完整版C习题答案.docx

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完整版C习题答案

4-2编写一个程序，要求从键盘上输入两个整数，并输出这两个数中的大数。

4-3编写一个程序，实现根据输入的x值，可求出y的值，并输出x和y的值。

计算y值的数学公式为：

y={1.5x+7.5x<=2.5

9.32x-34.2x>2.5

4-4设计一个程序，输入实行变量x和y的值。

若x>y，则输出x-y的值；否则输出y-x的值

4-5设计一个程序，求出下列一元二次方程的根：

axA2+bx+c=0

系数a、b、c的值从键盘上输入。

求方程根的计算公式为：

s=（-b+根号（bA2-4ac））/2a

当平方根小于0时，输出“Nosolutons!

”；否则，输出x的两个根。

4-6设计一个程序，将从键盘上输入的百分制成绩转换成对应的五分制成绩并输出。

90分以上为A,80〜89分为B，70〜79为C，60〜69为D，

60分以下为E。

分别用条件语句和开关语句实现。

4-7从键盘输入10个实数，并求出这10个数之和及平均值。

用循环语句实现，写出完整的程序。

4-8从键盘输入一个整数n的值，按下式求出y的值，并输出n和y的值（y用实数表示）：

y=1!

+2!

+3!

+n!

4-9设计一个程序，输出所有的水仙花数。

所谓水仙化数是一个三为数，其各位数字的立方和等于该数本身。

列如：

153=1A3+5A3+3A3

因此153是一个水仙化数。

4-10设计一个程序，求出100〜200之间的所有素数。

4-11用循环语句实现输出如下的图形：

*****

*****

*****

4-12设计一个程序，按以下公式求出数列的20项并输出。

计算公式为：

y=0n=0;y=1n=1;y=2n=2;y=Y（n-1）+Y（n-2）+Y（n-3）n>2

4-13设计一个程序，输入一个四位数（整数，求出各位数之和。

4-14从键盘输入若干个实数，以输入0为结束。

设计一个程序，分别统计出正数的个数和负数的个数。

并求出正数之和、负数之和及总的平均值。

4-15设计一个程序，输入一个四位整数。

将各位数字分开，并按其反序输出。

列如：

输入1234，则输出4321，要求必须用循环语句实

现。

4-16设计一个程序，求出满足以下条件的最小的n值和s值：

s=1+2+3+..…+n,且x>=600

4-17求pi/2的近似值的公式为：

pi/2=2/1*2/3*4/3*4/5**2n/（2n-1）*2n/（2n+1）

其中，n=1、2、3.…设计一个程序，求出当n=100是pi的值

4-18求出1〜599中能被3整除，且至少有一位数字为5的所有整数。

如15、51、513均是满足条件的整数。

4-19求满足以下条件的三为数n,它除以11所得的商等于n的各位数字的平方和，且其中至少有两位数字相同。

列如，131除以11

的商为11，各位数字的平方和为11，所以它是满足条件的三位数。

5-2设计一程序，计算组合数：

C（m,r）=m!

/（r!

*（m-r）!

）,其中m,r为正整数，且m>r.分别求出C（4，2）.C（6,4）.C（8,7）的组合数。

求阶乘和组合数须用函数来实现。

5-3设计一个程序，输入一个十进制整数，输出相应的十六进制数。

设计一个函数实现数制转换。

5-4设计一个程序，求出5〜100之间的所有素数，要求每行输出5个素数。

判断一个整数是否为素数用一个函数来实现。

5-5设计一个程序，输入两个整数，求出这两个整数的最小公倍数。

求两个数的最小公倍数用一个函数来实现。

5-6设计一个程序，输入两个整数，求出这两个整数的最大公约数。

求两个数的最大公约数用一个函数来实现。

5-7设计一个程序，通过重载求两个数中大数的函数max（x,y），分别实现求两个实数和两个整数的大数。

5-8设计一个程序,用内联函数实现求出三个实数中的最大数，并输出最大数。

5-9定义一个求n!

的函数，n的缺省值为10。

5-10设计一参数数目可变的函数，第一个参数n为参数的个数。

求出这n个实蚕之和并输出。

5-11设计一参数数目可变的函数，第一个参数n为参数的个数。

调用该函数时，若n=3,则求出后三个实参之积并返回该值；若n=

则求出后四个实参的平均值并返回该值

5-12用递归函数实现Fibonnaci数列的前n项，n作为函数的参数

5-13当x>1时，Hermite多项式定义为：

H（x）={1n=0,2xn=1,……..，当输入实数x和整数n后，求出Hermite多项式的前n

项的值。

分别用递归函数和非递归函数来实现。

5-14阿克曼函数定义如下：

..，其中mn为正整数，设计一个程序，分别求出Acm（5，3）的值

5-15设计一个程序，要求输入一个整数，并能逐位正序和反序输出，如输入一个整数3456，则输出3456和6543，分别设计两个函数，一个实现正序输出，另一个实现反序输出

