新乡长垣县招教真题.docx

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新乡长垣县招教真题

一．判断正误（每题0.7分，共计14分）

1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，我国教育发展的工作方针是优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。

2.教育学是研究人类教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。

3.最早提出在学校科学教育中要运用探究方法进行教与学的教育家是洛克。

4.教育家夸美纽斯的著作《大教学论》为班级授课制奠定了理论基础。

5.我国近代第一个正式实施的学制是壬戌学制。

6.新课程改革的核心理念是一切为了学生的发展。

7.从课程制定者角度，可将课程分为国家课程，地方课程和学科课程。

8.教师职业道德的核心是爱岗敬业。

9.启发性教学原则是教师主导作用与学生主体作用相统一的规律在教学中的反映。

10.教师在职业活动中要处理的核心关系是生生关系。

11.遗传素质是人身心发展的物质基础和自然条件。

12.学生在学习了“菠菜”，“白菜”等概念侯，再学习“蔬菜”这一概念属于下位学习。

13.学生学业评价的最基本方法是学生自我评价法。

14.共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力‘

15.学校教育与家庭教育相互配合的主要途径是校外指导。

16.学习活动中最稳定，最可靠，最持久的推动力是认知内驱力。

17.课堂教学与课外教育工作可以互相取代。

18.“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是说服教育法。

19.《中华人民共和国教师法》规定，教师有义务不断提高教育教学业务水平。

20.学生在学校各项权利中最主要，最基本的权利是生命健康权。

二．单项选择（每题0.8分，共计56分）

21.十九大报告指出，中华民族伟大复兴基础工程是建设（）

A.经济强国B.政治强国

C.教育强国D.文化强国

22.《国家教育事业发展“十三五”规划》指出，教育的根本任务是（）

A.立德树人B.素质教育

C.学生全面发展D.教育改革

23.世界教育史上第一部教育学专著是（）

A.《理想国》B.《论语》

C.《学记》D.《教育漫话》

24.提出范例教学法的教育家是（）

A.赞科夫B.瓦。

根舍因

C.维果斯基D.皮亚杰

25.《基础教育课程改革与发展纲要（试行）规定，国家——是教材编写，教学，评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。

（）

A.课程标准B.教育政策

C.科技水平D.文化传统

26.在我国教育发展中，决定教育领导权和受教育权的因素是（）

A.生产力水平B.政治经济制度

C.科技水平D.文化传统

27.学校利用“学生守则”“日常行为规范”等来规范约束学生行为，培养学生的文明行为习惯，这种教育属于（）

A.德育B.智育

C.体育D.美育

28.教师工作目的和使命是（）

A.传授知识B.为人师表

C.教书育人D.热爱学生

29.教师的言谈举止会对学生产生潜移默化的影响，这体现了教师职业的（）

A.示范者角色B.为人师表

C.教书育人D.热爱学生

30.青少年的感知成熟先于思维成熟，而思维成熟先于情感成熟，这表明个体身心发展具有（）

A.阶段性B.不平衡性

C.顺序性D.连续性

31.以问题为起点，注重培养学生的探究态度和能力，充分发挥学生自主能力的课程是（）

A.基础型课程B.拓展型课程

C.研究型课程D.技能型课程

32.下列说法违背终身教育思想的是（）

A.活到老，学到老

B.人过四十不学艺

C.大器晚成，大音希声

D.亡羊补牢，犹未为晚

33.“学而时习之，温故而知新”体现的教学原则是（）

A.量力性原则B.直观性原则

C.巩固性原则D.循序渐进原则

34.《中华人民共和国义务教育法》规定，教师在，教育教学中应当---对待学生，关注学生乖个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。

