湖北省黄冈市蕲春县度九年级语文上学期期末五校联考试题 新人教版.docx
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湖北省黄冈市蕲春县度九年级语文上学期期末五校联考试题新人教版
2015-2016年度上学期期末测试五校联考
九年级语文试题
考试时间：
120分钟满分：
120分
温馨提示：
所有题目答案请写在答题卡上。
一、古诗词名句填写（共8分，每小题1分）
1、了却君王天下事，。
（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
2、，只有香如故。
（陆游《卜算子•咏梅》）
3、疑怪昨宵春梦好，，笑从双脸生。
（晏殊《破阵子》）
4、锦江春色来天地，。
（杜甫《登楼》）
5、塞外的秋景奇特异常,既有王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮丽，也有范仲淹的“塞下秋来风景异，”的寒冷萧索。
6、“愁”是古诗词中诗人常有的一种思绪，在温庭筠的词中，“愁”有长度，“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”;在李清照的词中，“愁”有重量，“，载不动许多愁”。
7、李白《行路难》中的“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”和苏轼《江城子密州出猎》中的“，？
”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。
8、刘备在遗诏中劝勉儿子刘禅要进德修业，有所作为。
好事要从小事做起，积小成大，也可成大事；坏事也要从小事开始防范，否则积少成多，也会坏了大事。
这句话是“，”。
二、语言基础和语文实践活动（共23分）
9、请将下面语句准确、规范、美观地书写在下面的田字格中。
（3分）
祈愿和平，中华圆梦。
10、下列各组词语中加点字的读音，与所给注音完全相同的一组是（）（2分）
A．kuài刽子手市侩群英荟萃脍炙人口
B．jié诘责拮据孑然一身桀骜不驯
C．chán禅让巉岩谗言欲滴噤若寒蝉
D．kuāng诓骗框架旷日持久匡扶正义
11、下列语句中，标点符号使用正确的一项是（）（2分）
A．连日来,有关这8位中国维和警察的消息，一直牵动着中国人民的心，也让人们开始关心和了解这个特殊而神秘的群体：
中国维和警察。
B．人活在世界上，必须处理好三个关系：
人和自然的关系；人与人的关系，包括家庭关系；个人思想感情矛盾与平衡的关系。
处理得好，生活才能愉快。
C．秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清、来得静、来得悲凉。
D．32年前，英国和阿根廷倾全国之力，为争夺马尔维纳斯群岛主权归属大打出手（英国称福克兰群岛），制造了一场被称为“导弹时代首次战争”的马岛战争。
12、下列句子中加点的成语使用正确的一项是（）（2分）
A．我们学校的合唱队、舞蹈队、话剧团都办得绘声绘色，其中合唱队还代表我省中学生到国外演出，并获得了圆满成功。
B．要使我市成为一个经济、科技、文化的强市，还需要一个邯郸学步的过程，我们必须不断改革，不断创新，不断发展。
C．随着改革的不断深入，机关事业单位尸位素餐的现象将大大减少，机关事业单位的工作作风将会有很大的改变。
D．关于如何提高学校教学质量的问题，大家已经提出了很多好的建议，最后我再补充几点，权当抛砖引玉吧。
13、下列句子中，没有病句的一项是（ ）（2分）
A．被网友们调侃为“中国式过马路”的国人集体闯红灯现象，不只是行人的错，恐怕某种程度上与“路权不平等”、与数不清的“中国式国情”之间也难脱干系。
B．用“爱园”来感召年轻人投身工科没有说服力，这并不是说年轻人缺少爱国情怀，或者爱国已经成为一种大而无当，而是将“投身工科”与“爱国”扯在一起存在致命的逻辑缺陷。
C．“网络水军”或”网络推手”的现象，实际上是一种营销手段。
他们有时会左右舆论，误导受众，制造假民意，甚至影响政府决策，值得警惕与注意。
D．昨天凌晨，嫦娥三号着陆器与“玉兔号”月球车进行了第五次互拍，并首次传回着陆器携带五星红旗的全景照片，至此，两器互拍任务圆满结束。
14、下列依次在①②③处填入的句子，衔接都最恰当的一项是（ ）（2分）
如果说春天的花儿是草本的，① ，那么秋天的花儿就是木本的，② 。
秋光照耀在一树一树的叶子上， ③ ，铺天盖地，人就陶醉得有些许震撼。
A．①娇嫩，柔弱，让人怜陆 ②灿烂，刚毅，让人赞叹 ③花朵沉淀成醇酒，叶子燃烧成花朵
B．①灿烂，刚毅，让人赞叹 ②娇嫩，柔弱，让人怜惜 ②叶子燃烧成花朵，花朵沉淀成醇酒
C．①娇嫩，柔弱，让人怜惜 ②灿烂，刚毅，让人赞叹 ③叶子燃烧成花朵，花朵沉淀成醇酒
D．①灿烂，刚毅，让人赞叹 ②娇嫩，柔弱，让人怜惜 ③花朵沉淀成醇酒，叶子燃烧成花朵
15、关于文学常识和名著阅读表述不正确的一项是（）（2分）
A．一部小说的成功之处，往往是塑造了一个个栩栩如生的人物形象，如《钢铁是怎样炼成的》中有着钢铁般意志和顽强奋斗的高贵品质的保尔柯察金，《骆驼祥子》中老实坚忍、吃苦耐劳却一步步走向堕落的祥子等，都给人留下了深刻的印象。
B．《变色龙》《最后一课》《威尼斯商人》《范进中举》的作者分别是俄国的契诃夫，法国的都德，英国的莎士比亚和我国清代的吴敬梓。
