《将相和》预习单.docx

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《将相和》预习单

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１８《将相和》

预习要求:

读文分段：

读课文两遍以上,标出自然段。

2.注音组词:

给课后生字注音并组生词。

3．找词划句:

在文中划出生词、四字词、好句。

4.思考质疑:

思考课后习题，并提出有价值的问题。

一、我会读（不认识的拼音）

攻无不克战无不胜　完璧归赵负荆请罪　同心协力和氏璧蔺相如廉颇

理直气壮　允诺无价之宝　　渑池之会胆怯侮辱　击缶　拒绝乘机抵御

二、多音字组词　

削（）（）　　（　　）（）　　　重（　）（　　　）（　　）（　）

3、

（1）解释下面的词语

攻无不克:

战无不胜：

完璧归赵：

负荆请罪：

同心协力:

（2）按要求写句子

1、秦王没有办法，只得客客气气的把蔺相如送回赵国。

（改为双重否定句）

2、蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行一个隆重的典礼,他才肯交出来。

（改为第一人称叙述的句子）

3、蔺相如说：

“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？

”（改为陈述句）

（改为第三人称转述形式）　　　　　　　　　　　　　　

4、私塾先生正在讲述着动人的故事。

（缩句）

5、天空飘着白云。

（扩句）

6、他们说，蔺相如怕廉颇就像　　　　　　　　　（补充比喻句）

7、蔺相如对手下说:

“我所以避着廉将军，为的是我们赵国的利益。

”（转述句）

（３）在成语中有许多意思截然相反的词语，请你把下面的反义词连在一起。

大获全胜　漫不经心　　无懈可击危如累卵随机应变　学富五车　前车之鉴

不学无术有机可乘　聚精会神　溃不成军　墨守成规　　化险为夷重蹈覆辙

（4）“琴”与“缶”都是古代乐器。

下面也有一些乐器，请为词语选择正确的乐器。

　　　琴　鼓钟锣　瑟

对牛弹（）重整旗（　）金（　）齐鸣　　晨（　）幕（　）　（）鸣鼎食

（　）（）和谐　　　鸣（　）开道　　敲（）打（　　）

四、１课题《将相和》中的“将”指　　　，“相”指　,“和”　　的意思。

全文的叙述顺序是由和到不和再到和。

将相和不和是因为　　　　　，后来将相和好是因为　　　　　

2．解答课后的问答题:

（1）你喜欢文中的谁?

为什么?

（２）三个故事的小标题：

　　　　、　　　、　　　　　　　　　。

（３）蔺相如为什么逼秦王击缶?

秦王击缶后为什么“不敢拿赵王怎样”?

ﻩ

（４）秦王真的想用１5座城池来交换和氏璧么？

你从哪里看出来的?

（５）廉颇为什么上蔺相如府上负荆请罪?

（6）读了故事你有哪些启示?

和氏　　璧

战国时期,楚国有一个石匠叫卞和，他常在荆山采石。

有一天，他意外的发现了一块石头。

这块石头虽然外表很普通，但是他坚信石头里一定有好玉。

他把玉拿去献给楚国国君楚厉王。

厉王叫玉匠鉴别。

玉匠说:

“这是一块普通的石头呀!

”厉王认为卞和是个骗子，把卞和的左脚砍掉了。

楚厉王死了以后,武王当了楚国的国君。

卞和又捧着那块璞玉献给武王。

武王又叫玉匠鉴定。

玉匠和上一个说的一样，还认为是一块普通的石头。

武王也认为卞和是个骗子,于是卞和又因欺君之罪被砍掉了右脚。

武王死了以后,文王继承了王位。

卞和于是抱着璞玉在楚山脚下痛哭了３天3夜，眼泪哭干了，连血也哭出来了。

文王听到这事，便派人去问卞和，说:

“天下被砍掉双脚的人多得很，你为什么哭得这样伤心呢?

”　

卞和回答说:

“我并不是伤心自己的脚被砍掉了，我所悲痛的是宝玉竟被说成石头,忠诚的好人被当成骗子,这才是我最伤心的原因啊!

”文王便叫玉匠认真加工琢磨这块璞玉，果然发现这是一块稀世之宝，这块玉从侧面看是绿色的，从正面看是白色的,因为是卞和所献，于是把它命名为“和氏璧”。

1、联系上下文理解词语。

欺君之罪：

稀世之宝：

2、这块宝玉为什么被称为“和氏璧”？

它有什么特点？

３、《和氏璧》这个故事告诉我们（　　　　　　　　　　　）

4、本篇文章中，你喜欢哪个人物,为什么喜欢他？

试着给这个人写一写评价。

人物简介:

