三年级中华优秀传统文化教材上电子版山东大学出版社版.docx
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三年级中华优秀传统文化教材上电子版山东大学出版社版
第—单元仁爱
仁爱是一切美德的根本。
一个人只有心怀仁爱,才能为国尽忠,对父母尽孝;才能勇敢地面对困难,乐观地面对人生;才会善待自己,善待他人。
当心中充满仁爱时,你会发现,这个世界是多么美好!
经典驿站
1仁者不媚
同是人,类不齐①,流俗众,仁者稀③。
果仁者④,人多畏,言不讳,色不媚。
能亲仁,无限好,德日进,过日少。
不亲仁,无限害,小人进,百事坏。
——(清)李毓秀《弟子规》
注释:
①类不齐:
指不是一类人,不一样。
②流俗:
随大流的俗人。
③仁者:
指品德高尚、有爱心的人。
④果:
果真。
⑤讳:
隐瞒,忌讳。
文意:
同样是人,品德高低各不同,世上的普通人很多,而有仁德的人却很少。
对于真正有仁德的人,人们大多会敬畏他们,因为他们说话直接,不讨好别人。
亲近有仁德的人,会有无限的好处,品德会越来越高尚过失会一天比一天减少。
不亲近有仁德的人,会有无限的坏处,身边的坏人会越来越多,很多事情也会失败。
温馨点击:
真正的仁者,内心糖良,处处替别人着想。
他们说话公正无私,没有隐瞒,也不会刻意地订好别人。
《弟子规》教导我们:
只有亲近这样的仁德之人我们才能成为仁者。
所调“近朱者赤,近墨者黑就是这个道理。
活动广角:
瞧,下面是“仁”字的演变过程,多有趣呀!
我们一起来认一认吧!
在日常生活中,我们应该选择什么样的人做朋友呢?
跟同学交流交流吧
成长阶梯:
这段《弟子规》选文你背诵得
(很熟/一般/不熟)。
在交流活动中,同学们认为你做得怎么样?
。
(很好/较好/需要继续努力)。
学习了这一课,你最主要的收获是。
2仁者爱人
樊迟问仁。
子曰:
“爱人。
”
——《论语·颜渊》
注释:
①樊迟:
孔子的学生。
文意:
樊迟问什么是仁。
孔子说:
“爱人。
”
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
——《孟子·梁惠王上》
注释:
①老:
第一个“老”为动词,尊敬、孝敬。
第二个“老”为名词,长辈、老人。
②幼:
第一个“幼”为动词,爱护、抚养。
第二个“幼”为名词,小孩。
文意:
尊敬自己的长辈,进而推广到尊敬别人的长辈;爱护自已的小孩,进而推广到爱护别人的小孩。
仁者爱人,有礼者敬人。
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
——《孟子·离娄下》
注释:
①恒:
常常。
文意:
有仁爱的人关爱别人,有礼貌的人尊敬别人。
关爱别人的人,别人也会关爱他;尊敬别人的人,别人也会尊敬他。
温馨点击:
“仁”包括孝、悌、忠、恕等内容,而它们都离不开一个“爱”字——孝是子女对父母的爱,悌是兄弟姐妹之间的爱,忠是朋友之间诚心尽力的爱,恕是对他人犯错的宽容的爱......
活动广角:
我们来制作卡片吧!
利用这些卡片,分小组进行背诵接龙比赛。
樊迟问仁。
子日:
“爱人。
”
让我们一起走进“爱心行动”,从身边一点一的小事做起吧!
1.帮妈妈洗脚
2.扶老爷爷过马路
3.背受伤的同学去医务室
爱心行动”总结:
成长阶梯:
在本课的学习活动中,你表现得怎么样?
能得几果颗,就把相应的☆涂红吧!
评价项目
评价方式
同学评价
老师评价
家长评价
自我评价
熟练背诵
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
正确背诵
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
交流讨论
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
3仁者克己
樊迟问仁。
子曰:
“居处恭,执事敬,与人忠。
虽之夷狄,不可弃也。
——《论语·子路》
注释:
①居处:
平时的行为举止。
②执事:
做事情或主持工作。
敬:
做事严肃认真。
③之:
到......去。
夷狄:
指边远的少数民族地区。
文意:
樊迟问什么是仁。
孔子说:
“行为举止要恭做有礼,处理事情要严肃认真,对待别人要诚心实意。
就算是到了落后的边远地区,也不可以丢年这些。
君子务本,本立而道生。
孝弟也者,其为仁之本与!
