这就是我作文评语.docx

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这就是我作文评语

这就是我作文评语

　　篇一：

这就是我作文讲评

　　第一次作文讲评：

《这就是我》教案

　　思路激发：

在灏渺的宇宙中，在这颗蓝色的星球上，栖息着无数的生命。

人类正是其中最具智慧的族类。

现代科技的发达使得我们生活的圈子越来越大。

“地球村”的梦想早已实现，“交流”越来越紧地成为人类生存中的一个重大话题，人与人之间频繁的交流成为必需。

“世界上没有两片相同的树叶”——我们也不例外：

你、我，还有他，都是一个独特的存在?

?

了解他人的个性，展示自我的风采，这，正是“交流”的魅力所在！

“这就是我”写作指导

　　这就是我

　　作文目的

　　1.正确认识自我，展现自我风采，树立信心。

　　2.反思自己成长过程，发现、体悟生命的价值，珍重生命。

　　3.增进同学们之间的相互了解，融入集体的大家庭。

　　训练要求

　　1.集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新

　　意。

　　2.选择合适的角度来表现自己，或突出个人某一方面特点，或多角度介绍自己。

　　3.文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。

　　4.用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。

　　5.注意文章结构，做到“凤头、猪肚、豹尾“。

　　5.正确使用标点符号。

　　6.字数在600字以上。

　　讲评过程

　　应试作文是一种在特殊情境下进行的写作活动，这决定了它不同于通常意义上的写作，因此，应试作文的具体写作过程也与一般的自由写作有所不同。

应试作文中的命题作文的具体写作过程，主要包括审题、立意、选材、布局、行文、

　　修改等环节；而对于半命题作文还必须有一个“补题”的环节，半命题作文在审题之前必须先补全题目。

　　今天，我们主要学习一下文章的开头、结尾该如何写，以及文章的修改。

开头，即文章的开端部分。

通常是指文章开篇的第一个自然段。

好的开头，一方面有利于表现主题和拓展思路，以保证行文的顺利进行；另一方面，还能增加文章的美感，引起读者的阅读兴趣。

万事开头难，好的开始等于成功的一半。

写好开头，对于应试作文而言，意义更为重要，它不仅是考场作文的一个良好开端，更可以一开篇便引起阅卷老师的好感，赢得一定的感情分。

　　开头举例1子曰：

“逝者如斯夫，不舍昼夜”。

对于她来说，的确如此。

弹指一挥间，她如同一艘小船经历了艰难终于划出了小河，进入了随时会受到风雨夹击的大海。

面对镜子中的小脸，我陷入了对她的沉思?

?

　　2.这家伙哼着近乎跑调的歌，双手插在兜里，大摇大摆地从街上走过。

他脸上的表情似乎告诉别人：

我看得透你，其实也只不过是学学侦探故事里的人物装装帅而已。

　　结尾是保证文章结构完整的重要因素。

文章的结尾一忌“画蛇添足”，二忌“虎头蛇尾”。

好的结尾，不仅是文章内容的自然绾结，还可以收到“言有尽而意无穷”的效果，给人以遐想，令人回味不尽。

　　结尾举例1.那小子和我长得一模一样，总在镜中出现，不过话又说回来，这家伙肚子里的货还真不少，点子一箩筐。

可别小看他，以后真不知道会干出什么成就来。

这小子，不简单哪！

结尾举例2.这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。

　　这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。

　　我就是我──天下无双！

　　开头结尾要有魅力。

明代文论家谢榛曾以声响比喻好的文章开头和结尾，说：

“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余。

”这是一种非常精彩的表述。

　　。

　　修改，是写作者对写出的文章初稿进行修饰、改动并使之定型的活动。

文不厌百回改，从这种意义上说，好文章不是写出来的，而是“改”出来的。

俄国大文学家契诃夫曾说：

“写得好的本领，就是删掉写得不好的地方的本领。

”中外

　　文学史上许许多多优秀作品也都是反复修改的结果。

由此可见，修改对于文章写作是意义极其重大的。

　　文章修改的主要内容有以下一些方向：

修改主题，包括变更主题、订正观点等；改动材料，包括增删材料、改换材料、订正材料、调整详略；调整结构，包括调整段落层次、审视过渡与照应等；锤炼语言，包括改换词语、变更句式、锤炼修辞等。

