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传习录全文

传习录

《传习录》，哲学著作，作者是中国明代哲学家、宋明理学中心学一派的代表人物王守仁（字伯安），世称阳明先生。

此书记载了他的语录和论学书信。

传习一词源出自《论语》中的传不习乎一语。

徐爱录

　　徐爱引言

　　先生于大学格物诸说，悉以旧本为正，盖先儒所谓误本者也。

爱始闻而骇，既而疑，已而殚精竭思。

参互错综，以质于先生，然后知先生之说，若水之寒，若火之热，断断乎百世以俟圣人而不惑者也。

先生明睿天授，然和乐坦易，不事边幅。

人见其少时豪迈不羁，又尝泛滥于词章，出入二氏之学。

骤闻是说，皆目以为立异好奇，漫不省究。

不知先生居夷三载，处困养静精一之功，固已超入圣域，粹然大中至正之归矣。

爱朝夕炙门下，但见先生之道，即之若易，而仰之愈高。

见之若粗，而探之愈精。

就之若近，而造之愈益无穷。

十余年来，竟未能窥其藩篱。

世之君子，或与先生仅交一面，或犹未闻其馨欬，或先怀忽易愤激之心，而远欲于立谈之间、传闻之说，臆断悬度。

如之何其可得也？

从游之士，闻先生之教，往往得一而遗二。

见其牝牡骊黄，而弃其所谓千里者。

故爱备录平日之所闻，私以示夫同志，相与考正之。

庶无负先生之教云。

门人徐爱书。

　　门人徐爱录

　　〔1〕爱问：

“‘在亲民’，朱子谓当作新民。

后章‘作新民’之文似亦有据。

先生以为宜从旧本‘作亲民’，亦有所据否”？

先生曰：

“‘作新民’之‘新’，是自新之民，与‘在新民’之‘新’不同。

此岂足为据？

‘作’字却与‘亲’字相对。

然非‘亲’字义。

下面治国平天下处，皆于‘新’字无发明。

如云‘君子贤其贤而亲其亲。

小人乐其乐而利其利’。

‘如保赤子’。

‘民之所好好之。

民之所恶恶之。

此之谓民之父母之类’。

皆是‘亲’字意。

‘亲民’犹孟子‘亲亲仁民’之谓。

亲之即仁之也。

百姓不亲，舜使契为司徒，敬敷五教，所以亲之也。

尧典‘克明峻德’便是‘明明德’。

‘以亲九族’，至‘平章协和’，便是‘亲民’，便是‘明明德于天下’。

又如孔子言‘修己以安百姓’。

‘修己’便是‘明明德’。

‘安百姓’便是‘亲民’。

说亲民便是兼教养意。

说新民便觉偏了”。

　　〔2〕爱问：

“‘知止而后有定’，朱子以为‘事事物物皆有定理’，似与先生之说相戾”。

先生曰：

“于事事物物上求至善，却是义外也。

至善是心之本体。

只是明明德到至精至一处便是。

然亦未尝离却事物。

本注所谓‘尽夫天理之极，而无一毫人欲之私’者，得之”。

　　〔3〕爱问：

“至善只求诸心。

恐于天下事理，有不能尽”。

先生曰：

“心即理也。

天下又有心外之事，心外之理乎”？

爱曰：

“如事父之孝，事君之忠，交友之信，治民之仁，其间有许多理在。

恐亦不可不察”。

先生叹曰：

“此说之蔽久矣。

岂一语所能悟？

今姑就所问者言之。

且如事父，不成去父上求个孝的理。

事君，不成去君上求个忠的理；交友治民，不成去友上民上求个信与仁的理。

都只在此心。

心即理也。

此心无私欲之蔽，即是天理。

不须外面添一分。

以此纯乎天理之心，发之事父便是孝。

发之事君便是忠。

发之交友治民便是信与仁。

