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高二语文试题

高二语文月考测试题

一、现代文阅读

（一）论述类文本阅读（9分）

阅读下面的文字，完成文后各题。

含蓄即含而不露、隐晦曲折，它是中国古典诗词追求的一种美学境界。

诗词的含蓄包括两层内涵：

一是题旨即内容上的含蓄，一些题旨，诗人不愿明言、不能明言或不敢明言；另一种是手法上的含蓄，诗人采用借代、暗示或象征等手法，造成言外之意、弦外之音，使读者从中获得无穷之意蕴。

含蓄的手法，早在先秦诗歌中就有运用，如《诗经·蒹葭》，那种“宛在水中央”的朦胧，“所谓伊人”的隐约，都带有相当的不确定性。

在先秦至六朝的典籍中，虽未具体提及“含蓄”一词，但已推许类似的手法，《文心雕龙》有《隐秀》篇，认为“情在词外曰隐”，“隐也者，文外之重旨”，这为含蓄理论的创立奠定了理论基础。

“含蓄”成为一种美学形态和诗学概念，大致起于中唐皎然的《诗式》，他在解释“辨体有一十九字”时，在诗学领域第一次提到“含蓄”。

晚唐的王睿将含蓄正式尊为一种诗歌体式。

含蓄风格也成为唐代诗人的一种创作追求，刘禹锡就深为“言不尽意”而苦恼。

他说：

“常恨语言浅，不如人意深。

”认为诗人应该在诗歌中营造“象外之象”，这样才会“言有尽而意无穷”。

晚唐司空图的含蓄理论可以说是“言外之意”说的集大成者。

他认为具体的“象”“景”“味”“韵”是有限的，要获得无限的意蕴，就要从中超脱出去，在“象外”“景外”“味外”“韵外”的更大的空间作无待的逍遥之游，以有“不尽之意见于言外”。

到了两宋，含蓄作为一个主要的批评标准被广泛运用。

梅尧臣说：

“状难写之景，如在目前，含不尽之意，现于言外，若温庭筠‘鸡声茅店月，人迹板桥霜’，贾岛‘怪禽啼旷野，落日恐行人’，则道路辛苦，羁旅愁思，岂不现于言外乎？

”梅尧臣的话可说是对司空图的一种补充。

之后，含蓄美已成为诗、文、绘画创作的一条基本准则，并推至艺术创作的最高追求之一。

至南宋的严羽，他在《沧浪诗话》中把“言有尽而意无穷”这种含蓄之美推至极致，还提出了“得鱼而忘筌”“得意而忘言”“羚羊挂角，无迹可求”等说法。

降及明清，以含蓄评诗文更成为惯则。

清代“神韵”领袖人物王士祯直承了司空图的含蓄说。

他盛赞盛唐诗“蕴藉含蓄，意在言外”，认为“唐人五言绝句，往往入禅，有得意忘言之妙”。

王夫之在《姜斋诗话》中认为诗要“神寄影中”，所以须“脱形写影”，认为谢灵运诗就是“多取象外，不失环中”。

明人胡翰认为诗歌创作的最高境界就是以有限的语言表达无限的“言外之意”，惟有“象外““言外”才会“四表无穷”。

以上论述，说明不同的时代都在强调含蓄所具有的笔墨寥寥、意溢千里的美学价值。

崇尚深情绵邈、含蓄蕴藉，富有言外之意、弦外之音的神韵天然之佳作，便形成了一股文学潮流，至今不衰。

（摘编自陈友冰《中国古典诗词的显隐》）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）（3分）

A.手法上的含蓄，是指诗人采用借代、暗示、隐喻、象征等手法，造成弦外之音，使读者从有限的描述中获得无穷的意蕴。

B.先秦六朝典籍中，虽没有提及“含蓄”一词，但朦胧隐约手法的运用却受到推崇赞许，《文心雕龙》有《隐秀》篇为含蓄理论的创立奠定了理论基础。

C.到了两宋，含蓄美已成为诗、文、绘画创作的一条基本准则，而严羽的《沧浪诗话》将其推至艺术创作的最高追求之一。

D.明清时期，以含蓄评论诗文成为习惯准则。

王士祯盛赞盛唐诗“蕴藉含蓄，意在言外”，唐人五言绝句“有得意忘言之妙”。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）（3分）

