六年级数学下册圆柱与圆锥的练习题.docx
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六年级数学下册圆柱与圆锥的练习题
六年级数学下册圆柱与圆锥的练习题
六年级数学下册圆柱与圆锥的练习题
一、选一选。
（将正确答案的序号填在括号里）
1、下面物体中，的形状是圆柱。
A、B、C、D、2、一个圆锥的体积是36dm3，它的底面积是18dm2，它的高是
dm。
A、B、2C、6D、18
3、下面图形是圆柱的展开图。
（单位：
cm）
4、下面杯中的饮料最多。
5、一个圆锥有条高，一个圆柱有条高。
A、一B、二C、三D、无数条
6、如图：
这个杯子装下3000ml牛奶。
A、能B、不能C、无法判断
二、判断对错。
1、圆柱的体积一般比它的表面积大。
2、底面积相等的两个圆锥，体积也相等。
3、圆柱的体积等于和它等底等高的圆锥体积的`3倍。
4、“做圆柱形通风管需要多少铁皮”是求这个圆柱的侧面积。
5、把圆锥的侧面展开，得到的是一个长方形。
三、填一填。
1、2.8立方米=立方分米6000毫升=
3060立方厘米=立方分米
5平方米40平方分米=平方米
2、一个圆柱的底面半径是5cm，高是10cm，它的底面积是cm2，侧面积是cm2，体积是cm3。
3、用一张长4.5分米，宽1.2分米的长方形铁皮制成一个圆柱，这个圆柱的侧面积最多是平方分米。
（接口处不计）
4、一个圆锥和一个圆柱等底等高，圆锥的体积是76cm3，圆
柱的体积是cm3。
5、一个圆锥的底面直径和高都是6cm，它的体积是cm3。
四、解决问题。
1、⑴制作这个薯片筒的侧面标签，需要多大面积的纸?
⑵这个薯片筒的体积是多少?
2、在建筑工地上有一个近似于圆锥形状的沙堆，测得底面直径4米，高1.5米。
每立方米沙大约重1.7吨，这堆沙约重多少吨?
（得数保留整吨数）
3、一个圆柱形水池，水池内壁和底面都要镶上瓷砖，水池底面直径6米，池深1.2米。
镶瓷砖的面积是多少平方米?
4、如图，先将甲容器注满水，再将水倒入乙容器，这时乙容器中的水有多高?
（单位：
厘米）
5、张师傅要把一根圆柱形木料（如右图）削成一个圆锥。
⑴削成的圆锥的体积最大是多少立方分米?
⑵请你提出一个数学问题并解答。
五、拓展应用。
某种饮料罐的形状为圆柱形，底面直径是7cm，高是12cm。
将24罐这种饮料按如图所示的方式放入箱内，这个纸箱的长、宽、高至少各是多少厘米?
