完整word高中地理答题套路和技巧讲义整理.docx

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完整word高中地理答题套路和技巧讲义整理

题型一　特征描述型综合题

【题型解读】此类题目按对象可分为对地理事物特点的描述、地理事物分布特点的描述和地理事物发展变化过程的特点描述。

高考中特征描述类试题，设问形式一般有“说明”图中地区植物“特点”，“描述”图示地区年降水量或地形区或是聚落“分布状况”，“简述”图中某地区的自然地理“特征”，从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面“归纳”河流的“主要特征”等。

【答题套路】解答特征描述类试题的基本思路，见下图：

区域空间定位（经纬网定位法和区域特征定位法相结合）

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位置（海陆位置、经纬度位置、相对位置）和图文信息

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特征分析（区域自然环境特征包括区域内地形、气候、河流、湖泊、土壤、自然带、自然资源等地理要素的基本特征；区域人类活动的主要特征包括工业、农业、交通运输业、商业、旅游业等经济活动的基本特征）

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梳理、组织语言，把握关键词

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简洁、准确描述（尽量使用地理术语，避免口语化）

【高频考点】

一、自然地理要素

1、地形类型（较大的区域一般描述为高原、山地、丘陵、平原、盆地这五大地形类型，而较小的区域则应细至山谷、冲积扇、三角洲等地形）、主要地形区的名称及分布、具有典型特征的地形（如欧洲多冰川地貌）

2、地势地表的起伏状况（如我国地势西高东低）、地势高低（如青藏高原地势较高、长江中下游平原地势低平）。

3、气候：

主要从气温和降水两个方面进行，气温包括气温的高低、气温的年较差和日较差等，降水包括降水量的多少、降水的季节分配、导致降水偏多或偏少的原因；此外还要考虑光照情况、气温和降水的组合情况（如季风气候最突出的特点是雨热同期）

4、河流：

水文特征：

径流量、汛期（长短、次数）、是否会出现凌汛、结冰期（有无、长短）、含沙量、水能蕴藏量等。

水系特征：

源地、流向与所注入的海洋、长度、流域面积、支流（多少、对称与否）及水系形状等。

5、资源：

种类多少、储量大小、开采条件的好坏。

二、人文地理要素

1、人口的密度、地区分布、增长、结构（年龄、性别、文化程度等）

2、城市沿交通线、河流、海岸等分布，多分布在平原、河谷等地区和河流干支流交汇处、河流入海口处。

3、农业地域类型、主要农作物种类及分布、农业部门结构、生产水平（商品率、机械化水平、集约化程度、专业化水平等）、生产经营方式。

4、工业地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平、主要的工业中心等。

三、区域地理要素：

地理位置（经纬度位置、海陆位置、相对位置）、自然地理特征（地形、气候、水文、生物、土壤等）、人文地理特征（人口、城市、农业、工业、商业、交通运输业、旅游业等）

题型二　地理事象判断型综合题

【题型解读】此类题型主要分为两种类型：

判断某自然地理事物或现象是什么，判断人类生产活动怎么样，是否合理。

判断是对事物情况有所肯定或否定的思维形式，包括地理事物是什么、有什么、属于什么。

常见的判断型设问形式有：

判断……的分布是否合理；指出……的类型等。

【答题套路】判断型试题主要有以下两类：

（1）判断是什么、属于什么。

解答这类试题的思路主要依据三个方面：

第一，基本的规律和原理，如判断图中高压控制区域的天气状况；第二，图中的信息（点、线、面、图例和文字等），如依据经纬度位置、海陆轮廓及相对位置关系等信息确定气候类型，地形类型，农业地域类型；第三，基本的方法，如根据影响风的形成因素判断风向，等高线的凸向与河流流向相反，海洋等温线与洋流流向相同等等。

（2）判断怎么样、是否合理。

这类试题往往是对人类生产活动的评价，解答这类试题的思路也是依据三个方面，即从社会效益、经济效益、环境效益三个方面来分析；还要从自然条件、社会经济条件两方面来考虑。

