新增口风琴教案.docx

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新增口风琴教案

《划船歌》口风琴教案

一、课题：

口风琴教学——《划船歌》

二、主要的教学技能：

导入技能、讲解技能、提问技能、组织技能

三、教学目的：

1、知识与技能：

认识端午节的特有的划船活动，感受音乐特点，认识换气记号

2过程：

复习旧知识，导入新课、重点难点教学、方法：

视唱法、模仿法、讲授法、欣赏法

3、情感态度与价值观：

培养学生利用口风琴表现音乐的能力和感受音乐的能力。

四、教学重点：

1、复习口风琴右手指法和正确的手型。

2、逐步熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。

3、学习《划船歌》，认识换气记号、连音线并学会使用，培养正确的弹奏手型。

五、教学难点：

1、准确认识do.re.mi.fa.sol的位置

2、较好的运用气息，正确的使用换气记号。

3、音符上方有连音线时，用连接的方法来演奏，中间不能换气。

六、教学过程：

1、组织教学

（1）师生问好

（2）复习上节课内容

①手指操（课本p4，要求完整吹奏）

②手型（自然弯曲，指尖触键，手腕平放，手心似握球，手呈拱形）③呼吸练习

闻花香：

我们前面有一盆很香的花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里。

“吸气，啊！

真香。

”把花香吸到肚子里后存2秒，再慢慢吐出来。

吹蜡烛：

你前面有一支燃烧的蜡烛，现在轻轻地、平稳地、均匀的吐出来，不能把蜡烛吹灭。

④长短音练习

模仿火车鸣叫：

呜————呜————呜————呜————

（长音练习：

1———|2———|3———|4———|5———||）模仿敲打小鼓：

咚咚咚咚咚咚咚咚

（短音练习：

1111|2222|3333|4444|5555||）

2、新课教授：

导入：

复习完了上节课内容，今天老师又给大家带来一首新的乐曲，名字叫《划船歌》，同学们知不知道什么节日就会有划船的活动？

？

（端午节）划船是怎么样的？

哪位同学来给我们模仿一下？

划快一点时是怎么样的？

划慢一点时是怎么样的？

①教师弹奏《划船歌》，同学们一边拍节奏，一边感受乐曲中哪里划得快一点，哪里划得慢一点。

②视唱曲谱。

（教师钢琴伴奏）

③找一找应该在哪里换气（初步认识换气符号“v”）

④教师弹奏旋律，同学们和老师一起来弹唱旋律。

⑤认识连音线（音符上方有连音线时，用连接的方法来演奏，中间不能换气。

音与音之间不能有间断，发音要圆滑，保持平稳的气息）

⑥集体吹奏《划船歌》的旋律。

⑦巩固性练习，同桌互助练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。

⑧集体展示学习成果。

三、小结并下课

口风琴课《多年以前》教案

教学目标：

⒈学习吹奏英国乐曲《多年以前》，感受乐曲的的结构和风格特点，。

⒉在聆听、视唱、吹奏等音乐实践活动中，体会演奏乐曲的乐趣。

⒊掌握口风琴演奏中的顺指法、同音换指法，能熟练自信的参与合奏。

教学重点、难点同音换指法地掌握、参与合奏

教具准备多媒体课件、大歌片、电子琴、口风琴。

教学过程设计预设教学路径预设学生活动

备择方案

一、情境导入

1、模仿游戏

师：

同学们，今天我们一起来上口风琴合奏课，首先我们做一个模仿练习的游戏，我吹什么，你吹什么，大家一定要仔细听，准确模仿。

看一看谁模仿的最准确。

（一是旋律练习、一是和声练习）

2、复习学过的乐曲《小星星》，

师：

同学们，今天我们大家一起来1、学生模仿老师吹奏旋律。

2、学生分四组，用“×××××﹣”节奏吹和弦C

学生和老师一起吹奏《小星星》复习一下《小星星》好吗？

（媒体出示曲谱）

师：

刚才我们一起吹奏了这首乐曲，谁说一说这首歌曲分别用到了那些指法？

师：

哪一句用到了顺指法、扩指法和同音换指法。

２、聆听歌曲《多年以前》，师生谈话，引出歌曲的名字

师：

刚才同学们表现得都很好，现在我们一起来听一首是英国人贝利创作的歌曲好吗？

师：

这首优美动听的歌曲它的英文名字叫《Longlongago》翻译成中文叫《多年以前》或《很久以前》，我们听的是一首合唱曲，今天我们准备学习的合奏曲就是根据这首歌曲改编简化而来的。

