部编版五年级语文下册第四单元《秋夜将晓出篱门迎凉有感》同步练习.docx
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部编版五年级语文下册第四单元《秋夜将晓出篱门迎凉有感》同步练习
部编版五年级语文下册《秋夜将晓出篱门迎凉有感》同步练习
一、默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
二、把词语和相应的意思用线连起来。
将晓出门感到一阵凉风。
篱门快要天亮。
迎凉篱笆的门。
三万里河指华山。
五千仞岳指黄河。
摩天远眺南方。
南望指宋朝的军队。
王师指碰到天，形容极高。
三、根据对诗句的理解完成填空。
这首诗前两句用手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句“”二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“”字写出遗民对南宋军队收复失地的企盼，一个“”字则曲折地表达出对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收复失地的失望与埋怨。
四、根据古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》完成练习。
1.根据意思写诗句。
（1）满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。
（2）三万里长的大河向东流入大海，五千仞高华山高耸接青天。
北宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝。
2.根据对诗句的理解完成练习。
（1）前两句诗中的“入”字表现出黄河的生气，“摩”字突出山的高峻；从第三句的“泪尽、胡尘”看出了百姓饱受战乱之苦；从第四句的“南望、又一年”看出了百姓对和平的渴望。
（2）全诗以“望”字为眼，表现了诗人希望、失望，千回百转的心情，这是悲壮深沉的心声，诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，读之令人奋起。
3.根据自己的了解完成填空。
（1）“河”，指黄河，哺育中华民族的母亲河。
（2）五岳，东岳泰山，位于山东省泰安市泰山区；西岳华山，位于陕西省渭南市华阴市；南岳衡山，位于湖南省衡阳市南岳区；北岳恒山，位于山西省大同市浑源县；中岳嵩山，位于河南省郑州市登封市。
课文中指的是。
【答案】
一、秋夜将晓出篱门迎凉有感【宋】陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
二、将晓：
快要天亮。
篱门：
篱笆的门。
迎凉：
出门感到一阵凉风。
三万里河：
指黄河。
五千仞岳：
指华山。
摩天：
指碰到天，形容极高。
南望：
远眺南方。
王师：
指宋朝的军队。
三、夸张热爱泪尽望又
四、1.
（1）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
（2）三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
2.
（1）入摩泪尽、胡尘南望、又一年
（2）望
3.
（1）黄河
（2）泰山华山衡山恒山嵩山华山
部编版五年级语文下册第四单元测试卷
时间：
90分钟满分：
100分
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
总分
得分
积累运用
一、读拼音，结合语境写词语。
（8分）
1.爷爷站在yuèyánɡ（）市新建的mótiān（）大楼上，脸上露出了cíxiánɡ（）的笑容，并说道：
“能来此一趟，此生再无yíhàn（）了。
”
2.哥哥给自己nǐdìnɡ（）了一份duànliàn（）身体的计划，并qiānshànɡ（）了自己的名字，还表示任何tèshū（）情况也阻挡不了他的决心。
二、选择正确答案的序号填空。
（12分）
1.下列带点字的读音全部正确的一项是（）
A.企望（qí）筹集（cóu）黯然（àn）
B.踌躇（chú）矜持（jīnɡ）手镯（zhuó）
C.俘虏（fú）彼此（bǐ）深山坞（wù）
D.绷带（bēnɡ）恐吓（xià）堪称（kān）
2.“熟练、清醒、眷恋”的近义词分别是（）
A.陌生明白依恋B.娴熟明白依恋
C.娴熟糊涂依恋D.陌生糊涂依恋
3.“却看妻子愁何在”中的“妻子”指的是（）
A.妻子B.妻子和儿子
C.妻子和女儿D.妻子和儿女
4.“羌笛何须怨杨柳”的下一句是（）
A.春风不度玉门关B.一片孤城万仞山
C.不破楼兰终不还D.孤城遥望玉门关
5.“军长的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉抽动了一下”这句话是对军长的（）描写。
A.神态B.动作C.语言D.心理
6.下列说法不恰当的一项是（）
A.《闻官军收河南河北》一诗表达了诗人的喜悦之情以及真挚的爱国情怀。
B.《青山处处埋忠骨》表现了毛泽东常人的情感和伟人的胸怀。
C.沃克医生称刘伯承为“军神”的原因是刘伯承带兵打仗攻无不克，屡战屡胜。
D.方志敏认为清贫、洁白朴素的生活是革命者战无不胜的力量源泉。
三、比一比，再组词。
（8分）
搞（）瑞（）绷（）诊（）
稿（）端（）棚（）珍（）
四、选词填空。
（4分）
柔和柔软柔嫩柔顺
1.我们的班主任李老师有一头乌黑（）的秀发。
2.沃克医生的目光（）下来，他吩咐护士：
“准备手术。
”
3.春风吹来，迎春花摆动着（）的枝条，在空中跳起欢快的舞蹈。
4.厚厚的落叶铺在地上，像（）的地毯。
五、句子练习。
（10分）
1.按要求写句子。
（6分）
（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？
！
（换个说法，但意思不变）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
（2）沃克医生忍不住开口对病人说：
“你挺不住可以哼叫。
”（改为转述句）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
（3）刘伯承在手术中表现出了顽强的意志。
沃克医生称他为“军神”。
（用恰当的关联词连成一句话）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.品析句子。
（4分）
（1）他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
这句话是对军长的________描写。
此时的军长________________________________________________________，所以像一头发怒的豹子。
（2）秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？
父子真的不能相见了？
主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
这句话是对主席的________描写，体现了主席________________________________________________________________________。
六、积累展示。
（9分）
1.在横线上填入恰当的诗句。
（6分）
（1）“________________，________________”这句诗是身经百战的将士们豪壮的誓言，铿锵有力，掷地有声。
