论文父母教养方式对幼儿心理发展的影响研究.docx

论文父母教养方式对幼儿心理发展的影响研究.docx

《论文父母教养方式对幼儿心理发展的影响研究.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《论文父母教养方式对幼儿心理发展的影响研究.docx（12页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

论文父母教养方式对幼儿心理发展的影响研究

论文：

父母教养方式对幼儿心理开展的影响研究

在我国，对幼儿的引导、教育，往往被认为是幼儿教师的事情。

在这一传统思想的支配下，无视了父母的教养方式对幼儿的影响。

大多数父母仅从身体发育等外在方面关注幼儿的成长，无视了其教养方式对幼儿心理开展产生的影响。

有的父母长期使用不正确的教养方式，致使幼儿出现……

摘要在我国，对幼儿的引导、教育，往往被认为是幼儿教师的事情。

在这一传统思想的支配下，无视了父母的教养方式对幼儿的影响。

大多数父母仅从身体发育等外在方面关注幼儿的成长，无视了其教养方式对幼儿心理开展产生的影响。

有的父母长期使用不正确的教养方式，致使幼儿出现孤僻、不合群。

因此，笔者通过实际调研，找出不同家庭教养方式对幼儿心理开展的影响，分析影响父母教养方式的原因，最终提出有助于父母改善教养方式的几条帮助建议，为家庭提供参考意见，进一步促进幼儿心理的安康开展。

为研究本课题，笔者结合通过文献法、比照分析法、访谈法。

分析溺爱型、放任型、苛求型、冷淡型、型家庭教养方式的优缺点及对幼儿心理产生的影响。

分析出影响父母教养方式的相关因素：

一、幼儿年龄、性别；二、父母的教育观；三、父母的文化素质；四、父母的道德水平；五、父母的经历。

最后提出改善父母教养方式的建议：

一、父母应树立好典范，努力为孩子创造良好的成长环境；二、父母应加强学习，不断提高自己的教养水平；三、改善父母教养行为；四、及时与幼儿园教师进展交流、合作。

　　关键词：

父母教养方式；幼儿心理；影响TheresearchofParentingStyleonchildmentaldevelopmentAbstractInourcountry,theguidanceofyoungchildren,educationisoftenconsideredasthematteroftheteacher.Underthedominationofthetraditionalthoughtsandignoredtheimpactofparentalrearingonchildren.mostparentsonlyattentionexternalconcerns,suchasphysicalgrowthinyoungchildren,ignoringtheimpactofparentingonchildren'spsychologicaldevelopment.Someparentsalwaysuseincorrectrearingstyle,resultingthatchildrenappearisolated,unsocial.Therefore,theauthorthroughpracticalresearch,identifiesthedifferenteffectsoffamilyeducationonearlychildhooddevelopment,analysisthereasonsoftheeffectofparentalrearing,finally,putsupadvisestohelpparentsimproveparentinghelp.Referencesthatprovideforthefamilypromotethedevelopmentofchildren'smentalhealthfurther.Forthestudyofthissubject,theauthorbinedthroughliterature,parativeandanalysis,interview.Analysis-doting,laissez-faire,demanding,coldness,democracyandconsoffamilyeducationanditsimpactonchildren'spsychology.Therelatedfactorsofeffectingparentalrearingpatternsarechildren'sage,gender,parents'education,culturalqualitiesoftheparents,parentalmorallevelandparentsexperience.Finallyputtingforwardsuggestionstoimproveparenting:

parentsshouldsetagoodexample,makeeffortstocreateagoodenvironmentfortheirchildren;thesecond,parentsshouldstepupstudy,continuouslyraisetheleveloftheirupbringing;third,improveparentingbehavior;last,contactwithkindergartenteachersandcooperationinatimelymanner.

　　Keywords:

parentingstyle;children'spsychology;influence一、绪论〔一〕问题的提出1.选题的缘由〔1〕幼儿期是心理形成、开展并逐步完善的重要时期。

随着社会的开展，人类文明程度的提高，人们不再仅仅局限于对幼儿身体、安康方面的照料，而是越来越重视对儿童良好心理的培养。

幼儿期是幼儿心理开场形成并逐步完善的重要时期，这个时期形成的对人、对事物的看法都是非常结实的，往往会支配幼儿一生的行为。

家庭是幼儿出生后接触的第一个课堂，父母是幼儿所接触的第一任教师，幼儿心理的形成、开展、变化，对事物的看法，都与父母的教养方式有很大的关系，父母的一言一行、一举一动都对幼儿的心理产生着潜移默化的影响。

