安徽教师招聘考试语文专业课复习诗歌鉴赏.docx
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安徽教师招聘考试语文专业课复习诗歌鉴赏
2019安徽教师招聘考试语文专业课——诗歌鉴赏
一、古代诗歌7大类意象集释
(一)送别类意象
或表达依依不舍之情,或叙写别后的思念。
主要意象有:
1.杨柳。
它源于《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣,杨柳依依。
今我来思,雨雪霏霏”,杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一起。
“柳”与“留”谐音,古人在送别之时,往往折柳相送,以表达依依惜别的深情,以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。
如柳永《雨霖铃》中的“今宵酒醒何处?
杨柳岸,晓风残月”等。
2.长亭。
古代路旁置有亭子,供行旅停息休憩或饯别送行。
如北周文学家庾信《哀江南赋》:
“十里五里,长亭短亭。
”谓十里一长亭,五里一短亭。
“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象,在古代送别诗词中不断出现。
如柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切,对长亭晚”等。
3.南浦。
南浦多见于南方水路送别的诗词中,它成为送别诗词中的常见意象,与屈原《九歌·河伯》“与子交手兮东行,送美人兮南浦”这一名句有很大关系。
南朝文学家江淹作《别赋》(“春草碧色,春水渌波,送君南浦,伤如之何!
”)之后,南浦在送别诗中明显多了起来;到唐宋送别诗词中出现得则更为普遍,如唐代自居易《南浦别》中的“南浦凄凄别,西风袅袅秋”等。
4.酒。
元代杨载说:
“凡送人多托酒以将意,写一时之景以兴怀,寓相勉之词以致意。
”酒在排解愁绪之外,还饱含着深深的祝福。
将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举,如王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”;白居易《琵琶行》中的“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”等,都是以酒抒写别离之情。
(二)思乡类意象
或表达对家乡的思念,或表达对亲人的牵挂。
主要意象有:
1.月亮。
一般说来,古诗中的月亮是思乡的代名词。
如李白《静夜思》:
“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
”特别是苏轼《水调歌头·明月几时有》:
“但愿人长久,千里共婵娟。
”从良好的祝愿出发,写兄弟之情。
意境豁达开朗,意味深长,用深邃无底而又美妙无空的自然境界体会人生。
2.鸿雁。
鸿雁是大型候鸟,每年秋季奋力飞回故巢的景象,常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情,因此诗人常常借雁抒情。
如李清照《一剪梅》中“雁字回时,月满西楼”。
元代王实甫《西厢记·长亭送别》中崔莺莺长亭送别时唱的“碧云天,黄花地,西风紧。
北雁南飞。
晓来谁染霜林醉?
总是离人泪”,情景相生,其情不堪,成千古绝唱。
3.莼羹鲈脍。
典出《晋书·张翰传》。
传说晋朝的张翰当时在洛阳做官,因见秋风起,思家乡的美味“莼羹鲈脍”,便毅然弃官归乡,从此引出了“莼鲈之思”表达思乡之情。
如曾任国民党中央日报社社长的马星野先生的《呈南怀瑾先生谢赠鲜味》诗:
“拜赐莼鲈乡味长,雁山瓯海土生香。
眼前点点思亲泪,欲试鱼生未忍尝。
”这首诗使多少思乡思亲的人洒下行行热泪。
4.双鲤。
鲤鱼代指书信,这个典故出自汉乐府诗《饮马长城窟行》:
“客从远方来,遗我双鲤鱼。
呼儿烹鲤鱼,中有尺素书。
”再有古时人们多以鲤鱼形状的函套藏书信,因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。
如宋人赵令畤《蝶恋花》词:
“蝶去莺飞无处问。
隔水高楼,望断双鱼信。
”清人宋琬《喜周华岑见过》:
“不见伊人久,曾贻双鲤鱼。
”
此外,还有行为类意象,如“捣衣”,也表达对亲人的牵挂。
月下捣衣,风送砧声这种境界,不仅思妇伤情,也最易触动游子的情怀,因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。
如唐代李白《子夜吴歌·秋歌》:
“长安一片月,万户捣衣声。
秋风吹不尽,总是玉关情。
何日平胡虏,良人罢远征?
