一年级心理健康教育课校本课程1.docx

一年级心理健康教育课校本课程1.docx

《一年级心理健康教育课校本课程1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级心理健康教育课校本课程1.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

一年级心理健康教育课校本课程1

一年级心理健康教育课校本课程

1我上学了

2我是一名小学生

3我是你的好伙伴

4礼貌用语不离口

5快乐的集体

6上课前，我该做什么？

7当我不开心的时候

8我的身体

第一课我上学了

活动目标：

针对学生刚入学，对新的学习环境不熟悉，培养学生热爱新集体的情感。

帮助克服畏难情绪，树立学习的榜样，激发学生喜欢学校生活，热爱学习的积极情感，培养正确的学习态度，初步养成良好的学习习惯。

 活动重点：

培养学生热爱新集体的情感，帮助克服畏难情绪，激发学生喜欢学校生活，热爱学习的积极情感。

课前准备：

1、有关课文的录音故事，相关的图片资料。

2、反映学生上学情况的录象资料。

3、有关学校历史和“诚勇少年”的录象资料。

4、小动物的头饰。

活动中的游戏：

活动过程：

一、看录象，引出课题

师：

今天，老师给大家带来一段录象，请小朋友们认真看，录象中讲了什么事情？

（请学生观看开学第一天，小朋友们背上书包，高高兴兴来学校的情景。

）

1、请学生观看后，指名交流。

2、揭示学习的内容：

我上学了

师：

当时你的心情是怎样的？

（学生自由发言）

老师根据学生的回答进行小结：

对呀，我从小朋友的张张笑脸中感受到了你们很喜欢到学校。

但是，还有这样的一些小朋友却有些不高兴，你们看（继续请学生看录象，列举学生不适应学校生活的种种表现。

）

例如：

早晨，爸爸妈妈送到校门口哭着不肯进校门

上课的时候想妈妈了

下课不知道做好准备，刚上课就想上厕所

同学之间发生了矛盾，不会好好处理

………

对于这些小朋友我们怎样来帮助他们呢？

二、听故事，明白道理：

1、取出头饰贴在黑板上。

乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠和小熊和大家一样都是从幼儿园来到小学的，看看他们是怎样适应小学生活的？

下面就让我们来听听《小熊上学》的故事。

2、老师讲述故事

师：

你们听了这个故事，乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠和小熊是令你满意的小学生吗？

（他们都是喜欢学校生活的孩子。

每天高高兴兴来学校，遵守学校的学习纪律，和小伙伴们团结友好。

他们真是我们学习的好榜样。

）

3、讨论：

（1）   录象中小朋友不适应学校生活的表现有哪些？

（2）   我们怎么帮助他？

▲不适应学校生活的表现：

早晨，爸爸妈妈送到校门口哭着不肯进校门

上课的时候想妈妈了

下课不知道做好准备，刚上课就想上厕所

同学之间发生了矛盾，不会好好处理

……

▲讨论后小组以自己的形式进行交流

（画一画，说一说，演一演）

4、师生达成一致后总结（以儿歌的形式出现）

我上学了真开心，认识同学和老师，学校环境真优美，各堂课上学本领，遇到难题不害怕，鼓足勇气克服它，伙伴之间团结好，谁有困难齐帮助，做个乐学好学生。

（童话故事的主人公就有孩子们的身影，从他们身上感受到了学习生活带来的乐趣，对照不适应学校生活的种种表现，孩子们找到了差距，在帮助他们的过程中，情感上是认同而自发的，对学校生活的喜爱之情逐步激起。

）

三、校史，学榜样，爱学校，爱学习

1、向学生介绍创校的历史，不断发展的蓝图。

2、介绍学校诚勇少年的优秀事迹。

（在优美的校歌声中让学生欣赏）

3、带领学生去参观校园

带领学生走进学校的科技馆，艺体楼，电脑房……

（讲述的历史，听到的介绍，看到的校园，这一切都是真真切切存在的，孩子们的感受是最直接而真实的。

走过九十多年的风风雨雨，一代代人辛勤地付出，我们的学校是越变越美了，在这里学习的学生们牢记诚勇校训茁壮成长，孩子们此时此刻就置身于此，自豪之感油然而生，喜爱学校，喜爱学习变成孩子心中最真的呼唤。

