四年级数学周记15篇.docx
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四年级数学周记15篇
四年级数学周记（15篇）
四年级数学周记1
今日是5月6日星期六，天气晴朗、阳光明媚，真是个好天气啊。
我快速地刷牙洗脸后，就去执行妈妈交给我的任务了，她今日让我拿20元钱去水果店买三斤或四斤水果，我飞速地跑到了水果店。
首先问售货员阿姨：
“阿姨，请问这苹果多少钱一斤啊？
”阿姨回答我说苹果是4元钱一斤，我边请售货员阿姨给我称了4斤，边把20元钱递给了阿姨，阿姨把称好的苹果给我并找回了我3元钱，我接过钱觉得不对啊，马上又认真算了一下：
一斤4元，四斤就是4个4=4×4=16元啊，再用20—16=4元，阿姨应当找回我4元钱才对啊。
我很有把握地告知阿姨她算错了，接着快速地把计算过程又说了一遍，阿姨只好又找回了我一元，她的脸有点不好意思地红了，不过在我临走的时候还夸了我的数学学得真不错，我听了后也不好意思地脸红了，但我心里还是挺兴奋的，而且下定决心以后要连续努力，争取把数学学得更好。
四年级数学周记2
9月26日星期日晴
今日，我同妈妈一起去买菜，街上的菜铺可真多呀！
我和妈妈看的眼花缭乱。
我妈妈开头选择了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最终，她最终在一个菜铺挑到了她认为好的西红柿，西红柿是2元钱一斤，她买了1斤9两，她给了卖菜的3元，卖菜的找给了我妈妈1毛钱。
她又买了排骨，排骨是5元一斤，她买了2斤2两，她给了卖排骨的50元，卖排骨的找给了她39元。
她又买了土豆，土豆是1元钱1斤，她买了3斤3两，她给了卖菜的5元，找了她1元7角。
她又买了豆芽，豆芽是1元钱1斤，她买了5两，给了卖菜的1元，找了5角。
她又买姜，姜是2元1斤，她买了1斤半，给了卖姜的10钱，找了9元。
她买菜一共花了18。
7元。
四年级数学周记3
今周我们没有学习新课，而是在复习，因为下一周就要考试了!
!
我们主要复习的是三角形的学问，复习了三角形有三条边、三个角、三个顶点，这是三角形有哪几部分。
由三条线段围成的图形叫做三角形，这是要知道三角形必需是三条线段围成的!
还有三角形任意两边之和大于第三边，不能是等于，等于的话就平起来了，等不能是小于啦。
我还复习了等腰三角形底角和顶角的计算公式，如下：
顶角=180°-底角*2，底角=（180°-顶角）/2.老师说了怎样画一个高。
现在我们复习一下吧!
从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底，老师还说了，直角符号“底”上标。
我会抓紧复习，争取考个好成果。
四年级数学周记4
9月26日星期日晴
阳光明媚的一天，爸爸妈妈带我去买文具。
到了启路文具店后，我观察了各种各样的书套，有兔小姐的、喜羊羊与灰太狼的、蓝熊的？
？
我一看价目表：
小书套每包5。
00元，大书套每包6。
00元，我就立马拿了5包小书套和4包大书套。
走着走着，我观察一个秀丽的笔袋，标价是6。
00元一个。
妈妈说：
“笔袋都好几个了，还买呀！
”“就最终一个嘛！
”我恳求地说。
“好吧，就最终一个了啊！
”“嗯！
”说着，我就拿起了那个我挑中的笔袋放进了篮子里。
到了收银台，爸爸说：
“你先算一下，这些要花多少钱啊？
”我数了数：
“5×5+6×4+6，嗯。
。
。
。
。
。
25+24+6=55元！
”妈妈把55元递给了售货员，我们一家快活地回家了。
四年级数学周记5
这一周我们学了角的生疏，从一点起画两条射线，就组成一个角，通常用符号“∠”表示，角有五种，分为：
锐角、直角、钝角、平角、周角。
角里面有几个固定的，比如直角90度、平角180度、周角360度。
锐角小于90度、钝角大于90度小于180度。
我们还学了怎么使用量角器画角，首先中心点与角的顶点对齐，零度刻度线与角的一边重合，最终角的另一条边在量角器上所对的刻度是多少，角就是多少度。
角的计量单位是度，用符号“°”表示，把半圆平均分成180份，每一份所对的角就是一度的角，计作：
1°。
我简洁错的地方是：
开头的时候不会画角，画的方法不对。
我一开头困惑的地方是：
预习的时候，不会放量角器。