5-16设计一个程序，将求两个实数的最大值函数放在头文件mufun.h中，在源程序文件mypro.cpp中包含该头文件，并实现输入三个实数，求出最大值

5-17设计一个程序，定义带参数的宏MAX（A，B）和MIN（A，B），分别求出两个数中的大数和小数，在主函数中输入三个数，并求出

这三个数中的最大数和最小数

5-18已知三角形的三条边a，b，c，则三角形的面积为：

area=sqrt[s（s-a）（s-b）（s-c）求出其中s=（a+b+c）/2。

编写程序，分别用带参数的宏和函数求三角形的的面积

5-19设计一个程序，使用条件编译输出调试信息

6-1读入一组整数到一维数组中，设计一程序，找出其中最大的偶数和最大的奇数（若设有奇数时，输出“没有奇数！

“）并输入

6-2输入一组非0整数（以输入0作为输入结束标志）到一维数组中，设计一程序，求出这一组数的平均数，并分别统计出这正数和负数的个数

6-3输入10个数到一维数组中，按升序排序后输出。

分别用3个函数实现数据的输入，排序和输出

6-4输入N个数到一维数组中，求均方差：

D=

其中M=

6-5设计一程序，求一个4*4距阵对角线元素和

6-6先输入一个4*4的距阵，转置后输出结果，

6-7用一个2维数组floatcla[50][2]来存放一个班级的2门课程（C++和计算机应用基础）的成绩

6-8用cin.getline（）将一个字符串出入到字符数组S（charS[200]）中，删除字符串中的所有空格后输出

6-

9用cin.getline（）将一个字符串出入到字符数组中，按反序输出

7-1定义描述一个人出生日期的结构体类型变量，包括年，月，日

7-2定义描述通讯录的结构体类型变量，包括姓名，地址，电话号码和邮编

7-5为全班同学建立一个通讯录（结构体数组），完成数据的输入和输出

7-6定义描述复数的结构体类型变量，并实现复数的输入和输出。

设计三个函数分别完成复数的加法，减法和乘法运算

7-7定义描述三维坐标点（x，y，z）的结构体类型变量，完成坐标点的输入/输出，并求两左边点之间的距离

7-8一个元素包括：

姓名，学号，C++成绩，英语成绩，数学成绩和这三门功课的平均成绩。

设计四个函数：

全班成绩的输入，求出每

个同学的平均成绩，按平均成绩的升序排序，输出全班成绩表

7-9定义一个描述一周日程的枚举类型，完成这种枚举类型变量的输入和输出

7-10定义一个描述三种颜色的每举类型，输出这三种颜色的全排列结果

8-2用指针作为函数的参数,设计一个实现两个参数交换的函数.输入三个实数,按升序排列后输出.

8-3定义一个而维的字符串数组,输入若干个字符串,按升序排列后输出,要求设计一个通用的排列函数,输入参数作为字符串数组和要排列的字符串的个数.

8-4设计一个通用的插入排列函数,参数为指向实数的指针（指向一个已经排好序的数组）和一个实数,将该实数插入到已经排好序的数组中.

主函数完成输入若干个实数,没输入一个实数,调用一次插入排序的函数完成数据的排序,最后输出已经排好的数据.

8-5设计一个函数,求字符串的长度（指向字符串的指针作为函数的参数）.在主函数中输入一个字符串,并输出该字符串及其长度.

8-6设计一个函数,将一个字符串并接到一个字符串的尾部,并接后构成一个新的字符串,主函数完成输入该字符串,输出该字符串和并接后的新的字符串的功能.

8-7设计一个函数,将一个字符串拷贝到另一个参数所指向的字符树组中.主函数完成输入一个字符串,输出拷贝后的字符串的功能.

8-8输入一个二维数组A[6][6].设计一个函数,用指向一维数组的指针变量和二维数组的行数作为函数的参数,求出平均值,最大元素值,和最小元素值,并输出.

8-9设计一个用矩形法求积分的通用函数,被积函数的指针,积分的上限,积分的下限和积分区间的等分数作为函数的参数.分别求出下列定积分的值;（）

8-10定义一个指向字符串的指针数组，用一个函数完成N个不等长字符串的输入，-根据实际输入的字符串长度用NEV运算符分配存储

空间,依次使指针数组中的元素指向每一个输入的字符串,设计一个完成N个字符串排序的函数,在主函数中实现将排序后的字符串输出.

8-11输入一个字符串，串内有数字和非数字字符.例如ABC2345345…….将其中连续的数字作为一个整数依次存放到另一个整数数组

B中

8-12建立一个无序链表，没一个节点包括:

学号，姓名，年龄...由一个函数完成建立链表工作，另一个函数完成输出链表上各结点值

8-14建立一个有序链表，每一个节点包括:

学号，姓名，...

求出总分最高和最低的同学并输出

8-15建立一条无序链表，用一个函数实现将这条链表构成一条新的逆序链表，即将链表头当链表尾，链表尾当链表头，输出这两条链表上各个节点的植

9-1定义一个描述复数的类，数据成员包括实部和虚部；成员函数包括：

输出复数，置实部，置虚部。

9-2定义一个描述学生基本情况的类，数据成员包括姓名，学号，数学，英语，物理和C++成绩，成员函数包括输出数据，置姓名和

学号，置四们课的成绩和平均成绩。

9-4三维坐标中的一条直线的两端点的坐标（x1,y1,z1）和（x2,y2,z2）来描述。

定义一个类，实现坐标数据的设置，输出端点的坐标和

直线的长度。

构成一个完整的程序，完成测试工作。

10-2定义一个描述复数的类，数据成员包括实部和虚部；成员函数包括输出复数以及构造函数完成数据的初始化。

10-3定义一个描述学生基本情况的类，数据成员包括姓名，学号，数学，英语，物理和C++成绩；成员函数包括输出数据，构造函数

可完成所有数据的初始化，修改每一个数据成员的函数，求出总成绩和平均成绩的函数。

11-1把定义直角坐标系上的一个点的类作为基类，派生出描述一条直线的类，再派生出三角形类。

要求成员函数能求出两点间的距离、

三角形的周长和面积等。

11-7设计一个大学的类系统，大学中有学生、教师、干部和工人。

学生的任务是学习；教师的任务是上课和科研；干部的任务是管理；工人的任务是定额生产产品。

提取共性作为基类，并派生出满足要求的各个类及每一个类上的必要操作。

11-8设计一个描述儿童、成人和老人的类系统，儿童分为学龄前和学龄期儿童，成人有工