自然条件要结合气候、地形、水文等自然要素分析；社会经济条件主要从和人们衣食住行的联系角度来考虑，从是否节约了建设成本等角度分析。

总之，不管是哪种判断型试题，解答的关键都是寻找依据。

1、地形地势：

河流流向和等高线凸出的方向相反；河流从地势高处流向地势低处。

海陆状况：

河流由陆地流向海洋。

河流流量变化：

湖泊（水库）上游河流流量变化大；湖泊（水库）下游河流流量变化小

2、光照图判读：

太阳直射点的位置；晨昏线与经线的位置关系；昼夜长短的变化；地球在公转轨道上的位置；极昼、极夜出现的半球。

气候方面：

气团活动；锋面活动；特殊天气现象的产生；气压中心的变化；季风（东亚、东南亚、南亚、澳大利亚北部等）方向的变化；干湿季节；等温线的弯曲；气压带的断裂等。

河流方面：

河流汛期；河流补给类型；河流封冻、解冻的时期，凌汛的出现；季风洋流等。

生物方面：

草木枯荣，开花结果，动物迁徙、繁殖等。

农业方面：

作物播种、生长、成熟；鱼汛；山地牧场的放牧；黄淮海平原的水盐运动特征；澳大利亚墨累—达令盆地的农事活动等。

其他方面：

雪线升降；登山佳期；极地考察；海岸晒盐

3、地形类型：

等高线分布特征：

海拔在500米以上，等高线密集，坡度较陡，多为山地；海拔1000米以上，表面平坦，边缘陡峻，为高原；四周高，中间低，为盆地；海拔200～500米之间，多为丘陵；海拔200米以下，为平原。

板块位置：

板块为消亡边界多高大山脉，如安第斯山脉、喜马拉雅山脉等。

河流水系特征：

向心状水系为盆地，山脉则往往为分水岭

4、气候类型：

气温和降水的数据、图表资料；某地的地理位置；气候形成的主要原因；地带性植被类型的指示作用；典型动物的指示作用。

5、国家、地形区、山脉、河流或城市：

经纬网定位；主要经纬线及附近的地理事物；海陆位置定位法；区域轮廓定位；地理景观定位；文字资料定位；图例、注记定位。

6、风向：

水平气压梯度力（北半球右偏，南半球左偏，高空中的风向和等压线平行，近地面的风向和等压线斜交成一夹角）；风玫瑰图。

7、影响工业区分布的主要因素（指向）：

环境因素（污染类工业区位是否合理）；工业区和生活区距离是否适当；工业区和生活区是否设置卫生防护带；占用农田情况。

8、农业区位是否合理：

地价和单位面积产值；农业生产特征（需水量，对运输需求的迫切性）；地势起伏状况。

9、交通区位是否合理：

连接两地的必要性，和整个交通运输网的关系；能否促进沿线城镇经济发展；对沿线环境的影响等。

10、港口区位是否合理

自然因素：

陆域条件，地形平坦；水域条件，港阔水深

社会因素：

以城市为依托

经济因素：

腹地是否广阔

11、商业中心区位是否合理：

交通最优原则和市场最优原则

题型三　原因分析型综合题

【题型解读】地理事物成因分析成为地理综合题的常见设问和考查形式。

命题形式上，常常以区域图为信息的载体，就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有“试分析××地理现象的（自然或社会）原因”“分析××地理事物的成因”等。

【答题套路】地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。

自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、板块运动等方面来分析；人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。

