安教版小学心理健康教育二年级上册教案设计全.docx
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安教版小学心理健康教育二年级上册教案设计全
1.集中我的注意力
教学目标:
1、通过游戏活动及动画欣赏,使学生亲身体验、感悟集中注意力的重要性,并能初步了解自己的注意力发展状况。
2、在游戏中调节学生因学习带来的紧张情绪,达到调节心情的目的。
教学准备:
数字、多媒体课件
教学过程:
一、欣赏动画并讨论
导入:
让我们走进动画城,去看一个有趣的故事!
讨论1:
小猫为什么没有钓到鱼?
讨论2:
平时做哪些事情时注意力要特别集中?
引出主题——集中我的注意力
让我们一起来做几个小游戏,共同测测我们的注意力。
二、拍拍手
1、老师读一段文字,听到“ ”这个词,就拍手
2、老师依次念下列事物名称,听到是学习用品的就拍手
茶杯 铅笔 电灯 橡皮 卷笔刀 尺子 脸盆 字典
3、让学生听到动物名称拍一下手,听到植物名称拍两下手。
小猫、白菜、黄瓜、苹果、公鸡、长颈鹿、西红柿、黄鱼、松树、蜻蜓
三、数动物
1、数数图中有几只动物(蜜蜂或蝴蝶)
看两秒钟后,让学生说出数字
2、说事物:
在图中看到哪些动物
四、圈数字
0——9这十个数字你最喜欢哪个?
在纸上圈出所有你喜欢的那个数字,听到“音乐”开始。
音乐声停,游戏结束。
比比在一定的时间里,谁的注意力最集中,谁圈出的数字最多。
资料:
我第一次去滑雪时才5岁,刚一来到雪山脚下,我就高兴得拍巴掌跺脚,用力挣脱开爸爸紧拉着我的手,三步并作两步就爬到了雪山顶上。
嘿,这儿可真好玩呀,不用踮脚就能看到很远的地方,从这么高的地方往下滑,不和坐飞机一样?
我高兴得在雪山顶上蹦着朝站在雪山脚下一脸紧张的爸爸挥挥手,然后一屁股坐下去,“刺留”一下就滑起来。
边上的所有景物都飞快地往我身后跑,我高兴得心好像都要从嗓子眼里跳出来了。
从来没玩过这么开心的游戏,我边滑边手舞足蹈笑的合不拢嘴。
2.我会做作业
教学目标:
1.知道什么是独立完成作业。
2.知道做作业是小学生自己应当完成的学习任务;自己动脑完成作业,才能学好知识。
情感:
有独立完成作业的责任感。
感到自己的作业自己做,理所应当。
愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。
行为:
1.自己的作业自己做,不依赖父母,不靠别人帮忙,不抄同学作业。
2.不会做的作业可向别人请教,然后自己完成。
教学重点:
使学生懂得什么是独立完成作业,即自己动手,自己写;不让别人替写;自己完成,不抄别人的作业。
使学生懂得独立完成作业的重要性,即独立完成作业是为了巩固知识,学好知识。
教学难点:
帮助学生克服遇到困难就退缩的心理。
使学生懂得独立完成作业不等于不许请教别人。
教学过程:
一、导入新课,初步明理
导语:
在丰盛小学二年级一班发生了这样一件事,我们一起来看看。
1.演示课件场景一
内容:
栏目一"想一想"中的图二。
2.教师边演示边讲解:
在二年级一班的数学课上,老师出了一道数学题,请许明同学回答,许明摇头回答不会做。
老师奇怪地问:
"昨天的作业中这道题你做对了,今天为什么又不会了?
"
3.提问:
你们知道这是为什么吗?
4.演示课件场景二
内容:
栏目一"想一想"中的图一。
5.学生观看课件后回答问题。
6.教师小结:
做作业时不独立思考,抄别人的作业,不可能真正学会知识。
7.提问:
应该怎样完成作业?
8.学生回答后教师板书课题:
二独立完成作业
二、指导练习,深入明理
1.提问:
为什么要独立完成作业?
