新北师大版三年级数学下册 练习三第三单元测试题及练习题 教案直接打印版.docx

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新北师大版三年级数学下册练习三第三单元测试题及练习题教案直接打印版

练习三

第1课时

教学目标：

1、进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理、计算方法。

2、能利用两位数乘两位数（有进位）的乘法，解决日常生活中的简单问题。

重点：

进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理、计算方法。

难点：

进一步理解掌握两位数乘两位数（有进位）的算理、计算方法。

教学过程：

一、基础练习

1、口算。

（1）20×1030×2040×30400×30

（2）13×2015×1018×30120×40

2、计算。

（1）32×2326×42

要求：

（1）提倡多样化计算方法。

（2）展示各种计算过程，学生汇报。

（3）提问说明每一层计算的算理；

（4）发现问题，即使纠正。

245246

×13×31×22

要求：

1）用竖式计算，格式规范；

2）同桌之间互相交流。

3）展示个别同学计算过程。

4）出现问题，及时评讲。

二、专项练习

1、出示计算题：

54×36

要求：

a.学生独立完成；

b.同桌之间互相交流，检查；

c.提问学生，说一说计算中遇到什么问题，要注意什么?

d.抽选部分学生的计算过程进行评奖。

e.强调连续进位时的处理方法。

2、课本第38页第5、6题。

第5题：

是两位数乘两位数的乘法计算，由学生独立完成，然后同伴之间互相检查、交流，最后全班交流订正。

第6题：

这是一道探究的数字模式规律的探索题。

先独立计算，再从中发现规律。

解决步骤：

3、利用所发现的规律，算一算。

12×25和16×25

根据发现的规律，得出：

12×25=3001200÷4=300

16×25=4001600÷4=400

接着再让学生完成课本第6题的第

（2）题。

4、总结谈话。

着重总结两位数乘两位数的计算程序，注意点。

三、巩固练习

小黑板的作业。

四、作业

与“口算”对应的练习。

练习三

第2课时

教学目标：

1、进一步巩固两位数乘两位数的乘法计算。

2、在解决问题的过程中，培养学生的策略意识。

教学过程:

