小班音乐拉拉手教案.docx

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小班音乐拉拉手教案

小班音乐拉拉手教案

LT

16.音乐：

漱口歌

歌词：

手拿小花杯，喝口清清水,抬起头，闭上嘴,咕噜咕噜,咕噜咕噜，吐出水。

17.音乐：

小老鼠上灯台

歌词：

小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

18.音乐：

新年好

歌词：

新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好。

我们唱歌，我们跳舞，祝贺大家新年好。

歌词：

大公鸡，穿花衣，花衣脏了自己洗，不用肥皂，不用水，扑棱，扑棱，用沙洗。

21.音乐：

找朋友

歌词：

找找找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。

再见！

22.音乐：

小青蛙打呼噜

歌词：

收起了小鼓，钻进了小屋，小青蛙在冬天闭上眼睛打呼噜，呼呼。

23.音乐：

小花狗

歌词：

一只小花狗，蹲在大门口，两眼黑黝黝，想吃肉骨头。

汪汪

24.音乐：

小兔和狼

歌词：

小兔子跳呀跳呀，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响。

哎呀！

狼来了。

【篇二：

社会：

拉拉手,好朋友】

小班：

拉拉手，好朋友（重点领域：

社会）

主备：

缪晓燕执教：

吴红星

活动目标：

1．学会用“请你和我一起玩”等礼貌用语，邀请同伴和自己一起活动、游戏。

2．感受同伴见亲密友好的关系，体验与同伴一起活动的乐趣。

活动准备：

1．已学会歌曲《我的朋友在哪里》，或者准备相应的歌曲磁带。

教师将该歌曲编成两人一起跳的舞蹈，在音乐过门处交换朋友。

2．布置好班级的区角环境。

3．幼儿用书《拉拉手，好朋友》。

活动过程：

（一）创设情境，导入活动。

1．通过边唱边跳《我的朋友在哪里》，感受朋友在一起玩的快乐感觉。

（跳完后，请朋友找空坐下来）

教师：

和朋友一起唱歌、跳舞开心吗？

你还会与朋友一起做什么事。

2．幼儿自由讲述。

（二）邀请朋友游戏。

1．教师介绍班级区角游戏。

教师：

我们玩游戏的时间到了！

2．请2~3名幼儿邀请同伴，教师引导幼儿比较、分析谁有礼貌，一起学学他，并学说“请你和我一起玩”。

3．幼儿每人找到一个朋友，手牵手一起去一个区角活动。

教师注意引导争抢朋友或找不到朋友的幼儿。

（三）分享快乐。

1．分享游戏的快乐，进一步感受同伴间亲密友好的关系。

教师：

刚才你们和朋友一起玩，开心吗？

有什么话想对朋友说？

活动延伸：

家园共育：

离园后或者休息日，家长们可以相互联系，给幼儿提供一起玩耍、游戏的机会，以增进幼儿之间的感情。

小班：

拉拉手，好朋友（重点领域：

社会）

主备：

缪晓燕执教：

吴红星

活动目标：

1．学会用“请你和我一起玩”等礼貌用语，邀请同伴和自己一起活动、游戏。

2．感受同伴见亲密友好的关系，体验与同伴一起活动的乐趣。

活动准备：

1．已学会歌曲《我的朋友在哪里》，或者准备相应的歌曲磁带。

教师将该歌曲编成两人一起跳的舞蹈，在音乐过门处交换朋友。

2．布置好班级的区角环境。

3．幼儿用书《拉拉手，好朋友》。

活动过程：

（一）创设情境，导入活动。

1．通过边唱边跳《我的朋友在哪里》，感受朋友在一起玩的快乐感觉。

（跳完后，请朋友找空坐下来）

教师：

和朋友一起唱歌、跳舞开心吗？

你还会与朋友一起做什么事。

2．幼儿自由讲述。

（二）邀请朋友游戏。

1．教师介绍班级区角游戏。

教师：

我们玩游戏的时间到了！

瞧，这里是娃娃家，这里是超市，这里是肯德基。

你会邀请朋友和你一起玩吗？

教师：

（小结）邀请时要由礼貌，手拉手一起玩。

2．请2-3名幼儿邀请同伴，教师引导幼儿比较、分析谁有礼貌，一起学学他，并学说“请你和我一起玩”。

教师：

他们是怎么邀请的？

3．幼儿每人找到一个朋友，手牵手一起去一个区角活动。

教师注意引导争抢朋友或找不到朋友的幼儿。

（三）分享快乐。

1．分享游戏的快乐，进一步感受同伴间亲密友好的关系。

教师：

刚才你们和朋友一起玩，开心吗？

有什么话想对朋友说？

活动延伸：

家园共育：

离园后或者休息日，家长们可以相互联系，给幼儿提供一起玩耍、游戏的机会，以增进幼儿之间的感情。

【篇三：

小班歌唱活动《数豆豆》教案】

小班歌唱活动《数豆豆》

本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：

一零一四四八二八四一

◆游戏玩法建议：

1、游戏：

“点豆豆”。

在初步熟悉歌曲内容之后，带幼儿完整跟唱歌曲时，教师可以和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，“装进我的小裤兜”，老师张开手臂“装”小朋友，大家一起数一数“装了几个豆豆”。

