春二年级综合实践活动下册全册优质教案.docx

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春二年级综合实践活动下册全册优质教案

主题活动一：

多彩的校园游戏

教学内容

多彩的校园游戏

教学目标

1、情感与态度。

学生能自主根据铃声的指示进行学校游戏，体验校园游戏的丰富多彩，能主动、积极、高兴地参与课间游戏，并愿意与同学一起玩。

2、行为与习惯。

要准备好、活动好、休息好，初步形成遵守规则的意识。

3、知识与技能。

4、在活动体验中使学生初步掌握几个课间游戏的活动方；知道课间先处理上厕所、喝水等事情，再去游戏；学习用讨论、做统计的方法研究问题。

教学重点

在活动体验中使学生感悟课间要准备好、活动好、休息好。

初步懂得遵守校园游戏的规则与纪律的重要性，形成规则意识。

教学过程

第一课时

一、创设情境，谈话导入

课间你在做什么呢？

（学生自由回答）

今天我们就一起来讨论讨论多彩的校园游戏活动。

二、活动一：

课间别忘了

1、同学们，从这些图片中你发现在课间大家都干些什么呢？

有哪些事是课间必须做的呢？

2、小结强调。

课间，我们要根据自己的实际情况先喝水，或者先上厕所，或者先准备下节课的学习用具等，这三件事不管先做哪件都行，但却是每个人必须做的事。

这样我们就为上下节课做好了准备，剩下的时间就可以自由活动了。

三、活动二：

你说我说，认识活动

（1）学生介绍自己的课间活动。

（2）汇报统计。

看来同学们在课间的活动大致上分为两种，一种是在教室里休息，一种是到操场上活动，哪种方法更好呢？

（3）交流讨论

室内游戏优点

不受天气影响，活动量小，不会使人太疲劳......

室外游戏优点

空气新鲜，空间大，游戏内容多，消除就做带来的疲劳......

室内游戏缺点

空间有限，影响环境卫生，游戏内容少......

室外游戏缺点

受天气影响，活动量大影响下节课的情绪......

（4）教师小结：

有人还总结了课间十分钟室外活动的四大好处：

①接受日光照射，增进血液循环；

②活动关节肌肉，促进生长发育；

③调解大脑功能，提高学习效率；

④消除眼睛疲劳，防止近视。

室内外活动各有好处，可根据自身情况自由选择，但在天气允许的情况下，

提倡做户外活动。

我们应该珍惜这宝贵的课间十分钟呀！

第二课时

一、活动三：

欣赏资料，拓宽视野

刚才同学们交流了许多很有价值东西，这里老师准备了一些其他地方小朋友课间活动的资料，我们一起看看吧！

二、活动四：

受伤了怎么办

课间活动让我们玩得开心，但有时一些同学一不小心会发生危险，受伤了应该怎么办呢？

（引导学生应该相互关爱，有突发事件及时向老师报告，比如：

跳绳时脚拐了，马上扶着坐下来，不能乱动；打篮球时，碰到鼻子出血了，头稍微仰起来一些，但不能过高，避免血流进气管里，要用冷水洗鼻子两侧......）

活动五：

游戏体验，认识规则

游戏体验。

七、活动六：

画一画

教师引言：

同学们，我们了解了这么多的活动内容，你能不能用你的比把他们画出来呢？

请同学们拿出你的彩笔，试一试吧！

八、总结升华。

（1）踏歌起舞。

（2）总结

今天我们在一起玩得很开心，了解了许多多彩的校园游戏，也知道了在活动中应该注意的一些问题，讲秩序、守规则，我们才会玩得开心。

课间游戏的方法有很多很多，我们来一次学校课间活动的大调查吧，下节课我们就来交流交流大家的调查结果，看看哪个小组的收获最多。

主题活动二:

美丽的春天

教学目的：

1、学习儿歌，认识春天的特征。

2、主动观察大自然中动植物的变化。

3、涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。

教学时间：

2课时

第一课时

学习目标：

1、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。

2、观察大自然变化的过程中认识春天的特征。

3、学习儿歌，知道春天动植物的变化，人们衣着的变化。

教学重点：

感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。

教学难点：

在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。

教学过程：

一、创设情境，引入学习

小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。

太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。

（春天在青翠的山林里，有红花，有绿草，还有小黄鹂......）

二、说春天

1、你喜欢春天吗？

请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么？

（有绿树，有红花，有丁冬的小溪......）

2、你最喜欢春天的什么景物，为什么？

（我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃......）

3、春天，景物都变得那么美，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？

（1）、用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。

（生自由练读）

（2）谁能来读给我们听一听（指名读）

（3）我们一起来念一念吧（齐读）

4、你发挥想象力，想想春天究竟说了什么话。

①请学生在组内讨论一下。

②汇报统计：

户外和室内活动各自的好处。

春天，来啦，柳树，绿啦/发芽啦，

冰雪，化啦，小草，长高啦/绿啦，

雷声，响啦，小鸟，叫啦，

小河，动啦，桃花，开啦/红了，

春天，来啦，小朋友去玩耍啦/上学啦！

三、画春天

小朋友们把春天写得可真美，接下来我们一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中美

丽的春天画下来。

我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。

１、自由创作

２、我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。

（个人展示、交流自己的作品）

四、总结

我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天，小朋友们肯定已经和春天交上朋友了，你想对春天说些什么吗？

主题活动三:

