苏少版小学音乐一年级下册教案 全册.docx

苏少版小学音乐一年级下册教案 全册.docx

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苏少版小学音乐一年级下册教案全册

落实课时计划体现学讲精神

优先教学过程提高教学效率

集体备课手册

———一下音乐

主备：

复备：

学校：

铜山区小学音乐~学年度第二学期

准备课

教学内容

一年级常规教育

律动：

《国旗国旗真美丽》

教学目标

1.了解本学期音乐课所学内容，学习音乐常规。

2.模唱歌曲《大红花找朋友》。

找到唱歌的状态，能做到整齐的开始，整齐的结束。

3.通过音乐游戏、律动，感受体验音乐学习的乐趣，激发和培养“入门”的兴趣。

乐于与音乐教朋友。

教学

重、难点

重点：

学习音乐常规，激发“入门”兴趣。

难点：

积极主动参与音乐活动。

教学准备

多媒体教学系统及资源钢琴

教

学

过

程

主备

复备

一、组织教学

复习《师生问好歌》。

二、导入新课

师：

辞旧迎新，小朋友们又长大了一岁，我们也迎来的新的学期，欢迎你们又走进了音乐课堂，让我们齐声歌唱，迎接新学期。

1.唱《上学歌》

2.带领学生律动，感受校园生活的阳光美好！

3.说一说有趣的假期生活，见到了什么，听到了什么？

能不能用歌声表达？

3.介绍本学期音乐课学习内容。

4.布置本学期任务及课堂常规要求。

课堂常规训练。

（1）坐姿端正。

（2）回答问题。

（3）不要做小动作、不能交头接耳。

维护音乐教室。

（1）卫生。

（2）纪律。

（3）上下楼安全

教

学

过

程

主备

复备

三、感受体验——和音乐交朋友

1.教师范唱歌曲《大红花找朋友》

2.引导小朋友在空拍处加入拍手，分小组设计。

3.将节奏加入到歌曲中表现。

4.模唱歌曲，强调唱歌的坐姿、找到歌唱的状态。

3.分句学唱、师生接唱。

4.欣赏评价学生演唱部分。

要求做到整齐的开始，整齐的结束。

5.进行动作的编排。

四、拓展延伸

音乐游戏《传传传》

1.聆听歌曲。

引导学生安静的听。

2.用拍手体验横排，找到歌曲韵律。

3.传递游戏：

跟音乐节奏传递大红花。

五、课堂小结

1.结语

师：

小朋友们，今天的音乐之旅就马上要结束了，老师希望你们每个人都能喜欢上音乐，和音乐教上好朋友，你们愿意吗？

2.唱《师生再见歌》有组织的走出教室。

教

学

建

议

《师生问好歌》简谱《师生再见歌》可酌情改变。

1356|5―|63|563|5―|

（生）愉快音乐课开始了开始了

1234|5―|i5.|63.|5432|1―‖

（师）同学们好（生）您好您好乔老师您好

教

学

反

思

铜山区小学音乐~学年度第二学期

第一单元

春来啦

课时安排

四课时

授课时间

第一课时

教学内容

1.唱：

《再见吧，冬天》

2.奏：

打击乐伴奏《再见吧，冬天》

教学目标

1.能用连贯、优美的声音演唱《再见吧，冬天》，并能自己创编歌词进行演唱。

2.能感受和表现三拍子的韵律，根据歌曲伴奏做音乐律动。

3.能用打击乐曲为歌曲伴奏，乐于参与音乐活动。

教学

重、难点

重点：

自然有表情的演唱歌曲《再见吧，冬天》。

难点：

体验三拍子韵律，通过音乐活动感受强弱规律。

