三年级中华优秀传统文化教材上电子版山东大学出版社版.docx
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三年级中华优秀传统文化教材上电子版山东大学出版社版
第—单元仁爱
仁爱是一切美德的根本。
一个人只有心怀仁爱，才能为国尽忠，对父母尽孝；才能勇敢地面对困难，乐观地面对人生；才会善待自己，善待他人。
当心中充满仁爱时，你会发现，这个世界是多么美好！
经典驿站
1仁者不媚
同是人，类不齐①，流俗众，仁者稀③。
果仁者④，人多畏，言不讳，色不媚。
能亲仁，无限好，德日进，过日少。
不亲仁，无限害，小人进，百事坏。
——（清）李毓秀《弟子规》
注释：
①类不齐：
指不是一类人，不一样。
②流俗：
随大流的俗人。
③仁者：
指品德高尚、有爱心的人。
④果：
果真。
⑤讳：
隐瞒，忌讳。
文意：
同样是人，品德高低各不同，世上的普通人很多，而有仁德的人却很少。
对于真正有仁德的人，人们大多会敬畏他们，因为他们说话直接，不讨好别人。
亲近有仁德的人，会有无限的好处，品德会越来越高尚过失会一天比一天减少。
不亲近有仁德的人，会有无限的坏处，身边的坏人会越来越多，很多事情也会失败。
温馨点击：
真正的仁者，内心糖良，处处替别人着想。
他们说话公正无私，没有隐瞒，也不会刻意地订好别人。
《弟子规》教导我们：
只有亲近这样的仁德之人我们才能成为仁者。
所调“近朱者赤，近墨者黑就是这个道理。
活动广角：
瞧，下面是“仁”字的演变过程，多有趣呀！
我们一起来认一认吧！
在日常生活中，我们应该选择什么样的人做朋友呢?
跟同学交流交流吧
成长阶梯：
这段《弟子规》选文你背诵得
（很熟/一般/不熟）。
在交流活动中，同学们认为你做得怎么样?
。
（很好/较好/需要继续努力）。
学习了这一课，你最主要的收获是。
2仁者爱人
樊迟问仁。
子曰：
“爱人。
”
——《论语·颜渊》
注释：
①樊迟：
孔子的学生。
文意：
樊迟问什么是仁。
孔子说：
“爱人。
”
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
——《孟子·梁惠王上》
注释：
①老：
第一个“老”为动词，尊敬、孝敬。
第二个“老”为名词，长辈、老人。
②幼：
第一个“幼”为动词，爱护、抚养。
第二个“幼”为名词，小孩。
文意：
尊敬自己的长辈，进而推广到尊敬别人的长辈；爱护自已的小孩，进而推广到爱护别人的小孩。
仁者爱人，有礼者敬人。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
——《孟子·离娄下》
注释：
①恒:
常常。
文意：
有仁爱的人关爱别人，有礼貌的人尊敬别人。
关爱别人的人，别人也会关爱他;尊敬别人的人，别人也会尊敬他。
温馨点击：
“仁”包括孝、悌、忠、恕等内容，而它们都离不开一个“爱”字——孝是子女对父母的爱，悌是兄弟姐妹之间的爱，忠是朋友之间诚心尽力的爱，恕是对他人犯错的宽容的爱......
活动广角：
我们来制作卡片吧！
利用这些卡片，分小组进行背诵接龙比赛。
樊迟问仁。
子日:
“爱人。
”
让我们一起走进“爱心行动”，从身边一点一的小事做起吧！
1.帮妈妈洗脚
2.扶老爷爷过马路
3.背受伤的同学去医务室
爱心行动”总结:
成长阶梯：
在本课的学习活动中，你表现得怎么样?
能得几果颗，就把相应的☆涂红吧！
评价项目
评价方式
同学评价
老师评价
家长评价
自我评价
熟练背诵
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
正确背诵
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
交流讨论
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
3仁者克己
樊迟问仁。
子曰:
“居处恭，执事敬，与人忠。
虽之夷狄，不可弃也。
——《论语·子路》
注释：
①居处：
平时的行为举止。
②执事：
做事情或主持工作。
敬：
做事严肃认真。
③之：
到......去。
夷狄：
指边远的少数民族地区。
文意：
樊迟问什么是仁。
孔子说:
“行为举止要恭做有礼，处理事情要严肃认真，对待别人要诚心实意。
就算是到了落后的边远地区，也不可以丢年这些。
君子务本，本立而道生。
孝弟也者，其为仁之本与!
