完整XX年最新人教版二年级上册道德与法治全册教案含教学反思推荐文档.docx

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XX年最新人教版二年级上册道德与法治全册教案（含教学反思）

　　教学课题课型教学课时第1课：

假期有收获授课时间备课教师教学目标教学重点、难点教学方法学习方法教学准备及手段1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。

2、通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。

3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。

体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教学重点：

让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点：

体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。

教法：

谈话讨论法、观察法、探究发现法学法：

互学法多媒体课件教学流程动态修改部分一、导入问：

孩子们，你们喜欢夏天吗？

夏天能给我们带来什么？

夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：

夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：

提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？

在这样的暑假里你收获到了什么？

今天我们学习“假期有收获”二、授新故事导入：

讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：

小强的暑假快乐吗？

教师总结：

教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

他们说了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

小调查：

你们的假期作业都写了吗？

是什么时候写的？

学生汇报教师：

听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：

对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？

如果你是他，下个假期你要怎么安排？

如果你是他呢？

三、教师总结暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？

四、拓展请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？

　　第二课时：

视频导入精彩假期生活片段。

【回顾上节课内容】一、展示班中学生假期生活的照片和视频。

二、交流讨论下一个暑假的安排。

以学生为主体，展示自己。

学生在准备假期生活的资料时，要给足学生时间，注意引用有针对性的教学案例和故事，激发学生的积极性和主动性，注意到要适合学生在学习中反思思维活动所经历的“感性认识能力”到“深层领悟能力”的过程与发展。

　　教学课题课型教学课时教学目标第2课：

周末巧安排授课时间备课教师1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点：

初步建立时间观念了解合理安排时间的重要教学重点、难点性教学难点：

养成有秩序，守时间的习惯。

教学方法学习方法教学准备及手段教法：

讲授法、补学法谈话法学法：

交流合作法、观察发现法图片、故事教学流程第一课时一、导入谈话导入：

周末刚刚过去，这个周末你做了什么？

请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们教师总结：

小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？

二、授新这样可以吗？

1.辨一辨：

课件展示图片，周末这样做可以吗？

认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？

2.想一想：

怎么做才是正确的？

虚拟周末游戏畅想：

如果下一个周末完全你安排，你将会做什么呢？

全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排总结：

周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所动态修改部分以我们应当认真的安排自己的周末生活。

二、拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来第二课时一、导入听绘本故事：

大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？

爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？

到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？

二、教学活动我是小小调查员。

回顾周末，你认为你有什么收获？

1.你在假日里用于学习的时间是多少？

2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？

3.你会在假日里帮助父母做家务吗？

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？

5.周末你会主动写作业吗？

6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？

分享讨论：

总的爱说你对自己的周末满意吗？

你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？

成长不烦恼家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩教师小结：

我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。

三、教师总结我们可以怎样做：

1、在活动安排上：

体现劳逸结合2、在内容选择上：

要强调有益身心

　　3、在时间分配上：

各项活动都要适度四、拓展在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发就是一种对学生的评价。

教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。

语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。

对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。

　　教学反思

　　教学课题课型教学课时第3课欢欢喜喜庆国庆授课时间备课教师　　1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

教学目标2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。

知道要尊重国家象征。

3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

教学重点、难点教学方法学习方法教学准备及手段教学重点：

认识国家象征，树立爱国意识。

教学难点：

了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。

教法：

激学法、补学法学法：

合作交流、实践法《今天是你的生日》《国家》歌曲教学流程第一课时、一、导入1、声音导入：

教师播放一段《今天是你的生日》听到这首歌你想到了什么？

你的生日是什么时候，你会怎么过呢？

你知道吗？

还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。

那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。

2、国庆的来师：

谁知道国庆节的来？

生答　　思考：

今年的10月1日式第几个国庆节？

揭示课题二、教学活动1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？

2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。

3、介绍国家象征：

动态修改部分国旗：

五星红旗国歌：

《义勇军进行曲》国徽：

五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。

我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌4、你还在哪些地方见过这些国家象征？

5、这时应该怎么办？

出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做三、教师总结这节课你学到了什么？

四、拓展学《今天是你的生日》第二课时、一、导入2、　　声音导入：

教师播放一段《国家》二、教学活动1、小调查：

调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？

2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？

3、国家法定假日三、教师总结这节课你学到了什么？

四、拓展做国庆节手抄报第3课欢欢喜喜庆国庆生日：

10月1日板书设计国旗：

五星红旗国歌：

《义勇军进行曲》国徽：

五星天安门谷穗齿轮教学反思

　　新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。

所以在教学中应更加合理地使用多媒体设备，使学生真正走进到情景中进行学习。

　　教学课题课型教学课时第4课团团圆圆过中秋授课时间备课教师1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。

教学目标2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。

3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。

教学重点：

初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节教学重点、难点是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。

教学难点：

初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日教法：

激学法、补学法、实践法学法：

合作交流多媒体课件彩泥教学流程第一课时一、导入1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？

2.你在什么时候吃过他3.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。

揭示课题：

我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》二、授新中秋节的来历1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义2.你是怎样过中秋节的呢？

3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？

中秋节，团圆夜课件出示15页的插图，引导学生独立读课文讨论：

中秋节具有怎样的意义？

动态修改部分教学方法学习方法教学准备及手段三、总结通过本课的学习你都知道了什么？

四、拓展1．中秋月诗词大会月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？

我们来比一比吧2．制作月饼，开展中秋庆祝活动。

制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。

　　3．向父母收集还有哪些秋天的节日。

第二课时一、导入上节课学习了什么？

中秋节是在哪个季节的节日？

这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。

二、授新谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦了解重阳节意义及其习俗1．重阳节又叫敬老节2.你们怎么过重阳节3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗少数民族特色节日1赶秋节2望果节你还知道关于秋天的哪些节日？

说说看三、总结通过今天的学习，你学到了什么？

　　板书设计团团圆圆过中秋中秋节团圆夜重阳节敬老节学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种清感激发就是一种对学生的评价。

教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。

语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。

对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。

教学反思　　

　　教学课题课型教学课时第5课我爱我们班授课时间备课教师1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。

2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯教学重点：

在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。

教学重点、难点教学难点：

培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。

教法：

激学法、补学法学法：

合作交流、实践法课件、图片动态修改部分第一课时活动一、班级生活快乐多1.师：

同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。

其实班级也是我们共同的家。

每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？

2.学生交流：

一起学习、一起游戏3.师：

你们平时都玩些什么游戏呢？

4.根据学生回答教师相机出示：

跳绳、毽子、橡皮筋、沙包5.师：

好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！

挑选几名学生上台游