只在此心去人欲存天理上用功便是”。

爱曰：

“闻先生如此说，爱已觉有省悟处。

但旧说缠于胸中，尚有未脱然者。

如事父一事，其间温凊定省之类，有许多节目。

不知亦须讲求否”？

先生曰：

“如何不讲求？

只是有个头脑。

只是就此心去人欲存天理上讲求。

就如求冬温，也只是要尽此心之孝，恐怕有一毫人欲间杂。

讲求夏清，也只是要尽此心之孝，恐怕有一毫人欲间杂。

只是讲求得此心。

此心若无人欲，纯是天理，是个诚于孝亲的心，冬时自然思量父母的寒，便自要求个温的道理。

夏时自然思量父母的热，便自要求个清的道理。

这都是那诚孝的心发出来的条件。

却是须有这诚孝的心，然后有这条件发出来。

譬之树木，这诚孝的心便是根。

许多条件便枝叶。

须先有根，然后有枝叶。

不是先寻了枝叶，然后去种根。

礼记言‘孝子之有深爱者，必有和气。

有和气者，必有欲愉色。

有愉色者，必有婉容’。

须是有个深爱做根，便自然如此”。

　　〔4〕郑朝朔问：

“至善亦须有从事物上求者”，先生曰：

“至善只是此心纯乎天理之极便是。

更于事物上怎生求？

且试说几件看”。

朝朔曰：

“且如事亲，如何而为温清之节，如何而为奉养之宜，须求个是当，方是至善。

所以有学问思辨之功”。

先生曰：

“若只是温清之节，奉养之宜，可一日二日讲之而尽。

用得甚学问思辨？

惟于温清时，也只要此心纯乎天理之极。

奉养时，也只要此心纯乎天理之极。

此则非有学问思辨之功，将不免于毫厘千里之缪。

所以虽在圣人，犹加精一之训。

若只是那些仪节求得是当，便谓至善，即如今扮戏子扮得许多温清奉养得仪节是当，亦可谓之至善矣”。

爱于是日又有省。

　　〔5〕爱因未会先生知行合一之训，与宗贤惟贤往复辩论，未能决。

以问于先生。

先生曰：

“试举看”。

爱曰：

“如今人尽有知得父当孝，兄当弟者，却不能孝，不能弟。

便是知与行分明是两件”。

先生曰：

“此已被私欲隔断，不是知行的本体了。

未有知而不行者。

知而不行，只是未知圣贤教人知行，正是要复那本体。

不是着你只恁的便罢。

故大学指个真知行与人看，说‘如好好色’，‘如恶恶臭’。

见好色属知，好好色属行。

只见那好色时，已自好了。

不是见了后，又立个心去好。

闻恶臭属知，恶恶臭属行。

只闻那恶臭时，已自恶了。

不是闻了后，别立个心去恶。

如鼻塞人虽见恶臭在前，鼻中不曾闻得，便亦不甚恶。

亦只是不曾知臭。

就如称某人知孝，某人知弟。

必是其人已曾行孝行弟，方可称他知孝知弟。

不成只是晓得说些孝弟的话，便可称为知孝弟。

又如知痛，必已自痛了，方知痛。

知寒，必已自寒了。

知饥，必已自饥了。

知行如何分得开？

此便是知行的本体，不曾有私意隔断的。

圣人教人，必要是如此，方可谓之知。

，不然，只是不曾知。

此却是何等紧切着实的工夫。

如今苦苦定要说知行做两个，是甚么意？

。

某要说做一个，是什么意？

若不知立言宗旨。

只管说一个两个，亦有甚用”？

爱曰：

“古人说知行做两个，亦是要人见个分晓一行做知的功夫，一行做行的功夫，即功夫始有下落”。

先生曰“此却失了古人宗旨也。

某尝说知是行的主意。

行是知的功夫。

知是行之始。

行是知之成。

若会得时，只说一个知，已自有行在。

只说一个行，已自有知在。