”
(三)愁苦类意象
或表达忧愁、悲伤心情,或渲染凄冷、悲凉气氛。
主要意象有:
1.梧桐。
在中国古典诗歌中,是凄凉悲伤的象征。
如宋代李清照《声声慢》:
“梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
”元代徐再思《[双调]水仙子·夜雨》:
“一声梧叶一声秋,一点芭蕉一点愁,三更归梦三更后。
”都以梧桐叶落来写凄苦愁思。
2.芭蕉。
在诗文中常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
宋词有李清照的《添字丑奴儿》:
“窗前谁种芭蕉树,阴满中庭。
阴满中庭,叶叶心心,舒卷有馀情。
”把伤心、愁闷一古脑儿倾吐出来。
3.流水。
水在我国古代诗歌里和绵绵的愁思连在一起,多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。
如唐代李白的《宣州谢朓楼饯别校书叔云》:
“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
”刘禹锡的《竹枝词》:
“山桃红花满上头,蜀江春水拍山流。
花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。
”李煜《浪淘沙令》:
“流水落花春去也,天上人间。
”李煜的《虞美人》:
“问君能有几多愁?
恰似一江春水向东流。
”宋代欧阳修的《踏莎行》:
“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水。
”秦观的《江城子》:
“便作春江都是泪,流不尽,许多愁。
”
4.猿猴。
古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。
如北魏地理学家、散文家郦道元的《水经注·三峡》中渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”唐代杜甫的《登高》:
“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
”赵嘏的《忆山阳》:
“可怜时节堪归去,花落猿啼又一年。
”
5.杜鹃鸟。
古代神话中,周朝末年蜀地的君主望帝,因被迫让位给他的臣子,自己隐居山林,死后灵魂化为杜鹃鸟,暮春啼哭,至于口中流血,其声哀怨凄悲,动人肺腑。
于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。
唐代李白的《蜀道难》:
“又闻子规啼夜月,愁空山。
”白居易的《琵琶行》:
“其间旦暮闻何物?
杜鹃啼血猿哀鸣。
”宋代秦观的《踏莎行》:
“可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。
”等等,都以杜鹃鸟的哀鸣,来表达哀怨、凄凉或思归的情思。
另外,斜阳(夕阳、落日),也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。
如唐代李商隐的《乐游原》:
“夕阳无限好,只是近黄昏。
”王维的《使至塞上》:
“大漠孤烟直,长河落日圆。
”宋代王安石的《桂枝香》:
“征帆去棹残阳里,背西风酒旗斜矗。
”
(四)抒怀类意象
或托物显示高洁的品质,或抒发感慨。
主要意象有:
1.菊花。
菊花一直受到文人墨客的青睐,有人称赞它坚强的品格,有人欣赏它清高的气质。
屈原《离骚》:
“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。
”诗人以饮露餐花寄托他那玉洁冰清、超凡脱俗的品质。
东晋田园诗人陶渊明,写了很多咏菊诗,将菊花素雅、淡泊的形象与自己不同流俗的志趣十分自然地联系在一起,如《饮酒》中的“采菊东篱下,悠然见南山”。
宋人郑思肖《寒菊》中“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”,宋人范成大《重阳后菊花二首》中“寂寞东篱湿露华,依前金靥照泥沙”等诗句,都借菊花来寄寓诗人的精神品质。
毛泽东《采桑子·重阳》里有“战地黄花分外香”句,把菊花置于一个战争环境,“分外香”三个字凸显了毛泽东的革命乐观主义精神。
2.梅花。
梅花在严寒中最先开放,然后引出烂漫百花散出的芳香,因此梅花傲雪、坚强、不屈不挠的品格,受到了诗人的敬仰与赞颂。
宋人陈亮《梅花》:
“一朵忽先变,百花皆后香。
”诗人抓住梅花最先开放的特点,写出了不怕打击挫折、敢为天下先的品质,既是咏梅,也是咏自己。
王安石《梅花》:
“遥知不是雪,为有暗香来。
”诗句既写出了梅花的因风香远,又含蓄地表现了梅花的纯净洁白,收到了香色俱佳的艺术效果。
陆游的著名词作《咏梅》:
“零落成泥碾作尘,只有香如故。
”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操。
元人王冕《墨梅》:
“不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。
”也是以冰清玉洁的梅花来写自己不愿同流合污的品质,言浅而意深。
3.松柏。
《论语·子罕》中说:
“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”作者赞扬松柏的耐寒,来歌颂坚贞不屈的人格,形象鲜明,意境高远,启迪了后世文人无尽的诗情画意。
三国人刘桢《赠从弟》:
“岂不罹凝寒?
