小学体育游戏教案.docx

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小学体育游戏教案

小学体育游戏教案

　　编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。

那么小学体育游戏教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助!

小学体育游戏教案快乐的小兔子

学练内容

跳跃、　　滚翻

学练目标

1．　通过主题式情景教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2．　使学生在活动中掌握简单的跳远动作与滚翻的方法，发展跳远能力，提高学生灵敏、协调和力量等素质。

3．　培养学生积极思考、团结协作的优良品质和创新精神。

教学顺序

教师活动

学生活动

组织图形

情

景

导

入

1．教师通过故事导入　　课题：

从前有一群快乐的小兔子。

2．师生学练兔子舞。

4．　教师建议分小组集体跳兔子舞比赛。

1．四列横队集合，听老师讲故事进入情景。

2．　快乐地学跳兔子舞。

3．小组集体跳兔子舞比赛。

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　　　▲

情

景

的

展

开

情

景

　　尾

　　声

一．跳越练习：

1．故事展开：

突然，有一只小兔子说：

“小河的对岸有一片绿油油的草地。

”

2．教师引导学生自设呼啦圈进行跳跃练习。

3．　教师口哨指挥。

二．自由滚翻练习：

1．故事继续展开：

小兔子来到草地上自由玩耍。

2．教师引导学生做不同方式的滚翻练习。

3．教师巡视、指导，保护、帮助。

三．跑、跳练习：

1．“在小兔子玩的高兴时，突然出现了一只大灰狼，小兔子要以最快的速度跳回河对岸”

2．教师引导学生进行创造性地跑、跳练习。

3．教师排扮演大灰狼。

一．钻、搬运练习

1．小兔子回家

2．教师引导学生钻过山洞，把今天的收获搬回家

3．教师用激励性语言小结。

一．小兔子探索性学练

1．学生展开丰富的想象。

2．自由讨论、商量如何摆放呼啦圈。

3．自行摆放呼啦圈，并尝试练习1次。

4．集体“渡小河”

5．要求：

双足跳。

二．小兔子创造性学练

1．学生继续想象：

“仿佛小兔子在草地上玩耍。

”

2．学生自由练习各种方式的滚翻。

4．　学生接受教师适当的指导练习。

三．小兔子创造性练习

1．学生想象“大灰狼”在后面，尽快逃跑。

2．学生选择不同方式的跑或跳练习。

3．要求：

在安全通过的基础上，求最快速度通过。

一．放松练习

1．学生在教师引导下把回收器材作为放松练习。

2．学生用不同的方式连续钻过呼啦圈，然后将圈放在垫子上搬回。

3．学生自评本节课的学习体会。

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　　*　　*　　　　*　　*

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预计负荷与密度

场地与器材

课后小结

全课平均心率

110次

篮球场一片

呼啦圈24个

大海绵垫4块

录音机一台

练习密度

35%——40%

小学体育游戏教案　　一、指导思想

　　以“健康第一”为指导思想，以“寓快乐于体育教学之中”为教学目标。

根据《体育与健康课程标准》给学生创造一个生动、活泼的学习氛围。

强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生个性，创造精神和实践能力。

以激活课堂为宗旨，改变传统的以教师为中心的课堂教学模式，打破传统，并在课堂中对学生进行思想教育。

本课教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。

让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。

　　二、教材分析

　　从学生的身心发展变化的特点出发，应大力发展速度素质，培养学生之间团结协作的优秀品质。

本教材在游戏的基础上，以游戏的形式提高跑的速度。

旨在培养学生的合作意识，激发学生的学习兴趣，采用不同的教学方法，促进学生更好的学习，让学生乐而不疲，是教材变枯为趣，进而培养学习的实践创新能力，为众生体育打好基础。

　　三、教学目标

　　1.使学生掌握游戏方法和游戏规则。

　　2.培养学生动作的协调性和灵活性。

　　3.培养学生相互协作的能力和齐心协力的精神。

　　四、教材、教学法与重难点

　　教材：

“二人三足接力”合作跑，30米往返跑

　　教学法：

讲解法、示范法、练习法

　　教学重点：

用有效地方法，灵巧、相互协作安全地完成比赛。

　　教学难点：

有创新意识和表现。

　　五、教学程序

　　1.课前十分钟布置好场地^器木才，场地布置要清楚明白，其摆放要安全合理。

　　2.课前三分钟要整队集合，执行课堂常规，明确学习目标，使学生做好本次课的心理准备。

　　3.导入新课：

以小组为单位，并激发学生的学习兴趣。

　　4.情景热身：

慢跑活动-----以一路或两路纵队的形式作不同路线的慢跑活动（螺旋跑或蛇形跑）。

创兴操------采用简单、形象、新颖的徒手体操，既能使学生全面活动，又能使学生感觉不枯燥乏味。

　　5.体验和巩固技术

（1）让学生回顾多人合作跑的比赛场面，激发尝试心理和表现欲望，并进行分组练习。

通过一次尝试后，学生自我评价，探讨研究，找出不足，教师及时进行点拨，强调比赛时应注意安全，使学生树立信心。

通过再次比赛，满足学生的练习欲望。

（2）为了迎合学生的好胜心里，采用绕标志物接力游戏，来发展学生合作能力。

首先向学生说明跑动路线，讲解游戏动作要领。

让学生按规定路线比赛一次，同时体会游戏带来的乐趣。

比完一次，自己总结成功的经验，找出失败的原因。

为了激发兴趣，促使练习，采用探究性学习的教学手段。

探究中，可以采用自己排列本组的跑动顺序，也可采用不同方式绕过标志物，自主学习。

在通过比赛来验证各种不同方法对成绩的影响，进而巩固技术。

　　6.放松身心：

鸣哨集合后，师生共同做轻松愉快的活动进行放松身心，请学生谈谈成功的关键所在和体验快乐的感觉。

最后教师总结。

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