基础教育报表幼儿园.docx
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基础教育报表幼儿园
基础教育学校（机构）统计报表
教育部发展规划司编制
二〇一三年六月
基础基111学校（机构）基本情况
一、指标解释
1.学校（机构）学校（机构）：
是指经县级及以上人民政府按照规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：
是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：
是指由教育部按照标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国围唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型基础教育学校（机构）办学类型包括：
幼儿园、小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初级中学、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、工读学校、盲人学校、聋人学校、弱智学校、其他特殊教育学校。
幼儿园：
是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。
设立幼儿园须经县级以上教育行政部门或乡（镇）人民政府审查合格，并予备案。
小学：
是指招收适龄儿童实施初等教育的独立设置学校。
小学教学点：
是指为便适龄儿童就近入学，实施初等教育不计校数的教学机构。
初级中学：
是指招收普通小学毕业生实施普通初级中等教育的独立设置学校。
九年一贯制学校：
是根据义务教育法有关实施九年义务教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与初中教育的一体化学校。
职业初中：
是指招收小学毕业生实施初级中等职业技术教育的独立设置学校。
完全中学：
是指同时实施普通初级中等教育和普通高级中等教育的独立设置学校。
高级中学：
是指招收初中毕业生实施普通高级中等教育的独立设置学校。
十二年一贯制学校：
是根据教育法有关实施教育年限的规定组建起来的，贯穿小学与中学教育的一体化学校。
工读学校：
是指由教育行政部门和公安部门联合举办的，对有轻微行为的未成年人进行专门教育的独立设置学校。
特殊教育学校：
是指具备适应残疾儿童少年学习、康复、生活特点的场所和设施，招收盲聋哑、智力残疾及其他有特殊需要的儿童少年实施普通初等、普通中等或中等职业教育的独立设置学校。
包括盲人学校、聋人学校、弱智学校、其他特殊教育学校。
少数民族学校：
是指以少数民族学生为主的实施初等、中等教育的独立设置学校。
3.附设教学班：
是指受当地条件、资源所限，经教育行政部门批准，利用现有学校资源（教职工、办学条件等），举办的其他层次（形式）的教学班，包括：
附设幼儿班、附设小学班、附设普通初中班、附设职业初中班、附设普通高中班、附设特教班、附设中职班。
4.附属学校（园）：
是指附属于高等学校的幼儿园、初、中等学校。
5.学校（机构）驻地城乡类型：
是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：
是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：
是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
乡村：
是指城区、镇区以外的其他区域。
6.学校举办者：
是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。
幼儿园举办者包括：
教育部门、其他部门、地企业、事业单位、部队、集体、民办。
中小学举办者包括：
教育部门、其他部门、地企业、民办。
教育部门：
是指利用财政性教育经费举办各级各类学校（机构）的各级教育行政部门。
其他部门：
是指利用财政性经费和国有资产举办学校（机构）的教育行政部门以外的各级党政机关、事业单位，级金融机构、经济实体等，如：
财政、卫生、农业、电网公司等单位。
其他部门（幼儿园）：
是指利用财政性教育经费或国有资产举办幼儿园的教育行政部门以外的各级党政机关，级金融机构、经济实体等。
如：
财政、卫生、农业、电网公司等单位。
事业单位（幼儿园）：
是指利用国有资产或财政专项补贴举办幼儿园的事业单位。
如科研机构，大、中、小学（除民办）等。
部队（幼儿园）：
是指在各地举办幼儿园的军队系统。
集体（幼儿园）：
是指利用集体或公共资产、经费举办幼儿园的街道、乡镇、居委会或村委会。
地企业：
是指利用企业拨款（企业对学校的拨款属于财政性教育经费和国有资产举办学校（机构）的地国有企业，如钢铁、油等企业。
民办：
是指利用非财政性经费举办学校（机构）的社会组织或个人。
7.学制规定规定年制：
是指县级及以上人民政府按照义务教育法定年限，结合本地实际确定的修业年限制度，包括小学五年制、小学六年制、初中三年制、初中四年制。
规定入学年龄：
是指县级及以上人民政府依据《义务教育法》，结合本地实际确定接受义务教育的儿童少年入学年龄。
小学规定入学年龄一般为6.7岁，初中规定入学年龄一般为11.12.13岁。
二、填报说明1.学校（机构）标识码按照教育部编制的10位学校（机构）标识码填报。
2.学校（机构）地址名称、代码：
名称填写学校（机构）登记注册的详细地址，包括省（自治区、直辖市）/地（市、州）/县（区、旗）/乡（镇）/街（村）/门牌号；代码填写统计局《统计用区划代码》12位代码。
3.学校（机构）属地管理教育行政部门名称、代码：
名称为属地管理的省教育厅（委员会）、地（市）、县（区）教育局（委员会）具体名称；代码为省教育厅（委员会）、地（市）、县（区）教育局（委员会）所在地的12位《统计用区划代码》。