C．《伊索寓言》中的不少故事都是影射当时的社会现实的，如《狼和小羊》《狐狸和山羊》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。
D．作为中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，《水浒》生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明的表现了“官逼民反”的主题。
16、综合性学习（共8分）
仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。
初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。
回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。
让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！
（8分）
【拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。
请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。
（2分）
前半句：
忆过去欢乐在眼前；
后半句：
。
【设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。
（2分）
①讲一讲学习历程②
③④绘一绘前程美景
【重温经典】三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。
以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。
（2分）
作品：
《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》
示例一：
一片笑声，尽现世态炎凉。
（《孔乙己》）
示例二：
特殊言行，预示悲剧结局。
（《孔乙己》）
拟写：
， 。
（《 》）
【探究材料】活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。
请写出你的探究结果。
（2分）
材料一：
“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。
有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。
”
——路遥《平凡的世界》
材料二：
第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。
仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。
但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。
探究结果：
三、浅层次阅读理解（共27分）
（一）阅读下列这首古诗，完成17－18题。
（4分）
书愤陆游
早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船雪夜瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
【注】①谢将军：
谢尚镇守牛渚时，偶遇家贫的袁宏，十分欣赏，彻夜长谈。
袁宏得到谢尚的赞誉，从此名声大振。
17、请举例赏析本文对比艺术表现手法。
（2分）
18、下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）（2分）
A．首联塑造了诗人早年的自我形象那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。
B．颔联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化。
C．尾联叙事抒情，写了诸葛亮（古人）在《出师表》中曾说过“北定中原兴复汉室”。
D．本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。
（二）阅读下面相关材料，回答19－21题。
（7分）
雾霾来袭
【现况直播】
2013年1月9日以来，全国中东部大部分地区陷入严重的雾霾和污染天气中，中央气象台将大雾蓝色预警升级至黄色预警，13日10时北京甚至发布了北京气象史上首个霾橙色预警。
一月中旬，北京的空气污染指数接近于1000。
从东北到西北地区，从华北到华中地区，都出现了大范围的重度污染现象。
【资料助读】
霾也叫雾霾（烟霞），是一种特殊的天气现象。
指空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等非水成物使大气混浊，视野模糊并导致能见度恶化，如果水平能见度小于10000米时，会造成视程障碍。
人们称这种现象为霾（Haze）或灰霾（Dust-haze），香港天文台称烟霞（Haze）。
春天暖湿气流加强，冷空气减弱，在冷暖气团的影响下，常常可见浓雾弥漫，能见度极差的现象。
