名著阅读《艾青诗选》章节概括6.docx

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名著阅读《艾青诗选》章节概括6

名著阅读《艾青诗选》章节概括6

一、名著阅读题

1．请你仿照示例，在教材推荐的12本必读名著中选择一本，另选阅读方法，谈谈你的阅读体会。

（示例中分析部分的内容不得再用）

示例:

（1）

（2）

（3）

（4）

2．艾青是中国现当代文学史上著名的诗人，艾青诗歌中的主要意象是①“_______”和②“_______”。

他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为③________________________。

3．下面是《艾青诗选》的一段推荐语，请你在横线上填写相应的作品名称。

艾青，以诗为画笔，合着时代的节拍，为我们描绘了一幅幅动人而又真实的历史画卷，20世纪30年代初，他在狱中以忏悔、感激的笔调写下了___________，写出了养育他长大的“大堰河”悲苦、善良的一生，抒发了对贫苦农妇的怀念和感激之情。

___________中，诗人以鸟自喻，用饱含激情的诗句传达出鸟儿对土地的痴情，同时也表达出自己愿为祖国奉献一切的赤子之心。

像这样的杰作还有___________等。

同学们，打开《艾青诗选》吧，诗中诗意的笔调、独特的意象、真挚的情感一定能给你带来独特的感受。

4．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。

经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。

读《艾青诗选》，让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《________》，读《水浒传》，让我们结识了身长八尺，腰围十阔，手持一柄禅杖，腰系一把戒刀的英雄好汉________，也让我们认识了仗义疏财、济弱扶贫，但有浓重正统观念和忠君思想的梁山好汉_________。