【高频考点】气候

考点一：

太阳辐射

考虑因素：

纬度（同一纬度昼长和正午太阳高度相等）；

天气和气候状况；地势高低和坡向（阴坡、阳坡）

例：

西北地区太阳辐射强于海南岛的原因：

西北地区降水少，云量少，大气对太阳辐射削弱作用小，到达地面的太阳辐射多；海南岛降水多，云量多，大气对太阳辐射削弱作用大，到达地面的太阳辐射较少。

考点二：

等温线走向

考虑因素：

①东西走向（与纬线平行）：

太阳辐射由低纬向高纬递减（纬度因素）。

②与海岸线平行：

海陆热力性质差异或者洋流影响。

③等温线闭合：

若数值中间高四周低，则为盆地；反之，则为山地或高原。

例：

我国1月份0℃等温线东部呈东西走向，西部大致呈东北—西南走向的原因：

前者主要是受纬度因素影响，后者主要是受地形因素影响。

考点三：

气温年变化

考虑因素：

纬度（不同纬度太阳高度和昼夜长短的季节变化）、下垫面（地形、洋流和海陆分布）、大气环流（风向）。

例：

我国西北内陆气温年较差大的原因：

西北内陆属温带大陆性气候，夏季太阳高度大，云量少，地面得到的太阳辐射多，陆地升温快；冬季陆地降温快，且离冬季风源地近，加剧严寒。

考点四：

气温日变化

考虑因素：

某地昼夜温差大的原因：

受反气旋控制——晴天多，云量少；地处内陆，热容量小，变温快等。

例：

我国西北内陆气温日较差大的原因：

西北内陆属温带大陆性气候，降水少，云量少，白天对太阳辐射削弱少，地面得到的太阳辐射多，温度高；夜晚大气逆辐射弱，保温作用差，地面损失的热量多，温度低。

考点五：

降水

考虑因素：

海陆位置（内陆干旱少雨）、大气环流（受低气压带、夏季风控制，降水较多）、天气系统（锋面、气旋控制多雨，反气旋控制为晴天）、地形（迎风坡降水多）、洋流（暖流增温增湿）、植被和水文状况（植被覆盖率高的地区及湖沼、水库周围，空气湿度较大）、人类活动（城市雨岛效应）。

例：

台湾东北部降水较多的原因：

夏季东南季风、冬季西北季风受地形阻挡，形成地形雨。

马达加斯加岛东西两侧降水差异及成因：

东侧受沿岸暖流影响且为东南信风的迎风坡，降水多，形成热带雨林气候；西侧为背风坡，降水少，形成热带草原气候

题型四　对比型综合题

【题型解读】比较地理事物之间异同点，它为客观、全面地认识事物。

对比型综合题往往给出大量的材料，把两片区域或两种事物、现象等进行对比，分析其共同和不同的特点。

高考题中对比型试题的设问方式主要有：

比较图中……和……的差异（不同或异同），分析……和……的共同特点（问题），说明图示××和××的自然条件与类型的差异等。

【答题套路】解答对比型试题的秘诀所在

第一步确定比较对象。

第二步确定比较要求，要求找相同点还是不同点，还是异同点都找。

第三步确定比较考点。

第四步确定比较角度和方向。

答题依据：

首先，联系题中图表和材料，它们是解决对比型问题最直接的依据。

其次，联系所学教材知识点，与所学知识建立准确的联系。

最后，联系生活经验和常识。

题型五　对策措施型综合题

【题型解读】设问中常见设问词有“措施”“治理方法”“建议”“发展方向”等，常见问题有环境问题、自然灾害的治理措施，人口、城市化问题的解决方法，区域生态环境问题的整治措施，区域自然资源综合开发利用及区域经济发展带来的问题的解决措施，区域可持续发展的方向等。

【答题套路】在解答措施型试题时，要把握两点：

（1）题中没有对原因的考查，但是要针对原因或不足，提出合理的治理措施。

（2）解题时有两个注意：

一是自然条件一般不易改变，主要应从改变人类不合理的活动方面来寻找措施；二是治理措施是多方面、综合性的，一般应该包括工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，要点应尽量全面，而且要具有针对性、合理性和可操作性。

考点一人口问题

发展中国家：

人口出生率高、自然增长快，0～14岁的人口所占比重过大。

发达国家：

人口增长缓慢和人口老龄化。

措施：

实行计划生育政策，控制人口增长，提高人口素质。

鼓励生育；接纳海外移民。

考点二区域自然资源综合开发利用中产生的问题

事例一：

德国鲁尔区资源开发：

传统产业衰落；环境污染严重

措施：

发展新兴工业和第三产业，改造煤炭、钢铁工业，促进经济结构多样化；治理环境污染，加强环境管理，营造绿色空间

事例二：

美国田纳西河流域开发：

土地退化、植被破坏、环境污染

措施：

从防洪入手，综合开发利用水资源；电力先行，发展高耗能工业；利用土地资源，因地制宜，全面发展农、林、牧、副、渔业；改善环境与发