松柏有本性。
”诗人以此句勉励堂弟要像松柏那样坚贞,在任何情况下保持高洁的品质。
唐人李白《赠书侍御黄裳》:
“愿君学长松,慎勿作桃李。
”韦黄裳一向谄媚权贵,李白写诗规劝他,希望他做一个正直的人。
唐人刘禹锡《将赴汝州,途出浚下,留辞李相公》诗中的“后来富贵已零落,岁寒松柏犹依然”,也以松柏来象征孤直坚强的品格。
4.竹。
亭亭玉立,挺拔多姿,以其“遭霜雪而不凋,历四时而常茂”的品格,赢得古今诗人的喜爱和称颂。
白居易《养竹记》中,以竹喻人生,晓以树德修身处世之道:
“竹似贤,何哉?
竹本固,固以树德,君子见其本,则思善建不拔者。
竹性直,直以立身;君子见其性,则思中立不倚者。
竹心空,空似体道;君子见其心,则思应用虚者。
竹节贞,贞以立志;君子见其节,则思砥砺名行,夷险一致者。
夫如是,故君子人多树为庭实焉。
”张九龄的《和黄门卢侍御咏竹》诗言简意赅地赞美道:
“高节人相重,虚心世所知。
”苏轼的《于潜僧绿筠轩》有咏竹名句:
“宁可食无肉,不可居无竹。
无肉令人瘦,无竹使人俗。
人瘦尚可肥,士俗不可医。
”将竹视为名士风度的最高标识。
郑板桥一生咏竹画竹,留下了很多咏竹佳句,如《竹石》:
“咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
”赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。
5.黍离。
“黍离”常用来表示对国家今盛昔衰的痛惜伤感之情。
典出《诗经·王风·黍离》。
旧说周平王东迁以后,周大夫经过西周古都,悲叹宫廷宗庙毁坏,长满禾黍,就作了《黍离》这首诗寄托悲思。
后世遂以“黍离”之思用作昔盛今衰等亡国之悲。
如姜夔的《扬州慢》中有:
“予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。
千岩老人以为有《黍离》之悲也。
”
6.冰雪、草木。
古代诗歌中,常以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚;以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。
如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》:
“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
”以“冰心在玉壶”比喻个人光明磊落的心性。
再如张孝祥《念奴娇·过洞庭》中的名句:
“应念岭表经年,孤光自照,肝胆皆冰雪。
”表明自己的襟怀坦白和光明磊落。
草木类的例子更多,如:
姜夔的《扬州慢》:
“过春风十里,尽荠麦青青。
”春风十里,十分繁华的扬州路,如今长满了青青荠麦,一片荒凉了。
杜甫的《蜀相》:
“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。
”一代贤相及其业绩都已消失,如今只有映绿石阶的青草,年年自生春色(春光枉自明媚),黄鹂白白发出这婉转美妙的叫声,诗人慨叹往事空茫,深表惋惜。
(五)爱情类意象
用以表达爱恋、相思之情。
主要意象有:
1.红豆。
传说古代一位女子,因丈夫死在边疆,哭于树下而死,化为红豆,于是红豆又称“相思子”,常用以象征爱情或相思。
如王维的《相思》诗:
“红豆生南国,春来发几枝?
愿君多采撷,此物最相思。
”诗人借生于南国的红豆,抒发了对友人的眷念之情。
2.莲。
与“怜”音同,所以古诗中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。
如南朝乐府诗《西洲曲》:
“采莲南塘秋,莲花过人头。
低头弄莲子,莲子清如水。
”采用谐音双关的修辞,表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。
3.连理枝、比翼鸟。
连理枝,指根和枝交错在一起的两棵树;比翼鸟,传说中的一种鸟,雌雄老在一起飞,古典诗歌里用作恩爱夫妻的比喻。
白居易的《长恨歌》:
“七月七日长生殿,夜半无人私语时。
在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。
”
(六)战争类意象
或表达对战争的厌恶,或表达对和平的向往。
主要意象有:
1.投笔。
《后汉书》载:
班超家境贫寒,靠为官府抄写文书来生活。
他曾投笔感叹,要效法傅介子、张骞立功边境,取爵封侯。
后来“投笔”就指弃文从武。
如辛弃疾《水调歌头·落日古城角》:
“莫学班超投笔,纵得封侯万里,憔悴老边州。
”
2.长城。
《南史·檀道济传》记载,檀道济是南朝宋的大将,权力很大,受到君臣猜忌。
后来宋文帝借机杀他时,檀道济大怒道:
“乃坏汝万里长城!
