大五班上学期班级计划.docx

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大五班上学期班级计划

大五班上学期班级计划

大五班班级工作计划２０１２－２０１３学年度第一学期　陈丹　唐晓澜　一、班级情况分析：

　一转眼，我们已经告别中班的学习生活，进入了孩子们期盼已久的大班。

本学期，我们班来了一位新成员，他是一个比较调皮但又比较要好的孩子，外表好像有点调皮捣蛋，对什么都满不在乎的，但他十分喜欢老师的夸奖，记忆力也很好，唱歌、故事都很快记住了，而且唱得、讲得又大声又好听。

希望他在我们班能健康快乐地学习、成长，收获自己的那份自信。

　经过中班一学年的学习和生活，我们班孩子在很多方面都有了较大进步，比如说生活自理能力方面有很大提高，孩子们主动性比较强，自己的事情都能自己做，在中班阶段经过阿姨的悉心教导我们班很多孩子就已经学会了叠被子，所以大班一开始我们班绝大部分孩子都能够自己叠被子了。

我们班的孩子还十分喜欢帮老师帮其他小朋友做事情，因为我们平时对于孩子的此种行为也经常采用正强化的方式，所以大大促进了此种行为的发生。

另外，我们班孩子在礼貌和学习习惯方面也有较大进步。

　但是，我班孩子还存在很多不足的地方，比如说有部分孩子还十分以自我为中心，比较自私，不懂得谦让和宽容；又比如有个别孩子自控能力比较差，在学本领时常有插嘴和小动作出现，注意力不集中等。

这些问题，都希望能在本学期中得以解决。

　结合《纲要》的有关精神和我班的实际情况，我们特拟定此份班级工作计划，希望能给我们以后的教育教学、生活常规、家长工作等各方面工作一个指引作用。

　二、重点工作目标１．　营造轻松愉快和谐的生活和学习氛围，关注全体幼儿，关注个体差异，促进孩子的共同成长。

２．　完善孩子的一日生活常规的各个环节，引导孩子养成良好的生活习惯，培养其独立性和生活自理能力。

关注个别能力比较弱的幼儿，加强指导，促进其共同发展。

３．　结合主题的开展，认真设计、准备和开展好教学活动和游戏活动，利用多种方法和途径，促进孩子在活动中独立思考、积极探索、主动表达、用于创新、收获成功和自信。

　４．　结合主题的开展，及时完善和更新主题环境和游戏环境，让孩子参与到主题环境的布置中来，让其感受共同布置环境的乐趣。

让孩子的游戏的情境中潜移默化地获得发展。

　５．　利用多种途径和方式来提升孩子的安全意识和自我保护能力，三方努力，共同促进班级安全工作的顺利进行。

　６．　注重孩子思想品德的教育，培养孩子的同情心、包容心、责任心、公德心，使其在活动和游戏中遵守规则和秩序、懂得合作和谦让，保持一颗公平公正的心。

　７．　关注孩子的社会性交往能力的发展，关注个别交往能力较弱的孩子，使每个孩子都能感受集体的温暖和快乐。

　８．　加强家园联系，利用班级网页、ＱＱ群、家校路路通、电话、短信、家访等多种形式来让家长了解我们的工作和孩子的生活学习情况，并了解孩子在家的情况，家园并进，共同促进每个孩子的健康成长。

　三、具体目标及措施

（一）教学工作目标：

　１．认真开展主题下的教学、游戏活动，在活动中培养良好的学习习惯，鼓励其独立思考、自主解决问题。

　２．因材施教，关注全体幼儿的发展的同时重视个别教育，促进孩子共同发展。

　措施：

　１．认真设计、准备和开展各类教学活动，能根据不同领域活动的不同特点来采用不同的教学方法和手段，在活动中鼓励孩子独立思考、大胆探索、积极发言，以肯定、鼓励和表扬为主，让孩子体验到学习的快乐和有趣。

　２．了解到个体差异，关注到个别孩子的特点，能根据其能力发展水平来提供与其能力相适应的问题和任务，使其在已有发展水平的基础上获得最大提升，重要的是帮其树立信心，保持其学习的兴趣。