古人所以既说一个知，又说一个行者，只为世间有一种人，懵懵懂懂的任意去做，全不解思惟省察。

也只是个冥行妄作。

所以必说个知，方才行得是。

又有一种人，茫茫荡荡，悬空去思索。

全不肯着实躬行。

也只是个揣摸影响。

所以必说一个行，方才知得真。

此是古人不得已，补偏救弊的说话。

若见得这个意时，即一言而足。

今人却就将知行分作两件去做。

以为必先知了，然后能行。

我如今且去讲习讨论做知的工夫。

待知得真了，方去做行的工夫。

故遂终身不行，亦遂终身不知。

此不是小病痛，其来已非一日矣。

某今说个知行合一，正是对病的药。

又不是某凿空杜撰。

知行本体，原是如此。

今若知得宗旨时，即说两个亦不妨。

亦只是一个。

若不会宗旨，便说一个，亦济得甚事？

只是闲说话”。

　　〔6〕爱问：

“昨闻先生止至善之教，已觉功夫有用力处。

但与宋子格物之训思之终不能合”。

先生曰：

“格物是止至善之功。

既知至善，即知格物矣”。

爱曰“昨以先生之教，推之格物之说，似亦见得大略。

但朱子之训，其于书之‘精一’，论语之‘博约’，孟子之‘尽心知性’，皆有所证据。

以是未能释然”。

先生曰：

“子夏笃信圣人。

曾子反求诸己。

笃信固亦是，然不如反求之切。

今既不得于心，安可狃于旧闻，不求是当？

就如朱子亦尊信程子。

至其不得于心处，亦何尝茍从？

精一博约尽心，本自与吾说吻合，朱子格物之训，未免牵合附会。

非其本旨。

精是一之功，博是约之功。

曰仁既明知行合一之说，此可一言而喻。

尽心知性知天，是生知安行事。

存心养性事天，是学知利行事。

‘夭寿不贰，修身以俟’，是困知勉行事。

朱子错训格物。

只为倒看了此意，以尽心知性为物格知至，要初学便去做生知安行事。

如何做得”？

爱问：

“尽心知性，何以为生知安行”？

先生曰：

“性是心之体。

天是性之原。

尽心即是尽性。

‘惟天下至诚为能尽其性，知天地之化育’，存心者，心有未尽也。

知天如知州知县之知，是自己分上事。

己与天为事天如子之事父，臣之事君。

须是恭敬奉承，然后能无失。

尚与天为二。

此便是圣贤之别。

至于夭寿不贰其心，乃是教学者一心为善。

不可以穷通夭寿之故，便把为善的心变动了。

只去修身以俟命，见得穷通寿夭，有个命在。

我亦不必以此动心。

事天虽与天为二，已自见得个天在面前。

俟命，便是未曾见面，在此等候相似。

此便是初学立心之始，有个困勉的意在。

今却倒做了，所以使学者无下手处”。

爱曰：

“昨闻先生之教。

亦影影见得功夫须是如此。

今闻此说，益无可疑。

爱昨晓思，格物的‘物’字，即是‘事’字。

皆从心上说”。

先生曰：

“然。

身之主宰便是心。

心之所发便是意。

意之本体便是知。

意之所在便是物。

如意在于事亲，即事亲便是一物。

意在于事君，即事君便是一物。

意在于仁民爱物，即仁民爱物便是一物。

意在于视听言动，即视听言动便是一物。

所以某说无心外之理，无心外之物。

中庸言‘不诚无物’，大学‘明明德’之功，只是个诚意。

诚意之功，只是个格物。

　　〔7〕先生又曰：

“‘格物’如孟子‘大人格君心’之‘格’。

是去其心之不正，以全其本体之正。

但意念所在，即要去其不正，以全其正。

即无时无处不是存天理。

即是穷理。

天理即是明德。

穷理即是明明德”。