）

四、总结激励

我们上学了，是光荣的小学生了，心理真高兴啊！

在附小学习的每一天我们要牢记“诚勇”校训，言行一致，以诚待人，爱学校、爱同学、爱老师、爱学习勇敢面对一个个困难。

许多同学已经这样地做了，你们真棒，让我们继续努力，不断前进。

相关资料：

（1）            拍摄学生刚上学时不同的情景（有高兴的场景，有不适应的种种表现）

（2）            故事《小熊上学》（品德与生活教师用书）

（3）            校史陈列室的有关资料，诚勇少年的资料（红领巾电视台）

第二课我是一名小学生

活动目的：

通过活动，让学生感受学校丰富多彩的生活，让儿童从心理上顺利从幼儿园过渡到小学阶段，培养他们按时作息的生活习惯，以达到尽快适应小学生活的目的。

活动准备：

1、课件：

学校活动介绍；歌曲《我是一年级小学生》；《我自己会整理》。

2、学生设计家中作息时间表，记下班级课程表，并学会看课程表，学唱歌曲《我是一年级小学生》。

3、录音机，教学磁带，钟的教具（五个）教学图片一幅，小金星若干。

4、了解学生开学以来各科学习内容及课堂表现。

5、让学生将自己创造声音的用具带来。

游戏准备：

《看看时钟说说话》《碰铃》

活动过程：

（一）歌曲导入

播放课件，《我是一年级小学生》。

让学生随音乐动画自由表演唱，激发儿童成为一年级小学生的自豪感。

师：

小朋友，现在你们是一年级的小学生了，能告诉我你此时的心情吗？

（学生自由发言，说一说当小学生的感受）

（二）可爱的学校

通过课件演示，让学生了解美丽的校园，学校教学设施，小学生上课情况，丰富多彩的文体娱乐生活及课间活动等。

（三）小组内交流家中作息时间安排

1、说一说：

自己在家是怎样安排作息时间的。

2、看一看：

大家是怎样安排的。

3、比一比：

谁的时间安排最合理。

结合学生小组交流，师生共同完成：

最佳《小学生一天生活作息时间安排表》。

比如：

早上6点半起床，7点吃饭，7：

20--40上学，中午1：

40--2：

00上学，晚上6点吃饭，8：

30睡觉。

让学生把这张作息时间表贴在自己的小床头，请爸爸妈妈监督、评价执行。

（四）游戏：

看看时钟说说话。

1、小组活动：

小组长拨动时钟，小组成员回答：

这个时间该做什么。

如：

6点半起床，7点半上学，下午：

2：

00到校，5：

00放学。

晚上：

8：

30睡觉。

2、集体活动：

老师拨动时钟，集体回答：

这个时间该做什么。

（强调小学生到校时间，不要来得太早，也不要来得太晚）

（五）快乐的一天，比比谁最棒。

情景1表演《早上入学》

（老师拨动时钟7：

30，请几个小朋友下来表演入校情景，及到校后第一件要做的事情，鼓励学生到校后主动与老师和同学打招呼，及时做好课前准备，表扬主动清扫卫生的小朋友，并将闪亮的金星奖给学生。

）

情景2诗歌表演《雪地里的小画家》

[老师将时钟拨到8：

30，让学生快快查出星期三的第一节我们在做什么？

（语文活动课）然后分角色朗诵、表演诗歌《雪地里的小画家》，师生共同评价。

]

情景3游戏《碰铃》，复习10以内数的加减。

[老师将时钟拨到9：

00，请学生找出星期四下午第一节大家在做什么？

（数学活动课）然后请一个小朋友起来做“小老师”，带大家一起玩游戏。

]

情景4《两操》，教育学生认真做眼操，“快、静、齐”站队、上操。

[老师播放眼保健操和体操音乐，问：

同学们，这个时间我们该做什么了？

下面，我来看看：

哪位小朋友最爱护自己的眼睛，做眼操正确、认真，老师就把金星悄悄地奖给他。

老师边说边检查纠正学生不正确的眼操动作。

然后，播放体操音乐，引导学生“快、静、齐”站队，分小组做操。

]

情景5音乐游戏《听听我创造的声音》

[老师播动时钟至3：

00，问：

星期五下午第二节课，问：

你们又在做什么呢？

（音乐活动课）下面，让我们一起来听听大家创造的动听的声音！

师生评，奖金星。

]