　３．在活动中注意不同领域活动之间的渗透，关注孩子多种能力的共同发展，特别是在活动中渗透思想品德教育，鼓励孩子在活动合作、谦让。

注重孩子良好学习习惯的养成。

　４．教师应意识到每个孩子发展的多元性、不均衡性，应该能孩子每个孩子的闪光点，对孩子表现突出的地方给予正强化，或者利用孩子的突出点促进其薄弱点的发展，以促进孩子的全面发展。

（二）环境创设目标：

　１．营造良好的生活学习氛围，让孩子在轻松愉快的环境中自主学习和发展。

　２．结合主题活动的开展，及时丰富主题环境，让孩子和家长也参与到主题环境的创设中来。

　３．结合主题活动的开展，及时更新区域游戏和自主性游戏，让孩子在环境的中受到熏陶。

　措施：

　１．教师应该热爱每一个孩子，关注每一个孩子，用一个温柔的眼神、一句亲切的问候来拉进和每个孩子心的距离，让孩子对你产生一定的依赖感、信任感。

　２．鼓励孩子要团结友爱，互相谦让，互相帮助，及时表扬其中的正面范例，为孩子营造一个友爱的氛围。

　３．教师要结合主题活动的开始，及时丰富主题墙内容，让孩子参与到主题墙的布置中来，让家长帮助孩子携带一些主题布置所需的材料，和孩子共同完成调查表和一些手工作品的制作工作等，让每个孩子将自己的作品粘贴到主题墙上等。

　４．教师要根据不同的主题内容来及时丰富区域游戏和自主性游戏中的游戏材料，随着学期的推进，可以逐渐增加游戏材料的难度、可操作性、层次性等，满足每个孩子的不同发展需求，让孩子在已有发展水平的基础上、在实际动手操作的过程中获得更大的进步。

