小升初总复习计划.docx

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小升初总复习计划

2022小升初总复习方案

小升初复习是老师引导同学对所学习过的学问材料进展再学习的过程。

复习的目的在于查漏补缺，所以本次复习的重点应当是针对同学存在的问题进展复习。

今日我在这给大家整理了一些小升初总复习打算，我们一起来看看吧!

小升初总复习打算1

一、同学数学学习成果整体状况分析

从上学期期末统考成果来看，我校毕业班数学平均分为78.6分，及格率92.4%，整体成果位于全市中上水平。

为进一步稳固和提高我班数学教学质量，依据我校实际，制定以下复习策略。

二、复习所实行的主要措施

1、加强对毕业班工作的领导，要求学校领导亲自抓，负总责。

把毕业班成果和领导综合考核成果严密结合，在物力、财力和时间上赐予大力支持，保证毕业班复习工作顺当进展。

2、要求任课老师要在复习中实行面对全体和因材施教严密结合，实行抓两头促中间，保证优生学得好，后进生留得住，抓两头就是要保证及格率，促中间就是要保证平均分。

3、充分利用我校网络教研资源和优势，开设期末复习研讨平台，与校内外老师和专家广泛沟通，相互学习;开拓老师的视野，提高复习效率和效果。

4、劳逸结合，让同学在轻松快乐的气氛中学习，复习阶段体育课、音乐课不停课，保证同学有足够的消遣时间。

三、复习时间：

6月10日-------6月27日。

四、复习方法：

依据前一阶段教材中的整理和复习的教学以及本校同学的实际状况和考试命题的特点。

复习方法将以试题归类复习为主，把所学学问归类为数学概念和根本技能、操作题、计算和解决问题四大板块进展复习。

其目的主要是提高同学综合应用学问的力气和解答各种试题的力气，为在期末测试中取得好的成果打好根底。

五、具体复习内容分析与支配

（一）、数学概念和根本技能的复习（6月10日-----6月15日）

这类习题主要通过填空、推断、选择来进展复习。

他主要是考察同学对学校阶段所学的概念、性质、公式、法那么理解的根底上能进展综合应用的力气。

所以复习时要在同学把握和理解各种概念、性质、法那么、公式的根底上，老师留意关怀同学弄清楚各种概念、法那么、性质的联系和区分，然后进展专项练习，让同学见识各种不同题型，从而提高同学解答此类试题的力气。