——《论语·学而》
注释：
①务：
从事，致力于。
本：
根本。
②弟：
通“悌”，敬爱兄长。
③与：
同“欤”，吗，呢。
文意：
君子把精力集中在根本性的工作上，根本确立了，正道就随之产生。
孝顺父母尊做兄长，大概就是践行仁道的基础吧！
子曰:
“仁远乎哉?
我欲仁，斯仁至矣。
”
——《论语·述面）
文意：
孔子说:
“仁德离我们很远吗?
我想要达到仁德的境界，仁德就会到来。
温馨点击：
孔子教导我们，要想回到“仁”，就要懂得约荣自己。
一个正直的人，会时时处处严将要求自己，不会因为好事小就不去做，也不会因为环事小就去做，你们看，成为一个君子并不难，先从“克己”做起吧！
活动广角：
我们搜集一些有关“仁者克己”的故事，在班里举力一场故事会吧!
生1：
讲讲“子罕拒宝”的故事......
生2：
生活中当我们遇到这些情况时该怎么か呢?
生3：
要不要“闯红灯呢?
”要不要和明明聊会儿天呢?
要不要喂呢？
成长阶梯：
1.在故事会中，你表现得怎么样?
请给自己一个评价。
2.在平时的生活中，你做到“克己”了吗?
如果到了，就在下面为自己画一个喜欢的标志吧
4仁者无畏
子曰:
“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。
”
——《论语·卫灵公》
注释：
①求生:
保全性命。
害:
妨害、损害。
②杀身:
牺牲性命。
文意：
孔子说:
“志向坚定、道德高尚的志士仁人，不会为了保住自己的性命而损害仁道，只会牺牲自身来成全仁道。
子曰:
“不仁者不可以久处约，不可以长处乐。
仁者爱仁，知者利仁。
”
——《论语·里仁》
注释：
①约：
穷困、贫困。
②知：
通“智”，聪明，有智慧。
文意：
孔子说:
“没有仁德的人不能长时间地安于贫困，也不能长时间地处在安乐中。
有仁德的人安于仁，有智慧的人能认识到仁的好处而实行仁。
盂子曰：
“君子之于物也，爱之而弗仁；于民也，仁之而弗亲。
亲亲而仁民，仁民而爱物。
”
——《孟子·尽心上》
注释：
①弗：
不。
文意：
孟子说:
“君子对于天地间的万物，爱惜它们，但不以仁爱之心对待它们;对于百姓，以仁爱之心对待他们.但不亲爱他们。
君子亲爱亲人，进而仁爱百姓；仁爱百姓，进而爱惜万物。
”
温馨点击：
“仁”是一种使命、一种担当，是精神的最高追求。
清朝的谭嗣同就曾在《狱中题壁）》中写下我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
”的豪言壮语。
从古至今，仁人志士把仁德看得比生命还重要，为了正义，他们甚至舍弃生命也在所不惜！
活动广角：
生1：
我知道明代于谦的名句“”粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，写的就是“仁者无畏”的精神。
生2：
林则也写下“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，表现了中华儿女在国家危难时无所畏惧、勇于担当的气概。
成长阶梯：
1.本课的3段选文你背诵得。
（A.很熟B.一般C.不熟）
2.在交流活动中，同学们认为你表现得怎么样？
（A.根好B.较好C.需要继续努力）
3.学习了这一课，你最主要的收获是。
5仁者无忧
子曰:
“知者不惑，仁者不优,勇者不畏。
”
——《论语・子罕》
注释：
①惑:
迷感、困感。
②忧:
忧愁。
③惧:
害怕。
文意：
孔子说:
“有智慧的人不迷惑，有仁德的人不忧愁，有勇气的人不害怕。
”
子曰:
“知者乐水，仁者乐山。
知者动，仁者静。
知者乐，仁者寿。
”
——《论语・雍也》
文意：
孔子说:
“聪慧的人喜欢流动的水，仁爱的人喜欢稳重的山。
聪慧的人好动，仁爱的人好静。
聪慧的人快乐，仁爱的人长寿。
”
以爱己之心爱人则尽仁。
——（宋）张载《正蒙·中正》
文意：
用爱自己的心爱别人，就达到了仁的境界。
温馨点击：
学习了第4课后我们知道，一个真正的仁者会在国家需要的时侯挺身而出，甚至献出自己的生命。
而在日常生活中，仁者会怎么做呢?