读《__________》，让我们领悟到遇到困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。

徜徉书海，我们的精神得到滋养，我们的思想变得深刻。

5．艾青曾被称为“太阳与火把”的歌手，请结合《艾青诗选》中的有关诗篇，谈谈你的理解。

6．班级举办“轻叩诗歌的大门”读书活动。

请你以《艾青诗选》为例，从下面三个专题中选取一个，写一篇发言稿，在班级读书会上，谈感悟。

（不少于150字）

专题一：

独特的意象与主题

专题二：

忧郁的诗绪

专题三：

朴素、口语化语言

7．请以《艾青诗选》为例，结合名著的特点和相关内容阐述你运用了怎样的阅读方法，得到了什么阅读感悟？

8．如果傅雷在下面几本书中选择一本推荐给傅聪，你认为最有可能是哪一本，为什么？

（1）《简·爱》

（2）《给青年的十二封信》（3）《艾青诗选》

9．根据名著内容判断正误。

（1）《西游记》中观音菩萨领如来法旨，在去东土寻找取经人的路上，先后收服沙悟净、猪悟能、小白龙、孙悟空，为唐僧取经路上陆续收徒埋下了伏笔。

（_______）

（2）《骆驼祥子》中刘四爷因嫌弃祥子是个臭拉车的，并且怀疑祥子是因为贪图他的钱财而娶虎妞，在寿诞之日与虎妞争吵至闹翻。

（_______）

（3）水浒英雄各有绰号，有些绰号鲜明地概括出人物的特征，如“豹子头”，突出林冲生的“豹头环眼，燕颔虎须”；“神行太保”则突出戴宗能“程途八百里，朝去暮还来”。

（_______）

（4）“写着一首呈给你的赞美诗，呈给你黄土下紫色的灵魂。

”这句话是鲁迅写在《阿长与<山海经>》结尾的句子，表达了作者对长妈妈深切真挚的怀念。

（_______）

10．

（1）以下是某同学读《钢铁是怎样炼成的》之后绘制的思维导图，请联系名著内容将空缺处补充完整。

（2）《钢铁是怎样炼成的》真实而深刻地描绘了十月革命前后乌克兰地区的生活画卷。

人们在认识主人公人物形象意义时，有了不同的声音。

下面是甲、乙两人看法，你更赞同谁的观点？

请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。

[甲]他是一位革命英雄。

他更多的是自己时代价值观念的盲从者：

按时代强大指令来生活和奋斗，身不由己地陷入一种极度亢奋的狂热里。

他只属于他的时代。

[乙]他是一位生命英雄。

在无产阶级革命斗争中向种种磨难宣战，从不向困难妥协。

他是一个具有永恒生命力的英雄形象。

我赞同______，理由是______________________________。

（3）

红色经典，一般是指围绕革命历史创作，具有持久生命力、鼓舞人心的优秀作品，如《钢铁是怎样炼成的》。

下列哪部作品你认为也符合这一特征？

请结合作品具体内容谈谈你的理解。

A．《红岩》B．《红星照耀中国》C．《艾青诗选》

11．同学们在阅读《艾青诗选》，请你结合艾青诗歌创作的时期，以《树》为例，跟同学们分享你是如何理解诗歌意象的。

一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着/风与空气/告诉着它们的距离

但是泥土的覆盖下/它们的根伸长着/在看不见得深处/它们的根缠在一起

12．名著阅读。

思维导图是名著阅读常用的手法，根据提示，完成《艾青诗选》思维导图内容。

《艾青诗选》

诗歌主题

建国前：

建国后：

经典诗句

《煤的对话》：

《我爱这土地》：

13．艾青诗歌中的意象非常鲜明，具有象征意义。

请品读下面这首诗歌，说说诗人借助了什么意象，这个意象具有怎样的象征意义。

仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点

它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪

有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎

这首诗中，诗人借助了______这一意象，它的象征意义是：

________。

14．文学名著中有很多写保姆这一形象的。

同样是写保姆，鲁迅笔下的阿长与艾青笔下的大堰河分别是一个怎样的人物形象？

试做简要分析。

15．自由是人人向往的，不同的人对自由有着不同的理解。

请选择以下名著中的一本，结合相关情节和内容，阐述你对自由的理解。

A.《艾青诗选》B.《简•爱》C.《红星照耀中国》

我选（），我的理解是：

______________________________________________

16．如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？

（）

A．《鱼化石》B．《北方》C．《刈草的孩子》D．《我爱这土地》

17．下列对名著的表述，不正确的一项是（）

A．《艾青诗选》是艾青的诗歌选集，艾青是中国现当代文学史上的著名诗人。

B．《大堰河，我的保姆》这首诗抒发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念。

这是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名。

C．《水浒传》的作者是元末明初的罗贯中，这是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。

D．青面兽杨志押送生辰纲被晃盖、吴用等人设计夺走，小说中与他相关的情节还有杨志卖刀。

18．下面对《艾青诗选》及其内容的表述不正确的一项是（）

A．艾青之所以写下《大堰河——我的保姆》这首长诗，是因为他加入中国左翼美术家联盟，被捕入狱，失去了绘画的条件，于是借诗“控诉、抗议”，抒发了对当时社会的不满。

B．从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对生命本质的思考。

C．从“即使死亡，能量也要发挥干净”可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞美，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。

D．“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

19．根据你对文学名著的阅读，回答以下各题。

北方（节选）

我爱这悲哀的国土，它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态，我相信这言语与姿态，坚强地生活在大地上/永远不会灭亡；我爱这悲哀的国土，古老的国土/﹣﹣这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族。

（1）《北方》与我们学过的《我爱这土地》的作者都是现代诗人艾青，从这两首诗中可以看出他诗歌创作前期的主要意象之一是　　，诗歌表达了作者对古老而苍茫的国土的　　。

（2）如图是名著《格列佛游记》的插图，请简述与画面内容相关的故事情节。

20．读诗，要把握诗歌的意象，即要透过诗歌中的形象，理解诗歌的深层内涵。

请你品读《艾青诗选》中的下列诗句，结合主要意象“土地”说说诗句的深层内涵。

雪落在中国的土地上/寒冷在封锁中国呀……（《雪落在中国的土地上》1937年12月28日）

——然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面（《我爱这土地》1938年11月17）

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

一、名著阅读题

1．示例1：

（1）老舍《骆驼祥子》

（2）对比阅读（3）圈点勾画出作者描写不同时期的祥子的句子。

对比前后人物性格、形象的变化。

（4）祥子在三次买车卖车的过程中，从一个勤劳、朴实、善良的人转变为麻木、潦倒、

解析：

示例1：

（1）老舍《骆驼祥子》

（2）对比阅读（3）圈点勾画出作者描写不同时期的祥子的句子。

对比前后人物性格、形象的变化。

（4）祥子在三次买车卖车的过程中，从一个勤劳、朴实、善良的人转变为麻木、潦倒、自甘堕落的人。

我读出了作者对那个时代“不给好人出路”的批判。

示例2:

（1）艾青《艾青诗选》

（2）查阅资料和意象分析阅读（3）查阅相关资料，了解作者写作背景。

找出作者诗歌创作中常用的意象，从而理解作者的情感。

（4）艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。

土地意象凝聚了他对于祖国和人民深沉的爱；太阳则体现了他对光明、理想、美好生活的热烈追求。

我读出了那个时代知识分子以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗、讴歌光明的诗歌风格。

【详解】

本题考查名著的阅读方法及体会。

从示例来看，

（1）是作者及篇名，

（2）阅读方法，（3）方法应用，（4）阅读体会。

（1）除示例中的两部外，还有十部名著可供选择：

吴承恩的《西游记》、老舍的《骆驼祥子》、凡尔纳的《海底两万里》、斯诺的《红星照耀中国》、法布尔的《昆虫记》、傅雷的《傅雷家书》、艾青的《艾青诗选》、施耐庵的《水浒传》、吴敬梓的《儒林外史》、夏洛蒂·勃朗特《简·爱》。

（2）常见阅读方法除示例中用到的以外，还有：

对比阅读、查阅资料、意象阅读、专题阅读等。

（3）结合内容用方法。

示例：

（专题阅读）艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，找出不同诗篇中的“土地”和“太阳”作细致分析。

（4）感悟要和前面的阅读方法相联系。

如《骆驼祥子》，对比阅读，阅读感悟要谈出祥子前后的变化和最终的结局：

从人到兽，还要谈出对此的认识和评价：

黑暗的社会现实不给好人出路。

注意，如果选择示例中的书目，示例中分析部分的内容不得再用。

2．土地太阳

“太阳与火把”的歌手

【详解】

答题思路：

结合《艾青诗选》的相关内容，艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。

“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖

解析：

土地太阳

“太阳与火把”的歌手

【详解】

答题思路：

结合《艾青诗选》的相关内容，艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。

“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。

爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达地最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。

“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：

对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。

在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。

故前面两个空应该填：

太阳，土地。

结合“他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为”可知，第三个空和太阳、火把相关，结合所学可知，艾青被称为“太阳与火把”的歌手。

3．《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《光的赞歌》《向太阳》（符合题意即可）

【详解】

本题考查文学常识。

第一空，首先定位时间是20世界30年代，地点是狱中，人物是“乳母”，

解析：

《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《光