教学准备

音乐带、多媒体、打击乐器：

碰铃、手串铃、响板。

教

学

过

程

教

学

过

程

主备

复备

一、组织教学

1.师生问好歌。

2.唱游律动《国旗国旗真美丽》

二、导入新课

师：

冬去春来，小树笑了，鸟儿唱了，迎着春雨，我们又长大了！

让我们一起跟冬天说声再见吧！

三、感受体验

1．初步聆听歌曲《再见吧，冬天》随着音乐自由的做出体态反应，体验音乐情绪。

2.教师弹琴范唱，熟悉旋律。

3.用正确的歌唱姿态，放慢速度，跟老师模唱歌曲旋律。

（“啦”或“噜”模唱，注意把握音准）

4.用活泼欢快的声音，有节奏的朗读歌词。

5.采用听唱法，分句学唱歌曲。

注：

利用高低不一样的小雪花表示不同的音高和时值，用色块表示相同的部分，并用手势模唱歌曲前三句，感受音高的变化、旋律的递增。

6.完整演唱歌曲。

指导整齐的开始和结束。

7.根据歌曲伴奏音乐做律动（如：

身体随乐晃动、拍手拍肩）

8.设计三拍子的声势动作，表现歌曲。

如：

拍手心—手背—半手掌；拍手—拍肩—拍腿；

注意聆听拍击出的音响效果，所表示的节奏规律强—弱—弱

四、拓展延伸

用打击乐为《再见吧，冬天》伴奏。

1.出示打击乐器：

碰铃、手串铃、响板。

2.请小朋友闭上眼睛，听一听，哪间乐器在唱歌，并将他们的声音利用图形谱表现出来。

3.选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。

说一说为什么选择它？

4.尝试用碰铃、串铃等分别为歌曲伴奏。

5.加入碰铃在第一拍，手串铃在第二、第三拍为歌曲伴奏，感受二声部乐曲合奏。

组织学生练习时要让孩子相互相互倾听、相互配合配合，要注意培养聆听的习惯。

6.编创歌词加入演唱，如：

“再见吧，雪人”“快来吧，春天”等。

五、课堂小结

1.结语：

在优美动听的旋律中，我们送走了冬天，迎来了春天，小树在发芽，小朋友们在长大，让我们一起唱，一起快乐成长！

2.跟随歌曲《再见吧，冬天》，有组织的走出教室。

教

学

建

议

注重学生的聆听习惯，在学唱和律动过程中强调“听”的作用，可以设计问题，让学生关注音乐。

教

学

反

思

铜山区小学音乐~学年度第二学期

第一单元

春来啦

第二课时

授课时间

教学内容

1.唱：

《小小雨点》

2.奏：

用三角铁、沙锤、为歌曲伴奏

3.我的编创：

大雨和小雨

教学目标

1.能用活泼欢快的声音，欢快愉悦地演唱歌曲《小小雨点》。

2.认识“三角铁”和“沙球”及其图形符号，学习演奏方法，在歌曲伴奏中能较好运用。

3.编创大雨和小雨，开发学生的想象力和创造力。

教学

重、难点

重点：

自然有表情的演唱歌曲《小小雨点》。

难点：

利用身体或身边的工具编创大雨和小雨。

教学准备

音乐带沙球三角铁挂图

教

学

过

程

教

学

过

程

主备

复备

一、组织教学

1.师生问好歌。

2.唱游律动《再见吧，冬天》

二、导入新课。

1.听《春天在哪里》，教师带领学生踏着节奏围坐成圆圈。

2.老师启发性提问：

小朋友们，刚才我们进来的时候一直在唱：

“春天在哪里呀，春天在哪里？

”学生回答教师出示挂图，让学生注意观察，讨论图上都画些什么？

发声练习

1234|5-|53|1-:

