关于三别四带五无的主题班会演讲稿.docx

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关于三别四带五无的主题班会演讲稿

关于三别,四带,五无的主题班会演讲稿

　　篇一：

三别四带五无活动方案

　　石灰窑中心学校

　　“三别四带五无”活动实施方案为强化小学生日常行为规范训练，引导和帮助学生养成热爱生活、诚实守信、尊师爱友、团结互助的优良品德，规范学生日常行为，培养良好的生活习惯，经学校研究，决定深入开展“三别四带五无”争创活动。

　　一、“三别四带五无”具体内容：

　　学校以“小学生守则”、“小学生日常行为规范”为基础，结合实际将“守则”、“规范”、“常规”详细化、可操作化，把学生的日常行为的具体要求概括为“三别四带五无”。

“三别”即：

向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别。

“四带”即：

把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带向社会。

　　“五无”即：

地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无污迹、出言无脏话。

　　二、相关要求：

　　要求各班利用中队活动课、升旗仪式、班会课组织学生认真学习、讨论“三别四带五无”具体内容，并从实际出发，围绕“三别四带五无”具体内容及“红领巾监督岗评比细则”精心组织开展活动，以提高活动的效果。

六月底评每班评选出文明星、卫生星、孝敬星、美德星各一名。

　　三、领导小组

　　组长：

哈文斌

　　副组长：

祁先章王昌环

　　组员：

边福山、王永香、王生莲

　　刘国玉、何生仁、司玉兰

　　争创内容：

（一）班级争创项目：

　　要将开展“三别四带五无”争创活动与大队部红领巾监督岗日常检查评比有机结合起来，教育每个学生努力践行好“三别四带五无”活动和“红领巾监督岗评比细则”的具体要求，争创星级文明班级。

（二）个人争创项目：

　　要将开展“三别四带五无”争创活动与“四星”评比活动有机结合起来，教育每个学生努力践行好“三别四带五无”活动和“四星”评比的具体要求，争当星级少先队员。

　　五、活动安排：

　　1、四月份班主任自主安排一次“三别四带五无”争创活动主题队会。

（1）学习《“三别四带五无”争创活动实施方案》

（2）组织学生对照“三别四带五无”具体内容、《红领巾监督岗评比细则》的具体要求找出缺点和差距，并以小组为单位展开讨论，明确努力的方向。

　　（3）宣读倡议书，组织学生宣誓，宣布班级“三别四带五

　　无”争创活动正式开始。

　　2、4月20日举行“三别四带五无”争创活动启动仪式，大队辅导员就开展“三别四带五无”争创活动作动员讲话，向全校少先队员发出倡议，并组织宣誓活动。

　　石灰窑中心学校

　　篇二：

三别四带五无活动方案

　　“三别四带五无”活动实施方案

　　为强化小学生日常行为规范训练，引导和帮助学生养成热爱生活、诚实守信、尊师爱友、团结互助的优良品德，规范学生日常行为，培养良好的生活习惯，经学校研究，决定深入开展“三别四带五无”争创活动。

　　一、“三别四带五无”具体内容：

　　学校以“小学生守则”、“小学生日常行为规范”为基础，结合实际将“守则”、“规范”、“常规”详细化、可操作化，把学生的日常行为的具体要求概括为“三别四带五无”。

　　“三别”即：

向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别。

　　“四带”即：

把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带向社会。

　　“五无”即：

地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无污迹、出言无脏话。

　　二、相关要求：

　　要求各班利用中队活动课、升旗仪式、班会课组织学生认真学习、讨论“三别四带五无”具体内容，并从实际出发，围绕“三别四带五无”具体内容及“红领巾监督岗评比细则”精心组织开展活动，以提高活动的效果。