基础教育和中等职业教育学校（机构）的属地管理部门为县（区）级教育行政部门，名称填写县（区）教育局（委员会）具体名称；代码填写12位《统计用区划代码》的县（区）教育局（委员会）所在地省、地、县6位代码，后6位为0。
4.附设教学班:
在填报附设班报表时，学校（机构）标识码填写举办附设教学班的学校（机构）的标识码，学校（机构）属地管理行政部门名称、代码、学校（机构）办学类型、学校（机构）举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。
附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数（为举办附设教学班的学校教职工数的其中数）。
5.邮政编码、办公、传真、校（园）长、填表人不能为空。
6.学校（机构）所在地经度、学校（机构）所在地纬度：
经度指示南北向，纵向。
经度表示形式：
经度.经分.经秒，有效值围为东经73度～135度。
纬度指示东西向，横向。
纬度表示形式：
纬度.纬分.纬秒，有效值围为北纬4度～54度。
取值式：
公布的1:
50000的电子地图（已经颁布），县规划局、国土局、测绘局有电子地图。
7.基础教育各类学校（机构）填报本表。
基础教育学校（机构）统计报表
（2013/2014学年初）
制定机关：
教育部
批准机关：
国家统计局
批准文号：
国统制【2011】33号
基础基111学校（机构）基本情况ishei
学校（机构）标识码
学校（机构）名称（章）
学校（机构）英文名称
1
1
3
7
0
2
1
0
2
5
莱西市城北前车幼儿园
laixishichengbeiqiancheyoueryian
续2
学校（机构）地址
学校（机构）驻地城乡类型
学校（机构）属地管理教育行政部门
名称
莱西市水集街道办事处前车村
代码
3
7
0
2
8
5
0
0
5
2
1
0
城区
镇区
乡村
3
7
0
2
8
5
0
0
0
0
0
0
续
学校（机构）办学类型
学校（机构）举办者
规定年制
规定入学年龄
名称
幼儿园
集体
小学
小学
代码
1
1
1
8
9
4
初中
初中
续
邮政编码
2
6
6
6
2
1
校园（局域）网域名
校（园）长（签章）
填表人
学校（机构）所在地经度
学校（机构）所在地纬度
办公
0532
-
87439100
单位电子信箱
LXSJQCXX163.COM
杰海
广波
传真
0532
-
87439100
填表人电子信箱
ZGBNNN126.COM
120°
30′
04″
36°
55′
29″
续
附设班类型
附设幼儿班
附设小学班
附设普通初中班
附设职业初中班
附设普通高中班
附设特教班
附设中职班
否
否
否
否
否
否
否
基础基112学校（机构）基本情况
一、指标解释
1.少数民族双语教学：
是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。
包括一类模式、二类模式、三类模式。
一类模式：
是指除汉语文（汉语）学科外，其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教学模式。
二类模式：
是指除民族语文学科外，其他学科用汉语授课，使用汉语文（汉语）教材的双语教学模式。
三类模式：
是指部分学科用民族语授课，部分学科用汉语授课的双语教学模式。
2.双语教学学生：
是指接受双语教学的少数民族学生。
双语教学专任教师：
是指面向接受双语教学的学生，在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。
3.仪器设备配备达标情况：
是指学校各项仪器设备是否达到各省、自治区、直辖市规定的仪器配备标准。
包括体育器械配备、音乐器材配备、美术器材配备、数学自然实验仪器、理科实验仪器等是否达标。
4.体育器械配备是否达标：
是指达到《教育部卫生部财政部关于印发学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。
5.体育运动场（馆）面积是否达标：
是指达到《教育部卫生部财政部关于印发学校体育卫生条件试行基本标准的通知》（教体艺[2008]5号）的相关标准。
6.校园网：
是指在校园为教学、管理等实现宽带互联，为学校教学、管理与服务等教育活动提供资源共享、信息交流和协同工作的计算机网络（含通过城域网形成的逻辑校园网）。
二、填报说明
1.附属学校（园）：
基础教育学校（机构）独立填报，在基础基112基本情况表中填写所附属高等学校（机构）的名称和代码。
2.接入互联网：
已接入互联网的学校，填报“是”，同时填报接入互联网式（1.拨号、2.ADSL、3.光纤、4.无线、5.其它）（通过城域网形成逻辑校园网的，填报“光纤”）。
3.接入互联网式:
1.拨号：
是指线拨号接入（PSTN）和ISDN（一线通）；PSTN是通过线及自带调制解调器（MODEM）的PC完成接入，最高的速率为56kbps；ISDN将、传真、数据、图像等多种业务综合在一个统一的数字网络中进行传输和处理。
用户利用一条ISDN用户线路，可以在上网的同时拨打、收发传真，就像两条线一样，ISDN的极限带宽为128kbps。
2.ADSL：
（非对称数字用户环路）是利用普通铜质线作为传输介质，配上专用的Modem即可实现数据高速传输，速率为1Mbps～8Mbps，VDSL是ADSL的快速版本，VDSL短距离的最大下传速率可达55Mbps。
3.光纤：
是一种点对多点的光纤传输和接入技术，接入系统总的传输容量为155Mbps。
4.无线：
是一种有线接入的延伸技术，使用无线射频（RF）技术越空收发数据，带宽总容量为600Mbps，用户共享带宽。
5.其他：
一般包括DDN（主干网传输媒介有光纤、数字微波、卫星信道等，用户端多使用普通电缆和双绞线）、（Cable-Modem线缆调制解调器，利
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