廉颇是战国后期赵国的名将。

赵惠文王时封为上卿，屡次战胜齐、魏等国,为赵国立了大功。

长平之战时，坚壁固守三年。

后来赵孝成王中了秦国的反间计,用赵括代替廉颇为将,遭致惨败。

燕国乘机攻赵。

赵孝成王重新起用廉颇,战胜燕军。

赵王封廉颇为信平君,任相国。

赵悼襄王时,廉颇不得志，投奔魏国。

魏国不太信任,一直不重用。

又奔楚,任楚将。

最后老死在楚国。

蔺相如，战国时期赵国的大臣。

赵惠文王时得到世上稀有的宝玉——楚国和氏璧,秦国强以１5座城换取“和氏璧”,蔺相如奉命带璧出使秦国,与秦王当庭力争，完璧归赵。

赵王封相如为上大夫。

公元前２7９年,他又随赵惠文王到渑池（今河南渑池西）与秦王相会,使赵王未受辱于秦，归国后因功封为上卿，地位在廉颇之上，廉颇愤愤不平,蔺相如以国家安危为重，对廉颇容忍谦让。

使廉颇愧悟，负荆请罪，二人成为至交。

将相和的故事传为美谈。

19《草船借箭》

预习要求:

读文分段：

读课文两遍以上，标出自然段。

2.注音组词：

给课后生字注音并组生词。

3.找词划句：

在文中划出生词、四字词、好句。

４.思考质疑：

思考课后习题，并提出有价值的问题。

我会读:

（不认识的拼音）

妒忌推却都督　迟延探听　私自调度　　水寨　擂鼓　呐喊支援　丞相军令状　　

委托　　疑惑　　弓弩手自有妙用　神机妙算

一、解释词语。

妒忌：

自有妙用:

神机妙算:

二、整体感知

1、《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说（　　）中有关情节改编的。

写出你知道的这本书中的故事：

2、《草船借箭》以“借”为主题,先写了借箭的起因:

　　　　　　　；再写了借箭的经过:

　　　　　　　;最后写了借箭的结果：

　　　　　　。

3、《草船借箭》写周瑜忌妒（　　　　　）的才干，要（　　　）十天内造好十万支箭,以此陷害他。

诸葛亮用妙计向（　）“借箭”，挫败了（）的暗算,表现了诸葛亮（　　）。

４、什么是军令状?

诸葛亮立下军令状,周瑜为什么高兴?

5、这场大雾,诸葛亮和鲁肃都看到了。

请大家体会，鲁肃看到这场大雾会是一种怎样的心情?

诸葛亮看到这场大雾又会是一种怎样的心情呢？

６、诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方?

哪个地方写的最精彩?

分别用横线和波浪线画出来。

再把你的感情读出来。

7、你认为文中的人物诸葛亮、周瑜、曹操是怎样的人?

空城　计

三国时期,谙葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭,街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏做疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令,叫全军暗暗收拾行装,准备撤退。

诸葛亮调兵遣将,先引五千兵退去西城县搬运粮草。

忽然十余次飞马报到，说:

“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!

”时孔明身边别无大将，只有一班文官，五千兵,已分一半先运粮草去了,只剩二千五百军在城中。

众官听得这个消息，尽皆失色。

孔明登城望之,果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。

孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿;诸军各守城铺,如有妄行出入,及高言大语者,斩之！

大开四门,每一门用二十军士，扮作百姓,洒扫街道。

如魏兵到时,不可擅动,吾自有计。

”孔明乃披鹤氅,戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐,焚香操琴。

却说司马懿前军哨到城下,见了如此模样,皆不敢进，急报与司马懿。

懿笑而不信,遂止住三军，自飞马远远望之。

果见孔明坐于城楼之上,笑容可掬,焚香操琴。

左有一童子，手捧宝剑；右有一童子,手执麈尾。

城门内外,有二十余百姓,低头洒扫，旁若无人,懿看毕大疑，便到中军,教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。

次子司马昭曰：

“莫非诸葛亮无军，故作此态?

父亲何故便退兵？

”懿曰:

“亮平生谨慎,不曾弄险。

今大开城门,必有埋伏。

我兵若进,中其计也。

汝辈岂知?

宜速退。

”于是两路兵尽皆退去。

孔明见魏军远去，抚掌而笑。

众官无不骇然，乃问孔明曰:

“司马懿乃魏之名将,今统十五万精兵到此,见了丞相,便速退去，何也？

”孔明曰:

“此人料吾生平谨慎，必不弄险;见如此模样，疑有伏兵，所以退去。

吾非行险,盖因不得已而用之。

此人必引军投山北小路去也。

吾已令兴、苞二人在彼等候。

”众皆惊服曰：

“丞相之机，神鬼莫测。

若某等之见,必弃城而走矣。

”孔明曰:

“吾兵止有二千五百,若弃城而走,必不能远遁。

得不为司马懿所擒乎?

”

言讫,拍手大笑,曰:

“吾若为司马懿，必不便退也。

”遂下令，教西城百姓,随军入汉中;司马懿必将复来。

于是孔明离西城望汉中而走。

天水、安定、南安三郡官吏军民，陆续而来。

后人有诗赞曰：

“瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。

十五万人回马处，土人指点到今疑。

”

1、联系上下文解释带点的词语。

A、见了如此模样。

Ｂ、众官无不惊奇。

C、见了丞相,为何退得这样快。

Ｄ、岂不被司马懿捉住。

２、诸葛亮为什么要摆“空城计”?

3、诸葛亮“空城计”能成功的原因是什么？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4、后人有诗赞曰：

“瑶琴三尺胜雄师，诸葛西城退敌时。

十五万人回