”很显然是指宋文帝杀害将领,瓦解自己的军队。
后来就用“万里长城”指守边的将领。
如陆游的《书愤》:
“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
”
3.楼兰。
《汉书》载,楼兰国王贪财,多次杀害前往西域的汉使。
后来傅介子被派出使西域,计斩楼兰王,为国立功。
以后诗人就常用“楼兰”代指边境之敌,用“破(斩)楼兰”指建功立业。
如王昌龄《从军行》:
“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
”
4.柳营。
指军营。
《史记·绛侯周勃世家》记载:
汉文帝时,汉军分扎霸上、棘门、细柳以备匈奴,细柳营主将为周亚夫。
周亚夫细柳军营纪律严明,军容整齐,连文帝及随从也得经周亚夫许可,才可入营,文帝极为赞赏周亚夫的治军有方。
后代则多以“柳营”称纪律严明的军营。
5.请缨。
汉武帝派年轻的近臣终军到南越劝说南越王朝。
终军说:
“请给一根长缨,我一定把南越王抓来。
”后以其喻杀敌报国。
如岳飞《满江红·遥望中原》:
“叹江山如故,千村寥落。
何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。
”
6.羌笛。
唐代边塞诗中经常提到,如王之涣的《凉州词》:
“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
”岑参的《白雪歌送武判官归京》:
“中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
”李益的《夜上受降城闻笛》:
“不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
”范仲淹的《渔家傲》:
“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
”羌笛发出的凄切之音,常让征夫怆然泪下。
(七)闲适类意象
或表达清闲恬淡的心情,或表达对隐居生活的向往。
主要意象有:
1.五柳。
陶渊明《五柳先生传》载:
“宅边有五柳树,因以为号焉。
”后来“五柳”就成了隐者的代称。
如王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》:
“寒山转苍翠,秋水日潺湲。
倚杖柴门外,临风听暮蝉。
渡头馀落日,墟里上孤烟。
复值接舆醉,狂歌五柳前。
”
2.东篱。
陶渊明的《饮酒》中有:
“采菊东篱下,悠然见南山。
”后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。
如李清照《醉花阴》:
“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
”
3.三径。
陶渊明《归去来兮辞》中有“三径就荒,松菊犹存”的句子,后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。
如白居易的《欲与元八卜邻,先有是赠》:
“明月好同三径夜,绿杨宜作两家春。
”
二、古代诗歌14类语言特色简释
1.冲淡。
选用确切的字眼直接叙述,语言力求朴素,显现出质朴无华的特点,但于平淡之中蕴含着深意。
如陶渊明的《饮酒》:
“采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
”这几句诗表面看来句句平淡,平淡之中却蕴含着作者超脱尘世、悠然自得的情趣。
2.工丽。
既讲究辞藻华丽,又讲究对仗工整,理解时可以借助对仗。
如杜甫的《观李固请司马弟山水图三首》:
“红浸珊瑚短,青悬薜荔长。
”辞藻华丽,对仗工整,每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。
3.绚丽。
有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。
如白居易的《忆江南》:
“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
”诗歌语言有鲜明的色彩感,而且色彩对比强烈,写出了春日江南的明艳如画。
4.真率。
语言毫不隐晦,毫不修饰,依照情感的原样直接写出。
如《诗经·国风·魏风·硕鼠》:
“硕鼠硕鼠,无食我黍!