家乡的民间故事与传说

第一课时

教学目标：

1、了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系。

2、了解家乡的风景名胜、传说故事。

3、通过调查访问了解家乡的风土人情，感受家乡的发展变化。

教学重点、难点：

了解家乡的风土人情及家乡的变化是教学重点。

搜集有关家乡的风景名胜及传说故事是教学难点。

教学过程：

（一）采风活动

1、创设情境：

师：

同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。

今天，我们先让小明带

领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。

2、引发采风兴趣：

师：

同学们，看过之后，你有什么想法呢？

（学生自由畅谈）

师：

好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活

中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！

3、活动计划：

根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。

各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。

４、聘请校外辅导员（社区负责人、摄影师、画家等）与学生合作，共同完成本次采风活动。

（二）整理活动

１、师：

家乡的变化真大呀！

让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！

（学生畅所欲言，谈变化）

２、交流讨论

师：

听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。

你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？

（小组讨论、全班交流）

小结：

同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。

同学们，放开我们的思维，让我们共同来设想一下家乡的未来还会发生什么样的变化？

３、未来畅想

学生们情绪高涨，充分发挥自己的想象力，自由交谈。

４、激趣引导

师：

同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！

让我们共同来记下这美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！

第二课时

教学目标

1.了解更多的科学家小时侯的故事，扩大学生课外阅读量。

2.培养学生有目的地搜集信息、整理资料的能力，学会合作学习。

3.培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能力。

4.学习科学家“敏而好学，不耻下问”的精神。

5.能对别人的话进行正确的评价。

教学重难点

1.培养学生注意倾听的好习惯，提高学生表达能力。

2.能对别人的话进行正确的评价。

教学过程

1.激趣、谈话导入

师：

请同学们回忆一下，我们这学期学习了好几篇关于科学家小时候的故事，谁能说一说这些科学家的名字吗？

2.小组交流汇报

（1）指名说一说搜集了哪个科学家小时候的故事。

（教师板书）

（2）请同学们把你课前搜集的资料分小组进行交流。

（小组成员加强合作，相互帮助，提高每个成员讲故事的水平。

）

3.教师讲故事

师：

看见同学们讲得这样精彩，老师也想讲一个老师最喜欢的一位科学家小时候的故事，你们想听吗？

（教师讲故事。

）

1、牛顿小时候的故事

牛顿，小时候看到风车磨坊可以磨面，就自己动手做了一个小风车，但小风车太小，不能借助风力，牛顿就想了一个办法，把一只老鼠绑在风车的轴上，在老鼠的前面放一点食物，老鼠向跑去吃食物，但受绳子的限制，永远跑不过去，而牛顿的风车却被它带动了！

2、爱因斯坦小时候的故事

爱因斯坦小时候十分贪玩。

母亲再三告诫他：

“不能再这样下去了。

”爱因斯坦总是不以然地回答说：

“你瞧瞧我的伙伴们，他们不都和我一样吗？

”有一天，父亲给爱因斯坦讲了一件有趣的事情。

父亲说：

“昨天，我和邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个大烟囱。

那烟囱只有踩著钢筋踏梯才烟囱内的能上去。

你杰克大叔在前面，我在后面。

我们抓著扶手，一阶一阶地终于爬上去了。

下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我跟在后面。

钻出烟囱，我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。

而你杰克大叔呢，他看见我钻出烟囱时干干净净的，就以他也和我一样干净呢，于是就只草草洗了洗手就大模大样上街了。

结果，街上的人都笑痛了肚子，还以你杰克大叔是个疯子呢。

”父亲郑重地对爱因斯坦说：

“其实，别人谁也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。

拿别人做镜子，白痴或许会把自己照成天才的。

”爱因斯坦听了，顿时满脸愧色，从此离开了那群顽皮的孩子们。

他时时用自己做镜子来审视和映照自己，终于映照出了他生命的熠熠光辉.

主题活动四:

洗手绢

第一课时

活动目标：

1、进行一次洗手绢的劳动。

2、掌握洗手绢的方法。

3、养成自己的事情自己做的好习惯。

活动步骤：

1、找一张脏手绢。

2、在家人的帮助和指导下把手绢洗干净。

3、写一篇洗手绢的日记。

第二课

自己的事情自己做

教学目标

认知:

1.知道自己的事情自己做。

2.懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现是光荣的。

情感:

愿意做个爱劳动的好孩子,自己的事情自己做。

行为:

自己的事情自己做,会做的自己做,不会做的逐步学着做。

教学重点:

教育学生自己的事情自己做,不会做的事情学着做,克服依赖思想。

教育过程:

一、说一说。

提问:

同学们,早晨起床后,穿衣、叠被是你自己做的吗?

师:

有这么多同学都自己穿衣、叠被,我们给这些同学鼓鼓掌。

二、学一学:

（使学生知道为什么自己的事情要自己做的道理。

）

师:

现在,老师给大家介绍一位小朋友,他的名字叫春生,今年也上一年级,请你们听听他的故事。

师:

这天早晨,天还没有亮,四周静悄悄的,春生在被窝里甜甜地睡着。

过了一会儿,他家的大公鸡叫了起来,春生被惊醒了。

他揉揉眼睛,坐了起来,啊!

窗外,一轮红日已经从东方升起,大公鸡正昂头叫着,原来起床的时间到了。

1.说一说:

春生现在该做什么了呢?

他等着别人帮忙了吗?

板书:

不等帮忙自己穿

三、看一看。

1.想想:

2.请同学在自己会做的事情的图旁用红色水彩笔画一面小红旗,不会做的事情先空着,

以后做到了再画。

四、听一听。

1.小结:

如果自己的事自己不会做,又不学,总依赖别人,一旦离开别人就没法生活。

不仅自己要吃苦头,别人也不喜欢你。

自己的事一定要自己做