因此，我们应当及早重视父母的教养方式，改变原有的错误的教养方式，形成正确的教育观、教养方式，从而对幼儿的心理产生良好的影响。

　　〔2〕我国有大量留守儿童得不到良好的父母教养而出现心理开展偏差。

就地区来说，每年有大量的留守儿童，父母双方在外打工，由爷爷奶奶或者其他亲戚照料。

在成长的过程中，长期得不到父母的爱和关心，造成性格开展片面、心理开展不健全，甚至出现孤僻、偏激、冷漠等不良心理。

对幼儿的成长开展极为不利。

因此，在外打工的父母不应该片面地赚钱为孩子提供物质方面的需要，更应当注意到幼儿心理的开展与变化。

并及早为幼儿心理的开展提供良好的影响和教育教养方式。

　　〔3〕从笔者自身的实习经历来说。

在邓州市幼儿园实习期间，发现同样的教学环境，同样的教学设施，一个班里的孩子性格却相距甚远，有的活泼开朗，有的沉默少言，有的爱抢东西，有的爱哭等。

笔者同几位幼儿家长简单接触后，发现幼儿的说话方式、行为与父母极为相似。

于是，笔者从几种常见的父母教养方式着手，分析其优缺点，研究其对幼儿心理开展产生的不同影响。

根据自己所学到的理论知识分析影响父母教养方式的相关因素，进而对父母的教养方式提出改良的意见和建议。

　　2.研究的理论意义与实践意义〔1〕理论意义：

①对父母的教养方式对幼儿心理产生的影响进展进一步的剖析。

②让父母教养方式对幼儿的心理开展产生的影响得到重视并丰富家庭教育的研究领域。

　　〔2〕实践意义：

①研究父母教养方式与儿童心理开展之间的关系，找出最正确的父母教养方式，为父母抚养子女提供切实可行的建议。

②研究有助于教师和家长对幼儿的心理进展全面了解，以及幼儿园应该怎样与家长之间更好地沟通合作，促进家园共育目标的实现。

③让父母与幼儿在日常生活的接触、交流中更加注重自己的行为，为幼儿心理的安康开展打下良好的根底。

　　〔二〕本课题的研究现状3.国外相关方面的研究西方的家长更加重视孩子安康心理的培养。

心理学的研究说明，安康的心理对于孩子的成才和安康人格的塑造至关重要。

"Schaffer.E按照不同维度探讨父母的教养方式，进而将教养方式类型化、模式化，他从父母教养方式的情感特征和父母对儿童的控制这两个方面提出了评价父母教养方式的两个维度：

温暖--敌视和自主--控制，将父母教养方式分为：

型、过度保护型、无视型、专制专制型。

""美国心理学家西蒙兹〔P.M.Symondz〕从承受--拒绝和支配--服从两个维度区分父母的教养方式。

他指出，如果父母承受孩子，那么孩子情绪稳定，兴趣广泛，行为更符合社会的要求；如果随心所欲地支配孩子，孩子那么倾向于顺从、腼腆、被动及缺乏自信心。

""20世纪60年代后期以来，鲍姆林特在观察研究的根底上提出三种教养方式类型：

专制型、权威型、放纵型。

发现当父母的行为不一致时，权威型的教养行为有利于女孩子的独立性及目的性行为的形成和开展。

同专制型和放纵型相比，权威型父母的控制更有利于形成男孩子的社会责任感和女孩子的成就倾向。

权威型家庭中的儿童自信、和蔼、具有良好的社会适应能力，对同伴友好，父母的权威性表达在给儿童制订严格的行为准那么,并清楚地说明对子女施加限制的原因。

"2.国相关方面的研究现实生活中，我长在日常生活中对子女的关心根本上是集中在孩子的生理需要方面，很少关心甚至根本无视孩子的心理需求，无视孩子安康心理的培养和性格、意志的磨练。

我国的家庭教育研究直到20世纪90年代才开场兴起。

"金花把父母的教养方式划分为：

拒绝型、严厉型、溺爱型、期待型、矛盾型和分歧型。

""沙〔1994〕把父母的教养方式划分了、专制、溺爱、无视、惩罚、成就要求和教育的不一致七种类型。

""20世纪80年代左右,国学者才开场家庭教养方式这一领域的研究，研究的围包括教养方式与行为问题、心理安康、学业成绩、个性特征、社会化、人际关系等之间的关系及其影响因素方面。

"行为问题、心理安康。

"奖的研究就指出父母教养方式与青少年的行为问题、心理安康有着密切的关系。

父母给予子女更多的温情与爱，子女出现行为问题的可能性就会降低，反之,如果父母过多地采用惩罚、干预、过度保护等方法，子女中出现行为问题的机率会增加。

"3.以往研究的缺乏与创新根据对相关资料的查阅、分析和整理，笔者发现一个非常重要的问题。

大多数研究者从理论出发分析不同父母教养方式的优缺点，进而对不同的父母教养方式进展分析，却未能从实际出发提出切实可行的建议。

于是，通过自身学到的专业知识、见习、实习，国培方案顶岗实习中发现的一些规律，并结合幼儿身体、心理发育的需要，为父母在家庭生活中教养幼儿提出一些可行性的建议，有利于引导父母改善自己原本教养中疏漏、缺乏之处，不仅为幼儿创造一个良好的身体成长环境，而且兼顾到幼儿心理的安康开展。

　　理论上对现代父母教养方式及对进展全面的剖析，表达了研究问题的时代性。

实践上从实际出发对父母教养方式提出建议和改良措施。

　　〔三〕相关概念的界定"教养方式主要是指在家庭生活中以亲子交往为中心，并直接作用于亲子互动的过程，这种过程具有跨情景的稳定性，具有表现在父母对子女进展抚养和教育的日常生活中，同时也指父母传递给子女的态度及行为过程中所表达出来的情感气氛的集合体。

""父母教养方式是指父母在教育孩子过程中所表达的稳定的态度和行为反响方式〔吴锦骠等，1998〕。

""心理是指生物对客观物质世界的主观反响，心理现象包括心理过程和人格。

"幼儿心理是一个很广泛的概念。

"幼儿期是个体迅速开展的时期，幼儿在环境和教育的影响下，在以游戏为主导的各种活动中，心理开展异常迅速，与婴儿期相比发生了质的飞跃。

心理开展涉及语言、注意、感知