雾气中的有毒有害物质对呼吸系统疾病患者危害很大。
当浓雾弥漫时，人们切莫到室外进行体育锻炼，特别是患有心血管疾病、慢性支气管炎、慢性哮喘病的老年人更应暂停到室外晨练。
【网络声音】
一楼：
十面“霾”伏，我们都成“人肉吸尘器”了，真是：
“空气如此糟糕，引无数美女戴口罩”。
——网友“蓦然回首”
二楼：
中国人喜欢快，“超高速、跨越式、全方位、多层次”的快，现在，中国人要十分明显地还债了，而且是用有损生命健康的代价还债。
中国人必须慢下来了，否则，身体健康、代际平衡、生态平衡都会被打破。
——网友“暗香盈袖”
三楼：
“减少污染源，削减大气污染物是解决雾霾的根本之道。
”
——中国科学院大气物理研究所研究员王庚辰
四楼：
“雾霾中也蕴涵着希望，让我们激发正能量，自我防护，减少出行，合力应急，同时监督污染源减排。
”——公众环境研究中心主任马军（微博）
【资料链接】
材料一：
1952年伦敦烟雾事件是1952年12月5日至9日发生在伦敦的一次严重大气污染事件。
这次事件造成多达12000人因为空气污染而丧生，并推动了英国环境保护立法的进程。
材料二：
网友（瑞安）@芦-柴棒连续28天（2月），每天9时许在黄冈市区鑫业大厦15楼对着天空和远方拍下一组照片。
从这组照片中可以清晰地发现：
2日、3日、5日、6日、7日、10日、14日、18日、24日、25日、26日、27日，这12天瑞城灰蒙蒙一片。
其中18日当天简直是伸手不见五指。
记者从市气象台了解到，2月份除了16日外，其余27天均有雾，与往年同期相比有雾天气偏多。
19、什么是雾霾天气？
请用一句话概括。
（2分）
20、阅读“现况直播”和“资料助读”部分，选出下列说法符合文意的一项（）（2分）
Ａ、雾气中的有毒有害物质对呼吸系统疾病患者危害不会很大。
Ｂ、2013年1月份，全国中东部地区陷入雾霾和污染天气中。
Ｃ、当浓雾弥漫时，人们千万不能到室外进行体育锻炼。
Ｄ、一月中旬，北京的空气污染指数为1000。
21、请仔细阅读“网络声音”和“资料链接”部分，并联系实际生活，请你说说该如何改善黄冈的雾霾天气状况？
（3分）
（3）阅读下面文章，回答22－23题。
（4分）
教养的证据
毕淑敏
①教养和财富一样，是需要证据的。
你说你有钱不成，得拿出一个资产证明。
教养的证据不是你读过多少书，家庭背景如何显赫，也不是你通晓多少礼节规范，能够熟练使用刀叉会穿晚礼服……这些仅仅是一些表面的气泡，最关键的证据可能如下：
②热爱大自然。
把它列为有教养的证据之首，是因为一个不懂得敬畏大自然，不知道人类渺小的人，必是井底之蛙，与教养谬之千里。
这也许怪不得他，因为如果不经教育，一个人很难自发地懂得宇宙之大和人类的渺小。
没有相应的自然科学知识，人除了显得蒙昧和狭隘以外，注定也是盲目傲慢的。
若是看到一个成人野蛮地攀折林木，通常人们就会毫不迟疑地评判道——这个人太没有教养了。
之所以从小就教育孩子要爱护花草，正是这种伟大感悟的最基本的训练。
可见教养和绿色是紧密地联系在一起的。
懂得与自然协调地相处，懂得爱护无言的植物的人，推而广之，他多半也可能会爱惜更多的动物，爱护自己的同类。
③一个有教养的人，对人类种种优秀的品质，比如忠诚、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、临危不惧、吃苦耐劳、坚贞不屈等等，有敬仰之心。
不一定每一个人都能够身体力行，但他们懂得爱戴和歌颂。
人不是不可以怯懦和懒惰，但他不能把这些陋习伪装成高风亮节，不能由于自己做不到高尚，就诋毁做到了这些的人是伪善。
你可以跪在泥里，但你不可以把污泥抹上整个世界的胸膛，并因此煞有介事地说到处都是污垢。
④教养是一些习惯的总和，在某种程度上，教养不是活在我们的皮肤上，是繁衍在我们的骨髓里。
教养和遗传几乎是不相关的，是后天和社会的产物。
教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。
教养是衡量一个民族整体素质的一张X光片。
脸面上可以依靠化妆繁花似锦，但只有内在的健硕，才经得起冲刷和考验，才是力量的象征。
22、说说第③段画线句子的深刻含义。
（2分）
23、下面关于本文的说法有误的一项是（）（2分）
A．本文的中心论点是：
教养是一些习惯的总和。
B．从全文看，如果说一个人有教养，它的证据一是热爱大自然，二是对人类优秀品质充满敬仰之心。
C．文章第②段的论证过程是：
首先，提出了热爱大自然是教养的首要证据的观点，然后从
反面论述了不敬畏自然的人，会因蒙昧狭隘、盲目傲慢而给人以缺乏教养的印象，最后从正
面论述了懂得与自然协调相处的人，才会充满爱心，从而具备最基本的教养。
D．本文采用了总分总的结构，第②段运用了正反对比的论证方法。
（四）阅读下面文言文，完成27一31题。
（12分）
【甲】子墨子见王，曰：
“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之——此为何若人？
”王曰：
“必为有窃疾矣。
”
子墨子曰：
“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。
荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。
荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。
臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
”
（选自《公输》）
【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：
“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。
”子墨子曰：
“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处①，则耕者不可以不益急矣。
何故？
则食者众而耕者寡也。
今天下莫为义，则子如②劝我者也，何故止我？
”
（选自《墨子》）
注释：
①处：
闲居。
②如：
应该，应当。
24、用“/”标出下面句子的朗读节奏。
（只标一处）（1分）
荆之地方千里
25、下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是（）（2分）
A．①犀兕麋鹿满之②臣以王吏之攻宋也
B．①江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富②今天下莫为义
C．①邻有糠糟而欲窃之②食者众而耕者寡也
D．①此为何若人②今有人于此
26、翻译句子。
（4分）
⑴此犹文轩之与敝舆也。
⑵子不若已。
27、【甲】文表明了墨子的主张；【乙】文划线句子体现了墨子
的品质（2分）
28、墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。
（3分）
4、深层次阅读赏析（共12分）
石崖上的枣树
刘成章
那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。
照说，枣树生长在那儿，哪来的什么养料和水分，只要能勉强挤出几片叶子，现出一点儿绿色，就算很不错了；可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。
每到了八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。
挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。
他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。
石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。
他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。
这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。
据说，他们中间的一个小后生，膂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。
“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！
”他瞅着那枣树咒骂。
而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。
一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋，人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。
那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。
由于仰角太大，我的帽子都顺着肩膀滑落了。
与我同行的朋友说：
“光瞅有什么用！
要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。
”后来我们真的去了。
绕来绕去地足足走了有七八里山路，走得人大汗淋漓，衬衣全湿透了，才算近距离地看见了枣树。
也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。
那枣树真让我们很想欢呼几声。
崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。
虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，甚至能看见爬在枣子上的几只大蚂蚁，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，令人惋惜，只得一步一回头地悻悻离开。
好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》：
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
我又想起了一首陕北现代民歌：
羊肚子手巾哟三道道蓝，咱们见面面容易说话话难。
一个在山上哟一个在沟，拉不上话话哟咱招一招手。
瞭见了个村村哟瞭不见个人，泪蛋蛋抛在沙蒿蒿林。
这些不朽民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？
