三年发展规划目标分解表样本.docx
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三年发展规划目标分解表样本
城阳区第二实验中学三年（-）发展规划年度目的分解表
A级
指标
Ｂ级
指标
Ｃ级
指标
总目的
年度目的与达到原则
详细办法
负责人
A1
学
生
发
展
B1
身心
发展
C1
身体
素质
100%学生具备良好健康意识和积极参加体育锻炼习惯，身体素质重要指标达到《国家学生体质健康原则》，其中合格率达90%以上，良好率达45%以上，先进率达10%以上；近视新发病率、超重检出率、常用病发病率等各项指标符合关于规定规定，其中近视眼发病率控制在70%如下。
.9～.8
体质健康检测合格率达90%，良好率达35%，先进率达10%；近视率控制在75%以内；减少学生常用病及传染病发病率。
1.开足开齐体育课；组织好上下午大课间活动、冬季长跑活动和体育课外活动，保证学生每天在校一小时体育活动时间；每年举办春、秋两季运动会和一届体育节，开展内容、形式丰富球类和集体性竞赛活动；做好艺体“2+1”项目普及工作。
2.坚持上下午组织学生做眼保健操；每年对学生视力状况进行四次监测；加强学生健康用眼教诲，通过规范促使学生养成对的读写姿势和习惯。
3.通过课堂教学和宣教活动对学生进行常用病和传染病等专项健康教诲，开设健康教诲课。
4.每年为学生进行一次健康体检，建立学生健康档案。
于海鹏
.9～.8
体质健康检测合格率达90%，良好率达40%，先进率达10%；近视率控制在73%以内；减少学生常用病及传染病发病率。
.9～.8
体质健康检测合格率达90%，良好率达45%，先进率达10%；近视率控制在70%如下；减少学生常用病及传染病发病率。
C2
心理
素质
90%学生可以初步结识到心理及情绪可调性，能对的分析自己心理及情绪，学会某些简朴心理及情绪调节办法，身心得到和谐发展；80%学生可以全面、客观、对的结识和对待自己；70%学生可以端正学习态度，拟定合理学习目的。
.9～.8
70%学生可以理解青春期心理变化特点和不良情绪对健康影响以及调控情绪基本办法，学会保持高兴情绪，增进心理健康；60%学生可以建立对的自我认同观，全面客观结识和对待自己；50%学生可以依照自己学习能力和状况拟定合理学习目的。
1.不断加强学生心理健康教诲，每年开展心理健康专项教诲活动。
2.设立兼职心理辅导教师，支持、勉励兼职心理辅导教师参加心理辅导培训，不断提高其心理辅导理论水平和辅导效果。
3.完善心理征询室器材设备，发挥好心理征询室教诲、疏导功能。
4.开设心理健康课，建立问题学生心理档案。
栾素蓉
.9～.8
80%学生可以理解青春期心理变化特点和不良情绪对健康影响以及调控情绪基本办法，学会保持高兴情绪，增进心理健康；70%学生可以建立对的自我认同观，全面客观结识和对待自己；60%学生可以依照自己学习能力和状况拟定合理学习目的。
.9～.8
90%学生可以理解青春期心理变化特点和不良情绪对健康影响以及调控情绪基本办法，学会保持高兴情绪，增进心理健康；80%学生可以建立对的自我认同观，全面客观结识和对待自己；70%学生可以依照自己学习能力和状况拟定合理学习目的。
B2
品行
体现
C3
思想
道德
品质
95%学生养成热爱祖国、热爱故乡、热爱学校和班级，尊重、关怀、爱护、协助她人，自觉遵守社会公德、诚实正直、积极向上、自尊自强良好道德品质；95%学生具备辨别是非能力。
.9～.8
95%学生养成热爱祖国、热爱故乡、热爱学校和班级良好道德品质。
1.倡导、检查、督促各学科教学中充分渗入思想道德教诲。
2.充分发挥宣传栏、黑板报、主题班会、广播站等宣传阵地功能，形成对的舆论氛围。
3.开展各种主题教诲活动，寓教诲于活动中。
于海鹏
江帅
.9～.8
