分数的初步认识优质课用.ppt

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人教版三年级数学上册,铜鼓二小罗培江,第二天，熊兄俩又一起去超市买食物，这次，它们买到了2大，它们每只熊可以分到（）个,第三天，兄弟俩又一起去超市买食物，只买到了一个大。

两只熊呆住了，应该怎么分呢？

同学们能帮它们分分吗？

每只熊分到（）个,为了公平一点，一个月饼该如何分呢？

读作：

半个,半个,半个，同学们知道数学家们是怎样用数字表示吗？

（）,半个,半个,半个,半个,（）,把月饼分成2份，这样表示对吗？

说说为什么？

1,2,分数的写法：

先写（）再写（）最后（）,读作：

动手做一做,折出一个正方形的,返回,乌克兰,俄罗斯,巴拿马,毛里求斯,波兰,德国,乌克兰,波兰,俄罗斯,巴拿马,德国,毛里求斯,（）,（）,（）,一、看图估一估，填上合适的数。

（）,（）,二、判断题,14,

（2）把一块蛋糕切成七块，每一块是它的。

（）,17,（3）把一根绳平均分成3段，每一段是它的。

（）,13,三、下列图形中涂色部分的表示方法对吗？

（）,（）,（）,（）,（）（）,（）（）,（）（）,（）（）,四、用分数表示下面各图中的红色部分。

五、下面图形的阴影部分表示几分之几？

（）,（）,（）,（）,（）,生活中有那些地方可以用分数表示呢？

让我们一起走进生活，寻找分数！

请同学们下课后观察生活中哪些地方可以用分数表示，回家后说给你的爸爸、妈妈听，好吗？

本节课你学到了哪些知识？

1、要得到一个分数,必须平均分。

2、把一个物体（图形）平均分成几份，每份就是它的几分之一。

3、分数的写法、读法及各部分的意义。

小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多。

小猴子想：

“我要吃这个西瓜的。

”小猪想：

“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜的。

”它们俩谁吃的多？

为什么？

4,你能从这些图中发现什么吗？