S版三年级下册语文语文同步练习.docx

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S版三年级下册语文语文同步练习

1、春天的小雨滴滴滴

同步练习

一、小小书法家，我会把字写得更美！

shuǐɡōuyèmàibōzhǒnɡpǐnchánɡ

（）（）（）（）

diēluòyǎnzòurǔzhītuīdònɡ

（）（）（）（）

二、我会换偏旁变字组词。

例：

钩—（沟）（沟通）

铁—（）（）堆—（）（）

蕃—（）（）泳—（）（）

三、给下列加点的字选择正确的读音，对的打“√”。

淅淅沥沥（xīnxī）篷顶（pénɡfénɡ）

滴滴答答（dádā）撒落（sǎsā）

乳汁（lǔrǔ）仿佛（fúfó）

四、按要求写词语。

叮叮咚咚

啪啦啪啦

五、填上合适的量词。

一（）清泉一（）雨伞一（）音乐厅

一（）水珠一（）鼓一（）世界

六、根据课文内容填一填。

1、我仰着脸，让雨打在我脸上；我伸出舌头，，

的，的！

2、小雨滴在树叶上集合起来，成为一颗大水珠，，

打小鼓似的：

啪！

嗵—嗵—嗵！

咚—咚—咚！

这一句中这些写声音的词之间运用了号，表示意思。

3、我读了课文，我知道了课文写了春雨的美，美，

美，但作者重点写了春雨的美。

七、根据课文内容回答问题。

1、为什么说“地球就是一面鼓，小雨点们要把地球敲响”？

2、屋子前面小水沟里的水流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。

这一段话中，那些词语用得好，好在哪？

八、开心阅读。

春雨

春雨、春雨细细洒，

淋绿了柳树，点红了桃花，

浇的种子发了芽。

小青蛙睡醒了，池塘边叫呱呱。

小燕子回来了，躲在屋檐下。

蝴蝶、蜜蜂飞来了，藏在花丛中。

小朋友齐欢呼：

春雨、春雨快快下。

1、儿歌中出现了哪些动物和植物？

它们和春雨都有什么关系？

2、想象一下，如果你就是春雨，听了生灵们渴望你到来的心声，你会怎么做？

（结合生活来说。

）

拓展空间

收集有关春天的好词，好句，古诗名句等，把它背下来。

2、瀑布

走进课文

一、预习目标

1、认识并学会正确书写书中田字格中的7个生字。

2、正确流利地朗读课文。

二、预习提示

1、关于作者叶圣陶（1894—1988）作家，教育家、出版家和社会活动家。

名绍钧，江苏苏州人。

叶圣陶是中国现代童话创作的开拓者，他的著名童话集有《稻草人》《古代英雄的石像》等。

2、我国有很多美丽的瀑布，现向你介绍其中的几个。

你可以查阅有关资料，进一步了解这些瀑布的详细情况，还可以去了解其他的瀑布。

  黄果树瀑布：

我国最大的瀑布镜泊湖瀑布：

我国最大的火山瀑布

  壶口瀑布：

黄色的瀑布 庐山瀑布：

最有诗意的瀑布

九寨沟瀑布：

最洁净的瀑布群流沙瀑布：

最细腻的瀑布

三、轻松准备

1、我把课文读了（）遍，终于读熟了。

2、这课的生字中需要注意字音的生字有，容易写错的生字有。

3、读了课文，我知道了

我的疑问是：

同步练习

一、读一读，连一连。

（仔细把读音读准哦）

pínɡyónɡchèntānyù

滩喻涌屏衬

二、认真拼读，写出词语

bǐyùyǒnɡshànɡqiānzhànɡ

（）（）（）

shātānwěidàyānwù

（）（）（）

zhènzhènpùbù

（）（）

三、比一比，组词语。

    喻（　　　）　　涌（　　　）　　衬（　　　）瀑（）

    愉（　　　）　　通（　　　）　　村（　　　）暴（）