　　三、争创内容：

　　班级争创项目：

　　要将开展“三别四带五无”争创活动与大队部红领巾监督岗日常

　　检查评比有机结合起来，教育每个学生努力践行好“三别四带五无”活动和“红领巾监督岗评比细则”的具体要求，争创星级文明班级。

　　四、活动安排：

　　1、三月第四周（下周）班主任安排一次“三别四带五无”争创活动主题队会。

（1）学习《“三别四带五无”争创活动实施方案》

（2）组织学生对照“三别四带五无”具体内容、《红领巾监督岗评比细则》的具体要求找出缺点和差距，并以小组为单位展开讨论，明确努力的方向。

　　2、周四的红领巾广播站以播放《三别四带五无》为主题的文明礼仪话题。

　　3、四月份的黑板报以“三别四带五无”为主题。

　　注：

以上事项，若有变动，另行通知。

　　耀华学校

　　XX．3

　　篇三：

三别四带五无内容

　　“三别”“四带”“五无五有”内容

　　1、“三别”：

向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；

　　2、“四带”：

把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；

　　3、“五无”、“五有”要求（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步）

　　备注：

班队会活动时间请各辅导员老师带领同学们学习，记住内容，并讨论在平时学习生活中应如何做，如何通过自己辐射带动周围的同学、朋友和家人。

　　篇四：

三别四带五无活动方案

　　“三别四带五无”活动实施方案

　　为强化小学生日常行为规范训练，引导和帮助学生养成热爱生活、诚实守信、尊师爱友、团结互助的优良品德，规范学生日常行为，培养良好的生活习惯，经学校研究，决定深入开展“三别四带五无”争创活动。

　　一、“三别四带五无”具体内容：

　　学校以“小学生守则”、“小学生日常行为规范”为基础，结合实际将“守则”、“规范”、“常规”详细化、可操作化，把学生的日常行为的具体要求概括为“三别四带五无”。

　　“三别”即：

向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别。

　　“四带”即：

把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带向社会。

　　“五无”即：

地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无污迹、出言无脏话。

　　二、相关要求：

　　要求各班利用中队活动课、升旗仪式、班会课组织学生认真学习、讨论“三别四带五无”具体内容，并从实际出发，围绕“三别四带五无”具体内容及“红领巾监督岗评比细则”精心组织开展活动，以提高活动的效果。

六月底评每班评选出文明星、卫生星、孝敬星、美德星各一名。

　　三、领导小组

　　组长：

王猛

　　副组长：

王增轩陈秀凤

　　组员：

张俊兰、刘爱梅、郭娜、刘玉申、李栋、张占海、张雅辉

　　四、争创内容：

（一）班级争创项目：

　　要将开展“三别四带五无”争创活动与大队部红领巾监督岗日常检查评比有机结合起来，教育每个学生努力践行好“三别四带五无”活动和“红领巾监督岗评比细则”的具体要求，争创星级文明班级。

（二）个人争创项目：

　　要将开展“三别四带五无”争创活动与“四星”评比活动有机结合起来，教育每个学生努力践行好“三别四带五无”活动和“四星”评比的具体要求，争当星级少先队员。

　　五、活动安排：

　　1、三月份班主任自主安排一次“三别四带五无”争创活动主题队会。

（1）学习《“三别四带五无”争创活动实施方案》

（2）组织学生对照“三别四带五无”具体内容、《红领巾监督岗评比细则》的具体要求找出缺点和差距，并以小组为单位展开讨论，明确努力的方向。

　　（3）宣读倡议书，组织学生宣誓，宣布班级“三别四带五无”争创活动正式开始。

　　2、3月5日举行“三别四带五无”争创活动启动仪式，大队辅导员就开展“三别四带五无”争创活动作动员讲话，向全校少先队员

　　发出倡议，并组织宣誓活动。

　　大长田中心校

　　篇五：

牢记“三别、四带、五有、五无”