95%学生养成尊重、关怀、爱护、协助她人，自觉遵守社会公德、诚实正直、积极向上、自尊自强道德品质。
1.组织学生开展爱心体验、社会公益、团队合伙等实践活动。
2.表扬先进，树立典型，增进学生良好道德品质形成。
.9～.8
95%学生具备辨别是非能力。
1.建立学生德育考核制度和德育档案，根据考核成果评比先进学生。
2.组织学生对照《素质发展手册》，找差距，定办法，不断完善和提高自己。
3.学生会、班干部等学生社团积极发挥自我教诲、自我服务、自我管理功能。
C4
行为
习惯
学生对《中学生守则》、《中学生寻常行为规范》及校规校纪知晓率为100%，95%学生养成良好寻常行为习惯。
.9～.8
90%学生熟知《中学生守则》、《中学生寻常行为规范》及校规校纪，85%学生养成良好学习、行为、生活、文明礼仪等寻常行为习惯。
1.充分运用广播、宣传栏、黑板报等宣传渠道进行常规宣教，并结合知识竞赛、演讲等活动提高学生对常规知识知晓率。
2.政教处、学生会通过校值日不断强化监督作用，做好常规检查、反馈、通报、总结、评比、改进等工作。
3.坚持开展“文明礼仪伴我行”主题教诲活动。
4.建立学生评优惩劣制度，及时表扬先进典型、解决违规违纪学生，做好有关记录。
于海鹏
江帅
.9～.8
95%学生熟知《中学生守则》、《中学生寻常行为规范》及校规校纪，90%学生养成良好学习、行为、生活、文明礼仪等寻常行为习惯。
.9～.8
100%学生熟知《中学生守则》、《中学生寻常行为规范》及校规校纪，95%学生养成良好学习、行为、生活、文明礼仪等寻常行为习惯。
B3
学业
体现
★C5
学业
成绩
毕业生合格率达100%，整体升学率达98%以上，普高升学率每年提高2%，综合评价列全区前三。
.9～.8
1.区公开课名额所有获得承认，推出市级及以上研讨课、公开课2节以上。
2.毕业生合格率达到98%。
1.建立学校课堂教学指引、评估机制。
总结推广先进教学经验，切实提高课堂教学实效。
2.以备课组为单位，形成教研网络；研讨“和谐互助、和谐竞进”课堂教学模式。
3.各种途径搞好教师培训。
开展“构建高效课堂”论坛活动。
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
.9～.8
1.实现课堂教诲数字化，教师运用科技手段辅助教学纯熟率达95%以上。
2.开出区、市级以上研讨课、公开课5节以上。
3.毕业生合格率达99%，普高升学率提高2%。
1.提高数字化教室使用率，建立某些学科课件库、习题库、教案库。
2.完善课堂教学考核评价办法。
3.建立教师成长档案、完善教师继续教诲档案。
.9～.8
1.形成高效课堂教学模式，建立起科学高效教师和学生质量评价体系。
2.毕业生合格率达到100%，普高升学率提高2%。
1.面向家长开展学科教学周活动，面向区、市课堂教学展示、专项讲座、专项研讨等形式主题系列活动。
2.各学科形成课堂教学模式教学方案。
3.评比课堂教学改革、教学质量高创新型、研究型教师。
4.整合学科课件库、学案库，强化信息技术教学特色和校园网建设，形成课堂教学当代化特色。
C6
学习
能力
面向全体学生，培养学生初步掌握收集、解决、运用信息办法和技能，可以独立思考、提出疑问和进行反思；研究性学习有初步成果。
.9～.8
培养学生健康、对的情感、态度和价值观，使85%学生具备初步掌握收集、解决、运用信息办法和技能，可以独立思考、提出疑问和进行反思；研究性学习有初步成果。
1.制定高效课堂课堂原则、教师教诲教学质量评估原则、学生学习能力发展评估原则（试行稿）
2.制定培养学生学习能力发展目的及办法。
.9～.8
面向全体学生，培养学生健康、对的情感、态度和价值观，使90%学生具备初步掌握收集、解决、运用信息办法和技能，可以独立思考、提出疑问和进行反思；研究性学习获得一定成效。
1.修订完善高效课堂课堂原则、教师教诲教学质量评估原则、学生学习能力发展评估原则。