A.先秦诗歌中就有含蓄手法的运用，例如《诗经•蒹葭》中就有“所谓伊人”“宛在水中央”的朦胧之美，可知含蓄手法当时已得到人们的推重。

B.作者引刘禹锡的“常恨语言浅，不如人意深”是为了证明在唐代营造含蓄风格已成为诗人的一种创作追求。

C.梅尧臣的“含不尽之意，现于言外”的主张是对司空图倡导在有限的“象”“景”之外营造更大的空间，来传达“不尽之意”等的补充。

D.晚唐司空图的含蓄理论可谓是“言外之意”说的集大成者，清代王士祯直承了司空图的含蓄说，可见司空图对后世的文学批评理论有着较大的影响。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A.文章采用总分总的论证思路，以时间为序，具体论述了“含蓄”作为一种美学追求在不同时代的发展，以及为后人的创作提供了借鉴。

B.唐代是诗歌的巅峰期，也是“含蓄”发展的重要时期，它从诗学概念到被尊为一种诗歌体式，含蓄风格也成为唐代诗人的一种创作追求。

C.含蓄美不仅是诗歌创作的一条基本准则，同样适用于散文、绘画等艺术形式，可以说含蓄美是艺术创作的普遍追求。

D.王士祯认为盛唐诗“意蕴含蓄，意在言外”，王夫之说谢灵运诗“多取象外，不失环中”，说明在含蓄理论出现之前，诗人们对含蓄手法的运用已较成熟。

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

    阅读文段，回答问题：

    及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。

于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。

然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊以为固。

良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

 4．对“履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下”一句翻译准确通顺的一项是[    ]

  A．登上皇帝的位置制定天地四方为六合，拿着皮鞭和竹板打天下的百姓。

  B．登上皇帝宝座控制天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓。

  C．践踏皇帝的宝座，制定六合，手执敲扑鞭策天下人民。

  D．登上至高无上的尊位挟制天下人民，拿着刑具逼迫天下百姓。

 5．所给文句翻译正确的一项是[    ]

  A．乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。

   于是让蒙恬在北面修筑长城并让他守卫在竹木作篱笆的军营中。

  B．于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。

   于是秦始皇废除了古代帝王的治国之道，焚烧了诸子百家的言论，来愚弄老百姓。

  C．信臣精卒陈利兵而谁何。

   可靠的臣子、精锐的士卒携带着坚利的兵器，缉查盘问来往行人。

  D．自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。

   自认为险固的关中，金属修筑的城墙，正是子孙万代帝王的功业呀！

6．对“仁义不施而攻守之势异也”翻译最正确的一项是[    ]

  A．仁义不执行攻守的形势就不同。

B．不施仁政而使攻和守的形势变了。

  C．仁义不实行，攻和守的形势就变了。

D．不施仁义，攻势就成守势，守势就变成攻势了。

7．关于本文的几组判断，有误的是[    ]

  A．本文借古喻今，过秦的目的是劝唐玄宗施行仁政，以防重蹈秦始皇因施暴政而迅速灭亡的覆辙。

  B．文章前四段是叙述历史事实：

第一段写孝公任用商秧，使秦由弱变强；第二段写孝公之后的五位君主“蒙故业，因遗策”，使诸侯“争割地而赂秦”；第三段写秦始皇统一天下，国势和暴虐都到了极点；第四段写陈涉起义，天下云集响应，秦迅速灭亡；第五段则转入议论，分析秦灭亡的原因，得出结论。