　（三）保育工作目标：

１．　做好班级通风、清洁消毒工作，为孩子营造一个干净整洁的学习和生活环境。

定期检查环境中的安全隐患。

　２．　孩子来园时认真检查有无危险物品，孩子的身体有无异样，定期检查孩子的指甲。

　３．　认真护理孩子的用餐、午睡、户外活动。

　措施：

　１．　协助保育员认真做好班级的通风、清洁工作，保持教室内空气的流通，保持孩子活动场所、教玩具、游戏材料、寝室的干净卫生。

　２．　孩子午睡时，认真护理幼儿，根据天气和温度变化及时为孩子增减被褥。

　３．　在孩子户外活动时，时刻关注幼儿，避免危险的发生，关注孩子的冷暖情况，及时为孩子增减衣物。

　４．　在孩子用餐时，教育孩子保持安静，不随便讲话，正确使用筷子，不戳到其他幼儿，保持桌面、地面和身上的干净卫生。

　５．　认真护理孩子的盥洗，教育孩子勤冲厕所，保持卫生间干净，洗手时不浪费水。

　（四）体格锻炼目标：

　１．　给幼儿提供丰富的体育玩具，定时检查体育玩具的安全性，定时更新体育玩具。

　２．　养成良好的体育锻炼常规，保证孩子充分的体锻时间。

　措施：

　１．　教师要根据本班孩子的已有发展水平来设计制作体育玩具，保证玩具的安全性、层次性、有趣性。

让所有孩子在体锻时都能根据自己的兴趣获得不同程度的发展。

切实提高孩子的各项运动能力，提高孩子的平衡性和身体协调能力。

　２．　教师要根据孩子的特点采用合适的教学方法来指导孩子的体锻，在体锻时注意关注全体幼儿的活动，重视个别能力较弱的孩子的指导。

　３．　教师要注重孩子基本动作的训练，根据孩子的能力在中班的基础上适当提升难度，努力达到孩子的最近发展区。

同时要加强孩子球类技能的训练，　比如连续拍球、定点拍球、行进拍球等，教师要注意孩子拍球技能方面的差异，对其中能力较弱的孩子给予重点指导和帮助。

　４．　教师要给孩子充足的活动空间，以免孩子在场地中过分拥挤而互相推撞，发生不必要的矛盾和危险，同时要保证孩子充足的活动时间，让孩子的身体得到充分的锻炼。

　（五）社区工作目标：

　１．　让孩子养成良好的参观习惯，爱护社区内的一草一木，主动且礼貌地与人交流等。

　２．　在社区活动中逐渐培养孩子良好的社会交往能力和社会公德。

　３．　在社区活动中让孩子丰富生活经验，了解各行各业以及人与人之间的关系。

　措施：

　１．　教师每月定期开展一次社区活动，活动内容应贴近孩子的现实生活，可选择孩子周遭生活中经常接触到的地方，通过实地地观察和专业地讲解，让孩子对其有更深入和细致地了解。

让孩子了解各行各业的工作性质，着重培养孩子对劳动者的崇敬之情。

　２．　在社区活动中，教师要对孩子进行必要的安全教育，这种教育可以在正式参观之前，教师可以预想到的有可能会发生的危险情况，还有就是在参观过程中教师对未预料到的突发情况随机应变，进行随机地教育等。

　３．　在社区活动中，教师要尊重孩子的主体地位，鼓励孩子大胆主动地与其他人员进行交流，主动发问了解自己感兴趣的话题，或是主动向他人宣传自己的想法，或者主动以实际行动来感染身边的人。

　（六）家长工作目标：

　１．　注重家园联系，主动通过多种方式与家长交流孩子的情况，让家长对自己建立起信赖感。

　２．　充分利用家长资源，让家长参与到孩子的日常教育活动中来。

　措施：

　１．　教师要主动通过班级网页、家校路路通等方式让家长了解孩子在园的学习内容，及时发布孩子的学习内容，比如歌曲、故事、儿歌等内容，让家长在家帮孩子巩固学习内容的同时也增强了对教师工作的信赖感。

　２．　教师要及时通过家访、电话、面谈等多种形式对个别有特殊表现和情况的孩子进行家访，及时反馈孩子最近的进步或出现的异常反应和问题，引起家长的重视，让家长及时表扬鼓励、加强孩子此方面的能力或者帮助孩子纠正相关问题。

