上unit4whattimeisit教学设计教案.docx

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上unit4whattimeisit教学设计教案

第一课时

一教学内容：

Let’sLearn

二教学目标

（一）语言知识目标

1.三会掌握词汇：

getup,have,gotoschool,gohome,gotobed.

2.三会掌握句型：

Igetupat6:

00.

3.整点时间的表达

（二）语言技能目标

能描述和读出课本的日常作息安排

（三）学习策略目标

1.通过动作加强理解和记忆

2、对所学内容能主动练习和实践

（四）情感态度目标

在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感

三、教学重难点

重点：

单词和句型的学习

难点：

利用句型正确描述日常作息

四、教学过程

（一）复习热身

Let’sSing：

TenLittleBlackCats

数字手指操

（二）呈现与操练

1、Lookandsay

学习整点钟时间的表达，巩固数字

2、学习新单词并练习

T：

Iambusyeveryday.WhatdoIusuallydoinaday?

Now,letmetellyouaboutmyday.

1）通过TPR动作，学习getup，配合时钟，学习句子Igetupat6:

00.

2）呈现havebreakfast/lunch/dinner，gotoschool,gohome,gotobed,学习新单词。

3.巩固短语

1）老师说短语，学生做动作。

2）学生根据老师的动作说短语

4.学习课文

1）听金太阳两次

2）跟读课文

3）PairWork：

一人说动作，一人做动作

（三）、巩固与发展

1.Game：

眼明手快

通过做游戏，帮助学生认读单词

2.Game：

对对碰

把短语卡片分发给学生，学生听老师说句子，把相应的卡片贴到黑板上相应序号上。

（四）、作业

1、听P34录音读课文，家签

2、抄写单词getup,gotoschool,gohome,dohomework,gotobed.

教学反思：

通过动作加强短语的理解和记忆

通过做游戏、TPR等方式，帮助学生认读单词

第二课时

一教学内容：

Let’sSing

二教学目标

（一）语言知识目标

1.听、说短语：

takeanap

2.句型：

Igetupat6:

00.

3.复习运用学习过的动词短语

（二）语言技能目标

1.理解表演儿歌

2.能运用已学短语改编英语歌曲，并唱出来

（三）学习策略目标

1.在活动中培养学生大胆开口，细心聆听的学习习惯

2、集中注意力，细心聆听

（四）情感态度目标

通过歌曲表演培养学生的学习兴趣

三、教学重难点

重点：

能唱英语歌曲，熟练掌握句型Igetupat6：

00.

四、教学过程

（一）复习热身

1.Greeting

2.短语大小声

（二）呈现与操练

1.观看金太阳软件

2.学习takeanap,配合TPR，理解短语

3.学生跟音乐齐唱

4.学生分小组练习

5.学生表演，抽检2-3小组

6.改编歌曲，利用takeanap,havelunch,domyhomework,havedinner替换唱歌

7.小组表演，教师及时评价

（三）、小结

小结本课的学习内容

（四）、作业

1、听录音唱儿歌三次，把歌曲唱给父母听，家签

2、自制一个时钟道具

第三课时

一教学内容：

Let’sPlay

二教学目标

（一）语言知识目标

1．二会掌握单词：

eleven，twelve，thirty

2.二会掌握句型：

Whattimeisit?

It’s12:

30.

（二）语言技能目标

懂得半点的英语表达，并能询问和回答时间

（三）学习策略目标

1.会将学习和生活实际联系起来，使学习生活化

2、在游戏比赛中，能积极与人合作，共同完成学习任务

3.主动开口说话，提高口头表达能力

（四）情感态度目标

1.在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感

2.通过对时间表达的学习，提高学生珍惜时间的意识

三、教学重难点

重点：

句型Whattimeisit?

It’s12:

30的学习与运用

难点：

部分单词的发音：

twelve，thirty，time等

四、教学过程

（一）复习热身

1.Let’sSing：

Thisistheway

2.记忆游戏

教师瞬间展示不同的时间，提问：

Whattimeisit?

