风筝游戏教案.docx

风筝游戏教案.docx

《风筝游戏教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《风筝游戏教案.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

风筝游戏教案

风筝游戏教案

（最新版）

编制人：

__________________

审核人：

__________________

审批人：

__________________

编制单位：

__________________

编制时间：

____年____月____日

序言

　　下载提示：

该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

　　并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体会、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!

Downloadtips:

Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!

Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,middleschoollessonplans,teachingactivities,comments,messages,speechdrafts,workplans,worksummary,experience,andothersampleessays,etc.IwanttoknowPleasepayattentiontothedifferentformatandwritingstylesofsampleessays!

风筝游戏教案

　　这是风筝游戏教案，是优秀的四年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

　　风筝游戏教案第1篇

　　活动目标

　　1．在尝试将塑料袋变成风筝的过程中提高观察、模仿能力，探索让塑料袋飞起来的方法。

　　2．用恰当的语言描述自己喜欢的风筝，体验自制“风筝”进行游戏的快乐。

　　3．激发幼儿对放风筝活动的兴趣。

　　4．锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

　　活动准备

　　l、人手一个塑料保鲜袋，双面胶、剪刀，彩色皱纹纸条若干，不同长短的细线若干。

　　2、放风筝的录像，音乐磁带。

　　3、选择一块宽敞、平坦的场地，便于游戏时的来回跑动。

　　活动过程

　　一、谈话导入

　　1．播放“放风筝”的录像。

　　他们在做什么?

你们谁放过风筝?

你放的风筝是什么样子的？

（颜色、形状、大小）你是怎样让风筝飞上天的?

　　（评析：

谈话内容符合幼儿的生活经验和兴趣。

在春天里，已经有许多孩子有过放风筝的经验。

风筝颜色、形状的丰富多样对小班幼儿具有很大的吸引力。

教师能抓住教育契机，引导他们对风筝的形状、颜色有初步的了解，将如何让风筝在天上飞起来并呈现多种姿态，作为活动的切入口，激发了幼儿交流的欲望。

）

　　2．请小朋友帮忙满足塑料袋的“心愿”――飞上天。

　　塑料袋娃娃看见风筝在天上自由自在地飞，可羡慕了!

她想和风筝一样，穿上漂亮的衣服，飞上蓝天，小朋友快动动脑筋，帮忙想想办法吧!

　　二、猜想让塑料袋“飞”的方法

　　1．你有什么好办法，让塑料袋飞上蓝天呢?

（引导想象）

　　2．出示范例，并即兴唱儿歌：

身上彩带飘呀飘，五颜六色真漂亮；肚子鼓鼓胖娃娃，还有一条长尾巴。

　　3．请小朋友仔细看一看，塑料袋娃娃哪些地方变了呀?

她变成了一只风筝就能飞上天了。

（引导幼儿观察后讲述）

　　（评析：

活动中教师能以幼儿为主体，尊重幼儿的想法。

幼儿在自由、宽松的环境中得到了支持和鼓励，在与老师、同伴的'语言交流中体验着交往的快乐。

通过让看看、想想、说说等多种形式的活动，满足孩子的好奇心和求知欲。

）

　　三、探索“风筝”的制作法

　　1．粘彩带。

教师示范：

剪一条双面胶粘在塑料袋下面合适的位置，然后将几根彩色皱纸条粘在双面胶上，引导幼儿观察彩带的颜色和数量：

老师粘了几根彩带啦？

是什么颜色的呢?

　　幼儿操作粘彩带，教师指导、帮助。

　　2.变胖娃娃。

探索学习让塑料袋鼓起来，变成胖娃娃。

　　谁来试一试?

你有什么好办法?

为什么里面的气很快就逃走了呢?

提示要领：

装气后手要很快抓住袋子的嘴巴。

　　再让孩子们试一试，体现自主学习。

强调难点部分的要领：

使袋子的嘴巴张开，上下晃动，l、2、3抓住嘴巴，拧一拧，不要让气逃走哦！

　　3．长出尾巴。

教师操作，幼儿观察：

拿一根细线的一端，在塑料袋拧紧的嘴巴处绕几圈，然后系牢（绕线并系牢对小班孩子来说有难度，小朋友可以试一试，不行的活由老师帮忙）。

　　（评析：

采用自然习得的方法鼓励幼儿勇敢地试一试，孩子们非常乐意接受这种方式，尝试起来也信心十足。

活动环节过渡自然，突出了重点、难点，给孩子提供了充分学习和探索的机会。

）

　　四、制作“风筝”

　　幼儿自由分组，制作风筝，教师巡回观察，提醒幼儿在遇到困难时可以相互帮助，也可以请老师帮忙。

　　五、放“风筝”

　　1．孩子们，我们来放风筝吧!

　　幼儿自由玩。

集中：

你的风筝飞起来了吗?

你是怎么让风筝飞起来的呢?

谁的风筝飞得最高?