主要的复习方法就是通过典型例题的比较、分析比照后进展专项练习来进展。

（二）操作题（6月16日）

这类试题主要表达在空间图形方面，主要考察同学的动手和实践力气，在试题设计时把常见的图形计算改为先按要求作图，通过“画和量的操作得到数据后再进展相关的计算。

如在长方形中

画一条线段，把它分成一个的等腰直角三角形和一个

梯形。

（1）这个梯形中的角是（）度。

（2）请量出相关数据，分别求出三角形和梯形的面积。

所以此类试题复习时要力求从问题情景动身建立模型、寻求结论、应用推广的根本过程。

（三）、计算的复习（6月19日---6月20日）

1、口算的复习：

留意估算.和运算挨次的把握。

如：

1X4/51X4/51/9-1/91/9

2、解方程和解比例：

留意加减法以三位数为主，乘法因数不超过两位数，除法中除数不超过两位数。

同时要让同学把握解方程和解比例的依据是什么。

3、混合运算，把握好难度，四那么混合运算不超过四步，分数四那么混合计算中不消逝小数和带分数，留意简便方法的应用。

4、列式计算：

留意列方程和算术的两种方法应用。

做好重点学问点的复习，会让你在考试中如鱼得水。

下面是我收集整理的六班级数学复习重点以供大家学习。

小升初总复习打算2

一、指导思想：

学期即将完毕，按教学打算开展教学活动已进入复习阶段，期末复习，假设不讲究科学的看法和方法，那么对同学来说，就确定感到很乏味。

所以调动同学的复习主动性很重要。

为了更好的提高复习效率，，突出尖子生，重视学困生，提高中等生，有的放矢的做好复习，特制定本复习打算。

二、复习内容：

人教版学校数学第十一册。

二、复习目标：

1、使同学进一步理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算法那么。

比较娴熟地计算分数乘、除法，会口算简洁的分数乘、除法。

进一步理解生疏倒数，理解比的意义和性质，比较娴熟地求比值和化简比。

2、使同学比较娴熟地进展分数四那么混合运算，提高计算速度。

会应用学过的运算定律进展简便运算。

3、使同学能够解答比较简洁的分数、百分数应用题，提高综合运用所学学问解决比较简洁的实际问题力气，能够依据应用题的具体状况，灵敏地选用算术解法和方程解法，提高解题力气。

4、使同学进一步稳固理解并把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积，能应用圆的周长和面积公式解决常见的实际问题;进一步理解轴对称的意义，会画对称轴。

三、复习措施：

1、全面系统地对整册教材的学问体系进展梳理，查漏补缺。

2、坚持以人为本的教学理念，确保同学的主体地位，通过组织商量 、合作学习等多形式的组织复习活动，让同学参与复习的全过程，稳固已学过的学习方法，不断提高自学力气，培育探究精神。

3、加强学问的纵横联系，以同学为主体，引导同学主动地进展复习和整理，重视在同学理解根本概念、法那么、性质的根底上留意加强学问间的联系，使同学获得的概念、法那么、性质系统化。