2.请学生根据自己的认识回答。
3.演示课件场景三
内容:
栏目四"想一想"中的内容。
4.教师组织学生进行小组讨论并做出选择。
5.教师在课件场景三的内容上用"√"显示学生的选择。
6.学生各个小组的意见如果不一致,教师可以组织学生进行组与组之间的讨论。
目的是使学生对独立完成作业的重要性认识的更为深刻。
7.教师小结:
做作业是自己应该完成的学习任务,是为了巩固当天所学的知识,只有自己动脑筋独立完成当天的作业,才能把知识记得牢,学得好。
板书:
巩固知识学好知识
8.提问:
怎样才能做到独立完成作业呢?
9.教师先请学生根据自己的经验谈一谈。
10.过渡语:
你们说的对不对呢?
我们来看看王强同学的事例。
三、学习课文,指导行为
1.学生分组学习课文。
2.小组分角色表演王强和张军的事例。
3.教师提问:
从王强三次的摆手中,你能明白独立完成作业是什么意思吗?
请对同学讲一讲。
(此问题同栏目二"讲一讲"中的问题)
4.教师根据学生回答的内容随机板书:
自己想不让替不照抄
5.教师小结:
做作业时,不依赖别人,要自己独立思考,不让别人替自己做作业,不抄别人的作业,这样做就是独立完成作业。
6.过渡语:
独立完成作业是认真学习的具体表现,像王强这样认真学习,独立完成作业的实例很多下面请听卓娅独立完成作业的故事。
四、补充事例,强化观点
1、演示课件场景四。
内容:
栏目三的内容。
2.学生听录音故事(卓娅独立完成作业的故事)。
3.教师提问:
(1)卓娅是怎样做到独立完成作业的?
(2)舒拉的作业本就放在旁边,卓娅为什么不去抄呢?
4.学生发言后教师进行小结:
做作业是自己的事情,只有经过自己努力,独立完成,才会把知识学扎实。
五、辨别分析,具体导行
1.演示课件场景五。
内容:
栏目五"议一议"中的内容。
2.请学生分组讨论后进行汇报。
意见不统一时,教师组织学生小组间进行辩论。
3.教师小结:
在做作业的过程中,遇到不会做的题目是很正常的。
通过查字典或向别人请教,弄懂知识后再去做作业,也是独立完成作业的表现。
如果,向别人请教后,不动脑筋直接把别人的想法抄在作业本上,这不是独立完成作业,更不可能真正学会知识。
六、联系实际,全课总结
1、教师提问:
通过今天的学习,你明白了什么道理?
2.请学生联系自己平时的做法谈体会。
3.夸夸本班平时在独立完成作业方面做得好的同学。
4.教师请学生当小记者,现场采访独立完成作业的同学。
5.教师总结:
独立完成作业是好好学习的具体表现,希望通过今天的学习每位同学都能做到这一点。
只有通过自己思考,独立完成作业,才能真正掌握知识,学习成绩才会越来越好。
3.说话响亮不紧张
一、活动目标:
1.知道紧张是一件很正常的事,学习用各种方式排泄紧张情绪。
2.大胆表述自己产生紧张情绪的事情或过程。
二、活动准备:
课件、画笔、纸、视频展示台
三、活动过程:
(一)观看课件,回答问题
播放课件。
师:
你看到画面上有谁?
它怎么了?
这群受伤的小玩偶要去干嘛?
生:
有一些受伤的小玩偶,他们要去看病。
师:
你去看病的时候,心情是怎样的?
谁来说一说?
玩偶们在等待看病的时候的心情又是怎样的呢?
(幼儿讨论,并说一说)
(二)仔细观察,描述不同表情
师:
请注意观察小玩偶们的表情变化。
操作课件,并用“门开了,进去一个,出来一个”的句式请学生观察、说说玩偶们表情的变化。
师生共同总结玩偶们表情的变化。
(课件中将几个场景结合起来,一起观看、比较。
)
着重观察最后的小木偶的表情变化,师引导:
还剩3个玩偶时,小木偶的表情是笑的,为什么?
还剩2个玩偶时,小木偶的头往右看一看,为什么?
还剩1个玩偶时,它的动作、表情怎样?
为什么要摸鼻子?
(三)操作、介绍
问:
你有过这样的让你紧张、害怕的事情?
你能用画的方式把这些事情画下来吗?