我们请他来飞一次！

　　2．小结要领：

于举高，跑得怏，风筝就能飞得高！

　　3．幼儿再放风筝，比一比谁的风筝飞得高。

　　（评析：

引导幼儿在积极的跑动中、在相互比较中自己认识到手举高、跑得快，风筝就会飞得高；能力强的幼儿还发现，线的长短也会影响塑料袋的飞行。

这种自主探究、合作探究的学习方式，激发了幼儿继续探索的强烈欲望。

）

　　风筝游戏教案第2篇

　　设计意图：

　　《纲要》中指出：

要引导幼儿感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

于是我抓住孩子们的兴趣，设计了《风筝》这节活动，让幼儿了解风筝的相关知识，知道风筝是中国人发明的，增强幼儿作为一名中国人的自豪感。

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解风筝的起源。

　　2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。

　　3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。

　　活动准备：

　　1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成＂风筝展＂。

　　2、风筝幻灯片、音乐。

　　活动过程：

　　一、请幼儿介绍自己制作的风筝

　　1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。

教师：

孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。

　　2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。

　　（教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。

）

　　二、让幼儿了解风筝的起源

　　1、教师出示＂龙＂形风筝的幻灯片。

　　教师提问：

这是什么样的风筝？

（龙形风筝）龙代表什么？

（代表中国）教师：

没错，＂龙＂是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。

风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。

　　2、故事《风筝的起源》

　　教师讲故事《风筝的起源》后，提问：

是谁发明了风筝是在很久很久教师小结：

风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。

　　三、幼儿欣赏风筝的幻灯片

　　1、教师：

很多年过去了，到了现在，每当春天来临的时候，我们喜欢到大自然里放风筝。

你们有放过风筝吗？

老师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。

　　2、幼儿欣赏风筝图片。

　　图一：

蝴蝶风筝

　　教师：

这是，一只什么样的蝴蝶风筝？

（五颜六色的、好看的……）它的形状左右是一样的，有什么特点？

（对称）是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。

　　图二：

鱼形风筝

　　教师：

这只风筝上有什么？

（可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花……）人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案？

　　教师：

这是一只具有年画特点的风筝。

红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕，人们把对生活的美好愿望画在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。

　　图三：

小狗风筝

　　教师：

这只风筝是有几只小狗组成的？

（三只）这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。

　　图四：

夜光风筝

　　教师：

这只风筝很特别，上面有什么？

（一亮一亮的小灯）这叫夜光风筝。

它适合在白天放还是晚上放？

（晚上）为什么？

　　图五：

最大的风筝

　　教师：

这只风筝长不长？

这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗？

（不能）怎么办？

（需要很多人帮忙、合作、团结）那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样？

（齐心协力）

　　图六：

最小的风筝

　　教师：

看见风筝在哪了吗？

这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。

　　教师：

你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的？

都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样？

（聪明、能干……）作为一名中国人你有何感想？

（骄傲、自豪……）是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪！

　　风筝游戏教案第3篇

　　教学目标

　　①知识与能力：

整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文，进行探究性学习。

　　②过程与方法：

自主、合作、探究的学习方式。

　　③情感态度与价值观：

感悟亲情的含义；了解科学的儿童教育思想；学习鲁迅的自省精神；理解作品的批判性。

　　教学重点

　　整体感知课文内容，多角度有创意地理解课文。

　　课时安排

　　两课时

　　课前准备

　　学生

　　①布置预习：

反复读课文，借助工具书解决生字词。

圈点勾画文中不理解的词或句子，提出问题。

可从网上查阅鲁迅的资料，准备交流。

②预习课后练习二，准备与同学们交流。

　　教师

　　①教师应多准备一些资料，以便引导学生多角度理解课文。

②把课后练习融于教学的过程中。

③可用多媒体辅助教学。

　　第一课时

　　教学内容

　　整体感知课文内容，提出问题，体会作者的思想感情。

　　教学设计

　　整体感知

　　一、导入

　　先请大家来听一首好听的歌曲（放苏红的《三月三》），这首欢快的歌是不是把我们带回了无忧无虑的快乐的童年呢？

今天我们来学习的《风筝》，就是鲁迅（周树人）回忆自己和弟弟周建人童年时围绕风筝发生的一件事。

无论是当年管错了，还是醒悟后的自责及无法补救的沉重，还有洋溢着的浓浓的手足之情，这篇文章中所包含了复杂的情感，请大家细细体味。

下面就让我们一起来感受一下这篇文章的强烈的艺术感染力吧。

　　板书课题并出示目标。

　　二、作者及背景知识简介

　　鲁迅（1881年9月25—1936年10月19日），中国文学家、思想家和革命家。

原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。

出身于破落封建家庭。

青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。

1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。

1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。

1918年到1926年间，陆续创作出版了小说集《呐喊》、《彷徨》、论文集《坟》、散文诗集《野草》、散文集《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