三年级作文教案15课时.docx

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三年级作文教案15课时

三年级作文教案

目录

第一课时

想象作文

我是（）里的（）

第二课时

看图作文

谁的船最快

第三课时

活动作文

送给喜羊羊和灰太狼的鼻子

第四课时

活动作文

缝扣子

第五课时

观察作文

花生宝宝

第六课时

想象作文

小猴找工作

第七课时

读后感

《读纳爱斯和三朵桃花》有感

第八课时

想象作文

爆米花的故事

第九课时

看图作文

谁偷吃了苹果

第十课时

想象作文

巧借缺点，妙编童话

第十一课时

活动作文

找硬币

第十二课时

看图写话

称猫

第十三课时

看图续写童话故事

小猴菲菲为什么没来

第十四课时

活动作文

吹气球

第十五课时

想象作文

看图编童话

第一课时我是（）里的（）

一、文题导航：

小朋友们，左边这幅图给我们带来了四种颜色。

1、请选择你喜欢的一种颜色，说说看到它，你会想些什么？

（看到浅绿色，我想到了春天里的小草……）

2、如果把四种颜色联系起来，你又会想到什么呢？

3、如果我们能根据这四种颜色联想到四季，说明大家对四季的景物特点很了解。

我们必须抓住要写景物的特点来写，这样才会生动、具体。

这节课，我们就用抓特点这个方法来写四季中的景物。

怎么才能更好地抓住景物特点呢？

建议大家把自己想象成某一季节中的某一事物来写，会写得更生动、形象。

二、欣赏想象

例：

在那阳光明媚的春天里，我想象自己变成了一条灵活的小鱼，在刚刚解冻的河水里自由自在地游来游去；在那天高云淡的秋天里，我想象自己变成了一片金黄色的落叶，在空中飞舞着，看那丰收的大地……