一、基础练习

1、课本中练习三的第1题。

教师运用口算卡片出示题目，要求学生直接回答算式计算结果。

回答时，要求语言表达完整。

（1）20×2030×5012×3040×7

（2）15×3025×4016×5080×15

2、补充计算。

（1）28×24

（2）42×35

3、用竖式计算。

185263

×23×41×42

要求：

1）学生独立完成，请3人上台板演；

2）同桌之间互相检查。

3）教师讲评，及时纠正错误。

4）提问学生，计算过程的注意点。

二、专项练习

1、练习三的第4题。

“选数填空”这是一道开放性题目。

其目的是，在解决问题的过程中，培养学生的策略意识。

学生自己先填写，然后让学生说一说解决策略。

归纳出：

把题中各数的0先暂时省略，再来进行选数填空，最后再补上0。

最后，汇报结果。

全班进行订正。

2、练习一的第6题。

这是一道判断题，同样引导学生不必计算，运用估算进行判断，培养解决问题的策略。

策略：

把因数进行取舍成整十数，然后把结果进行比较。

如54×24=4526（错），想：

把54看成60，24看成30，60×30=1800，正确结果应该小于1800。

三、巩固练习

1、课内外作业。

课本练习一的第3、8题，第9、10题。

第3题：

主要是时与分的单位换算，这一问题学生在上一节课已经遇到，没有困难。

第8题，鼓励学生独立解决简单的实际问题。

第9题，学生可能有以下两种解决方法：

一是先计算出苹果汁与橘子汁一共有多少箱，再算它们一共有多少瓶；二是先算出苹果汁与橘子汁分别有几瓶，再算出它们一共有多少瓶。

这两种算法都可以，且不要求学生列综合算式。

第11题，共有2个小问题，先由学生独立完成。

然后启发学生想一想：

今后碰到类似的要用同样的方法进行解决。

2、小黑板的选用作业。

四、作业

与“口算”对应的练习。

第三单元综合练习

一、我会算。

1、直接写出得数。

21%

70×3=16×3=36×20=18×40=42×50=24×20=

60×30=98×100=50×22=80×90=120×30=12×70=

19×30=30×40=25×80=14×60=12×25=300÷4=31×41=11×84=

2、列竖式计算。

12%

39×4753×2978×69

85×9445×2672×55

3、递等式计算。

9%

2089－125×8（14＋16）×150108÷（58－49）

二、我会填。

26%

1、两个最小的两位数相乘，积等于（），两个最大的两位数相乘，积等于（）。

2、（）×（）=600

（）×（）=1500

（）×（）=2400

（）×（）=3000

3、、25×40的积的末尾有（）个0。

4、49×31大约等于（）。

5、24×3=72，2400×30=（）。

6、在180÷（80-50）中，应先算（），再算（）。

7、在○里填上〉、〈或=。

38×23○38×2546×24○92×12361○19×1923×32○22×3389×11○96934×43○43×34

8、判断下面的题计算是否正确。

（对的打∨，错的打×）

54×24=4526（）37×84=318（）

15×35=436（）

9、在13×40的积的后面补（）个0，与130×400的积相等。

10、□8×92积的末尾一定是（）。

11、下面与48×90的计算结果不同的算式是（）

A．480×9B．408×9C．90×48

12.仔细观察下面的竖式再认真填写。

45

×12

90是（）只书包的价钱。

45是（）只书包的价钱。

每只45元540是（）只书包的价钱。

三、解决问题。

32%

1、长颈鹿有30只桃子，猴子的桃子比长颈鹿的12倍少7只，猴子有多少只桃子？

5%

2、商店的一款台灯售价是每个32元，如果买这款台灯15个，共需多少元？

5%

3、301班有49人，每人有图书18本，302班也有50人，每人有图书12本。

301班共有图书多少本？

302班共有图书多少本？

5%

4、第3题再提一个数学问题，并解答。

5%

5、“三八”妇女节，正大公司组织170名女职工准备参加旅游团的一日游，小车限乘5人，每辆租费30元；中巴车限乘15人，每辆租费60元。

（1）：

全部租大车要多少元？

4%

（2）：

全部租小车要多少元？

4%

（3）：

请设计一种方案，怎样租车最省钱？

4%

第三单元测试题

一、我会填。

1.被乘数是45，乘数是30，积是（　　）；25×11的积是（　　）.

2.乘数不变，被乘数的末尾添上几个0，积的末尾就添上（　　）.

3.24与40相乘的积是（　　），23的30倍是（　　）.

4.一个数乘6得216，这个数是（　　）.

5.24的50倍是（　　）.

6.选数填空

10　20　30　40　50　60　70　80　90

（　）×（　）＝1200（　）×（　）＝2800

（　）×（　）＝900（　）×（　）＝800

二、请你做判官：

（对的在括号里画“√”，错的画“×”）

1.25×40所得的积的末尾只有1个0.（　　）

2.两位数乘两位数，积可能是四位数.（　　）

3.35＋29×47读作35加上38的和乘以47.（　　）

4.（　　）×70＜4200，括号里最大能填60.（　　）

5.计算45×33时，两次乘得的积都是135.（　　）

三、细心选一选。

（选择正确答案的序号填在括号里）。

1.25×300的积是位数，积的末尾有个0.[　　]

A．　两　　B．四　　　C．三　

2.有15箱饮料，每箱20瓶，一共有瓶饮料.[　　]

A．30　　B．300　　C．3000

3.50×＝2400[　　]

A．48　　B．480　C．60

4.积是四位数的算式是[　　]

A．22×31　B．425×31　C．57×32

5.把35连续加21次，结果是[　　]

A．635B．735C．567D．455

四、请你来动手。

。

1.列竖式计算

46×33＝95×30＝22×67＝45×14＝

2．脱式计算

（165－45）×4（135＋65）÷5（46＋32）×34

（40＋35）×27（69－35）×24158＋42×27

五、解决问题

1、.商店卖出25盒圆珠笔，每盒12枝，每枝2元.一共卖了多少元？

2.东仁小学组织375名学生前往乡镇小学开展“手拉手”活动，他们租借汽车运输公司36座的大客车，租10辆够吗？

3．小强每分钟走75米。

他从家出发走了15分钟，到达书店，又走了18分钟，到达公园。

（1）小强家到书店有多少米？

（2）小强家到公园有多少米？

4.卖苹果。

有25箱苹果，苹果单价每千克5元。

（1）每箱苹果重16千克，一共有多少千克？