2.开展帮扶工程；成立文学社等各种社团。
.9～.8
面向全体学生，培养学生健康、对的情感、态度和价值观，使95%学生具备科学掌握收集、解决、运用信息办法和技能，可以独立思考、提出疑问和进行反思；研究性学习成果明显。
1.开展读书节、英语节、艺术节、科技节、体育节等活动。
2.学生学习成长进程中，学会获取知识办法，形成自己健康个性特长。
C7
艺术
素养
每一名学生有一种艺术特长；学校艺术活动丰富，各种社团活动有序开展，学生具备健康审美趣味，有初步综合艺术能力和审美水平。
.9～.8
加强学生艺术修养，共建和谐课堂。
1.制定、完善相应配套制度。
2.建立三团，定期定点辅导训练。
3.办好读书节、英语节、艺术节、科技节、体育节等。
于海鹏
王海荣
.9～.8
1.100%学生学会口琴。
2.100%学生能掌握一项艺术特长。
1．整体推动“器乐进课堂”活动。
2．加强器乐社团建设。
3．编写艺术学校课程。
.9～.8
创立艺术教诲示范校。
1.聘请社会、高校文体工作者担任艺体教诲校外辅导员。
2.协调文化、广播、影视等关于部门，加强艺体活动舆论宣传报道。
B4
生活
技能
与
实践
能力
C8
生活
技能
全体学生掌握基本生活和劳动技能，积极参加劳动，初步养成劳动习惯和生活自理能力，在学校和家庭都承担一定劳动任务，并圆满完毕。
.9～.8
全体学生参加班级卫生区打扫任务，人人都做值日生，承担教室卫生清扫任务和学校卫生区清扫任务。
1.制定详细卫生检查原则。
2.合理安排班级值日表，保证每个周每名学生至少参加卫生清扫
3.学生会卫生部依照检查原则组织检查，对打扫不合格班级进行扣分解决。
于海鹏
江帅
.9～.8
培养学生生活自理能力，每周参加一次家务劳动。
培养学生生活自理能力，积极参加家务劳动。
.9～.8
学生具备生活自理能力，每周积极参加一次家务劳动，并且可以积极承担家务劳动。
学生具备生活自理能力，每周积极参加一次家务劳动，并且可以积极承担家务劳动。
C9
社会
实践
组织学生参加社会实践活动，热心社区服务和社会公益活动，活动次数不低于年度目的次数。
.9～.8
参加社会实践活动，积极参加社区服务和社会公益活动。
1.建立学生社会实践档案，每年积极组织学生参加社会实践活动。
2.组织八年级学生到青少年活动基地参加实践活动。
葛义武
袁秀云
曹雯雯
袁中秋
.9～.8
参加社会实践活动，积极参加社区服务和社会公益活动。
1．到城区周边开展环保宣传等实践活动。
2．组织学生到社区敬老院等开展社会实践和调查研究。
.9～.8
参加社会实践活动，片内各社区均有学生社区服务小组。
1.每个学生均有完整社区服务档案。
2.学校依照学生档案走访社区，调查学生社区服务活动开展状况。
3.评比出社会实践积极分子，争取区团委支持，颁发志愿者证书。
A2
教
育
教
学
B5
德育
工作
C10
德育
机制
学校德育工作组织机构及各种规章制度健全；德育工作有整体规划，阶段目的与办法明确；全员育人夯实开展，有实效。
.9～.8
健全学校德育工作组织机构及各种规章制度。
结合《中学生守则》和《中学生寻常行为规范》，建立学生各项管理、考核、评价制度。
1.构建比较完善学生管理体系。
2.修订和完善管理、考核、评价办法，抓好各项制度贯彻工作。
于海鹏
江帅
.9～.8
学生常规教诲工作全面贯彻过程管理精细化，班级建立学生成长档案，对学生寻常行为规范进行记录、考核、考核，每月进行汇总，学期以档案成绩评比先进学生。
1.完善学校、年级、班级三级检查、抽查、考核通报机制。
2.健全分管校长责任制、年级主任责任制、班主任责任制和课任教师课堂责任制，贯彻全员育人规定。
.9～.8
完善以学生会为主体学生自主管
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