四、照例子，写词语。

    例：

一朵——（一朵朵）

    一阵——（　　　）　一道——（　　　）　一座（　　　）

五、给带点的字选择正确的解释，并画上“√”。

1．好像叠叠的浪涌上岸滩

供选择的解释：

（1）把衣被等物折起来（）

（2）一层加上一层，重复地堆着。

（）

2．千丈青山像一座珍珠的屏

供选择的解释：

（1）挂在墙上分条的字画。

（）

（2）挡风或分隔房间的家具。

（）

（3）指像屏风那样起遮挡作用的东西（多指山岭、岛屿等）。

（）

六、以根据课文内容填空。

 1、这首诗是分（　）节来写瀑布的。

  第一节写瀑布的（　　　　）；第二节写（　　）看瀑布的（　　　　）；第三节写（　　）看瀑布的（　　　　）。

作者是按照（）顺序来观察瀑布的。

2、诗中“千丈青山衬着一道白银”中的“千丈”写出了（），

“白银”是指（），本句采用了（）修辞手法，诗句中把（）比作（）。

七、按课文原句填空。

（注意书写正确、整洁。

）

1．还没看见瀑布，先听见瀑布的（），好像（），又像（）。

2．山路（）一转，啊！

望见了（）！

这般景象（），衬着（）。

3．站在瀑布脚下（）。

好（）呀，（）！

时时来（），把它吹得（）。

拓展空间

请写出你收集到的关于写“瀑布”的诗句，并想象一下，把你想到的画面写下来。

3、古诗两首

同步练习

一、写下面的字，注意写端正。

晓鸭芦欲怜齿苔扣墙

二、给下面的字选择正确的读音（打“√”）。

印（yìn yìnɡ）　　芦（lú lóu）

　　苔（tǎi tái）　　扣（kōu kòu）

三、我是小小裁判员。

（对的打“√”，错的打“×”。

）

1、“怜”和“墙”都是前鼻音。

（）

2、“春江/水暖//鸭/先知”的朗读节奏、停顿是正确的。

（）

3、“游园不值”的意思是不值得去游玩。

（）

4、诗中的“怜”是可怜的意思。

（）

四、根据课文内容填空。

1、惠崇《春江晓景》是（）诗人（）所作，描绘了一幅

（）图。

题中的“晓”指的是（），作者抓住

（）景物来描写的。

2、《游园不值》是（）诗人（）的作品，诗歌前两行写（），后两行写作者（），表达了作者对（）之情。

五、把诗句补充完整，并写出诗句的意思。

1、（）桃花（）枝，春江（）鸭先知。

意思是：

2、春色（）关不住，一枝红杏（）来。

意思是：

六、默写你喜欢的一首诗歌。

拓展空间

把下列诗句补充完整。

1、墙角数枝（），凌寒独自开。

2、草长莺飞二月天，拂堤（）醉春烟。

3、默写一首你课外积累的关于春天的古诗。

4*柳笛和榆钱

同步练习

一、给下列字注上拼音。

榆呈混蔽略拧

（）（）（）（）（）（）

二、把文中的精彩句段摘抄下来，再多读几遍。

三、照样子，写句子。

    例：

榆树常常把身子探出墙头，向我们招手。

    小鸟在树上

　例：

榆钱亮晶晶、绿盈盈，真像一串串晶莹的玉荚。

    雨后，荷叶上的小水珠圆圆的、亮亮的，

 四、根据课文内容填空。

1、全文的总起段是第段，全段采用了手法，写出了榆树和柳树的秀美和情致。

2、课文按的结构方式，写了作者、和童年趣事，表现了对童年，对的思想感情。

五、下面这段话写了小作者是怎样做柳笛的。

先读一读，注意带点的词语，然后仿照它的样子，写写自己做一件东西的过程。

春天，我们折下一根小手指粗的柳枝，拿小刀切割齐整，然后拧一拧，使绿色的树皮略略松动，猛一下把它褪出树枝，一管柳笛就温驯地呈现在手中，愿意怎么吹就怎么吹。

5、翠鸟

同步练习

一、读一读，连一连。