　　〔8〕又曰：

“知是心之本体。

心自然会知。

见父自然知孝，见兄自然知弟，见孺子入井，自然知恻隐。

此便是良知。

不假外求。

若良知之发，更无私意障碍。

即所谓‘充其恻隐之心。

而仁不可胜用矣’。

然在常人不能无私意障碍。

所以须用致知格物之功，胜私复理。

即心之良知更无障碍，得以充塞流行。

便是致其知。

知致则意诚”。

　　〔9〕爱问：

“先生以博文为约礼功夫。

深思之未能得略。

请开示”先生曰：

‘礼’字即是‘理’字。

理之发见可见者谓之文。

文之隐微不可见者谓之理。

只是一物。

约礼只是要此心纯是一个天理。

要此心纯是天理，须就理之发见处用功。

如发见于事亲时，就在事亲上学存此天理。

发见于事君时，就在事君上学存此天理。

发见于处富贵贫贱时，就在处富贵贫贱上学存此天理。

发见于处患难夷狄时，就在处患难夷狄上学存此天理。

至于作止语默，无处不然。

随他发见处，即就那上面学个存天理。

这便是博学之于文，便是约礼的功夫。

博文即是惟精。

约礼即是惟一。

　　〔10〕爱问：

“‘道心常为一身之主，而人心每听命’。

以先生精一之训推之，此语似有弊”先生曰：

“然。

心一也。

未杂于人谓之道心。

杂以人伪谓之人心，人心之得其正者即道心。

道心之矢其正者即人心。

初非有二心也。

程子谓人心即人欲，道心即天理。

语若分析，而意实得之。

今曰‘道心为主，而人心听命’，是二心也。

天理人欲不并立。

安有天理为主，人欲又从而听命者”？

　　〔11〕爱问文中子韩退之。

先生曰：

“退之文人之雄耳。

文中子儒也。

后人徒以文词之故，推尊退之。

其实退之去文中子远甚”。

爱问何以有拟经之失。

先生曰：

“拟经恐未可尽非。

且说后世儒者著述之意与拟经如何”？

爱曰：

“世儒著述，近名之意不无。

然期以明道。

拟经纯若为名”。

先生曰：

“著述以明道，亦何所效法”？

曰：

“孔子删述六经，以明道也”。

先生曰：

“然则拟经独非效法孔子乎”？

爱曰：

“著述即于道有所发明。

拟经似徒拟其迹。

恐于道无补”。

先生曰：

“子以明道者使其反朴还淳，而见诸行事之实乎？

抑将美其言辞，而徒以譊譊于世也？

天下之大乱，由虚文胜而实行衰也。

使道明于天下，则六经不必述。

删述六经，孔子不得已也。

自伏羲画卦，至于文王周公。

其间言易、如连山归藏之属。

纷纷籍籍，不知其几。

易道大乱。

孔子以天下好文之风日盛，知其说之将无纪极，于是取文王周公之说而赞之。

以为惟此为得其宗。

于是纷纷之说尽废。

而天下之言易者始一。

书诗礼乐春秋皆然。

书自典谟以后，诗自二南以降，如九丘八索，一切淫哇逸荡之词，盖不知其几千百篇。

礼乐之名物度数，至是亦不可胜穷。

孔子皆删削而述正之，然后其说始废。

如书诗礼乐中，孔子何尝加一语？

今之礼记诸说，皆后儒附会而成。

已非孔子之旧。

至于春秋，虽称孔子作之，其实皆鲁史旧文。

所谓笔者，笔其旧。

所谓削者，削其繁。

是有减无增。

孔子述六经，惧繁文之乱天下。

惟简之而不得。

使天下务去其文，以求其实。

非以文教之也。

春秋以后，繁文益盛，天下益乱。

始皇焚书得罪，是出于私意。

又不合焚六经。

若当时志在明道，其诸反经叛理之说，悉取而焚之，