  C．本文先叙史实，再水到渠成、顺理成章地得出结论，避免了议论的空泛，增强了说服力。

  D．文章除运用排比、夸张、比喻等修辞之外，还运用了丰富的词藻，使文章酣畅流利，极有文采。

（二）文言文阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

乔执中，字希圣，高邮人。

入太学，补《五经》讲书，五年不谒告。

王安石为群牧判官，见而器之，命子弟与之游。

擢进士，调须城主簿。

时河役大兴，部役者不得人。

一夕，噪而溃，因致大狱。

执中往代，终帖然。

富民赂吏，将创桥所居以罔市利，执中疏其害，使者入吏言使成之，执中曰：

“官可去，桥不可创也。

”卒不能夺。

王安石为政，引执中编修《熙宁条例》。

章惇讨五溪，檄执中取大田、离子二峒。

峒路险绝，期迫，执中但走一校谕其酋，即相率归命。

录功当迁秩，辞以及父母。

就徙转运判官，召为司农丞、提点开封县镇。

诸县牧地，民耕岁久，议者将取之，当夷丘墓，伐桑柘，万家相聚而泣。

执中请于朝，神宗诏复予民。

改提点京西北路刑狱。

时河决广武埽危甚相聚莫敢登执中不顾立其上众随之如蚁附不日埽成。

元祐初，为吏部郎中，请选人由县令、录事参军致仕者，升朝籍，得封其亲。

兼徐王府侍讲、翊善，迁起居舍人、起居郎，权给事中。

有司以天下谳狱失出入[注]者同坐，执中驳之曰：

“先王重入而轻出，恤刑之至也。

今一旦均之，恐自是法吏不复肯与生比，非好生洽民之意也。

”进中书舍人。

邢恕遇赦甄复，执中言：

“恕深结蔡确，鼓唱扇摇，今复其官，惧疑中外。

”迁刑部侍郎。

绍圣初，以宝文阁待制知郓州。

执中宽厚有仁心，屡典刑狱，雪活以百数。

明年，谈笑而逝，年六十三。

论曰：

宋之人才，自祖宗涵养，至于中叶，盛矣。

乔执中始终不渝厥守，岂易得哉。

章衡欲复山后八州，为国启衅，然瑕不掩瑜，它善盖亦有可称者。

（选自《宋史》列传一百六，有删改）

【注】出入，指出入人罪。

所谓“出罪”是指把有罪判为无罪或把重罪判为轻罪，所谓“入罪”指把无罪判为有罪或把轻罪判为重罪。

8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.时河决广/武埽危甚/相聚莫敢登/执中不顾/立其上众随之/如蚁附/不日埽成。

B.时河决广武/埽危甚/相聚莫敢登/执中不顾/立其上/众随之如蚁附/不日埽成。

C.时河决广武/埽危甚/相聚莫敢登/执中不顾/立其上众随之/如蚁附/不日埽成。

D.时河决广/武埽危甚/相聚莫敢登/执中不顾/立其上/众随之如蚁附/不日埽成。

9.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.太学，文中指我国古代的最高学府，太学之名始于西周。

汉代始设于京师。

B.致仕，致是“获得”的意思，仕意为“官职”，致仕指获得官职的意思。

C.有司，泛指朝廷的各级官吏。

古代设官分职，各有专司。

D.刑部，古代官署名，六部之一，掌管刑法、狱讼等职事，部长为刑部尚书。

10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.乔执中工作勤奋，善于治理。

他任《五经》讲书时，五年没请假；王安石很器重他，让自己的子弟和乔执中交往。

有人不胜任官职，导致劳工混乱，他前去治理，稳定了局面。

B.有人不胜任官职，导致劳工混乱，乔执中前去治理，稳定了局面。

黄河决口，他不顾危险登上堤坝，给众人做榜样。

C.乔执中嫉恶如仇，为人刚正。

有富人贿赂官员，想借造桥取利，他不怕丢官，坚决反对；他极力主张恢复邢恕的官职，否则会引起疑心。

D.乔执中为民请利，恪尽职守。

有人提议收回各县牧地，他上奏朝廷请求还给百姓；乔执中反对滥刑，宽厚为怀。

他认为不应把“出罪”“入罪”同等对待。

11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）执中宽厚有仁心，屡典刑狱，雪活以百数。

（4分）

（2）子贡问曰：

“有一言而可以终身行之者乎？

”子曰：

“其恕乎！

己所不欲，勿施于人。

”（4分）

（三）古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成下列小题

野菊

李商隐

苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。

已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉？

细路独来当此夕，清尊相伴省①他年。

紫云②新苑移花处，不取霜栽③近御筵。

【注】①省：

记，忆。

②紫云：

指代中书省。

令狐楚、令狐绚父子曾对李商隐有知遇之恩，令狐绚时任中书舍人。

③霜栽：

指野菊。

12.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.“微香冉冉泪涓涓”,由于环境恶劣。

野菊只能散发出细细的微香，难免要清泪涓涓。

B.竹、椒、雁、蝉等意象凄美，寓情于景是本诗最主要的表现手法。

C.颈联将“此夕”与“他年”对照，暗含着作者对身世的无限感慨。

D.这首诗突出特点是构思精密，立意高迈。

诗人有意识地避实