　　国旗下讲话

　　第八周

　　做新时代文明小学生

　　石灰窑乡中心学校

　　亲爱的同学们，这一周我们要开展“三别、四带、五有、五无”活动，同学们为了更好地践行这个文明之约，让我们把“三别、四带、五有、五无”牢记心间。

　　三别是“向脏口脏话告别、向乱丢乱弃告别、向衣冠不整告别”，文明习惯的养成展现了一个人的思想品质，良好的行为习惯，也是保证我们顺利学习的前提。

　　没有脏口脏话，就是语言文明，就会显得我们有修养、讲礼貌，能给人留下良好的印象。

　　不乱丢乱弃，就能是我们的学习环境洁净优雅，只有在这样的环境里我们才能愉快的学习、玩耍。

　　衣冠不整就是穿衣戴帽不干净整洁，一个人的外在形象就是我们送给陌生人的第一张名片，校服干净整洁、言行彬彬有礼，行事牢记“三别”，一定能带来天童的新气象。

　　四带是“把礼仪带进校园，让校园变得更温馨；把微笑带给同学，让你我都觉得快乐；把孝顺带给长辈，让父母放心高兴；把谦让带进社会，退一步海阔天空，让社会更加和谐”。

　　五有：

课堂有秩序，下课时不追逐打闹，因为打闹会对我们的身体造成伤害；言行有礼貌，见到老师、长辈要主动问好，说文明话做文明事。

课堂有纪律，成群的大雁能飞越千里是因为它们严明的纪律，聒噪的青蛙坐井观天就是因为没有纪律可循；心中有他人，孔子曾说“已所不欲，勿施于人”是指自己做事要站在对方的立场上，每天有进步，“不积跬步无以致千里”是指每天一步一个脚印地前几一点点，也能走完一千里的路程，每天进步一点点，期末也能用优异的成绩回报父母家人。

　　五无是指：

地上无纸屑、墙壁无污迹、桌面无刻画、卫生无死角、门窗无破损，大家都伸出一双手，管好身边事，就能保证我们学习环境干净整洁，我们都能神清意爽。

　　同学们，让我们从我做起，从身边小事做起，从生活细节做起，让文明礼仪之花在校园、家庭、社会处处盛开。

　　石灰窑中心学校

　　篇六：

三别四带五无五有

　　三别四带五无

　　地上无痰迹纸屑

　　墙上无污痕

　　桌面无刻画

　　门窗无破损五有课堂有纪律课间有秩序言行有礼貌心中有他人向粗鲁告别把礼仪带进校园向陋习告别把微笑带给同学向坏事告别把孝敬带给父母把谦让带向社会

　　卫生无死角每天有进步

　　十要十不要

　　要讲究文明礼貌，不要打骂别人

　　要遵守课间纪律，不要跑追打闹

　　要时刻注意安全，不要玩危险活动

　　要爱护幼小同学，不要以大欺小

　　要爱护环境卫生，不要乱扔杂物

　　要爱惜公共财物，不要踩踏班级桌椅

　　要注意美化环境，不要到处刻写乱画

　　要保护学校绿化，不要践踏草坪

　　要讲究诚实守信，不要处处撒谎

　　要处处助人为乐，不要损人利己

　　新《小学生守则》

　　一、会唱国歌、队歌，升国旗时肃立，敬队礼时规范。

　　二、会用礼貌用语，尊敬师长，懂礼貌，友爱同学，不欺负弱小。

　　三、遵守学校纪律，按时到校，不无故缺席，有事请假。

　　四、热爱科学，认真学习，开动脑筋，主动寻找答案。

　　五、按时完成作业，书写工整，认真做好预复习。

　　六、诚实勇敢，不说谎话，答应别人的事情努力做到。

　　七、坚持锻炼身体，讲究卫生，热爱劳动，服装整洁。

　　八、遵守活动规则，遵守公共秩序，给老弱病残让座。

　　九、节约用水，爱惜粮食，爱护花木，保护环境，热心公益活动。

　　十、合理使用零花钱，自己的事情自己做，主动帮助父母做家务。

　　篇七：

牢记“三别、四带、五有、五无”

　　牢记“三别、四带、五有、五无”

　　做新时代文明小学生

　　石灰窑乡中心学校

　　亲爱的同学们，通过一学期“三别、四带、五有、五无”活动的开展，同学们的行为习惯有了很大的改变，为了更好地践行这个文明之约，让我们把“三别、四带、五有、五无”牢记心间。

　　三别是“向脏口脏话告别、向乱丢乱弃告别、向衣冠不整告别”，文明习惯的养成展现了一个人的思想品质，良好的行为习惯，也是保证我们顺利学习的前提。

　　没有脏口脏话，就是语言文明，就会显得我们有修养、讲礼貌，能给人留下良好的印象。

　　不乱丢乱弃，就能是我们的学习环境洁净优雅，只有在这样的环境里我们才能愉快的学习、玩耍。