我们先看一看它的主旋律，实际上它的主旋律非常简单，（出示主旋律谱）那么谁来说一说这首乐曲是由几个音构成的，节奏又怎样呢？

生：

顺指法、扩指法和同音换指法。

生：

第一句的第一二小节用的是扩指法…

生：

好

生：

这首乐曲是由6个音构成的，节奏很简单也可以通过《洋娃娃和小熊跳舞》。

来复习学过的指法。

也可用手风琴来演奏

师：

同学们分析得很好，那么，同学们想不想听老师用电子琴演奏的这首乐曲呢？

老师用电子琴为学生演奏《多年以前》先乐音色，带自动节奏。

师：

刚才老师演奏得怎么样？

那么你们想不想听老师用口风琴演奏这首乐曲呢？

二、实践探究

1、分析主旋律

师：

这首乐曲的主旋律一共有几个乐句，各乐句之间有什么联系？

2、视唱主旋律曲谱

师：

下面老师放乐曲的录音，大家依据录音自学曲谱（放乐曲的录音两遍）

师：

通过刚才的自学，你学会了那一句？

请你唱一唱，

师：

下面我们一起来唱全曲。

3、组内合作，探究指法

师：

下面我们分小组来练习吹奏这首乐曲，每一组来练习吹奏一句，如果你认为第一句难，你可以先选择简单的乐句来练习，还可以选择以小节获两小节来练习，大家可以共同研究选择指法，看一看那一组练习的最快。