　　二掌握了这些写作技巧以后，怎样来写好时间独一无二的自己？

　　1.充分发挥自己心灵中的动情之处，撷取自己心灵中的闪光点，将心中的情愫饱蘸于笔端，流泻于笔下。

。

“登山则情满于山，观海则意溢于海”，文章的可贵之处就在于真实的情意灌注于字里行间

　　2.让个性伴你。

站着，你就是一座大山，倒下你便是坚实的路基。

　　三．优秀作文展示

　　这就是我

　　卢安琪

　　常常在想，我是一个怎样的人？

有人说我热情开朗，也有人说我冷漠孤僻，我真的不能定义哪个才是真正的我，因为我透过不同人的眼睛，看到了完全不同的我。

（评：

开篇点题，新颖别致）

　　老师眼中的我是一个勤学上进的好学生（评：

采用概括段落中心意思的形式，让读者对作者的写作意图一目了然）。

我每天都能按时交作业；老师交给的任务我都能按时完成。

可谁知道，褪去乖巧的外表，我却有着一颗叛逆的心。

假期，我会通宵打电脑，为了喜爱的电视节目，我可以好几个晚上不睡觉。

喜爱一个人逛街，买一些奇怪的玩具、房间装饰品等，把房间装饰的有些非主流，然后找朋友疯玩几天，开学前几天晚上在疯狂地补作业。

我想，我的乖巧，只是想在老师面前表现出老师喜欢的样子罢了。

　　同学眼中的我，是性格阴晴不定的。

有的时候，我和同学们闹得很疯；而有的时候，我却不想被同学打扰，只想一个人安安静静地读书；有的时候，我开怀大笑，没乐找乐儿；有的时候，我却沉默得像一座冰上雪雕。

这就是同学们眼中的我。

　　朋友们眼中的我------讲义气！

每次朋友们学习上生活上有困难，只要我力所能及的，我都帮助，而且不求回报，所以，在朋友圈里，我可是个“红人”！

　　在爸爸妈妈眼里，我永远是长不大的调皮孩子。

有时，我会给他们惹点儿小麻烦，他们虽然生气，却只是埋怨我几句。

我使出“杀手锏”，向他们装装可怜，撒撒娇，一切一切阴霾便云开雾散。

　　老师，同学，朋友，父母，我透过他们的眼睛，看到了不同的自己，也同样在他们的“反光镜”里看到了不曾留意的自己。

我想，他们看到的，每一个都是真正的我，每一个都不是完整的我（这两句话调换位置，在调换后的后一句前面加“但是”）。

其实，我并没有改变什么（改为：

其实，我并没有孙行者的七十二般变化），只是以不同的方式出现罢了

　　这就是我

　　吴旭明

　　盘古开天已过亿年，现已经进入了科技化时代，因此需要新型的、有科技头脑的、创造型的人才。

这不，顺应时代的需要，在一九九九年七月二十四日早晨，本帅哥隆重降生人间，那狂风暴雨的天气，顿时云开雾散，红艳艳的太阳光芒四射，所以，颇有文化底蕴的爷爷给他大孙子起名“旭明”，他老人家万万没想到，我这个姓氏，却抵触了他的初衷，因为怎么听都是“无旭明”，哎，这不能怪他，当然也不能怪我。