这就是我一周的收获。
四年级数学周记6
10月10日星期一天晴
这个学期第一次数学考试，由于本人审题不淸楚和做题目时的马虎大意，有两个地方出错了。
每一次考试或做习题，妈妈和爸爸都有嘱咐我要细心，要急躁做毎一题，我每次都是左耳进右耳出，我肯定要改正缺点，做个做事急躁细致的好孩子。
篇四：
数学周记
10月15日星期三天晴
光阴似箭，日月如梭。
开心的第九周正向我们静静离去。
正等待我们的是困难的期中考试。
在教室里，不像往日那样一锅粥。
操场上，不像往日那样欢声笑语。
同学们抓紧时间复习，争取拿到好成果。
本周，老师又向同学们传授了新的学问：
什么是平行四边形、等腰梯形又是怎么一回事……。
通过学习，我们又增长了学问。
老师像园丁，辛苦劳动，用学问浇灌着我们这批幼苗成长。
期中考试快到了，我肯定要拿出十二分精神去做，考出好成果，报答您！
四年级数学周记7
这一周我们学习了三角形的生疏，我知道了三角形由三条边三个角三个顶点组成，由三条线段围成的图形是三角形。
我还知道日常生活中有很多东西是依据三角形具有稳定性而设计的，比如工地上的塔吊，塔吊的身体是由很多的三角形组成的，这就应用了三角形具有的稳定性。
三角形的内角和是180°。
另外还学习了怎么画出三角形的高，三角形的高就是从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底，三角形的高最特殊，直角三角形的直角边互为底高。
三角形任意两边之和大于第三边，等腰三角形和等边三角形（也叫正三角形）是三角形中的特殊状况。
三角形是按角和边分类的，按角分：
三个角都是锐角的三角形叫锐角三角形，有一个角是直角的三角形叫直角三角形，有一个角是钝角的三角形叫钝角三角形。
按边分：
等腰三角形和等边三角形。
用边分的三角形格外片面，而用角分的三角形格外广泛，任凭拿出一个三角形肯定是用角分的三角形的一种，而用边分就不行了。
我觉得比较困难的地方是：
一开头不会画三角形的高，还有老师讲三条边能不能围成三角形的时候我不太明白。
后来弄明白了。
这就是我一周的收获。
四年级数学周记8
在数学爱好课上，庄我的老师给我们带来了一道好玩的题目：
在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。
一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：
花甲重开，外加三七岁月。
乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：
古稀双庆，更多一度春秋。
我的老师说：
“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？
”听了我的老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是60×2+21=141岁；古稀是指七十岁，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是70×2+1=141岁。
原来，对联中也藏有数学问题呀！
其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很擅长把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了学问性。
四年级数学周记9
今日早上，我和姐姐吃完早餐预备去菏兰水乡玩，心情是相当的好，我俩乘电梯来到楼下，姐姐突然问我：
“妹妹，你知道电梯上下运动用到了哪些数学学问吗？
”我迟疑了两秒钟后，兴奋地回答了她：
“哦，我知道是运用了我们刚学过的物体的平移学问。
”姐姐捏了一下我的小鼻子说：
“小机灵，没有把你难倒，真有点让我‘绝望’哦！
”
我俩玩到接近吃午饭的时候才回家来，家里可真热啊！
我快速地打开家里的掉扇，决定也考一考姐姐：
“你知道它又用到了什么数学学问吗？
”姐姐一时想不起来，我等了一会，最终忍不住宣布答案了：
“姐姐，风扇的转动不正是运用了物体的旋转学问吗？
”姐姐大叫真棒！
妈妈在一旁感叹地说：
“你们看，数学的学问多丰富，它的用途多广泛，你们要认真学习数学啊！
”我和姐姐认真地点了点头。