再以此请个别小朋友“点豆豆”。

2、游戏：

“豆豆钻兜兜”

请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个“大兜兜”，老师也变成“豆豆”和所有‘‘小豆豆们”拉着衣服变成“一长串豆豆”，大家一起边唱歌边用小脚—下—下踏着节拍从“大兜兜”下面钻过，唱玩歌曲最后一句，两名配班老师放下手“装豆豆”，数数一共装了几个“豆豆”。

◆演唱部分动作建议：

1--2小节，伸出右手食指，随音乐节奏做“数”的动作。

3-4小节，两手相对做“圆”的动作。

5-6小节，第五小节做“数”的动作，第六小节双手摊开。

7-8小节，两手随音乐节奏做“装进裤兜”的动作。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、掌握乐曲节拍，能够边用手打节拍边学习演唱歌曲。

2、在熟悉歌曲的基础上，尝试变游戏边学唱和巩固歌曲，通过观察玩游戏的方法，分辨游戏所蕴含的规则。

3、在游戏过程中尝试大胆表达自己的想法，学会合怍游戏，初步体验集体游戏的乐趣。

【活动过程】

1、导入活动：

数豆豆

（l）教师出示一个浅浅的盘子，里面有若干颜色鲜亮，大小适中的豆豆，请小朋友看一看这些豆豆，描述豆豆的样子（教师可提示：

“圆溜溜”的），教师事先告诉幼儿，这些豆豆是和小朋友玩游戏的，不是吃的，做完游戏了老师再给小朋友一些干净的豆豆吃。

（2）先看看老师是怎么和豆豆玩游戏的，教师伸出食指，—下—下“点豆豆”，同时完整地清唱歌曲一遍：

“一、二、三、四，数豆豆，豆儿豆儿圆溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，装进我的小裤兜。

”唱完歌曲，教师将几个豆豆放进裤兜，问小朋友：

“豆豆装到哪里了？

?

‘装了几个豆豆？

”小朋友猜一猜。

教师从裤兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起数一数，装了几个豆豆。

2、学唱歌曲

（1）教师提问：

“老师刚才是怎么数豆豆的？

”和幼儿一起回忆、熟悉歌词。

教师用动作带幼儿说一遍歌词，然后鼓励幼儿伸出食指，和老师一起边唱歌曲边“点豆豆”，“猜豆豆”

（2）请个别小朋友到前面来“和豆豆玩游戏”，大家一起唱歌，唱完歌曲这名小朋友装几个豆豆放进自己的裤兜，其他小朋友猜一猜他装了几个豆豆。

再请他从裤兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起数数他装了几个豆豆。

3、跟钢琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆”游戏

（1）小朋友们变变变，变成各种各样的豆豆，做出不同的豆豆造型，说说自己是什么样的豆豆，老师变成一个大兜兜，大家来玩一个“点豆豆”的游戏。

教师走到幼儿面前，和小朋友一起伸出食指，从第一个幼儿开始随着音乐节拍边唱歌边一个一个点小朋友，歌曲唱到最后一句，“装进我的小裤兜”，老师张开手臂“装”小朋友，大家一起数一数“装了几个豆豆”。

（2）接下来请一名幼儿在圈内一下一下“点豆豆”（点小朋友），“装豆豆”（双臂张开抱小朋友），“数豆豆”（数一数“装”了几个小朋友），接下来再由这名小朋友请下一个小朋友继续游戏，依次进行3-4名幼儿。

4、游戏：

“豆豆钻兜兜”

（1）请两名配班教师手拉手搭成小桥的样子变一个“大兜兜”，老师也变成“豆豆”和所有“小豆豆们”拉着衣服变成“一长串豆豆”，大家一起边唱歇边用小脚—下—下踏着节拍从“大兜兜”下面钻过，唱玩歌曲最后一句，两名配班老师放下手“装豆豆”，数数一共装了几个“豆豆”。

（2）请客人老师当“大兜兜”，所有小朋友和客人老师一起唱歌玩游戏

5、结束活动：

跳个“豆豆舞”

播放歌曲音乐，客人老师和小朋友一起跟着音乐边唱歌边跳“豆豆舞”，结束活动。

播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同时，教师可引导幼儿加入动作表现歌曲内容，在间奏部份教师可通过“豆豆拉拉手”“豆豆转个圈”等提示，让幼儿互相配合拉拉手、转个圈等，最后一句可互相抱一抱，进一步欣赏歌曲、感受歌曲，表现歌曲。