《饼干》幼儿园教案.docx

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《饼干》幼儿园教案

《饼干》幼儿园教案

《饼干》幼儿园教案1

　　活动要求：

　　1、在愉快的氛围中，看看、说说、吃吃，感受学习和说话的乐趣。

　　2、学习大胆地用语言描述饼干的特征。

　　3、发挥想象力，培养幼儿的创造力。

　　4、探索、发现生活中饼干的多样性及特征。

　　5、使幼儿掌握一些饼干基本制作。

　　活动准备：

　　各式各样的饼干，盆子人手一个。

　　白纸一张，纸上有各种图形饼干。

　　活动过程：

（一）出示图形饼干，引出兴趣

　　1、今天，老师给小朋友带来了一样好吃的东西，猜猜是什么？

（出示饼干）看，是什么？

（饼干）

　　2、这些饼干是怎么样的？

（二）说说自己的图形饼干

　　1、将椅子下的装有图形饼干的盆子轻轻拿出，看看。

　　2、教师示范。

　　哇，我的饼干是圆形的，上面有一些花纹，真漂亮！

　　3、你的饼干是什么形状的？

　　（幼儿说说）

　　4、和旁边的小朋友互相介绍一下自己的饼干。

　　教师与刚才没有发言的幼儿交流。

　　（三）饼干变样了

　　1、教师示范咬掉一口，变成了弯弯的月亮。

　　2、幼儿操作。

　　咬一口，看看会变成什么？

　　3、说说变成了什么？

　　（四）有趣的饼干

　　1、老师为小朋友准备了一些特别的饼干，请把椅子下的信封拿出来。

　　2、示范讲解：

　　老师的饼干竟然是一只小熊，它还对我咪咪笑呢！

　　3、你们的饼干是怎么样的？

　　（五）和爸爸妈妈一起品尝饼干。

《饼干》幼儿园教案2

　　活动目标

　　感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。

　　自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

　　活动准备

　　事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。

　　果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。

餐巾纸（每人一块）纸篓（每组一个）

　　不同形状的饼干若干（事先了解孩子所带饼干情况，根据需要做调整或补充）

　　活动过程

　　一、观察饼干

　　师：

宝贝，你们的饼干真多呀，他们一样吗?

　　幼：

一样或不一样。

　　师：

（如果有回答不一样的）哪儿不一样?

让孩子们说一说不一样的地方能方。

　　师：

你们的饼干像什么?

　　幼：

象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等

　　师：

宝贝，你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的?

闻一闻告诉老师。

　　幼：

菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等

　　师：

宝贝都有好朋友，饼干也有好朋友，它们的好朋友是谁呢?

　　师：

出示两块一样的饼干。

饼干的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。

　　二、制作好朋友夹心饼干

　　师：

宝贝，愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢?

　　幼：

愿意

（一）、认识各种酱料

　　师：

宝贝，你们知道这是什么吗?

　　幼：

酱……或不知道。

　　师：

教师一一出示不同的酱料，告诉幼儿酱料的名称。

　　师：

示范：

用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

　　师：

配合念儿歌：

“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!

好朋友夹心饼干做成了!

”

　　师：

注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。

（二）、幼儿制作夹心饼干

　　师：

宝贝，下面自己制作《好朋友夹心饼干》，看谁制的又快又好。

　　师：

教师巡回指导，启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。

　　三、分享活动

　　师：

宝贝太棒了，自己能制“好朋友夹心饼干”了，原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗?

　　幼：

愿意。

　　幼：

和好朋友互赠品尝。

　　师：

好吃吗?

哪个好朋友送给你的?