三年级数学下册《练习一》教学设计
三年级数学下册《练习一》教学设计
教学目标：
1、知识目标：
通过练习使学生巩固两位数乘两位数的口算、估算和计算方法，体验算法的多样性。
2、能力目标：
通过有趣的数学活动，提高学生的计算能力，培养学生运用已有的数学知识来解决实际生活中的问题意识和能力。
3、情感目标：
通过多种多样的活动，培养学生的合作意识，享受数学带来的乐趣，体验成功的快乐。
教学难重点：
巩固两位数乘两位数的估算和计算方法，并能正确地计算。
教学准备：
口算题卡
教学过程：
一、情境创设
师：
谈话引入。
同学们要想学好数学，除了联系实际，善于观察外，还要学习中善于合作交流，互相帮助。
同学们对“乘法”这个单元的口算、估算和计算方法掌握地不错，可是有部分同学需要大家的帮助，这节课我们就来复习一下这部分内容。
二、引导学生总结自己乘法中的`口算、估算和计算方法
师：
请同学们回顾本单元的口算、估算和计算方法。
生：
小组讨论交流。
师：
组织全班交流。
1、交流乘法的口算方法。
生1：
变换算式。
生2：
把算式看作几个几相加。
生3：
先用零前面的数相乘，再添零。
2、交流乘法估算方法。
生1：
四舍五入。
生2：
转变成已知乘法。
3、交流乘法计算方法。
生1：
把未知的乘法计算转化成已知乘法或加法。
生2：
用竖式计算。
师：
通过回顾，同学们对乘法的口算、估算和计算方法都掌握的较好，现在我们就利用掌握的知识来解决练习一的问题。
三、运用所学的计算方法解决问题
1、比一比，看谁算得快。
师出示题卡，学生算课本33页1题。
让学生用估算方法：
课本33页6、7题。
先用估算方法：
课本34页10题。
用计算方法：
课本35页12题。
师：
用喜欢的方法计算。
（运用比赛的形式，提高积极性，做完后小组内交流）
2、先数填空：
课本33页2题
师：
让学生独立填空，小组交流填法。
交流填法把题中各数的0暂时划掉，选数填空。
特殊化——以简驭繁的策略
3、利用知识解决实际性生活中的问题。
课本33页3——5题。
学生独立列式解答课本中提出的问题。
小组交流自己的解决方法。
（有困难的学生可以给予适当的帮助）
4、利用知识解决实际生活中的问题的两步计算解答题。
课本35页11、13、14题。
学生独立解决问题，小组交流。
四、课堂小结
这节课你学到了什么？
要想学好数学你以后应该怎么做？
板书设计
（1）几个几相加
口算
（2）变换算式
（3）先剩零前数再添0
估算
乘法
（1）四舍五入
计算
（2）转变成整十数
（1）转化成已知乘法或加法
（2）用竖式
一年级下册数学《100以内加减口算》总结练习
一年级下册数学《100以内加减口算》总结练习
一、口算
12+6=
29－7=
33+2=
3+40=
15+4=
23+5=
37+1=
29－3=
38－3=
15－4=
18－2=
30+8=
43+1=
86+2=
70+3=
30－2=
72－2=
66－4=
39－2=
20－9=
53+5=
35+2=
39－4=
8+50=
20－1=
40+6=
62+7=
9－5=
63+3=
34－2=
50－4=
11+2=
53－3=
60+8=
80－7=
32+4=
26－5=
84+4=
35－10=
71+9=
18－4=
66+10=
83－3=
71+5=
60－5=
36+3=
58+30=
28－7=
87－10=
80－6=
11+9=
80－3=
95－4=
64+3=
98－4=
25+7=
62－2=
83+5=
83+10=
10+8=
56+20=
64+6=
65+3=
15－3=
30－3=
32+6=
29－7=
35+2=
3+4=
25+4=
43+5=
87+10=
9－3=
48－30=
95－40=
81－2=
60+8=
39+10=
76+10=
70+30=
68－9=
43－8=
52－4=
47－8=
48－9=
40－2=
27－9=
32－4=
41－2=
38－9=
50－8=
63－9=
37－8=
56－20=
88－9=
75－9=
92－3=
42－7=
71－6=
58－10=
幼儿园中班数学练习题_幼儿园中班体育活动教案：
搬家
幼儿园中班体育活动教案：
搬家
[活动目标]
1、能调动身体控制球进行多种小游戏。
2、能与同伴合作共同玩球。
[活动准备]
1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。
2、艺术体操——球操的录像带、磁带等。
3、自制奖牌若干。
[活动过程]
一、开始部分
热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。
二、基本部分
1、谈话：
你喜欢什么样的运动？
幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今天我们来看一段球操表演。
播放录像，幼儿边看教师边讲解。
引导幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。
2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好？
每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。
3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。
4、交流学习各种玩球方法。
5、给球搬家
6、
（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。
（2）鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。
（3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？
（4）集体游戏：
胸夹球
（5）集体游戏：
背夹球
（6）闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。
三、结束部分
做放松活动，离开活动室。
[活动延伸]
利用课间活动继续带领幼儿探索各种球儿玩法。
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