23 童年的发现课内外阅读练习题50带答案解析.docx

23 童年的发现课内外阅读练习题50带答案解析.docx

《23 童年的发现课内外阅读练习题50带答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《23 童年的发现课内外阅读练习题50带答案解析.docx（52页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

23童年的发现课内外阅读练习题50带答案解析

23童年的发现课内外阅读练习题50带答案解析

一、部编版五年级下册语文课外阅读理解

1．课外阅读。

泥人张（节选）

   但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。

有个细嗓门儿的说：

“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。

捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。

”跟着就是海张五的大粗嗓门儿说：

“在哪儿捏？

在袖子里捏？

在裤裆里捏吧！

”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

   这些话天庆馆里的人全都听见了。

人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。

一个泥团儿砍过去？

   只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。

右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：

几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。

海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。

随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一截，起身去柜台结账。

   吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！

就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。

瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。

   海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。

他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：

“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。

”

   泥人张头都没回，撑开伞走了。

但天津卫的事没有这样完的——

   第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。

而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。

摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：

贱卖海张五。

   估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。

乐完找熟人来看，再一块乐。

   三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。

泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。

（1）选出体现泥人张的技艺高超的句子（  ）（多选）。

①人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。

②这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。

③瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。

④右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：

几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。

（2）泥人张是用哪两件事来“回报”海张五的？

①________

②________

（3）选文抓住文中人物的________和________进行描写，突出了泥人张艺高胆大的特点。

（4）请分别简要评价文中的两个主要人物。

泥人张：

________

海张五：

________

解析：

（1）①正确；②错误；③正确；④正确

（2）在酒楼里从鞋底下抠下泥巴，然后捏成海张五的样子摆在桌上羞辱他。

；做了一大批海张五的泥像放到集市上出售，引得许多人前来围观。

（3）语言；动作

（4）手艺高超，艺高人胆大。

；仗势欺人，蛮横霸道。

【解析】【分析】

（1）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（2）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）人物描写方法概括为：

外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

（4）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

故答案为：

（1）①正确；②错误；③正确；④正确

（2）①在酒楼里从鞋底下抠下泥巴，然后捏成海张五的样子摆在桌上羞辱他。

②做了一大批海张五的泥像放到集市上出售，引得许多人前来围观。

（3）语言、动作

（4）手艺高超，艺高人胆大。

仗势欺人，蛮横霸道。

【点评】

（1）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

（4）本题考查评价分析人物性格的能力。

2．阅读短文，回答问题。

   今天，我想跟大家谈一谈“合作"的话题。

   我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。

你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；      ；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。

   什么是合作呢?

顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。

世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。

一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。

所以，人们常说：

小合作有小成就，      ，      。

这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。

   怎样才能卓有成效地合作呢?

你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。

你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来．流向天宇．也流进人们的心田。

是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?

我想，这主要依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。

   这里还有一个小故事，也能说明这个问题。

一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。

一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。

这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。

房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。

他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶口提出。

实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。

哨声响了。

七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里拿了自己的彩球，总共，才用了3秒钟!

在场的人情不自禁地鼓起掌来。

这位外国专家连声说：

“真了不起!

真了不起!

我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况季几个彩球同时卡在了瓶口。

我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。

”

   可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事情．而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

   同学们，现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。

作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

（1）什么是合作?

在文中用横线画出。

（2）请你用最简洁的语言概括第五自然段小故事的内容，这个小故事告诉我们的道理是什么?

主要内容：

________

道理：

________

（3）这篇文章大体是按照________——什么是合作一________。

的顺序来写的。

（4）联系上下文揣摩作者的思路，在横线上补写缺失内容。

（5）从三个题目中选择一个作为本文题目，说说你的理由。

   《谈合作》   《学会合作》 《论合作的重要性》

题目：

________

理由：

________

解析：

（1）合作就是互相配合，共同把事情做好。

（2）从瓶子里取出彩球，说明合作还要自我牺牲精神。

；告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

（成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。

）

（3）提出“合作”的话题；怎样合作

（4）你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。

（5）《学会合作》

；现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。

作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

【解析】【分析】

（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）第一问概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。