启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。

　　设计意图

　　不同形状的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。

利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。

更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。

让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。

《饼干》幼儿园教案3

　　一、教学目的'：

　　1、通过学做饼干，培养幼儿对泥工的兴趣，提高孩子们的动手能力。

　　2、复习常见的几何图形（圆形、长方形、正方形、椭圆形、三角形）。

　　二、教学准备：

　　1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各种印花工具（小雪花积塑、带有凸凹不平花纹的小玩具等）、几何图形模具（酸奶瓶剪成的圆形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、朴克牌折成的小三角形等）、各种形状的饼干。

　　2、吃点心时，让幼儿吃三角形、圆形、长方形、正方形、椭圆形的饼干。

　　3、学习儿歌《饼干》。

　　三、教学步骤：

　　1、朗诵儿歌《饼干》。

　　2、小朋友朗诵得很好，你们喜欢吃饼干吗？

（喜欢）；你们吃过一些什么形状的饼干呢？

（圆、方、三角、椭圆）老师逐一出示食物饼干；我们吃过的饼干上有没有花纹呢？

（有）今天我们就来学做饼干，好吗？

（好）

　　3、请小朋友先看看老师是怎么做的：

a、先把橡皮泥捏一捏，团一团，团成圆形；b、把团好的橡皮呢放在泥工板上压扁；c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜欢的花纹；d、用几何图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块圆形、方形或椭圆的饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。

这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在盘子里，多余的橡皮泥放在盒子里。

　　4、小朋友自己来学做饼干......。

（放一点音乐）

　　5、请小朋友把做好的饼干放到中间的桌上来，让大家都来参观，比一比谁最能干，做得最好。

　　6、评讲幼儿作品：

a、从颜色上看：

多漂亮的饼干呀！

有红色、绿色、蓝色.......；b、从形状上看：

这些饼干多美呀！

有圆形、长方形、正方形、三角形、椭圆形；c、从数量上看：

小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！

　　7、品尝饼干：

你们觉得自己做的饼干好吃吗？

我们大家来尝一尝吧,你喜欢什么形状，就拿什么形状的饼干吃，尝一尝是不是香香的、甜甜的。

（洗手、吃课前准备的饼干）

　　四、活动延伸：

将橡皮泥、印花工具、几何模具放在活动区，让幼儿自己玩；老师也可准备一些小动物模具，教小朋友用同样的方法做其它的东西，如；小鸭、小鸡等。

　　五、活动评析：

本次活动通过让幼儿看一看、尝一尝、做一做等培养幼儿的动手能力，适合幼儿的年龄特点。

运用各种几何图形的模具，帮助幼儿完成作品的创作，幼儿做出的作品色彩鲜艳，图案美观，形状各异，幼儿非常有成就感，从而激发了幼儿对泥工活动的兴趣。

《饼干》幼儿园教案4

　　活动目标

　　1.感知饼干的不同形状，能够根据形状进行配对。

　　2.自制夹心饼干，体会与好朋友互赠饼干并一同品尝的乐趣。

　　3.主动参与实验探索。

　　4.让幼儿学会初步的记录方法。

　　活动准备

　　1.请幼儿带一些形状相同的饼干来幼儿园。

　　2.果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，小勺，托盘。

　　活动过程

　　1.观察各种饼干，说一说它们的样子。

（1）将幼儿带来的饼干放到托盘里。

（2）请幼儿观察饼干，说一说它们的形状。

　　（3）请幼儿闻一闻，说一说饼干的香味。

　　2.找出“好朋友”饼干，一起来做“好朋友”夹心饼干。

（1）教师请幼儿从托盘中找出两块形状一样的饼干。

（2）一起认识各种酱料。

　　（3）教师示范“好朋友”夹心饼干的做法，幼儿制作。

　　用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

两块“好朋友”饼干脸贴着脸，中间加上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻的合拢，“好朋友”夹心饼干就做好了。

　　3.欣赏、品尝“好朋友”夹心饼干，并与好朋友分享。

　　活动延伸：

　　请幼儿阅读幼儿学习资源②第29~30页并完成相关内容的操作活动。

　　教学反思：

　　设计比较合理，进行也比较顺利。

活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。

让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。

体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。