对于个别身体比较虚弱的孩子也要定期进行家长或给予电话慰问，及时向其发布学习内容，或者帮孩子补上学习内容，让孩子跟上集体的脚步。

　３．　教师要引导家长积极配合自己的教育教学工作，让家长携带一些家长废旧的而我们可以使用的材料过来，给孩子开展教学和游戏活动用。

教师要积极鼓励家长和孩子一起完成一些调查表或者家庭小任务，增强亲子间的情感交流。

　４．　教师要及时通过多种途径向家长发布一些有用的育儿资讯，帮助家长提高育儿能力。

　四、具体活动安排　九月份：

　１．　做好幼儿的报名、收费工作。

　２．　做好全体幼儿特别是插班生的家访工作，稳定孩子暑假后刚入园的情绪。

　３．　加强孩子一日生活常规的训练，如就餐、午睡、教学、游戏、户外活动、专用室等，让孩子重新恢复规律的幼儿园生活。

　４．　制定好新学期的各项计划，如班级计划、安全计划、游戏计划、特色计划、专题计划等。

　５．　编排新的韵律操，带领孩子练习新的韵律操，做到动作整齐到位，动作合拍　６．　布置新的主题环境，区域环境，自主性游戏环境等，丰富游戏材料。

　７．　认真开展主题活动《中国娃》下的各项教学和游戏活动，培养孩子良好的学习习惯和思维习惯，鼓励其独立思考、主动探索、大胆表达、勇于创新。

　８．将家长园地更换成特色活动展示区，及时将孩子的特色活动开展情况发布在上面，供家长参观。

　９．加强孩子的品德教育，特别是礼貌教育，鼓励孩子同伴间友好合作，学会相互协商共同解决问题，懂得宽容和谦让。

　１０．做好开学初的安全教育工作及节假日的安全教育。

　１１．　通过多种途径加强家园联系工作，如：

家访、电话、ＱＱ群、家校路路通、班级网页等。

　十月份：

　１．继续开展主题活动中国娃下的各项教学和游戏活动，结合主题及时丰富主题墙和游戏区域。

　２．对个别特殊幼儿进行家访或电话家访活动，做好家园沟通　３．继续丰富自然角，鼓励幼儿把每天观察到的记录下来。

　４．继续完善班级主页，及时发布学习内容。

　５．　结合十一对孩子进行爱国教育，让孩子简单地了解中国的历史，培养其爱国主义的情感。

　６．　根据每位幼儿的不同发展情况，认真填写幼儿成长档案，鼓励家长和孩子一起完成成长档案上的相关内容，并做好家长的沟通工作。

　７．　认真开展特色活动，及时更新特色活动展示区。

　十一月份：

　１．　认真开展主题金色的秋天下的各项教学和游戏活动，及时更新主题墙和游戏环境中的材料。

　２．　天气渐冷，教师应鼓励孩子更加积极地参与到体育锻炼和户外活动中来，强生健体，防止感冒和传染病的发生。

　３．　继续规范孩子的一日生活常规，增强孩子的自律性。

　４．　鼓励孩子之间友好交往，互帮互助，懂得分工合作，鼓励孩子通过相互协商来共同解决问题。

　５．　继续做好家长的沟通交流工作，鼓励家长和孩子一起完成相关的家庭小任务，和部分孩子的家长进行重点交流和沟通，帮助孩子纠正问题、更好更快地成长。

　６．　在感恩节期间布置教室，让幼儿体验西方传统节日的气氛。

　７．　根据幼儿的发展表现，填写完成本月的幼儿成长档案，跟家长反馈幼儿在园的表现，了解孩子在家的情况。

　８．　结合主题活动的开展，继续认真开展特色活动，加强孩子篮球技能的训练。

　十二月份：

　１．　结合主题认真开展相关的教学和游戏活动，完善和规范孩子的一日生活常规　２．　丰富班级的主题环境，根据主题变换更新区域游戏和自主性游戏中的游戏材料，让孩子在游戏中受到潜移默化的影响。

　３．　鼓励孩子积极参加体育锻炼，在户外活动中全面发展各项基本动作，对能力较弱的孩子加强指导和鼓励。

在户外活动中观察孩子的冷暖情况，及时为孩子增减衣物。

　　　　　　　　　　　　４．　在午睡时，观察孩子的午睡情况，及时为孩子盖上被子，以防感冒。

　５．　引导幼儿学看交通标志，遵守交通规则，做个文明乘客。

　５．　认真填写本月的幼儿成长档案，与家长交流、反馈、沟通孩子近期的发展变化。

　６．　认真检查教师和户外场地的安全隐患，发现问题及时上报维修，防止意外事故的发生。

　７．　根据主题活动计划，及时丰富班级网站的内容。

　８．　加强家园沟通，对个别特殊孩子进行重点交流。

　９．　认真开展特色活动，及时更新特色展示区，加强孩子技能的训练。

　一月份：

１．　认真开展主题下的相应教学游戏活动，继续抓好孩子的一日生活常规，规范孩子的游戏常规，鼓励孩子在游戏中有所创新。

　２．　继续丰富主题墙环境，根据主题和时令及时更换自主性游戏中的材料，比如菜场中的蔬菜水果，更新区域游戏中的材料，增加一定的难度。

　３．　天气愈发寒冷，要保证并加强孩子的户外体育锻炼时间，鼓励孩子不怕冷，积极参与锻炼。

　４．　认真照料孩子的午睡，及时为孩子盖上被褥，防止感冒着凉。

　５．　认真照料孩子的午餐，鼓励孩子加快用餐速度，同时要细嚼慢咽，天冷了，汤可以晚一点儿准备，尽量保证孩子喝到热热的汤。

　６．　定期检查教室的各个角落和孩子户外活动场地的安全隐患，保证孩子活动场所的安全。

　７．　帮助孩子进行期末复习，做好期末考核工作。

　８．　鼓励家长和孩子一起进行期末复习，做好个别孩子家长的沟通交流工作。

　９．　认真完成本学期期末的各类总结。

　１０．　发放幼儿物品和多余费用。

　１１．　鼓励孩子做好寒假安排，让家长和和孩子一起合理安排寒假时间，度过一个有趣且有意义的寒假。