高中生物分离定律22个经典判断题.docx

高中生物分离定律22个经典判断题.docx

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·1．豌豆杂交实验中“去雄套袋”应处理的对象是父本，去雄应在雌蕊刚刚成熟时进行。

（×）

·2．杂合子自交后代没有纯合子，纯合子相交一定是杂合子。

（×）

·3．具有隐性基因的个体一定表现为隐性性状，具有显性基因的个体一定表现为显性性状。

（×）

·4．基因分离定律的细胞学基础是减数第二次分裂时染色单体分开。

（×）

·5．“生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说内容。

（√）

·6．在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做性状分离。

（√）

·7．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。

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·8．两亲本杂交，F1表现显性性状，F2显性性状与隐性性状之比为3∶1，这属于对分离现象解释的验证过程。

（×）

·9．在揭示分离定律的过程中，孟德尔的演绎推理是：

若F1与隐性纯合子杂交，F1产生两种配子，测交后代分离比是1∶1。

（√）

·10．分离定律发生在减数第一次分裂的末期。

（×）

·11．F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。

（√）

·12．孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合。

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·13．孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程。

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·14．红花亲本与白花亲本杂交的F1全为红花的实验，能支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式。

（×）

·15．某种群中，AA的个体占25%，Aa的个体占50%，aa的个体占25%。

若种群中的雌雄个体自由交配，且aa的个体无繁殖能力，则子代中AA∶Aa∶aa是3∶2∶3。

（×）

·16．在遗传学的研究中，利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。

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·17．果蝇X染色体的部分缺失可能会导致纯合致死效应，这种效应可能是完全致死的，也可能是部分致死的。

一只雄果蝇由于辐射而导致产生的精子中的X染色体均是有缺失的。

现将该雄果蝇与正常雌果蝇杂交得到F1，F1雌雄果蝇相互交配得F2，F2中雌雄果蝇的比例为2∶1。

由此可推知，这种X染色体的缺失具有完全致死效应。

（√）

·18．在孟德尔的杂交实验中，母本是必须去雄的。

（√）

·19．一对黑毛豚鼠，生了5只小豚鼠，其中3只是白色的，2只是黑色的，据此可判断，豚鼠毛色的遗传不遵循孟德尔分离定律。

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·20．一对表现型正常的夫妇，妻子的父母都表现正常，但妻子的妹妹是白化病患者；丈夫的母亲是白化病患者。

则这对夫妇生育一个白化病男孩的概率是1/12；若他们的第一胎生了一个白化病的男孩，则他们再生一个患白化病的男孩的概率是1/8。

（ √）

·21．假设某植物种群非常大，可以随机交配，没有迁入和迁出，基因不产生突变。

抗病基因R对感病基因r为完全显性。

现种群中感病植株rr占1/9，抗病植株RR和Rr各占4/9，抗病植株可以正常开花和结果，而感病植株在开花前全部死亡，则子一代中感病植株占1/16。

（√）

·22．孟德尔对假说的验证是通过测交实验来完成的。

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