（2）来到黄鹤楼，我想起了唐代诗人李白送好朋友孟浩然去扬州的情景，看着滚滚的长江水，我吟诵起了诗句“________________，________________”。
（3）每次观看讲述古代边塞战争的影视作品时，看着偏远冷寂的边塞之地，我不禁想起了唐代诗人王之涣《凉州词》里面的诗句：
“________________，________________。
”
2.语言运用。
（3分）
下课铃声响了，可老师依然在讲课，同学们有哪些表现呢？
请运用本单元学过的描写人物的方法，描写同学们的不同表现。
________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读理解
七、阅读课内语段，完成练习。
（8分）
沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。
他愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。
他重新审视着眼前这个人，冷冷地问：
“你是干什么的？
”
“邮局职员。
”
“你是军人！
”沃克医生一针见血地说，“我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！
”
病人微微一笑，说：
“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。
”
沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：
“准备手术。
”
1.沃克医生“惊疑”说明了刘伯承的伤势________；“重新审视”说明________________________________________。
（2分）
2.沃克医生能猜出刘伯承军人的身份，是因为（）（2分）
A.刘伯承给了沃克医生暗示。
B.只有军人才能在如此重的伤势下这样从容镇定。
3.“沃克医生的目光柔和下来”的原因是________________________________________________________________________。
（2分）
4.选文中，沃克医生的情绪变化为：
________→________。
（2分）
八、课外阅读。
（11分）
火车六年不到站
我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。
他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。
他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。
他记不起任何人，除了他哥哥。
半夜，我听到弟弟说：
“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。
”“知道了。
”
这样的对话，一晚上至少有五次。
后来我才知道，弟弟是六年前春节回家时被车撞的，出事时刚下火车，醒来以为自己还在火车上。
这天，弟弟吃了药，睡得很沉。
他找到我，说：
“你去不去逛街？
”我说：
“去。
”
他说要去买件衣服，很久没有买新衣服了。
我们乘船过去，他却来来回回逛了好几趟。
最后，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡。
准备往回走的时候，他看着手表惊呼：
“下午4时了，弟弟一定醒了。
”我们飞快地往回跑，到了江边，发现一只船停在岸边，没有看到开船人。
我安慰他：
“你弟弟醒来，护士会照顾他的。
”他不听，开始脱衣服。
我惊呼：
“你干吗？
”“我游过去。
”“天这么冷，你会冻坏的！
”
他挣脱我的手，跳进江里。
那可是冬天啊！
我看着江面，他把衣服和烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。
直到他上岸，我才松了口气。
他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。
我回到医院，看到他换了衣服，坐在床上看着弟弟吃烧鸡。
弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：
“哥，我以为你先下车了呢。
”“怎么会呢？
要下车，我一定会喊你一起的。
”
弟弟点点头：
“那我们大概什么时候可以下车？
”他肯定地说：
“明天就到了。
”
我转过头，泪流满面。
这路真长，火车一坐就是六年，也许，还要坐很多年……
1.文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。
请从文中找出相应的动作描写，依次写在下面的横线上。
（4分）
惊呼→________________→________________→跳进江里→________________，这些词语体现了________________。
2.文中两次写到弟弟和哥哥的对话，试分析两次对话描写的作用。
（2分）
________________________________________________________________
3.有人认为将题目改为“那车一开，就是六年”更贴切，简要谈谈你的看法。
（3分）
________________________________________________________________
________________________________________________________________
4.下列分析有误的一项是（）（2分）
A.本文采用第三人称进行叙述，线索明晰，情节简单。
B.本文运用了语言、动作等描写方法，使人物形象生动感人。
C.文中的哥哥非常善良，富有责任感，令人心生敬意。
D.本文通过刻画哥哥这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善良等美好品德。
语言实践
九、习作。
（30分）
生活中，你见过一个人陶醉的样子吗？
这次习作，要求写一件令人陶醉的事情，并将这个人陶醉的样子写具体。
450字左右。
第四单元测试卷参考答案
一、1.岳阳摩天慈祥遗憾2.拟订锻炼签上特殊
二、1.C2.B3.D4.A5.A6.C
三、搞怪纸稿瑞士端午绷带雨棚诊所珍贵
四、1.柔顺2.柔和3.柔嫩4.柔软
五、1.
（1）但我说出那几件“传世宝”来，会叫那些富翁们齿冷三天。
（2）沃克医生忍不住开口对病人说，病人挺不住可以哼叫。
（3）因为刘伯承在手术中表现出了顽强的意志，所以沃克医生称他为“军神”。
2.
（1）神态对老战士因为没有棉衣而冻死感到非常愤怒
（2）神态、动作对处理毛岸英遗体的迟疑以及对毛岸英的无限思念
六、1.
（1）黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还
（2）孤帆远影碧空尽唯见长江天际流
（3）黄河远上白云间一片孤城万仞山
2.示例：
下课铃声响了，老师还在黑板前讲课，同学们有的端坐着身子目不转睛地看着黑板，有的拿着笔在纸上写着什么，有的正偷偷收拾书包，还有个别男生正托着下巴看着窗外的飞鸟呢。
七、1.严重沃克医生对刘伯承之前所说的话产生了怀疑2.B
3.刘伯承是军人，他对军人有崇拜、敬仰之情
4.冷漠崇敬
八、1.飞快地往回跑脱衣服向对岸游去哥哥对弟弟深切的爱
2.这两次对话前后照应，体现出哥哥善良、富有责任感的品质。
3.我认为原标题更好。
因为哥哥对弟弟的照顾并未完结，原标题强调了这种责任的持久性，突出了哥哥对弟弟的手足情深和高度的责任感。
4.A
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