第二问考查概括故事给人的启示和道理。

学生通过整体感知内容，继而理解故事的中心主题以及作者所要抒发的感情。

（3）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）考查补写省略的内容，一般要注意补写的内容与所给出的内容一致，要联系上下文，注意语句通顺。

（5）考查拟定标题。

阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再在进行判断。

故答案为：

（1）合作就是互相配合，共同把事情做好。

（2）从瓶子里取出彩球，说明合作还要自我牺牲精神。

告诉我们的道理是只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

（成功的合作不仅要有统一的目标,要尽力做好份内的事情,而且还要心中想着别人,心中想着集体,有自我牺牲的精神。

）

（3）提出“合作”的话题；怎样合作

（4）你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。

（5）《学会合作》；现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会。

作为一个现代人，只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。

【点评】

（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）第一问考查概括文章内容的能力。

第二问只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）此题考查补写省略的内容的能力。

（5）此题主要考查确定文章标题的能力。

3．精彩阅读。

潘多拉盒子的故事

   天神普罗米修斯从天上“盗”火种送给人类，人类学会了使用火，主神宙斯十分恼火，他决定要让灾难也__△_（降临 降落）人间。

   宙斯首先命令火神赫淮斯托斯，使用水土合成搅混，依女神的形象做出一个可爱的女性；再命令美女神阿弗洛狄式淋上令男人疯狂的香味；智慧女神雅典娜教她织布，制造出各种颜色的美丽衣服，使女人看起来更加美艳迷人；神的使者赫尔墨斯传授她语言的天赋。

众神赐予她所有的天赋后，一个完完全全的女人终于完成了。

众神替她穿衣服，戴免帽，项配珠链，娇美如新娘。

汉密斯出主意说：

“叫这个女人潘多拉吧，是诸神送给所有人类的礼物。

”众神都赞同他的___△___（意见 建议）。

   宙斯命令赫尔墨斯把她送给普罗米修斯的弟弟埃庇米修斯作为他的妻子。

埃庇米修斯完全不同于普罗米修斯，他生性愚蠢，普罗米修斯劝告他说：

“如果宙斯送你任何东西绝不能接受。

”但是他不听劝告，娶了美丽的潘多拉。

潘多拉双手捧着她的礼物，这是一只密封的大礼盒。

她刚走到埃庇米修斯跟前时，突然打开了盒盖。

埃庇米修斯还未来得及看清盒内装的是什么礼物，一股祸害人间的黑色烟雾从盒中迅速飞出，犹如乌云一般____△__（弥漫笼罩）了天空，黑色烟雾中尽是疾病、疯癫（diān）、灾难、罪恶、嫉妒、奸淫（yín）、偷窃、贪婪等各种各样的祸害，这些祸害飞速地散落到大地上。

而智慧女神雅典娜为了挽救人类命运而悄悄放在盒子底层的美好东西——希望，还没来得及飞出盒子，奸猾的潘多拉就把盒子关上了，“希望”就永远被关在盒内了。

   从此，各种各样的灾难充满了大地、天空和海洋。

疾病日日夜夜在人类中蔓延，肆虐，而又悄无声息，因为宙斯不让它们发出声响。

各种热病在大地上猖獗（chāngjué），死神步履如飞地在人间狂奔。

（1）用“\”把短文括号里不恰当的词语画去。

（2）连一连。

火神   主神   美女神   智慧女神   神的使者

宙斯   雅典娜   赫尔墨斯   赫淮斯托斯   阿弗洛狄成

（3）“潘多拉魔盒”里装的是什么？

（4）你对下列人物有着怎样的评价？

分别用两个四字词语来形容。

宙斯：

________  ________

埃庇米修斯：

________  ________

（5）后来，人们用“潘多拉魔盒”比喻（   ）

A.美好的感情。

B.难以抗拒的诱惑。

C.带来不幸的礼物。

解析：

（1）降落;意见;笼置

（2）火神一赫准斯托斯；主神一宙斯；女神一-阿弗狄忒；智慧女神