在本课中，孔子教导我们，要坦然地面对一切，快乐地享受生活。
活动广角：
古代有很多诗人寄情山水，乐观地面对人生。
上网查查相关资料，讲给小组里的同学听。
交流讨论：
生1：
苏轼开朗乐观，热爱生活，是胸怀宽广的人。
生2：
陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”告诉我们，只要坚定信念，人就充满希望。
我们一起收集关于“仁者不忧”的诗句吧！
比一比，看谁收集得多。
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。
——（宋）工安石
长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
——（宋）苏轼
怀有一颗仁爱之心，到山水中也能寻找到快乐，探寻到人生哲理。
你知道吗?
山东泗水就因孔子游春而名天下。
生1：
我知道“孔子游春”这个故事，讲的是春天到了，孔子带领弟子们来到风景迷人的泗水河畔游赏......
生2：
是呀，孔子当时还说:
“遍予而无私，似德;所及者生，似仁。
”意思是说:
水滋润万物，哺育众生，像君子一样无私仁德。
生3：
四水位于山东省中南部，那里不仅景色优美，而且有着深厚的文化底蕴。
生4：
我还知道......
成长阶梯：
在本课的学习活动中，你表现得怎么样?
如果觉得自己在某项活动中表现很好，就在该项活动对应的蜡蝶框内画一个胜利的标志吧！
人物长廊
1苏轼画扇
苏轼在杭州做官时，有人状告卖扇的张二欠钱不还。
原来张二借钱买来材料做成扇子后，天气转凉，做好的扇子卖不出去，也就没法还钱了。
苏轼见张二衣衫破烂，知道他不是故意欠钱不还，就对他说:
“你去拿些扇子来，我有办法帮你还钱。
”扇子拿来后，苏轼选出20把，在空白的扇面上写上诗，又画上画。
很快，扇子便画完了。
苏轼对张二说:
“你把这些扇子卖掉还钱吧!
”张二连连道谢，抱着扇子走出了门ロ。
苏轼在当时非常有名，所以张二刚走出门ロ，就有很多人争着买扇子。
不一会儿，扇子就卖光了。
张二把欠的钱全都还上了。
百姓们纷纷称赞苏轼是一心为民的好官。
温馨点击：
苏轼一生虽多次被贬官，但他心胸宽广，乐观从容，身处逆境时仍然对人生充满信心。
他不仅爱国爱民，是一位一心为民的好官，而且诗、词、文、书、画样样通，是一个多才多艺的才子。
活动广角：
读一读下面这首诗，说一说的感受。
鸟
（唐）白居易
谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在果中望母归。
我认为一位真正的仁者应③当具备这样的品格......
懂得自爱
关爱他人
热爱生活
爱国爱民
成长阶梯：
在本课的学习活动中，我们又收获了很多。
请你给自己一个评价，也请小组同学和老师来评一评，看看自己能得几颗☆。
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老师评价
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2范仲淹
范仲淹，今江苏苏州人，宋代著名的政治家、文学家。
范仲淹幼时好学，少年时代就立下远大志向。
为官以后他一心为国为民，主张建立严格的选官制度、发展农业、整顿军队、推行法制、减轻人民负担等。
宋仁宗采纳了他的建议，实行新政，这就是历史上著名的“庆历新政”。
不过，由于朝中其他大臣的反对，“庆历新政”最终失败，范仲淹也因此被贬官。
文学上，范仲淹在散文、诗词等方面都有很高的成就他主张学习古代经典，开创了宋代文坛的新气象。
居庙堂之高则忧其民、处江湖之远则忧其君。
是进亦优，退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必日:
“先天下之忧而优，后天下之乐而乐。
——（宋）范钟《岳阳楼记》
温馨点击：
范仲淹虽然自幼家贫，但他刻活学习，年轻时就立下治理天下的大志。
无论是在朝为宫还是到地方做官，他都勤勤恳恳，一心为民。
他被贬到河南郑州做官之时，写下了千古名篇《岳阳楼记》》。
其中所表达的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和忧国忧民的情怀对后世影响深远。
活动广角：
关于范仲淹的故事有很多，比如“断齑画粥”。
赶快查阅资料，看一看除此之外还有哪些有趣的故事。
范仲淹还写过关于边关将士的词呢，比如《渔家傲·秋思》…
成长阶梯：
1.你对“先天下之优而忧，后天下之乐而乐”的理解是。
2.向爸、妈妈汇报自己的表现，他们给你的
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