情景6课件展示：

《我自己会整理》

（引导学生一同观看一年级小学生是怎样整理书包和文具，如何按“课程表”做好第二天的课程准备。

想一想：

这样做有什么好处。

教育学生：

自己的事情自己做。

）

情景7操作活动：

整理书包、桌洞

（比一比：

谁的书包最整齐，谁的桌洞最干净。

及时表扬，树立榜样。

）

五、活动总结，激励学生争做文明好少年。

1、师：

小朋友，你们表现得真棒，相信你们很快就适应了小学生活，个个都是合格的小学生。

下面，让我们伸出大拇指，对自己大声地说一声：

我真棒！

2、提希望

希望大家：

自己的事情自己做，集体的事情争着做，大胆参与各项活动，勇敢地表现自己，让更多的同学了解你。

我们来比一比：

哪些同学一天比一天棒，最先戴上红领巾，成为光荣的少先队员！

让我们一起大声地说一声：

我能行！

附：

小学生一天生活作息时间表

附：

《碰铃》游戏玩法。

《碰铃》游戏玩法

师：

小朋友，我们两个铃铛相碰得数是10（这个数字，可根据复习内容自由来定）。

然后，老师拍手问：

嘿！

嘿！

我的3铃碰几铃？

学生拍手答：

嘿！

嘿！

你的3铃碰7铃。

师：

嘿！

嘿！

我的5铃碰几铃？

学生：

嘿！

嘿！

你的5铃碰5铃。

第三课我是你的好伙伴

活动目标：

1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。

2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。

3、 通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。

4、引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。

活动重点：

培养学生热爱新集体的情感，激发学生喜欢校园生活，培养主动和同学交往的能力。

课前准备：

1、老师自己制作的名片。

2、小动物的头饰。

3、游戏音乐的磁带。

游戏准备：

《找朋友》《网小鱼》《开火车》

活动时间：

一课时

活动过程：

一、进一步认识老师，培养对老师的亲近感

师：

同学们，开学到现在你认识了哪些老师，他姓什么，教你什么本领，他有什么特点，你能来介绍一下吗？

1、指名交流。

2、过渡：

你们的本领真大，和老师相处了几天就能说出他姓什么，教你什么本领，你们愿意和这些老师交朋友吗？

小朋友，开学到现在，你除了认识这么多老师，你还认识了哪些新的小伙伴呢？

你是怎么认识的？

来说一说吧。

二、认识小伙伴

1、指名学生交流。

2、介绍认识小伙伴的方法：

师：

你们真能干，用下面的方法你能找到更多的朋友。

（1）拍手拉钩交朋友——同桌之间：

拍拍手，拉拉钩，我是你的好朋友。

（2）交换名片做朋友

①（老师出示名片）小朋友，这是老师的名片，好看吗？

交换名片也是认识朋友的一种好方法。

②制作名片。

（师示范，学生跟着做）拿出彩色便签纸－贴照片－写名字－班级－留电话－兴趣爱好　　

③交换名片：

你在小组里还想和谁成为好朋友，试试用交换名片的方法认识新朋友。

指导交换名片的礼节。

（双手接送，小心存放）

④介绍新认识的朋友

谁能把自己通过交换名片认识的新朋友介绍给大家？

例：

学生ｘｘ：

这是我认识的新朋友，我把你介绍给大家，你愿意吗？

这是他送我的名片，从上面我知道了……

3、一起游戏找朋友

　　我们已经认识了很多朋友，好朋友在一起喜欢做什么游戏呢？

游戏１：

找朋友

游戏规则：

大家一起唱《找朋友》，一个学生找朋友，找到的朋友依次跟在后面继续找。

学唱儿歌，全班玩游戏。

游戏２：

网小鱼

游戏规则：

先请部分小朋友作网，其余小朋友作鱼。

大家唱《网小鱼》，网到的学生依次作介绍，并替换作网的学生。

学唱儿歌，全班玩游戏。

4、小结：

今天你认识了这么多好朋友，开心吗？

我们的班级就像一个大家庭，从现在开始，我们每一个小朋友都是这个大家庭中的一员，老师就是你们的爸爸妈妈，同学就是你的兄弟姐妹，我们亲同一家人！

（板书课题：

亲亲一家人）我们每一个家庭成员互相关心、爱护，有困难一起解决，有快乐一起分享。

好吗？

三、兴趣相同好朋友

1、介绍四个新朋友。

师：

今天，老师还要给大家介绍四个小伙伴，他们将要和我们一起做朋友，你们欢迎吗？

我们一起来认识他们（老师拿出头饰）

康康熊：

大家好！

我是康康熊，你们看我多健康，我是来和大家交朋友的。

乐乐猴：

大家好！