三岁贯女,莫我肯顾。
”这两句诗直抒胸臆,反映了农夫对沉重的剥削的怨恨和控诉。
5.委婉。
不是直接叙述或抒情,而是通过写与本意看似无关的事物,或者通过对比而委婉地表达内心的情感。
如李商隐《夜雨寄北》:
“君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
”诗人本意在于表达作者对妻子的怀念,但是并没有直接写出,而写了“何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时”。
6.清新。
比喻新颖,用语通俗。
山水田园诗人所作诗歌大多清新脱俗。
如杜甫《绝句四首(其三)》:
“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
”这首诗写了四种景色,有动景,有静景,有近景,有远景,有实景,有虚景,色彩绚丽,语言清新生动。
7.明快。
直接的,明朗的,爽快的,泼辣的,往往是斩钉截铁的。
如杜甫《闻官军收河南河北》:
“即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
”“即”“穿”“便”“向”四个字表现了快捷的速度和跳跃的节奏,诗人喜不自禁的心情跃然纸上。
8.自然。
语言不留雕琢的痕迹,真率朴素,多用口语,较少炼字,读来平白如话,自然生动,韵味无穷。
如李白《古朗月行》:
“小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。
”写出了儿童时期对月亮稚气的认识,表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱,不加雕饰,生动自然。
9.清幽。
清静而又幽深,表面看似平淡自然,细细体味却意味深远。
如王维《鹿柴》:
“空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。
”前两句写不见人影而闻人声,烘托出山的空寂清冷;后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔,进一步渲染了山中幽暗的特点,给人一种无比清幽的美感。
10.雄奇。
气势雄伟,立意奇特。
此风格的诗多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象,营造恢宏阔远的意境。
如李贺《梦天》:
“遥望齐州九点烟,一泓海水杯中泻。
”这两句诗是说九州小得像九个烟点,大海小得像杯中之水被打翻了一样。
11.豪放。
直率而有气势。
其特点是既表现了作为主体的诗人的特点,又表现了作为客体的描绘对象的特点。
如苏轼《念奴娇·赤壁怀古》:
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
”词句将滚滚长江与历史长河融为一体,凸显了历史荡涤千古风流的奔放气势,使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。
12.悲慨。
悲壮慷慨、寂寥苍劲的艺术风格。
此风格的作品,语气高昂,感情悲壮,充满对时代的感慨,或雄才不得志,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平。
如陈子昂《登幽州台歌》:
“前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下!
”诗歌以苍茫原野为背景,勾勒出一位胸怀大志却因报国无门而孤独悲伤的诗人形象,苍凉悲壮,慷慨激昂。
13.凝练。
通过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润、洒脱、意蕴无穷的境界。
如王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》:
“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
”“连”与“入”相携,织出一张烟雨迷蒙的愁网,并以“孤”为动力,加之“冰心玉壶”的绝妙比喻,作者高洁傲岸、冰清玉洁的形象脱颖而出。
14.沉郁。
用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,使所描绘的生活画面笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,并配之以严格的诗律和铿锵的音韵。
如杜甫的《登高》:
“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
”全诗四联八句统统对仗,顿挫铿锵,回环曲折,显示出一唱三叹的情韵之美。
这首诗抒发了诗人的忧愤之情,具有一种悲壮雄浑之美。
三、古代诗歌鉴赏表达技巧术语集释
表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。
它的含义非常广泛,简单来说包括各种修辞手法、表达方式、表现手法、构思立意等方面的技巧。
(一)鉴赏诗歌运用的修辞手法
1.比喻:
用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻,有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用。
如刘禹锡的《望洞庭》:
“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
”
2.比拟:
就是根据想象把物当作人来写(即拟人),或把人当作物来写、把此物当作彼物来写(即拟物)。
比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作用。
如韩愈的《晚春》:
“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
”
3.夸张:
对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
能够更突出、更鲜明地表现事物,增强语言的感染力。
如李白的《秋浦歌》:
“白发三千丈,缘愁似个长。
不知明镜里,何处得秋霜!
”
4.借代:
借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代替全体,具体代替抽象,特征代替人等。
借代的运用可使语言简练、含蓄。
如李清照的《如梦令》:
“昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。
试问卷帘人,却道海棠依旧。
知否,知否?
应是绿肥红瘦!
”
5.对偶(对仗):
用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
对偶的作用从形式看,语言简练,整齐对称;从内容看,意义集中含蓄。
如李华的《春行即兴》:
“宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
”
6.设问:
先提出问题,接着自己把看法说出。
问题引入,带动全篇;中间设问,承上启下;结尾设问,深化主题,令人回味。
如阿鲁威的《[双调]·蟾宫曲·怀古》:
“问人间谁是英雄?