　　本人大眼睛，小鼻子，臭嘴吧，不对，是红嘴巴。

这都怪班级里那些嫉妒我的人，说

　　我长得有明星范儿，像潘长江，个子不高，块头不大，口无遮拦，经常挨骂。

且，浓缩的都是精华！

　　我这人吧，你要是说我内向，那是你真的不了解我。

别看我外表像个乖宝宝，我的杀伤力那可不是吹嘘的，用奶奶的一句话概括，那是“三天不打，上房揭瓦”！

　　别嫌我调皮，我可是幽默大王呢，大家都叫我“开心果”。

呵呵，我现在盼星星盼月亮的，就盼着艺术节快点到来，我好在新世纪的舞台上大展风采。

是好是孬由你评论，孔子曰：

一切皆为乐也。

（哈哈，是不是孔子说的，我可没去考证。

）

　　把我的优点隐藏起来，我还有一点小小的缺点。

我这个人就是马大哈，能把加看成减，把一写成二。

不过，我的优点足能弥补我的缺点，就是：

我知错能改，绝不耍赖。

　　这就是我：

快乐的我，有个性的我。

要是你一不小心与我成了朋友，那你可赚大发了------保证你笑口常开，好运天天来！

　　评语：

小作者按习作要求写出了个性化的自己，语言幽默，风趣天成，鲜明的个性跃然纸上，不失为展示自我风采的佳品！

　　习作纠错：

一单元作文问题及改进策略

　　1、要取材于真实的生活经历，展示真实的自己，不要编造。

（1）取材源于自己真实的生活经历，真实地展示自己，作文优秀的有：

卢安琪、吴旭明、张妍、李光涛、郑博、郑旭彤、李富东、范文超、张爽、张鑫鑫、王祎男

（2）编造的内容有：

A.如果有一天，现路上走过来一个圆规，请不要惊慌，那就是我。

（我不点名了，班级里的圆规有五个之多）B.在马路上救小朋友、被陌生人领走。

（我也不点名了，自己去看看是否可信）

　　2、选材要有明确的目的，要围绕自己要表达的中心来写。

　　在选材时，不妨思考：

我选的这个材料到底表现我的什么特点？

这个材料能否准确地表现我的特点？

还有没有更新颖、更典型、更能体现我特点的材料？

　　存在问题的同学有：

（1）朱佳斌：

写爱交朋友，不管什么人，都交，情节单一，字数不够

（2）马美琳：

写“我是个有男生性格的人”，下文没有交代怎样显得有男生性格，正是“有呼没有应”（3）马子鹏：

写两件事都是表现自己的助人为乐，没有个性化，也显得虚假。

　　3、选材要有侧重点，要突出自己的个性、爱好、成长、追求等积极进取的方面。

　　不要只是津津乐道地写自己的缺点、毛病。

一个人即使再多的缺点，他也必定有闪光的一面，为何不多展示一下自己积极、健康向上的一面呢？

这样才是全面、完整的我啊！

　　当然，有缺点诚实地写出来，这也是一种美德，有缺点，也应该如实地介绍、勇敢地解剖自己。

但是，要在文中对自己曾经的不足有所认识，有所反思，为的是更好地改进自己。

能正确地认识自我，也代表着如今的你应经在成长了。

　　选材有侧重点的作文有：

郑博的、张宇鹏的、李光涛的、张鑫鑫的等等。

　　4、个别同学抄袭作文。

作文可以借鉴，但借鉴不等于抄袭。

可以借鉴人家的好词、好句、好段；借鉴人家好的构思、好的立意、好的表达方式、好的语言风格；借鉴人家点题、照应、铺垫、过渡、深化中心的技巧；借鉴人家选择的材料，结合自己的经历改编材料，化为己用……

　　总之，作文要在借鉴的基础上有自己的创造，要写出自己的所见、所闻、所思、所悟、所忆。

写出自己的情感体验，内心感受，或思想认识。

　　5、本次有两位同学不按题目要求写作，离题、偏题是考场作文的大忌。

还有字迹潦草、语句不通顺、字数不够的，都是考场作文的致命伤，要赶紧医治，希望我的孩子们，都能走作文的健康之路。

　　作业：

下面是我班一位同学的作文，请同学们发挥你的聪明才智，帮他修改一下。

是能按照作者意图，改出高质量的作文，将被评为“写作小能手”。

　　我就是我

　　（缺少一个个性化的介绍自己的开头段落。

）Xxx

　　我喜欢跑步。

跑步可以强身坚体。

我一跑步的时候有点害怕就是有点跑步好，我学习也不好，我不是那么坚强的人。

又喜欢好胜，比不过也要比，只要跟他们一样就行不一样我就会一只比，他上课学我就只要一有时间我就学学不过也要学。

不（）的学，只西比他们强好，就行。

（这个段落写的是关于跑步和学习的两件事，能够混为一谈吗？

）

　　我学习百来就不好不好就学习路他们比，这就是我。

我一定不是以前的我了。

同学之间要帮助。

和同学之间（）生有（？

）。

这就是我。

跟同年时的我不一样，现在不是过去，过去也不是现在。

（这段似乎在写同学之间应该互相帮助，“我”小时候不懂这些，可能是经常与同学练练猴拳什么的，现在改好了。

）

　　我要从现在开始。

这就是我。

我要从起点开始走走到胜力的地方就终点。

不要放弃，不放弃才可以走到终点。

　　我是来学习不是上这来打闹来了，我要为我的学习付出代价，（空两格）智慧勤问好学，这就是我。

（最后两段似乎在揭示自己的缺点，并表决心，相信勤能补拙，通过努力，塑造出一个全新的自我）

　　篇二：

作文评语的“多多益善”

　　江苏省兴化市西鲍中心校居爱琴

　　关键词作文评语批阅

　　中图分类号G