四年级数学周记10
地点：
符号王国
人物；=、÷、×、+、-、（）
=：
我叫等于号，你看我把两条辫子梳得多整齐啊！
÷：
我叫除号，虽然我长得不怎么好看，可是我的用处可大了！
×：
我叫乘号，我的样子很想错，可千万不要把我写错了！
+：
我叫加号，我的样子很象十，可我不是十，所以要把我和格外清楚哦！
-：
我叫减号，跟一一样，多美，多整齐！
一天，符号姑娘们在符号王国吵闹着。
书：
我给你们出1道题，你们把你们应当坐的座位坐好。
题目是这样的：
3333=6
符号们都站好了，而且也没有站错！
（）：
幸好，没有那个难看的东西÷号，不然我们整齐的队列，被÷号一乱，就都变成丑小鸭了。
÷号听了（）的话，低下了头。
÷：
莫非我的两个黑球就这么讨厌吗？
书：
+你怎么可以这样说÷呢，大家都是好朋友，肯定要相互关心！
符号们很惭愧，又重新让÷加入了他们的.行列，小朋友们你知道他们是怎么组合在一起的吗？
四年级数学周记11
星期六上午，我和妈妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。
妈妈问：
“欢欢，你能量出这棵树的高度吗？
”“行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。
”妈妈反对道：
“哪来那么长的竹竿？
”“我……我……”我挠了挠头。
突然瞥见地上树的影子，一个念头从我的脑子里闪过：
对了，老师不是刚教过比例学问吗？
我兴奋地说：
“姐姐！
借你一用！
”姐姐满脸怀疑：
“怎么求？
”“在同一地点，同一时间，影子的长度和物体的长度成正比例。
先量出你的身高，再量出你影子的长度，算出你的身高和你影子的比，再量出这棵大树的影子长度，就能算出这棵大树的高度了。
”我的意地说。
因为我平常宠爱制作小制作，所以身上总是带着一卷皮尺。
我先量出姐姐的身高是1。
56米，再量出她影子的长度是0。
52米，他们的比是：
1.56：
0.52=3：
1，量出这棵大树的影子长度是1.1米，再算出高度：
1.13=3.3（米），这便是大树的高度了。
妈妈和姐姐看着我，直竖大拇指。
我乐呵呵地想：
数学真有用！
四年级数学周记12
今周我们连续学习小数，主要是单位换算和近似数。
我们学习了单位进率表：
长度单位:
千米（1000）米（10）分米（10）厘米（10）毫米
米（1000）毫米
厘米（100）米
面积单位：
平方千米（100）公顷（10000）平方米（100）平方分米（100）平方厘米
平方米（10000）平方厘米
重量单位：
吨（1000）千克（1000）克
人民币：
元（10）角（10）分
元（100）分
知道了这个进率表，我们可以做很多类型的题目，比如单名数换单名数（有一个单位的叫单名数），单名数换复名数（有两个单位的叫复名数）。
那具体该怎么换呢?
大单位变小单位，乘进率，小数点向右移动，小单位变大单位，除以进率，小数点向左移动。
另外，我们还学习了小数求近似数和改写，小数求近似数和整数一样，都是四舍五入法。
求近似数时保留整数表示精确到个位，保留一位小数表示精确到格外位，保留两位小数表示精确到百分位。
今周学习了这些学问。
四年级数学周记13
5月20日星期三天晴
星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：
“你知道2的倍数有什么特点吗？
”我一听，一下子就回答了出来：
他们都是双数。
“那它们有什么特点呢？
”妈妈又问。
“它们的个位上都是0、2、4、6、8。
”妈妈说：
“你真了不起。
那你知道4的倍数懂得特点吗？
”这下可把我难倒了。
于是，我就找了一些4的倍数，发觉他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告知了妈妈。
可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发觉。
妈妈让我连续观看，可我左看右看还是找不出来。
妈妈就给我一个提示：
你看看这些数的最终两位。
我依据妈妈给我的提示，右这些数观看了一番，连
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