对于易混淆的内容要加强比较，（如求比值与化简比）使同学明确它们之间的联系和区分。

4、强化应用题的根本训练，常见数量关系的积累和运用，使同学稳固把握应用题的解题步骤和根本方法，不断提高同学的分析力气与解题力气。

5、强化力气培育。

在复习数学根底学问的同时，留意同学各种力气的培育。

如，复习四那么运算，在同学理解运算法那么的根底上，经常性地进展训练，不断提高计算的正确率，培育同学合理、灵敏运用计算方法的力气。

又如，复习圆的周长和面积时，通过各种直观手段进展同学的空间观念，培育测量和画图的技能。

6、加强反响，留意因村施教。

复习时要留意抓重点，有针对性，加强反响，准时依据同学的学习状况调整教学过程，使各种程度的同学得到有效进展。

7、适当补充设计练习题，强化训练，进一步进展他们思维的灵敏性，提高综合应用学问解决实际问题的力气。

8、做好复习转差工作，尤其要对学习困难的同学进展重点辅导。

并成立互帮小组。

结对子，一帮一。

在老师和同学的共同关怀下，使后进同学争取在期末到达合格。

9、以说代做，以听代练，以练代讲，有重点、有系统的进展有效复习检查。

10、重视测试。

通过单元测试和综合测试卷，让同学对本册教材的学习内容到达融会贯穿。

测试评卷时，留意激发同学竞争意识，调动同学的学习主动性。

四、复习进度支配：

1、第15-16周：

将学问点理顺，同学重温整册内容，并同步进展单元测试，了解平常错误或遗忘的内容。

2、第17周：

（1）计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。

（2）分数（百分数）应用题的专项复习，将平常的错题呈现，让同学在课堂上自己分析错误点，促使同学把握正确的解题思路。

计算的专项复习，尤其是简便计算和解方程。

（3）圆的专项复习，由于圆——这一学问把握得比较好，所以主要是让同学留意在运用公式计算时的一些特殊性。

（4）统计、数学广角复习。

3、第18周：

整册教材的模拟测试。

4、第19周：

针对复习中消逝的问题进展查缺补漏。

小升初总复习打算3

一、指导思想：

依据本学期工作打算结合班级同学及数学学习的具体状况，以素养教育为核心，以提高快速实际数学力气为重点，力求挖掘同学的主动性和学习潜在力气，提高同学的数学成果。

二、复习形式：

分类复习、综合复习

三、复习内容：

本册教材9个单元：

1、分数乘法2、位置与方向

（二）3、分数除法4、比5、圆6、百分数

（一）7、扇形统计图8、数学广角—数与形9、总复习

复习时依据整册教材的学问体系分——分数乘法和除法以及比和百分数

（一）、圆和位置与方向

（二）、扇形统计图和数学广角这三大块来进展学问的梳理。

四、复习目标：

1、通过整理和复习，使连贯分数乘法、除法的学问点，对分数计算有整体的生疏，建立有关分数综合计算的认知构造。

2、通过整理和复习，使同学进一步稳固位置与方向可以利用方向和距离来确定物体具体位置，增加同学数学联系生活的理念。

3、通过整理和复习，使同学进一步圆特征，圆的周长和面积的相关学问和计算，在观看物体中加深对物体和相应视图的生疏，进一步进展空间观念。

4、通过整理和复习，使同学进一步把握统计的根本学问和方法，读懂扇形统计图，会依据需要选择不同的统计图。

5、通过整理和复习，使同学进一步提高综合运用所学学问解决实际问题的力气，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值。

6、通过整理和复习，使同学经受回忆本学期的学习状况，以及整理学问和学习方法的过程，激发同学主动学习的愿望，进一步培育反思的意识和力气。

五、具体支配：

周次

内容

备注

18

分单元复习根底学问

分版块复习，“穿针引线〞连贯学问点

19

综合复习及检测

从大局入手，查缺补漏

六、复习措施：

1、教会同学复习方法，先全面复习每一单元，再由同学主动重点复习有关重点内容。

2、承受多种方法，比方同学出题，抢答，抽查，同学互批等方法，提高学习爱好。

3、加强补差，让优等生关怀后进生。

4、课堂上教会同学抓住每单元的学问要点，重点突破，加强解决问题力气的培育，并相机进展口算力气的培育。

小升初总复习打算4

【指导思想】

1、稳固汉语拼音;生疏3000个常用汉字;有较强的识字写字力气，把握识字方法，力求识用结合;能工整地书写汉字，并有确定的速度;会用汉语拼音和部首两种查字典的方法，能依据读写的需要比较生疏地查字典、词典。

（根底学问方面）

2、阅读有深厚爱好，在阅读教学中，能理解主要内容，体会思想感情，留意语言的积累、感悟和运用;学会运用多种阅读方法，留意根本技能的训练;能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，默读有确定速度，边读边思考;背诵十二册指定背诵的课文，默写十一、二册指定的诗词;学习扫瞄，能依据需要收集有关信息，课外阅读总量在400万字以上。

（阅读方面）

3、把自己的见闻、感受和想象写出来，做到内容具体，感情真实，文从字顺，书写工整，留意不写错别字，会用常用的标点符号，养成留心观看，认真思考，勤于动笔，认真修改自己作文的良好习惯。

（习作方面）

4、有日常口语交际的根本力气，在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟通，表达文明看法和语言修养。

（口语交际方面）

5、能主动进展探究性学习，在实践中学习、运用语文。

（综合性学习方面）【复习要求】

本学期是学校学习的最终阶段，教材版本新，教学时间紧（本学期只有十九周），因此，总复习要表达省时高效的特点，一方面要扎扎实实地抓好平常的教学工作争取做到“堂堂清，课课清〞;另一方面要以教材为本，以同学为本，本着“突出重点，简化头绪〞的指导思想，有的放矢地作好学问的归类、整理工作，减轻师生负担，提高复习效率。

主要做到以下三点：

1、找准薄弱。

复习过程一方面是对所学学问进展归纳整理，使学问更加有连贯性，系统性和规律性，另一方面也是让同学进展自我调整，查漏补缺。

所以，我们老师在复习之前要了解同学把握学问的状况，既要找到同学普遍存在的缺乏，又要觉察个别的缺乏，针对这些状况细心设计教学程序，合理支配复习时间，这样的复习才更有针对性，更有效。

如，可以设计一个表格来进展调查，了解同学各个学问点的薄弱环节，把它作为复习重点，与教材重难点结合起来复习，既避开了撒网式的题海战术，又提高了复习效率。

2、擅长归类。

通过六年的学习，同学在根底学问、阅读方法、习作方法等方