（）

A.客观B.平等

C.区别D.公平

35.在教师的认真指导下，学生通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得知识。

这种学习方法是（）

A.讨论学习法B.辅导学习法

C.小组学习法D.发现学习法

36.为了使学生充分了解植物的分类，吴老师带领学生去郊区树林认识植物，这种教学方法是（）

A.演示教学法B.参观教学法

C.实验教学法D.直观教学法

37.学生在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式属于（）

A.常规管理B.平行管理

C.民主管理D.目标管理

38.国家的教育方针要落实到学校，学校的教育目标要落实到班级，因此班级文化对学生的成长、发展有着重要的作用。

这体现了班级文化的（）

A.育人功能B.凝聚功能

C.制约功能D.激励功能

39.能客观公正准确评分，但难以测量学生的创造力和探究能力的测验是（）

A.总结式测验B.客观式测验

C.论文式测验D.问题情境测验

40.传统教学模式过分强调书本知识的传授和学习，忽视引导学生通过实践活动，独立探索去积累经验获取知识的过程。

这一教学模式违反的教学过程基本规律是（）

A.间接性规律B.双边性规律

C.发展性规律D.教育性规律

41.小林每天都下决心要戒掉网络游戏，认真学习，可是每天放学第一件事还是玩网络游戏，对于小林的教育，应当培养其（）

A.道德行为B.道德认识

C.道德意志D.道德情感

42.“重视抽象思维和概括能力的培养，着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验，”这是---------教育阶段的主要任务。

（）

A.小学B.初中

C.高中D.幼儿

43.课外教育的主要组织形式是（）

A.集体活动B.社会活动

C.参观活动D.小组活动

44.课堂提问要根据学生的实际水平，不可过浅，以免走过场，也不可过难，以防学生产生畏难情绪，所以教师要把握让学生“跳一跳，够得着”的原则来提问，这体现出课堂提问要（）

