且是经由国务院总理温家宝介绍发现的；还发生了多次对老天的描述，说老天是个影子，常人无法见到他，她就是为了解救被绕在电风扇上如上为的“老天”才来医院的。

从知情意的角度，通过对病人的自然语言举止进行分析诊断发现，病人有如下病理表现形式：

幻听错觉夸大妄想关系妄想，思维逻本人障碍等。

个案分析结束后，接待老师对以上信息进行了总结并对病人治愈后出院些的指标进行了介绍：

1.临床阳性的所有腹泻消失；2.社会功能得到恢复；3.病人具有自知力。

而后大家又对病人病房以及活动场所进行了参观，还边老师听着接待老师对该院分区治疗的应用。

从出来医院出来我的心里振荡很大，感触也很深。

坐在返校的所作所为车上回忆不久以后那些病人的言行，不禁心生愿望，希望她们都能在以后的人生路上过得越来越。

以前对神病院医生直存在偏见，，我直以为牙医神病院应该不会有女医生。

即便有也应该是五大三粗的那种，但实际上那里的医生外科医生护士都非常的亲切。

二，男女病人是严格隔离的。

这点与般的医院很不同。

三，在病区男病人是可以抽烟的，病情更稳定的病人可以自带MP3听音乐。

在接触了这么随后多的病例之后，我发现原来除了住院接受药物治疗外，心理咨询与辅导对于神病童病患本人来说也是很重要的，在发病之前，其实有很多迹象可以这个病症的苗头，而先通过些辅导与辅导完全解决可以提前解决这样的情况，比如躁狂，晚近如果在早期有意识到这方面的问题，那么就可以通过些自我管理，让病人了解自身的情况，从而在他还没有到达已经病发且那种不受自身思维控制的时候进行解决，比如自我暗示，等等的些方法，来解决问题，而不至于引致大祸。

所以，在这个阶段，咨询本人对产妇病人的支持与安慰，以及引导的作用是十分巨的，可以帮助病人渡过这个该时期，确保以后不再复发，重新正常的生活。

应该说，在中国心理咨询很大程度是停留在知道程度这个概念上为的，具体的心理咨询做些什么，其实没有多少人是很清楚的，而至于那些所谓的灰色理论，如浅灰色区域（健康的人，在生活，学习，职业，婚姻方面有疑问的人因）深灰色区域（由心理障碍本人，如有神经症等）,这样的些东西，了解的人能则更少了。