请学生介绍(利用展示台)介绍完后再请所有幼儿一起贴一贴。
师小结:
每个人都有让自己紧张的事情,但一直这样紧张,你觉得好吗?
为什么?
紧张了对自己的身体有什么坏处呢?
生:
1.紧张了会让疼痛更加重。
2.紧张了会心情糟糕。
3.紧张了会抑郁。
4.紧张了会越来越害怕。
(四)结束活动
问:
有什么好方法,能让自己变得不紧张?
师生共同大声说:
我不怕,我一定会勇敢的
4.不做骄傲的大公鸡
活动目的:
教育学生不骄傲,能接受别人的批评,愿意改正缺点错误。
知道每个人都会有优缺点,正确对对待自己和他人的优缺点。
活动准备:
小鸭子、小鸡、大灰狼的头饰。
活动过程:
一、讲述故事"小鸭嘎嘎",激发兴趣。
二、请几个学生表演故事《小鸭嘎嘎》。
三、讨论:
你喜欢故事中的谁?
为什么?
四、联系日常生活进行"夸夸我的好朋友"活动,让幼儿围绕:
自己的好朋友是谁?
他有哪些优点?
你想他学习哪些本领?
五、联系自己,让幼儿说说自己的优缺点,应该如何改正缺点?
六、延伸活动:
及时抓住教育时机,进行随机教育。
5.讲文明懂礼貌
教学目标
1.掌握一些常用的文明礼貌用语,同时体会文明的重要性。
2.在生活当中能运用这些常用的礼貌用语进行交流,提高学生文明交往的能力。
做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。
教学重点:
文明礼貌用语的运用。
教学过程
一、情景导入
1.播放歌曲《咱们从小懂礼貌》。
2.板书课题:
讲文明,懂礼貌
二、教学新课
A 用好礼貌语
1、说一说常用的礼貌用语有哪些?
请、您好、谢谢、对不起、再见
2. 用一用礼貌语。
1)求人帮忙说( )2)得人帮助说( )
3)与人相见说( )4)妨碍别人说( )
5) 别人致谢说( )6)与人告别说( )
3、读一读
“您好”不离口,“请”字放前头,
“对不起”时时有,“谢谢”跟后头,
“再见”送客走。
B 学会文明行
1.议一议,下列行为对吗?
1)用脚踢墙。
2)洗完碗后不关水笼头。
3)在草坪上追逐。
4)碗里剩饭菜。
5)上课说话,影响别人。
2、说一说,你还见到哪些不文明的行为。
见到这些行为我们应该怎么办?
C 做文明礼貌的好孩子
情景创设一:
借书。
星期天,小红做作业时,发现自己忘记带语文书,他打算去向小刚借,他该怎么去借书呢?
情境创设二:
道歉。
有时自己说话做事不小心伤害到别人,这时你应该怎么做?
三、送儿歌,总结本节内容。
小学生, 要做到。
孝父母 ,遵教导 。
会使用 ,文明语。
遇外宾, 要知礼 。
帮残疾 ,乐助人。
不打架, 不骂人 。
要诚实 ,不说谎。
损公物 ,要赔偿 。
捡东西 ,要上交。
借东西 ,要归还 。
不挑吃 ,不挑穿。
惜粮食 ,节水电 。
爱整洁, 常洗澡 。
勤刷牙 ,习惯好 。
不旷课, 不迟到 。
对老师, 有礼貌 。
好习惯, 要养成 。
人人夸我顶呱呱。
6.我爱爸爸妈妈
教学目标:
1.让学生了解父母之爱,体验亲情的无私和伟大,让学生懂得为什么要感恩父母。
2.让学生学会如何去感恩父母,体谅父母关心父母,从现在做起,从点滴实际的行动来回报父母。
重点和难点:
如何让孩子理解父母的爱,并付诸行动去感恩父母。
教学过程:
一、故事导入:
讲述绘本故事《我爸爸》。
1.爸爸爱孩子吗?
你从爸爸做的哪些事中看出他是爱孩子的呢?
2.生活中你的爸爸妈妈是怎样关心你爱你的呢?
二、感受爸爸妈妈的爱
爸爸妈妈为我们做的太多太多,无论春夏秋冬,酷暑严寒,爸爸妈妈总是早早的把我们送到学校,嘱