学生凭记忆回答时间：

It‘s…

（二）呈现与操练

1、Lookandsay

承接以上游戏，引入句型Whattimeisit?

It’s12:

30.

2、学习新单词并练习

1）呈现数字时钟10点，老师问：

Whattimeisit?

学生回答：

It’s10：

00.请小老师带读

2）学习eleven、twelve、thirty。

指针转到11：

00、12：

00、12：

30，师生问答

3.操练

1）老师随意拨动时钟，学生回答

2）指定学生拨动时钟，老师回答

3）完成活动手册P17Ex2

（三）巩固与操练

1）游戏：

做一做，猜一猜

小组比赛，每组一位同学上台举时针和分针道具，配合身体语言提问：

Whattimeisit？

其他小组回答

2）自由造句

模仿课本Igetupat6：

30.说1-2句话。

（四）小结与巩固

（五）作业

1、模仿课本P39结合个人情况做一个timetable

教学反思：

在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感

巩固部分单词的发音：

twelve，thirty，time

第四课时

TheEnglishLessonPlan

教材

SuccesswithEnglish

年级

2

授课教师

曾妍

单元

Whattimeisit?

课时

1

时间

内容

LET’SCHANT

目标

1.Tounderstandthechantandmakethechantinchorus;

2.Toaccompanythechantwithcorrespondingactions.

教学过程

步骤

目的

互动

所需教具

引入

GAME:

1、Guessthetime.（playwiththeclockandtwoarrows）

2、Matchthetimeandthepictures.

Toreviewtheoldwordsandphrases.

T-S

Aclock,twoarrowsoftheclockandsomepictures

SingThisIsTheWaytogetherandcreatesomenewversionsforthesametune.

Toimprovechildren’slisteningandimitation;tocreatearelaxedenvironment.

S-S

Cassetteandtape

ShadowGame:

toguesstheactionswithsomeshadowpictures.（actions:

getup,gotoschool,wakeup,hurryup）

Tofosterchildren’screativeability.

T-S

pictures

呈现

PresenttheCHANT:

听完后提问学生CHANT里提及到哪几种动作和哪位小朋友？

thefirstlistening

T-S

Re-presentCHANT:

David在做什么？

学习wakeup,belateforschool,hurryup.

Trytomakethechildrenunderstandthechant

T-S

ChildrenlearntheChant

Tounderstandthechant

T-S

练习

TrytomaketheCHANT

T-S

MaketheCHANTinchorus

Tochantinchorus

MaketheCHANTwithactions

It’sgoodformemory.

MaketheCHANTindialogue

S-S

运用

MaketheCHANTintheirownwords

Tousethetargetlanguage

T-S

练习

ExercisesinActivityBook

Copythenewwords

S-S

第五课时

TheEnglishLessonPlan

教材

SuccesswithEnglish

年级

2

授课教师

曾妍

单元

Whattimeisit?

课时

1

时间

内容

LET’STALK

目标

Tounderstandthedialogueandimagineandvisualizethesituations.

教学过程

步骤

目的

互动

所需教具

引入

BingoGame:

Whattimeisit?

Toreviewtheoldwords&phrases.

T-S

pictures

Listen,matchthetimeandactions

Toimprovechildren’slistening.

T-S

MaketheCHANTgroupbygroup

Makeanewchantwithotheractions

Toreviewthechanttheyhavelearned.

Toimprovechildren’screation.

S–S

S-S

呈现

Picturereading:

childrenreadthepicturesandtrytoguesstheconversationbetweenMumandBen

Toreadthedialogueforthefirsttime.

T-S

picturesorCAI

Re-presentthedialogue

Tounderstandthedialogue

T-S

pictures&tape

学习:

It’stimeto…It’stimefor…

Tounderstandandrememberthedialogue

T-S

练习

Listenandstick:

stickthetimeundertherelativepictures.

Tounderstandthelanguage

T-S

ActivityBookandtape

Makeadialoguewiththetimetab