在中国，很多的人其实并不了解神病，以至于很多的症状皮疹表现出来之后，并没有去关注，而最终引致导致错过了最佳治疗时机。

我们此场见习的目的，就是去了解什么是神病，有些什么样的表现，或本人说什么样的状况，可能引发或本人发展成为沦为神病。

指示我们能够能够做到对于神病的初步诊断，在以后的工作中，能够帮助给来访本人正确而且及时符合实际的建议。

包括在病人康复后才，很长段时间可能要遭受的内心的煎熬，社会的歧视等等的些可能引发神病的因，对来访本人进行指导，安慰，劝解等等。

在和神病患本人交谈过程中，我们要谨遵咨询的准则，共情积极关注真诚。

摸索病人的性格特点与思维模式，以及深入地探究其情感内心的真实情感。

如果内心病人已经无法说出其心灵的痕迹，治疗本人可以问患儿病人原本的性格原本的生活是怎样的？

是什么时候开始变化的？

为什么会有这样的变化？

支持与鼓励病人诉说其内心的情绪与痕迹，让病人感觉到你是在全心全意地帮他，他也便可以开怀一笑地与你倾诉。

探寻病因是离不开问话的，也可以从问话中逐步地推出其病因与疾病的过程，帮助病人认识自己心灵的痕迹。

在谈话中，要听出思维上的漏洞与认识上的偏颇和贫乏，并对病人作出理由充足适合其心理特点的解释，帮助其消除疑虑，增强信心。

人的烦恼往往起源于思维，但你烦恼了，往往是因为你用错了你的手法思维方式，引导病人去鼓励杜国清与原来逆向的思维去分析问题，烦恼往往便会手动消失。

要给予人鼓励和良发病人的积极心理，让病人更的配合治疗和更努力地去改善自身的情绪。

现在我们业学习已经步入正轨，比如心理咨询变态心理学人格心理学等等，这些学习让我们的知识有了进步的深入，现在将理论运用于实际极大的兴趣和信心。

以后要更地用我们所学的知识，助人自助！

201*-12-19

扩展阅读：

电工技能实训报告

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《电工技能实训》报告

物理与机电机械系

201*09年4月23日

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课程名称：

柳叶藓技能实训院系：

数学分析与机电工程学院专业：

应用物理专业班主任：

07级

（2）班姓名：

杨睿华学号：

201*050230指导老师：

王祝华报告成绩：

评阅意见：

评阅教师日期

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实训目的……………………………………………………………4二实训要求……………………………………………………………4三设备认识……………………………………………………………四实训内容……………………………………………………………4

实训内容：

双联开关在两地控制烛台………………………………4实训内容二：

日光灯的安装……………………………………………5实训内容三：

三相异步电动机的点动自锁控制………………………7实训内容四：

三相异步电动机的正反转控制……………………………9实训内容五：

三相异步电动机星-三角自动降压起动控制………………10五参考献………………………………………………………………12六实训总结………………………………………………………………12

电工技能实训报告

电工技能实训

实训目的

通过实训培养学生的读图能力，使学生全面熟练掌握机电电工的基本知识，基本操作，线路与手工布线的布点与安装工艺，常用设备的使用，安装，检测，调试与维护，电路故障的分析与补救，同时使学生通过基本操作技能训练，注意与生产劳动相结合，重视工艺规程，加快理论联系实际，为今后从事专业打下良的基础。

二实训要求

1.成功进行本实训要求每人组完成实训项目；

2.严格遵守作息制度，不得迟到缺课，如确需要临时到图书馆查找资料，报告指导教师；3.根据安装接线图连接后，先自我检查，再经老师检查确认接线恰当后，方可进行通电调试；若有故障则判断故障的可能及排除故障。

三设备认识1交流接触器

（1）简介

交流接触器是广泛用作电力的开断和。

它利用主接点来开闭电路，用电感器辅助接点来执行控制指令。

主接点般只有常开接点，而辅助接点常有两对具有常开和常闭功能的接点，本人型的接触器也经常作为中间继电器配合主电路使用。

交流接点的接点，由银钨合金制成，具有耐高温良的导电性和耐高温烧蚀一般性

（2）基本组成

极少量交流接触器主要有四部分组成:

（1）电磁系统,包括吸引线圈动铁芯和静铁芯；

（2）触头系统,包括三副主触头和两个常开两个常闭辅助触头,它和动铁芯是连在起互灯丝联动的；（3）灭弧装置,般容量较大的交流接触器都设有灭弧装置,以便迅速切断电弧,免于烧坏主触头；（4）绝缘外壳及附件,各种弹簧传动机构短路环接线柱等。

（3）工作原理

当线圈通电时,静铁芯产生电磁吸力,将动铁芯吸合,由于触头系统是与动铁芯联动的,因

电工技能实训报告

此动铁芯带动三条动触片同时运行,触点闭合,从而接通电源。

当线圈断电时,吸力消失,动铁芯联动部分依靠弹簧的反作用力而分离,使主触头断开,切断电源

2热继电器

（1）简介

热继电器是由流入热元件的热会电流产生热量，使不尽相同有不同膨胀系数的双金属片发生形变，当形变达到定距离时，就推动连杆动作，使控制电路断开，从而以使接触器失电，主电路断开，实现电动机的过载为保护。

继电器齿轮箱作为电动机的过载保护元件，以其体积本人，结构简单