想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。
你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。
它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。
它让我想起钱钟书先生所命名的“企慕情境”，令人久久回味。
（《光明日报》2015年04月10日，有删改）
29、“枣树”生长的环境有怎样的特点？
请结合文本作简要概括。
（3分）
30、赏析文中画线的句子。
（请从下列两句中任选一句作简要的赏析）（2分）
（1）红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。
（2）那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。
31、文中引用了《诗经·蒹葭》和陕北现代民歌，有什么作用？
（3分）
33、通读全文，你认为“悬崖上的枣树”带给作者怎样的感悟？
（4分）
五、写作展示（共50分）
34、从下面两题中任选一题，按要求完成作文。
题一：
不止一次，我努力尝试
要求：
①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，中心明确；③恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；④作文中不得出现真实的校名和姓名。
题二：
读下面材料，按要求写一篇作文。
我问花园里的玫瑰：
你年复一年重复着同样的色彩，单调吗？
玫瑰笑答：
向人间播撒芬芳是我生长的理由。
我问树枝上的蝉儿：
你长时间生活在黑暗中，只能尽情歌唱一夏，遗憾吗？
蝉儿笑答：
绽放生命的绚烂是我唯一的愿望。
我问山间的小溪：
你一直朝着不变的方向寂寞地奔流，孤独吗？
小溪笑答：
奔向大海、成就好汉是我毕生的追求。
我不由得陷入了沉思：
生命的意义究竟是什么呢？
要求：
①自拟题目；②结构清晰完整，内容具体，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④写记叙文字数在600字以上；⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
⑥不得抄袭。
期末考试五校联考九年级参考答案
1、赢得生前身后名
2、零落成泥碾作尘
3、元是今朝斗草赢
4、玉垒浮云变古今
5、衡阳雁去无留意
6、只恐双溪舴艋舟
7、持节云中，何日遣冯唐
8、勿以恶小而为之，勿以善小而不为
9、略
10、B11、B12、C13、D14、C15、C
16、
17、这首诗对比手法的运用成功，富有表现力，如：
昔年之壮举与今日之衰颓，“塞上长城”之理想与“世事多艰”之现实，诸葛亮之积极进取与南宋统治者之苟且偷安等对比。
18、B
19、（2分）雾霾指空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等非水成物使大气混浊，视野模糊并造成水平能见度小于10000米的视程障碍的天气现象（3分）（评分标准：
能说清楚雾霾天气的形成及特点即可，但缺少“导致水平能见度小于10000米”一句扣1分）
20、（2分）C
21、（3分）参考示例：
①减少出行，非要出行尽量不开车；②人人从我做起，从身边的小事做起，不做污染环境的事；③看到别人做污染环境之事要及时劝告、阻止；④建议政府加大宣传力度并努力监督污染源减排。
（评分标准：
答出1点得2分，答出2点即得满分，其他建议符合要求的也给分）
22、一个人身上可以有一些陋习，但是不能强迫所有的人都放弃高尚屈从陋习与伪善，更不能认为这个世界上只应有陋习。
23、A
24、荆之地/方五千里（1分）25、C
26、⑴这就好像装饰华美的车子同破车相比。
⑵你不如停止算了。
27、非攻（兼爱）（或反对战争）坚忍不拔（或坚守信念）等（共2分。
每空1分，意思对即可）
28、示例：
【甲】先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣”，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾”“同类”的结论。
【乙】先假设“一人耕而九人处，耕者益急”，类推出“天下莫为义，子如劝我”的结论。
（共3分。
每例分析准确各得1分，语言通顺得1分）
29、【答案】枣树生长在高峻、陡峭的石崖上，崖上极少有泥土和草木，缺少养料和水分。
30、
（1）【答案】采用了比喻的修辞手法，从色彩和形态两个方面对枣树进行了描写；写出了枣树的果实丰硕、枝繁叶茂，表现了枣树的健壮而蓬勃。
（2）【答案】采用了拟人的修辞手法。
使枣树的形象更加鲜明、生动、活泼，也表达了作者对枣树的喜爱之情。
31、【答案】改变了作者的心情，去掉了自身俗气；丰富了枣树的形象，深化了文章的主旨。
32、【答案】美好的事物，虽然远离你，让你触摸不到，但却总在召唤着你，让你企慕；它给人们带来的是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。
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