A.难易适度

B.有计划性

C.多表扬、少批评

D.有启发性

45.学校经常组织学生参加奥数，科技等兴趣小组，主要是为了（）

A.紧抓教育改革

B.培养特长生

C.发展不同学生的个性特长

D.发掘所以学生的学习潜力

46.对于上课时主动思考，积极发言的学生，邹老师会对其投以肯定的目光。

邹老师运用的技能是（）

A.提示技能B.体态表达技能

C.激励技能D.表扬技能

47.新课程改革强调突出学生个体的独特体验，关注学生的情感生活和情感体验，加强学生与学生，教师与学生之间的情感互动。

下列表述与上述课程理念相符的（）

A.知之者不如好之者，好之者不如乐知者

B.学而不思则罔

C.学然后知不足

D.君子博学而日参省乎己

48小丽用了30分钟学习一篇英语短文，为了防止遗忘，她又学习了15分钟，这种学习属于（）

A.强化学习B.过度学习

C.适度学习D.意义学习

49.老师告诉小明，如果他能按时完成作业就不会受批评，小明决定以后每天都要按时完成作业这种心理学现象是（）

A.负强化B.正强化

C.消退D.惩罚

50.亮亮在考试前默默的对自己说：

成绩不重要，掌握知识最重要，的方式的缓解考试焦虑，这一方法是（）

A.松弛训练法B.肯定训练法

C.头脑风暴法D.改善认知法

51.根据《三国演义》的描述，小白在脑中重现了草船借箭的情景，这属于（）

A.幻想B.无意想象

C.再造想象D.创造想象

52.人的注意会经常出现周期性的加强和减弱，所以应合理设置学生的上课时间，保证最佳的教学效果。

这一现象反应了（）

A.注意的稳定性B.注意的广度

C.主义的分配D.注意的转移

53.利用早上和晚上的时间进行记忆的效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制均为（）

A.前摄抑制B.倒摄抑制

C.双重抑制D.单一抑制

54.学生在学习图形时，要掌握直角三角形是一种特殊的三角形，这种学习属于（）

A.词汇学习B.概念学习

C.命题学习D.符号学习

55.陈老师在教育活动中注意关注学生的个别差异和不同需要，并思考教学方法是否适合学生等问题，这表明处于教师成长的（）

A．关注生存阶段B.关注情境阶段

C.关注学生阶段D.关注发展阶段

56.小君独立性不强，对待事物的态度容易受到老师、同学的影响，则小君的认知方式属于（）

A.沉思型B.冲动型

C.场依存型D.场独立型

57.在心理健康课上，同一批学生在第二次进行同样内容的人格测验时获得的分数与上一次测验差别较大，这说明该测验存在的问题是（）

A.信度问题B.效度问题

C.难度问题D.区分度问题

58.小刚做数学题时，善于尝试一题多解，这说明小刚的思维品质具有（）

A.灵活性B.独立性

C.严谨性D.指向性

59.学生掌握了整数、分数知识及概念后，可将这些数概括为有理数，这是思维过程的（）

A.分析B.抽象

C.具体化D.系统化

60.赵老师在课堂教学中通过设置学生认知冲突，启发学生的好奇心，进而激发学生学习的主动性，这一教学策略属于（）

A.目标策略B.成就策略

C.情境策略D.变化策略

61.杨老师在课堂教学中采用分组讨论、实验展示等形式结课，这种结课方式是（）

A.比较结课B.归纳结课

C.拓展节课D.活动结课

62.刘老师通过观察记录班级学生的学习习惯、行为方式，写班级学生成长故事的方式了解学生，这一方式属于（）

A.教学反馈法B.调查研究法

C.资料分析法D.阶段分析法

63.教师是人的潜能的开发者，对个体发展起（）

A.纽带作用B.促进作用

C.关键性作用D.决定作用

64.苗老师认为，没有老师的监督，学生就不节能自觉学习，应对学生时时加以监视，由此可以推断苗老师的教学管理方式最可能是（）

A.放任型B.民主型

C.专断型D.管理型

65.某老师未通过实际观察与了解，仅凭自己的印象就对学生做出评价，该老师的行为体现的心理学效应是（）

A.期望效应B.刻板效应

C.晕轮效应D.光环效应

66.学生的大多数时间是同教师在一起活在教师的影响、支配下度过的，因此学生有模仿、趋向于教师的自然倾向，这说明学生有（）

A.向师性B.发展性

C.独立性D.可塑性

67.新课程改革中提倡的现代师生关系模式是（）

A.合作模式B.平等模式

C.管理模式D.授受模式

68.学生在学习英雄人物的事迹后，会渴望自己像英雄人物一样，充分发挥自己的能力，完成与自己能力相称的活动。

根据马斯洛的层次理论，这属于学生的（）

A.审美需要B.求知需要

C.自我实现需要D.尊重的需要

69.小丽平时比较踏实，遇事沉着、冷静，但是做事比较死板，缺乏灵活性，其气质类型是（）

A.抑郁质B.粘液质

C.胆汁质D.多血质

70.教师在上课时把重点内容用彩色粉笔板书，是利用了知觉的（）

A.选择性B.恒常性

C.理解性D.整体性

71.小强见爸爸夸奖了学习好的姐姐，他也想让爸爸夸奖自己，所以就努力学习，小强的学习动机是（）

A.内部学习动机B.附属内驱力

C.自我提高内驱力D.欲望内驱力

72.小明在做阅读题时，习惯带着问题去阅读文章，这种行为属于认知策略中的（）

A.计划策略B.注意策略

C.调节策略D.监控策略

73.刘老师通过水的加热实验，让学生观察学习水的汽化现象。

这种教学方法是（）

A.讲授法B.演示法

C.实验法D.谈话法

74.为人师表要求教师严于律己，以身作则，以自己的言行作为他人特别是学生楷模。

这一职业道德规范是由______决定的（）

A.教育法律法规B.教育传统

C.教育对象D.社会舆论

75.教师与学生之间在心理上协调一致，师生关系密切，情感融洽，这体现的师生关系特点是（）

A.心理相容B.民主平等

C.教学相长D.尊师爱生

76.朱老师向学生推荐课外辅导资料，