上unit4whattimeisit教学设计教案.docx

1、上unit4whattimeisit教学设计教案第一课时一 教学内容：Lets Learn二 教学目标（一）语言知识目标1. 三会掌握词汇：get up, have, go to school, go home, go to bed.2. 三会掌握句型：I get up at 6:00.3. 整点时间的表达（二）语言技能目标能描述和读出课本的日常作息安排（三）学习策略目标1. 通过动作加强理解和记忆2、对所学内容能主动练习和实践（四）情感态度目标在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感三、教学重难点重点：单词和句型的学习难点：利用句型正确描述日常作息四、教学过程（一）复习热身Le

2、ts Sing：Ten Little Black Cats数字手指操（二）呈现与操练1、Look and say学习整点钟时间的表达，巩固数字2、学习新单词并练习T：I am busy every day. What do I usually do in a day? Now, let me tell you about my day.1) 通过TPR动作，学习get up，配合时钟，学习句子I get up at 6:00.2）呈现have breakfast/lunch/dinner，go to school, go home, go to bed,学习新单词。3. 巩固短语1）老师说短语

3、，学生做动作。2）学生根据老师的动作说短语4. 学习课文1）听金太阳两次2）跟读课文3）Pair Work：一人说动作，一人做动作（三）、巩固与发展1. Game：眼明手快通过做游戏，帮助学生认读单词2. Game：对对碰把短语卡片分发给学生，学生听老师说句子，把相应的卡片贴到黑板上相应序号上。（四）、作业1、听P34录音读课文，家签2、抄写单词get up, go to school, go home, do homework, go to bed.教学反思：通过动作加强短语的理解和记忆通过做游戏、TPR等方式，帮助学生认读单词第二课时一 教学内容：Lets Sing二 教学目标（一）语言知

4、识目标1. 听、说短语：take a nap2. 句型：I get up at 6:00.3. 复习运用学习过的动词短语（二）语言技能目标1. 理解表演儿歌2. 能运用已学短语改编英语歌曲，并唱出来（三）学习策略目标1. 在活动中培养学生大胆开口，细心聆听的学习习惯2、集中注意力，细心聆听（四）情感态度目标通过歌曲表演培养学生的学习兴趣 三、教学重难点重点：能唱英语歌曲，熟练掌握句型I get up at 6：00.四、教学过程（一）复习热身1. Greeting2. 短语大小声（二）呈现与操练1. 观看金太阳软件2. 学习take a nap, 配合TPR，理解短语3. 学生跟音乐齐唱4.

5、学生分小组练习5. 学生表演，抽检2-3小组6. 改编歌曲，利用take a nap,have lunch, do my homework, have dinner替换唱歌7. 小组表演，教师及时评价（三）、小结小结本课的学习内容（四）、作业1、听录音唱儿歌三次，把歌曲唱给父母听，家签2、自制一个时钟道具第三课时一 教学内容：Lets Play二 教学目标（一）语言知识目标1二会掌握单词：eleven，twelve，thirty2. 二会掌握句型：What time is it? Its 12:30.（二）语言技能目标懂得半点的英语表达，并能询问和回答时间（三）学习策略目标1. 会将学习和生活

6、实际联系起来，使学习生活化2、在游戏比赛中，能积极与人合作，共同完成学习任务3. 主动开口说话，提高口头表达能力（四）情感态度目标1. 在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感2. 通过对时间表达的学习，提高学生珍惜时间的意识三、教学重难点重点：句型What time is it? Its 12:30的学习与运用难点：部分单词的发音：twelve，thirty，time等四、教学过程（一）复习热身1. Lets Sing：This is the way2. 记忆游戏教师瞬间展示不同的时间，提问：What time is it?学生凭记忆回答时间：Its（二）呈现与操练1、Look

7、 and say承接以上游戏，引入句型What time is it? Its 12:30.2、学习新单词并练习1）呈现数字时钟10点，老师问：What time is it? 学生回答：Its 10：00. 请小老师带读2）学习eleven、twelve、thirty。指针转到11：00、12：00、12：30，师生问答3. 操练1）老师随意拨动时钟，学生回答2）指定学生拨动时钟，老师回答3）完成活动手册P 17 Ex2（三）巩固与操练1）游戏：做一做，猜一猜小组比赛，每组一位同学上台举时针和分针道具，配合身体语言提问：What time is it？其他小组回答2）自由造句模仿课本I ge

8、t up at 6：30.说1-2句话。（四）小结与巩固（五）作业1、模仿课本P39结合个人情况做一个timetable教学反思：在活动中感受到英语学习的快乐，在游戏中获得学习的成就感巩固部分单词的发音：twelve，thirty，time第四课时The English Lesson Plan 教材Success with English 年级2授课教师 曾妍单元 What time is it?课时1时间内容LETS CHANT 目标1. To understand the chant and make the chant in chorus;2. To accompany the chan

9、t with corresponding actions.教学过程步骤 目的互动所需教具引入GAME:1、 Guess the time. (play with the clock and two arrows)2、 Match the time and the pictures.To review the old words and phrases.T - SA clock, two arrows of the clock and some picturesSing This Is The Way together and create some new versions for the s

10、ame tune.To improve childrens listening and imitation; to create a relaxed environment.S - SCassette and tapeShadow Game: to guess the actions with some shadow pictures. (actions: get up, go to school, wake up, hurry up)To foster childrens creative ability.T - Spictures呈现Present the CHANT:听完后提问学生CHA

11、NT里提及到哪几种动作和哪位小朋友？the first listeningT - SRe-present CHANT: David在做什么？学习wake up, be late for school, hurry up.Try to make the children understand the chantT - SChildren learn the ChantTo understand the chantT - S练习Try to make the CHANTT - SMake the CHANT in chorusTo chant in chorusMake the CHANT wit

12、h actionsIts good for memory.Make the CHANT in dialogueS - S运用Make the CHANT in their own wordsTo use the target languageT - S练习Exercises in Activity BookCopy the new wordsS - S第五课时The English Lesson Plan 教材Success with English 年级2授课教师 曾妍单元 What time is it?课时1时间内容LETS TALK目标 To understand the dialog

13、ue and imagine and visualize the situations.教学过程步骤 目的互动所需教具引入Bingo Game: What time is it?To review the old words & phrases.T - SpicturesListen, match the time and actionsTo improve childrens listening.T - SMake the CHANT group by groupMake a new chant with other actionsTo review the chant they have

14、learned.To improve childrens creation.S S S - S呈现Picture reading: children read the pictures and try to guess the conversation between Mum and BenTo read the dialogue for the first time.T - Spictures or CAIRe-present the dialogueTo understand the dialogueT - Spictures & tape学习: Its time to Its time forTo understand and remember the dialogueT - S练习Listen and stick: stick the time under the relative pictures.To understand the languageT - SActivity Book and tapeMake a dialogue with the timetab