||

老师：

小猫怎样叫（学生）喵喵喵

小鸭怎样叫嘎嘎嘎

节奏游戏

①XXXX|②XXX|③X-||

tititititititata-a

分三组，进行节奏接龙，并各自设计声势动作加入游戏。

三、感受体验

1.听一听，播放录音《小小雨点》，让学生有整体感知整首歌曲的韵律，引发学习歌曲的欲望。

2.唱一唱，教师弹奏歌曲的旋律，引导学生模仿雨点“沙沙沙沙”的声音来哼唱旋律。

3.读一读，引导学生跟着钢琴的节奏读一读歌词。

教师用肢体表演的形式，形象，直观的讲解歌曲的内容（示范）最后用图片帮助学生记忆歌词，

4.教师启发性提问：

“下雨了，小花、小鱼的心情是怎样？

如果你是它们会怎么样呢？

你们高兴的时候是什么样子的呢？

表现出来吧！

那我们应该用怎样的声音来唱呢”。

教师示范，引导学生有表情的歌唱。

5.引导学生分角色歌唱。

你们想当谁呢？

（活泼、跳跃的情绪演唱）

6.加入声势演唱。

用“沙沙沙沙沙沙沙”为歌曲伴奏。

分两组进行，形成二声部的伴唱。

注意相互倾听。

7.认识沙球和三角铁。

听声音，设计图谱。

8.加入三角铁沙球为歌曲伴奏，引导学生观看图谱。

（教材P2）

四、拓展延伸——编创大雨和小雨

1.运用身体各个部位表现大雨和小雨。

如：

搓手—雨丝打响指—雨点弹舌—雨滴拍手—大雨

注：

可用钢琴曲《kisstherain》为音乐背景，教师优美的语言引导全体学生用身体表现各种各样的雨。

2.在已学过的打击乐器中，选择合适的乐器表现大雨和小雨。

3.用生活中的日常用品（如玻璃瓶、筷子、装满沙子的塑料瓶、报纸塑料袋等），表现大雨和小雨的情境。

五、课堂小结。

教

学

建

议

生活本来就是音乐的源泉，通过孩子们细心观察和发现，引导他们利用生活中的废品通过实践自制沙锤。

如：

用矿泉水瓶、玻璃瓶里面装上沙子，再加上一些装饰品，废品摇身一变，变成了一个漂亮的沙锤。

能发出“沙、沙、沙”的声音，模拟营造下雨的意境，让他们选择自己喜欢的节奏型为歌曲伴奏。

教

学

反

思

铜山区小学音乐~学年度第二学期

第一单元

春来啦

第三课时

授课时间

教学内容

1.听：

童声独唱《小松树》

木琴独奏《小松树》片段

2.奏：

用打击乐器为歌曲伴奏

教学目标

1.欣赏《小松树》，感受乐器与人声的不同特点，能选择合适的词语表达作品情绪。

2.能随音乐进行由X、XX、X—节奏型组成的打击乐器或声势动作伴奏。

3.在多声部的节奏活动中逐步学会倾听和配合，提高合作能力。

教学

重、难点

重点：

聆听、体验、对比人声与器乐的不同。

难点：

用打击乐器、编创声势动作为歌曲伴奏。

教学准备

音乐带打击乐器：

串铃、沙锤、双响筒、三角铁。

教

学

过

程

教

学

过

程

主备

复备

一、组织教学

1.师生问好歌。

2.唱游律动《小小雨点》并用打击乐曲伴奏。

二、导入新课

1.直接听赏，师播放歌曲小松树，并让学生给歌曲取名。

2.介绍了解独唱演唱形式。

3.听赏木琴独奏《小松树》片段。

师：

接下来老师给大家带来一首不同演奏形式的小松树，让我们一起来感受一下，它与童声独唱的小松树有什么不同。

三、体验感受

1.初听乐曲。

2.提问：

这首《小松树》和刚才的那首有什么不同？

（一个是人声演唱的，一个是乐器演奏的。

）

师：

这首是由木琴独奏的儿童乐曲小松树。

提到木琴我想问问同学们，你们见过嘛？

我们来一起认识了解一下西洋打击乐器木琴。

请看大屏幕。

3.介绍主奏乐器：

木琴

多媒体课件提供木琴相关资料和图片

谈谈木琴的音色特点？

学生听后回答木琴音色特点（清脆，柔美，悦耳）

4.分段欣赏

（1）第一乐段，引子部分：

首先，请同学们闭眼来听一听乐曲的第一乐段，你都听到了什么声音，这段音乐描绘了怎样的情景？

出示图形谱：

鸟，河水，水滴，树叶等卡片。

师生合作模仿听到声音。

（2）第二乐段，主题部分：

出示主题谱例，旋律记忆

提问：

第二乐段你都看到什么场景了？

（……）

出示谱例：

模唱记忆主题。

第一遍看歌谱，听旋律，并拍手

第二遍用的轻而有力的声音“啦”试唱

第三遍加个词，拍手演唱

（3）变奏部分：

打击乐器为歌曲伴奏

再次听赏第二乐段，边听边想。

提问：

主旋律部分在第二乐段一共出现了几次？

边听边举手示意。

6次第几次完全是你所学过的旋律？

第一次。

其他5次旋律是变奏旋律。

（4）再听全曲：

完整聆听，整体把握乐曲情绪。

巩固整首乐曲的内容？

选择合适的词语表达全曲情绪。

优美舒展？

活泼欢快？

伤心难过？

四、拓展延伸

加入双响筒、三角铁、手串铃等打击乐器为《小松树》伴奏。

五、课堂小结

教

学

反

思

铜山区小学音乐~学年度第二学期

第一单元

春来啦

第四课时

授课时