有酾酒临江,横槊曹公。
紫盖黄旗,多应借得,赤壁东风。
更惊起南阳卧龙,便成名八阵图中。
鼎足三分,一分西蜀,一分江东。
”
7.反问:
用疑问的形式表达确定的意思,用来加强语气,表达强烈的感情。
如王安石的《叠题乌江亭》:
“百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。
江东弟子今虽在,肯与君王卷土来?
”
8.双关:
利用词的多义和同音的条件,有意使语句同时兼有两种意思,表面上说这个意思,实际上是说另外一个意思,这另外一个意思才是语句的真意所在。
双关可以分为谐音双关和语意双关两大类,在诗歌中常见的是谐音双关。
如李白的《春思》:
“燕草如碧丝,秦桑低绿枝。
当君怀归日,是妾断肠时。
春风不相识,何事入罗帏?
”
9.顶真:
上句结尾的词语作下句的开头,或前文的末尾句作下文的开头。
这种环环相扣的句式,主要作用是贯通语气,突出事物之间的紧密联系。
如元代马致远的杂剧《汉宫秋》第三折[梅花酒]:
“呀!
俺向着这迥野悲凉。
草已添黄,兔早迎霜。
犬褪得毛苍,人搠起缨枪,马负着行装,车运着糇粮,打猎起围场。
他、他、他,伤心辞汉主;我、我、我,携手上河梁。
他部从入穷荒,我銮舆返咸阳。
返咸阳,过宫墙;过宫墙:
绕回廊;绕回廊,近椒房;近椒房,月昏黄;月昏黄,夜生凉;夜生凉,泣寒螀;泣寒螀,绿纱窗;绿纱窗,不思量!
”
10.比兴:
朱熹《诗集传》中有“比者,以彼物比此物也。
”“兴者,先言他物以引起所咏之词也。
”“比”,就是打比方;“兴”,就是联想,触景生情,因物起兴。
如《诗经》中第一首诗《关雎》:
“关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
……”
11.反复:
是指为了强调某个意思、某种感情,有意重复某个词语或句子的修辞手法。
可以增强语气或语势,增强感染力和表达效果。
同时,还可以使诗文的格式整齐有序,而又回环起伏,充满音韵美。
如辛弃疾的《丑奴儿》:
“少年不识愁滋味,爱上层楼。
爱上层楼,为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味,欲说还休。
欲说还休,却道天凉好个秋。
”
12.互文:
是指在古诗文中相邻的句子所用的词语互相补充,结合起来表达一个完整的意思的一种修辞手法。
内容丰富、相互补充,可以起到言简意赅的效果。
如《古诗十九首·迢迢牵牛星》中:
“迢迢牵牛星,皎皎河汉女。
纤纤擢素手,札札弄机杼。
终日不成章,泣涕零如雨。
河汉清且浅,相去复几许?
盈盈一水间,脉脉不得语。
”
13.通感:
就是通过联想把听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等两种或两种以上的感觉沟通起来的一种修辞手法。
可以使色彩有温度,使声音有形象,冷暖有重量,气味有锋芒。
可以创造出更加鲜明的形象,开拓出新颖的意境,抒发出独特的感受,增强艺术表现力和感染力。
如韩愈的《听颖师弹琴》:
“昵昵儿女语,恩怨相尔汝。
划然变轩昂,勇士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂,天地阔远随飞扬。
喧啾百鸟群,忽见孤凤凰。
跻攀分寸不可上,失势一落千丈强。
”
14.排比:
是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的句子排列在一起而构成。
可以增强语言气势,深化思想内容,增强文章的说服力和感染力。
如《木兰辞》中:
“开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳。
……”
15.列锦:
就是全部用名词或名词性短语,经过选择组合,巧妙地排列在一起,构成生动可感的图像,用以烘托气氛、创造意境、表达情感的一种修辞手法。
运用列锦修辞可达到凝练美、简约美、含蓄美的艺术效果。
如邵康节的《山村咏怀》:
“一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。
”
(二)鉴赏诗歌的表达方式
1.直接抒情(直抒胸臆):
就是以第一人称“我”为抒情主体、直接表达作者思想感情的写作手法。
如李清照的《夏日绝句》:
“生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。
”
2.借景抒情(或借物抒情):
借景或借物抒情即作者对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式就叫借景或借物抒情。
在我国古代诗歌中,松、竹、梅、菊、柳、山石、溪流、沙漠、古道、边关、落日、夜月、清风、细雨、微草等等,都是诗人常常借以抒情的对象。
如孟浩然的