师：

那一组同学已经能够完整吹奏了一个乐句或一小节，来展示一下，

师：

现在我们来看第一乐句，特别是第一小节，指法应该怎样的来设计呢？

大家讨论讨论。

师：

谁来说一说这一句的指法你是怎样设计的，点出同音换指法。

4、练习吹奏主旋律全曲

师：

好，这首乐曲的每一句我们都会吹奏了，下面我们练习一下全曲。

5、出示总谱，练习二、三声部

师：

刚才我们学习的是主旋律，是单声部的，单声部的旋律，与多声部的合奏相比，那个的表现力更丰富呢？

好！

下面我们来练习合奏。

①分析视唱第二声部

师：

我们一起来看一看第二声部的旋律，大家唱一唱。

②小组内合作，练习第二声部

师：

下面我们分小组一起练习二声部，组内同学可相互帮助。

③分析视唱第三声部

师：

我们一起来看一看第三声部的旋律，大家唱一唱。

④小组内合作，练习第三声部

师：

下面我们分小组一起练习三声部，组内同学可相互帮助。

6、分组进行合奏练习

①组内按演奏程度分声部

②组内合作，进行合奏练习。

三、展示成果

1、个人展示

师：

通过刚才的练习，大家基本上都能演奏这首乐曲了，那么谁来到前边来表演一下？

2、小组展示

师：

刚才在练习的时候，我发现有的组同学相互配合，合作得很成功，那么哪一个小组来给大家展示一下呢？

四、课堂小节。

学生静静的欣赏教师的演奏

学生边听边跟着学唱

口风琴教学《玛丽有只小羊羔》

教学目的：

一、初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。

二、认识键盘和熟悉do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。

三、学习《玛丽有只小羊羔》，培养正确的弹奏手型。

 教学过程：

一、师生问好

1、老师弹奏《划船》《玛丽有只小羊羔》同学们情景创设感受。

A：

听到乐曲由那种乐器演奏？

你们想象中还可以用那些乐器演奏？

这些乐器是西洋的乐器吗？

B：

老师弹奏的乐器名称是什么？

（介绍口风琴）

C：

怎么使用呢？

在使用前怎样保持卫生习惯呢？

（多媒体：

1）

小结：

我们在使用乐器前，都要养成良好的卫生习惯，为了你的健康，吹管只能个人专用，用完需清洗。

2、学习弹奏口风琴，我们先要学习指法。

（多媒体：

2）同时把《玛丽有只小羊羔》中要用到的旋律指法先联系一下。

注意：

手指张开过度导致手型变形。

手腕放的过底，手指离键盘太远。

3、学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试身手吧。

（多媒体3）

4、为什么我们弹不响声音呢？

原来我们还没有学会运气？

（多媒体4）

闻花香：

我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。

吹蜡烛：

花香吸到肚子里以后，存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。

5、让我们边吹边来试一下。

开火车：

（长音练习：

呜———）

拖拉机：

（短音练习）突突突突）

（熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。

）

二、导入谈话：

今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气，老师刚学口风琴的时候，也和大家一样，都迫不及待地想来学一首歌曲。

在开始上课时，老师弹奏了《玛丽有只小羊羔》,你们想不想和老师一起学习呢？

1、师弹奏《玛丽有只小羊羔》（多媒体5），同学们一边拍节奏，一边手来模拟弹奏一下。

2、出示谱子，讲解指法。

（多媒体6） 师再次弹奏，让同学们看指法。

3、老师右手演示，同学们和老师一起来学习。

4、巩固性练习，分小组来练习，由同学之间互相寻找不足点，并改正。

5、一齐练习，同学自己可以边走边唱。

三、小结谈话。

今天我们了认识键盘和学了do.re.mi.fa.sol的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型，学习《玛丽有只小羊羔》。

同学们在课后要每天回家后练习半小时。

《洋娃娃和小熊跳舞》口风琴教案

教学目标：

1.知识与技能：

复习上节课内容，学会正确呼吸的方法，学习掌握常用指法-----顺指法，并能演奏《洋娃娃和小熊跳舞》以及《欢乐游戏》两首乐曲。

2.过程与方法：

采用教师演示、做游戏、学生互评等方法，引导学生掌握演奏方法。

3.情感与价值：

培养学生吹奏口风琴的兴趣，激发对音乐的热爱。

教学重、难点：

 重点：

1、学习演唱练习曲，运用顺指法吹奏。

   2、正确连贯的演奏乐曲。

难点：

1、掌握运用顺指法，演奏时运用自如。

    2、掌握正确的运气方法。

教学准备：

教具：

课件、口风琴

学具：

口风琴

 教学过程

1、组织教学。

2、复习导入

导语（告诉学生要学会爱惜乐器）

师：

同学们，我这有一个小秘密，你们想知道吗？

（想）这小口风琴呀，他有生命。

不相信吗？

我告诉你们，从他到你手里的那天开始，他就有了生命。

他的生命是你所给予的，因为它生命的价值完全由你来体现。

你看——当你爱护它并认真的学习它的时候，他会说出贴心的话，唱出动听的歌；可是如果你不好好爱惜它、照顾它让他受伤了，那他就会大哭起来；假如你不好好保管，把他弄丢了，那他就像是孤儿院里那些被遗弃的孩子一样，可不可怜？

（可怜）所以我们应该（好好爱护它）对，我们要好好爱护这个小口琴。

复习上节课学习内容（温故而知新）

师：

首先我们来复习上节课学习的内容，我们使用口风琴要注意哪些呢？

还记得吗？

1、为了卫生禁止互借；

2、吹奏前洗洗手；

3、饭后吹奏要漱口；

4、吹奏完毕要将唾液排出；

5、用干毛巾擦净琴体；  

师：

那谁来告诉老师，我们手上的口风琴有多少个键呢？

（13个）

师：

同学们可真棒啊！

那还记得这13个键的名字吗？

（记得）

低音区的：

567

中音区的：

1234567

高音区的：

123（头带一个帽子的）

跟老师一起唱一唱吧。

（把这13音名从低音到高音唱一唱）

6、复习上节课所学练习

 师：

上节课我们学习了两条练习曲，你们还记得吗？

你们完成了老师布置给你们的作业吗？

下面老师要看看哪个小朋友的手指头最灵活，看看哪个小朋友的曲子吹得最熟练最动听（演奏时注意姿势、手形和指法。

齐奏第一条《两个兄弟》）

师：

同学们吹的可真好啊!

让我们一起来齐奏第二条吧

师：

你们完成了老师布置给你们的作业吗？

（完成了）那老师来看看哪个小朋友的曲子吹的最熟