小朋友们，你能进项这样的想象吗？

一年四季都有美景，大家可凭借自己的想象力，把自己当作某一季节的某处美景。

看图读读想象说说：

（1）请小朋友读读这段范文：

我是春天里的小草

我是春天里的小草。

春天到了，阳光暖融融的，我悄悄地探出头看看周围的景物。

我和伙伴们挨得紧紧的，我们都穿上了崭新的绿衣服，给大地铺上了绿地毯。

大树抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

地上的积雪融化了，雪水流到小河里，小河里的冰早已化开了，河水哗哗地流淌着，小鱼在水里游得很快活，它也和我一样喜欢春天啊！

思考

①短文所写的是什么季节的什么事物？

②该事物有什么特点？

③该事物的周围有些什么景物，组成一幅什么样的图景？

④如果你真的是这个季节中的某一景物，你会喜欢这个季节吗？

心情又怎样？

（2）请你再选择春天里的一样事物说说

如：

“我是春天里的小燕子……”可怎么进行想象？

我从什么地方飞来？

我是怎么样的？

看到周围的景物有什么变化？

我的感觉怎样？

三、看图说话

请同学们看上面的图画选择内容，抓住景物特点，展开具体想象，说说你会看到哪些景物特点，想好了说给同桌听。

可以参考下面的顺序：

（1）我是（什么季节）的（什么事物）。

（2）在这个季节中，“我”是怎么样的？

（3）我看到周围的（什么事物怎么样）（多写几样）

（4）我的（心理活动怎么），心情（怎样）。

四、习作导航

请小朋友们按照下面的习作要求把刚刚说过的话写下来。

要求：

1、可选择四季中的一种典型事物来具体写，一个季节写一段。

2、也可以选择自己喜欢的某一季节来写，然后选这一季节中的几样不同的东西来具体写，一样东西写一段。

3、自选题目：

我喜欢的一年四季我是（什么季节）的（什么东西）

4、字数要求：

350字左右。

第二次谁的船最快

一、文题导航

小朋友们，大家有没有参加过航模比赛或别的什么比赛？

回忆一下，自己参加的或者自己看到的一次最激烈的比赛是什么？

当时的心情是怎么样的？

这节课我们就要看图写三个小朋友进行船模比赛的经过。

怎样才能把这么几类的比赛场面写下来告诉别人呢？

让我们仔细观察图画里的人物动作、神态，想象他们可能说了些什么，心里会想些什么，还可以想象观众的反映、表现。

二、看图说话

1、看左下图，说说：

（1）图上画的是什么地方？

当时天气、环境怎样？

这是（什么地方），周围（有什么）。

这一天，（天气怎样）。

（2）图上有些什么人？

他们分别叫什么名字？

小朋友们在干什么？

图上有，他们在（干什么）。

（3）按从左到右，或从右到左的顺序观察画面，分别介绍：

三个小朋友手握遥控器，站在什么位置，穿着什么衣服，神情怎么样？

各遥控着什么颜色的船模？

可以参考的词语：

人物

位置

衣服

神态

船模的颜色

小军

最前面

灰白竖条

高兴

蓝色

小华

中间

黄白横条

紧张

黄色

佳佳

后面

白色

着急

红色

1、看具体人物的表现，说说：

（1）这位领先的小朋友（小军）的动作怎样？

表情怎样？

他会想些什么？

说些什么呢？

可以参考的词语：

紧张一路领先手舞足蹈

如：

小军一路领先，他高兴地手舞足蹈。

（2）这位居中的小朋友（小华）的动作和表情怎样？

你认为他会怎么想？

还会怎么说？

可以参考的词语：

目不转睛自言自语嘀咕

如：

小华的船紧跟其后，他紧张得弯下腰，目不转睛地盯着自己的船、自言自语地说：

“我的船，你可要争气啊，不要让我失望。

”

（3）左边的这位小朋友（佳佳）落在最后了，他着急吗？

你从哪儿看出来的？

他又会怎么说？

还会怎么想呢？

可以参考的词语：

紧皱眉头挥起拳头脸涨得通红

如：

大声说：

“小军和小华别得意，我一定要超过你们！

”于是，他集中注意力认真操纵着船模。

2、请小朋友看图将以上内容连起来说给同桌听。

三、想想说话：

请小朋友再次认真看图，展开想象的翅膀说说下面的问题：

1、比赛中间，又会发生什么事？

三只小船的位置会不会发生变化呢？

2、三位参赛者又会想些什么？

说些什么？

3、最后，究竟谁会得第一？

大家的情绪会怎么样？

可以参考的词语：

全神贯注紧追不舍你追我赶出乎意料果然

四、习作导航

小朋友们仔细地看图，大胆地想象说话。

现在，让我们把这场比赛给写下来。

1、评议一位小朋友写的文章：

谁的船最快

船模航行比赛正在进行。

小军的船一路领先，他高兴地手舞足蹈。

心里想：

我一定能拿第一名！

而且自言自语地说：

“我的船儿，好样的！

”

小华的船紧追不舍，他紧张得都发呆了，眼睛睁得大大的。

心里想：

我差一点儿就能追上小军的船了。

并大声说：

“快，加油啊！

追上去！

”

佳佳的船落在最后面，他着急得紧皱眉头，挥起拳头，脸涨得红红的，像个红萝卜似的。

他想：

不争气的船儿，真是太慢了。

还大声说：

“小军和小华别得意，我一定要超过你们！

”于是，他集中注意力认真操纵着船模。

紧张的比赛结束时，出乎意料的事情发生了，由于佳佳不服输，最后追上了小军和小华的船，小军由于太得意，操纵时按错了钮，船拐弯太多，最后只得了第二名。

（1）自己读文章，思考：

文章哪里写得好？

说说为什么好？

（2）说一说，哪里写得还不够好？

还可以补充哪些内容？

2、参考下面的写作提纲：

第一段：

开头交代船模航行比赛的时间、地点、人物，简单介绍所操纵的船模。

第二段：

比赛过程具体介绍比赛刚开始时三人的行动、语言、心理，后来情况起了什么变化，三人的行动、语言、心理又是怎样的？

第三段：

结尾写清比赛的结果以及自己的体会、想法。

3、选择一个自己最喜欢的题目

谁的船最快一次激烈的比赛加油，佳佳！

……

第三课时送给喜羊羊和灰太狼的鼻子

一、文题导航

小朋友们，你们看过《喜羊羊和灰太狼》吗？

他们可爱吗？

有一次，喜羊羊和灰太狼不幸得了重感冒，鼻涕不停地流下来，她们不停地用力擦鼻涕，次数一多，她们的鼻子掉了。

多难看呀！

这节课我们要为他们贴上掉下来的鼻子。

请大家仔细观察贴鼻子的过程，并把观察到的贴鼻子的过程写下来。

做游戏，说过程

1、明确游戏规则：

（1）贴鼻子的小朋友要蒙上眼睛转两圈。

（2）不许偷看。

（3）动作要迅速。

（4）各组派代表1人参加，看哪组把鼻子贴得准，哪组赢。

2、游戏过程

请两位小朋友当贴鼻子人，另请两位小朋友当助手。

等贴鼻子人站在一定的距离（老师画一条线），看清楚黑板上喜羊羊和灰太狼的鼻子的位置后，两位助手分别用蒙眼布把两位贴鼻子人的双眼蒙住，并拉着他们转几圈，然后贴鼻子人走向讲台，把鼻子贴在黑板上喜羊羊或灰太狼的脸上。