（仔细把读音读准哦）

línɡlónɡruìlǐnɡlǒnɡ

锐领玲珑笼

二、读拼音，写词语。

（一笔一划写工整哦）

wěiɡǎnyánxiùchènshāncuì

（）（）色（）花（）清（）

sìyǎnɡjítuōyúwēnɡxī

（）（）飞（）衣（）小（）

三、给下面的生字选择正确的读音，用“”标示。

1、小鱼悄悄地把头露（lùlòu）出水面。

2、尽（jǐnjìn）管我用尽（jǐnjìn）全身力气，也只能跑这么快。

3、小红的背（bēibèi）上背（bēibèi）着一个书包。

4、夏天的太阳光真晃（huǎnɡhuànɡ）眼睛，我连路都看不清了，走起来摇摇晃晃（huǎnɡhuànɡ）的。

四、比一比，再组词。

（要把字看清楚哦）

衬（）疾（）希（）泛（）

村（）病（）稀（）乏（）

脱（）词（）秆（）透（）

锐（）司（）杆（）绣（）

说（）饲（）竿（）秀（）

五、在括号里填上恰当的词语。

（）的颜色（）的花纹（）的眼睛

（）的鸣声（）的目光（）的羽毛

（）的小溪（）的石壁（）的翠鸟

（）地抓着（）地看着（）地注视

六、选词填空。

愿望　失望　希望

（1）爸爸今天有事没来开家长会，我很（　　　）。

（2）小刚（　　　）成为一名优秀学生。

（3）能到北京去看天安门，这是奶奶的（　　　）。

锋利　锐利

（1）这把刀很（　　　）。

（2）翠鸟有双（　　　）的眼睛。

七、根据解释写出词语。

　1．又鲜明又美丽的意思。

（　　　）2．飞得很快。

（　　　）

　3．锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。

（　　　）4．声音清亮好听。

（　　　）

5．集中注意力地看。

（　　　）　6．形容又小又灵巧精致。

（　　　）

八、给下列句子加上标点符号。

我们真想捉一只翠鸟来饲养老渔翁看了看我们说孩子们你们知道翠鸟的家在哪里吗沿着小溪往上走在那陡峭的石壁上它从那么远的地方飞到这里来是要和你们做朋友的呀

九、读段落，完成后面练习。

小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。

尽管它是这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的目光。

翠鸟蹬开苇秆，像箭一样射出去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。

1、找出文中写翠鸟捉鱼的词语画上横线，读一读，从这些词语中你体会出什么？

2、找出文中的比喻句，画上“”，读一读句子，想一想，这句话把比作

，表现了。

3、读了这段文字，你觉得这是一只的翠鸟。

4、用“尽管……还是……”写一句话。

6、飞吧，海鸥

同步练习

一、读拼音，写词语。

（一笔一划写工整哦）

fǎnɡfúɡuāiqiǎoyúdànshǔ

（）（）欢（）（）水（）于

tuōwèichénmòzhǎndīnɡjiétiě

（）起（）养（）（）

二、比一比，再组词。

（要仔细辨别哦）

 乖（　　　）　淡（　　　）　免（　　）仿（）愉（）

 乘（　　　）　谈（　　　）　兔（　　）防（）偷（）

勺（）末（）其（）斩（）载（）

句（）抹（）期（）断（）截（）

三、在括号里填上适当的词语。

（　　）的翅膀　（　　）的眼睛　（　　）的阴云（　　）的淡水　　（　　）的眼光　（　　）的鲜虾（）的期待（）的巨浪

四、写出下列词语的反义词。

高兴（）机灵（）喜欢（）柔弱（）

危险（）漫长（