——《论语·学而》
注释:
①务:
从事,致力于。
本:
根本。
②弟:
通“悌”,敬爱兄长。
③与:
同“欤”,吗,呢。
文意:
君子把精力集中在根本性的工作上,根本确立了,正道就随之产生。
孝顺父母尊做兄长,大概就是践行仁道的基础吧!
子曰:
“仁远乎哉?
我欲仁,斯仁至矣。
”
——《论语·述面)
文意:
孔子说:
“仁德离我们很远吗?
我想要达到仁德的境界,仁德就会到来。
温馨点击:
孔子教导我们,要想回到“仁”,就要懂得约荣自己。
一个正直的人,会时时处处严将要求自己,不会因为好事小就不去做,也不会因为环事小就去做,你们看,成为一个君子并不难,先从“克己”做起吧!
活动广角:
我们搜集一些有关“仁者克己”的故事,在班里举力一场故事会吧!
生1:
讲讲“子罕拒宝”的故事......
生2:
生活中当我们遇到这些情况时该怎么か呢?
生3:
要不要“闯红灯呢?
”要不要和明明聊会儿天呢?
要不要喂呢?
成长阶梯:
1.在故事会中,你表现得怎么样?
请给自己一个评价。
2.在平时的生活中,你做到“克己”了吗?
如果到了,就在下面为自己画一个喜欢的标志吧
4仁者无畏
子曰:
“志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。
”
——《论语·卫灵公》
注释:
①求生:
保全性命。
害:
妨害、损害。
②杀身:
牺牲性命。
文意:
孔子说:
“志向坚定、道德高尚的志士仁人,不会为了保住自己的性命而损害仁道,只会牺牲自身来成全仁道。
子曰:
“不仁者不可以久处约,不可以长处乐。
仁者爱仁,知者利仁。
”
——《论语·里仁》
注释:
①约:
穷困、贫困。
②知:
通“智”,聪明,有智慧。
文意:
孔子说:
“没有仁德的人不能长时间地安于贫困,也不能长时间地处在安乐中。
有仁德的人安于仁,有智慧的人能认识到仁的好处而实行仁。
盂子曰:
“君子之于物也,爱之而弗仁;于民也,仁之而弗亲。
亲亲而仁民,仁民而爱物。
”
——《孟子·尽心上》
注释:
①弗:
不。
文意:
孟子说:
“君子对于天地间的万物,爱惜它们,但不以仁爱之心对待它们;对于百姓,以仁爱之心对待他们.但不亲爱他们。
君子亲爱亲人,进而仁爱百姓;仁爱百姓,进而爱惜万物。
”
温馨点击:
“仁”是一种使命、一种担当,是精神的最高追求。
清朝的谭嗣同就曾在《狱中题壁)》中写下我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
”的豪言壮语。
从古至今,仁人志士把仁德看得比生命还重要,为了正义,他们甚至舍弃生命也在所不惜!
活动广角:
生1:
我知道明代于谦的名句“”粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”,写的就是“仁者无畏”的精神。
生2:
林则也写下“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,表现了中华儿女在国家危难时无所畏惧、勇于担当的气概。
成长阶梯:
1.本课的3段选文你背诵得。
(A.很熟B.一般C.不熟)
2.在交流活动中,同学们认为你表现得怎么样?
(A.根好B.较好C.需要继续努力)
3.学习了这一课,你最主要的收获是。
5仁者无忧
子曰:
“知者不惑,仁者不优,勇者不畏。
”
——《论语・子罕》
注释:
①惑:
迷感、困感。
②忧:
忧愁。
③惧:
害怕。
文意:
孔子说:
“有智慧的人不迷惑,有仁德的人不忧愁,有勇气的人不害怕。
”
子曰:
“知者乐水,仁者乐山。
知者动,仁者静。
知者乐,仁者寿。
”
——《论语・雍也》
文意:
孔子说:
“聪慧的人喜欢流动的水,仁爱的人喜欢稳重的山。
聪慧的人好动,仁爱的人好静。
聪慧的人快乐,仁爱的人长寿。
”
以爱己之心爱人则尽仁。
——(宋)张载《正蒙·中正》
文意:
用爱自己的心爱别人,就达到了仁的境界。
温馨点击:
学习了第4课后我们知道,一个真正的仁者会在国家需要的时侯挺身而出,甚至献出自己的生命。
而在日常生活中,仁者会怎么做呢?