说一说：

两位助手是怎么给贴鼻子的小朋友蒙上眼睛的：

他们（怎么做），然后（怎么转圈）。

请参加贴鼻子的同学说说当时的想法：

我（被蒙上眼睛转圈的感受）。

我想：

。

参考词语：

晕晕乎乎不知东南西北暗暗别慌要镇定慢慢来。

贴鼻子的小朋友是怎么贴的？

参考下面的句式：

（1）他（她）先用手，又用手指，就把“鼻子”轻轻往画上一贴。

（2）只见他（她）一只手，另一只手，还自言自语道：

。

（3）只见他（她）一会儿，一会儿。

但他（她）最终还是把鼻子贴到了喜羊羊的脸上。

（4）只见他（她）向讲台走去，把鼻子贴到了。

贴鼻子的小朋友在解下蒙眼布时，他（她）看到结果时的表现怎样？

其他小朋友的表现又是怎样？

可以参考下面的句式：

（1）同学们地鼓起掌来。

我取下蒙眼布一看，哈，我贴对了！

同学说：

“”我听了，心里。

（2）还没等他（她）转身，班里就起来，他（她）自己摘下了蒙眼布后也笑得，原来他（她）把鼻子。

（3）他（她）把鼻子贴“飞”了，鼻子竟然“飞”到脑袋上去了。

教室里一片，有的同学笑得了；有的同学笑得；有的同学笑得。

请贴鼻子的小朋友说说自己在贴鼻子时的感受：

（1）在贴鼻子的时候，你根据什么来判断鼻子的位置的？

你怎么贴的？

（2）去掉蒙眼布，你的眼睛能看清楚黑板吗？

当时什么感觉？

发现贴的位置相差很远（或者很准）时，你的心里有什么感受？

（3）参加这次活动，你有什么体会？

二、习作欣赏：

贴鼻子游戏

“往上”“往下”“往左”“往右”，教室里传来一阵阵欢快的叫声，原来老师正在带我们玩有趣的“贴鼻子”游戏。

老师拿来两张没有鼻子的喜羊羊和灰太狼大头像，首先说了游戏规则：

1、蒙上眼睛；

2、不许偷看；3、动作要迅速；4、各组派代表1人参加，看哪组把鼻子贴得准，哪组赢。

游戏开始了，老师拿来一条天蓝色的毛巾。

第一个上台的是汪明明，老师用毛巾把汪明明的眼睛蒙上，将“鼻子”递给她，汪明明右手拿着“鼻子”，左手按着纸，笔画着中间在哪里，突然，她把手往下一按，把“鼻子”贴在喜羊羊的脸上，她贴对了！

教室里响起了热烈的掌声，大家为她鼓掌，为她欢呼。

第二个上台的是陆小华，由于太紧张，他把“鼻子”贴“飞”了，“鼻子”竟然“飞”到脑袋上去了。

教师里一片哄堂大笑，有的同学肚子都笑疼了；有的同学笑得眼泪都流出来了；有的同学笑得趴在桌子上直叫“妈”……

第三个上台的是朱珍珍，她和陆小华一样，把“鼻子”贴歪了，贴到了眼睛上了，惹得同学们哈哈大笑。

一会儿，下课铃声响了，我看着那两张形态各异的喜羊羊和灰太狼头像，心想，真遗憾没能上台去贴一贴。

同学们也都说这节课过得可真快呀！

“贴鼻子”游戏不仅有趣，而且令人难忘。

三、习作平台

贴鼻子游戏给我们每个人都带来了许多的快乐，愿意用你手中的笔把游戏的过程记录下来吗？

1、贴鼻子游戏的顺序是怎样？

表示顺序的连接词有哪些？

贴鼻子游戏每一步是怎么样的？

请把下面的词语按顺序填在相应的括号里。

蒙眼贴鼻子转圈看结果挨近黑板

先（）再（）接着（）然后（）最后（）

2、按活动顺序记叙游戏全过程，注意用上表示顺序的连接词。

3、选一个自己喜欢的题目：

有趣的游戏快乐的作文课送给喜羊羊和灰太狼的鼻子喜羊羊和灰太狼笑了师生同乐

4、习作构思

（1）谁是第一个玩游戏的？

他（她）的表现如何？

（2）在玩游戏的同学当中，谁给你的