在本课中,孔子教导我们,要坦然地面对一切,快乐地享受生活。
活动广角:
古代有很多诗人寄情山水,乐观地面对人生。
上网查查相关资料,讲给小组里的同学听。
交流讨论:
生1:
苏轼开朗乐观,热爱生活,是胸怀宽广的人。
生2:
陆游的“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”告诉我们,只要坚定信念,人就充满希望。
我们一起收集关于“仁者不忧”的诗句吧!
比一比,看谁收集得多。
不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
——(宋)工安石
长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香。
——(宋)苏轼
怀有一颗仁爱之心,到山水中也能寻找到快乐,探寻到人生哲理。
你知道吗?
山东泗水就因孔子游春而名天下。
生1:
我知道“孔子游春”这个故事,讲的是春天到了,孔子带领弟子们来到风景迷人的泗水河畔游赏......
生2:
是呀,孔子当时还说:
“遍予而无私,似德;所及者生,似仁。
”意思是说:
水滋润万物,哺育众生,像君子一样无私仁德。
生3:
四水位于山东省中南部,那里不仅景色优美,而且有着深厚的文化底蕴。
生4:
我还知道......
成长阶梯:
在本课的学习活动中,你表现得怎么样?
如果觉得自己在某项活动中表现很好,就在该项活动对应的蜡蝶框内画一个胜利的标志吧!
人物长廊
1苏轼画扇
苏轼在杭州做官时,有人状告卖扇的张二欠钱不还。
原来张二借钱买来材料做成扇子后,天气转凉,做好的扇子卖不出去,也就没法还钱了。
苏轼见张二衣衫破烂,知道他不是故意欠钱不还,就对他说:
“你去拿些扇子来,我有办法帮你还钱。
”扇子拿来后,苏轼选出20把,在空白的扇面上写上诗,又画上画。
很快,扇子便画完了。
苏轼对张二说:
“你把这些扇子卖掉还钱吧!
”张二连连道谢,抱着扇子走出了门ロ。
苏轼在当时非常有名,所以张二刚走出门ロ,就有很多人争着买扇子。
不一会儿,扇子就卖光了。
张二把欠的钱全都还上了。
百姓们纷纷称赞苏轼是一心为民的好官。
温馨点击:
苏轼一生虽多次被贬官,但他心胸宽广,乐观从容,身处逆境时仍然对人生充满信心。
他不仅爱国爱民,是一位一心为民的好官,而且诗、词、文、书、画样样通,是一个多才多艺的才子。
活动广角:
读一读下面这首诗,说一说的感受。
鸟
(唐)白居易
谁道群生性命微,一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟,子在果中望母归。
我认为一位真正的仁者应③当具备这样的品格......
懂得自爱
关爱他人
热爱生活
爱国爱民
成长阶梯:
在本课的学习活动中,我们又收获了很多。
请你给自己一个评价,也请小组同学和老师来评一评,看看自己能得几颗☆。
自我评价
☆☆☆☆☆
小组评价
☆☆☆☆☆
老师评价
☆☆☆☆☆
2范仲淹
范仲淹,今江苏苏州人,宋代著名的政治家、文学家。
范仲淹幼时好学,少年时代就立下远大志向。
为官以后他一心为国为民,主张建立严格的选官制度、发展农业、整顿军队、推行法制、减轻人民负担等。
宋仁宗采纳了他的建议,实行新政,这就是历史上著名的“庆历新政”。
不过,由于朝中其他大臣的反对,“庆历新政”最终失败,范仲淹也因此被贬官。
文学上,范仲淹在散文、诗词等方面都有很高的成就他主张学习古代经典,开创了宋代文坛的新气象。
居庙堂之高则忧其民、处江湖之远则忧其君。
是进亦优,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必日:
“先天下之忧而优,后天下之乐而乐。
——(宋)范钟《岳阳楼记》
温馨点击:
范仲淹虽然自幼家贫,但他刻活学习,年轻时就立下治理天下的大志。
无论是在朝为宫还是到地方做官,他都勤勤恳恳,一心为民。
他被贬到河南郑州做官之时,写下了千古名篇《岳阳楼记》》。
其中所表达的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的思想和忧国忧民的情怀对后世影响深远。
活动广角:
关于范仲淹的故事有很多,比如“断齑画粥”。
赶快查阅资料,看一看除此之外还有哪些有趣的故事。
范仲淹还写过关于边关将士的词呢,比如《渔家傲·秋思》…
成长阶梯:
1.你对“先天下之优而忧,后天下之乐而乐”的理解是。
2.向爸、妈妈汇报自己的表现,他们给你的