高一联考语文试题.docx
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高一联考语文试题
高一3月联考语文试题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
最近，中国某地模仿法国风格建筑的小镇在网上热传。
大到埃菲尔铁塔，小到路灯、雕塑、植被，让人真假难辨。
有网友直呼，和巴黎相比，这里就差一条塞纳河了。
这一现象并非孤例。
据统计，中国至少已有6座“凯旋门”，10余座“美国国会大厦”，3座埃菲尔铁塔……徜徉其中觉得很“洋气”，“摆拍”出来像置身异域，让人不出国门就能体验世界风情。
这些建筑的出现，固然有其出现的土壤，但“全心全意搞山寨”，总归是附在别人文化表层的一贴“狗皮膏药”。
法国的巴塔兰克剧院作为当代音乐史上的圣地，建筑虽也融合了中国元素，但并没有因此而丢失自己的文化属性，而恰恰是因为其承载的巴黎文化，使之屹立150余年仍魅力不减。
反观国内的一些高仿建筑群，哪怕是被冠以“中国的巴黎”“东方佛罗伦萨”，做到极致也不过是赝品，失了本国本土的文化精神，有皮没瓤。
事实上，中国的建筑风格从来都是兼容并蓄的，并不一味拒绝“洋建筑”，关键在于如何在借鉴的过程中，呈现出建筑的文化主体意识。
比如，北京的前门大街，就是一个融合了中西风格，呈现出独特建筑文化、民俗文化积淀的特色历史街区。
而人们之所以质疑当下的一些西式建筑热，就在于其舍本逐末、生搬硬套，缺少了对历史的敬畏和对文化的理解。
与“模西建筑热”同样遭受诟病的，还有“仿古建筑热”。
有的地方，本来并没有什么前朝风土，却乐于以古街古巷为名，雕梁画栋，青砖粉墙，小饰品假古董齐出，臭豆腐烤肉串并售。
如果前者是对西式风格的盲目崇拜，后者则是复古思维的畸形生长。
“从街区历史找卖点，然后找投资，再找规划设计、施工队”的仿古建筑公式，对于西式建筑热来说，同样适用。
无论是抄袭西方，还是效颦传统，建筑设计与规划的盲从背后，是对文化传统的不自信、对文化根底的不自知。
建筑，既是文化的表现，也是生活的沉淀。
每个地方的建筑，都植根于自己的历史脉络之中。
千姿百态的开平碉楼，集防卫、居住功能于一体，体现了中西合璧的民居风格；马达加斯加首都族群混杂，马来高脚草屋、非洲木板棚与欧式教堂错落有致，多元才是那里的和谐；而作为中国获得普利兹克奖的第一人，王澍让每一层的每一户都有自己的小院和植物，“出则繁花似锦，入则清净悠远”。
房子可模仿，文化难复制，只有立足于“一方水土养一方人”，才能找到创新式融合的思路。
“求木之长者，必固其根本”，我们的文化与历史，已经给建筑留下了丰富的馈赠。
立足文化本体，深挖地域特色，根深方能叶茂。
北京如今大力推动中轴线沿线重点地区综合整治保护和申遗，就是因为那是老城的灵魂，中华民族“内和外安”的文化基因、“左右对称”的营城理念、“天人合一”的哲学思想，都集中体现在这里，在人们记忆中挥之不去。
缺了非物质文化的滋养，建筑即使再雄伟也缺少一条脊梁；而有了乡愁和人文的淬火，哪怕穿越千年，安身之所也能成为精神家园。
（节选自《人民日报》2018年2月6日）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.建筑如果失去本国本土的文化精神，模仿得再好，也只能山寨别人文化的表层，充其量不过是赝品。
B.建筑要想成为精神家园，就要讲究乡愁和人文的淬火，而不要讲究雄伟壮丽的外观。
C.建筑一旦舍本逐末，生搬硬套，缺少对历史的敬畏和对文化的理解，往往会引起人们的诟病。
D.传统的中国建筑风格是在呈现文化的主体意识的同时，又能兼容并蓄，并不一味拒绝“洋建筑”。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的项是（3分）
A.文章摆事实讲道理，逐层推进，论述中国建筑在借鉴西方与传统时，要立足于本土文化与历史。
B.文章有理有据，指出建筑要植根于历史文化，立足于地方特色，才能找到创新式融合的思路。
C.文章将“模西建筑热”与“仿古建筑热”对比论述，指出建筑设计的盲从会带来很大的危害。
D.文章采用举例论证和对比论证等手法，表明有了乡愁与人文的融入，居所才能成为精神家园。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）
A.建筑在考虑文化基因、保持文化自信的基础上，唯有仿效古人、借鉴西方，才能有发展有创新。
B.如果说模西建筑热是对西式风格的盲目崇拜，那么仿古建筑热则是复古思维的畸形生长，文章对这两种热潮全都加以否定。
C.北京大力推动中轴线沿线重点地区综合整治保护的措施，给中华民族的传统文化与建筑留下了丰富的馈赠。
D.“房子可模仿，文化难复制”，是说建筑要立足于传统文化，不能受西方影响，才会有生命力。
（2）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成4~6题。
【材料一】
一般而言，攻读博士学位，最少需要三年时间，多则七八年。
有数据显示，我国博士延期毕业率高于56%，也就是说，一半以上的博士都不能正常毕业。
但是，不知道知网为何物，论文“查重率”过高的翟天临不仅顺利毕业，还风光地成为了北大光华管理学院的博士后。
21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，翟天临涉嫌学术不端的背后，其实已经涉及到硕博培养模式、导师指导方式以及评价制度等多方面深层次的问题。
熊丙奇说：
“在强调硕士和博士的规模的情况下，一个导师带的学生可能就比较多。
再加上现在我国的科研评价体系，也让很多的教授去关注论文课题经费，他们没有时间去陪学生一起做科研，然后导致学生可能根本就没有接受多少学术训练，急功近利地去追求这种任务的发表，这也就相应地出现了这种学术不端和学术造假的现象。
”
近年来，除了明星被曝论文抄袭，企业高管、官员也都在跨界成为名校的“博士”。
熊丙奇表示，名人凭借权力、地位、财富而非学术能力获得学术光环的背后，无非是“利益交换”四个字。
他表示：
“学校可能是给他一个博士的头衔，然后相应的获得一些资源。
这样一来就可能会出现老师在具体的培养管理过程中放水的问题。
老师一方面可能比较疏于管理，而另一方面可能本身就没想到过要去严格要求，由此就导致了这些网友很容易找出的问题。
”
（摘编自《翟天临博士论文曾通过“双盲审”，多个审查环节为何全部失守？
》，新华网2019年2月6日，有删改）
【材料二】
值得注意的是，在翟天临事件发生的同时，某高校教师涉嫌篡改研究生复试成绩的消息也引起社会广泛关注。
2月11日，微博网友“平凡的世界overlooker”爆料称，华南理工大学计算机科学与工程学院的教师，在此学院2018年研究生复试结束后，篡改了8位考生的考试成绩，并质疑“这些被提分的考生与他们之间是否有金钱利益关系”。
齐爱民（重庆大学法学院教授）对记者称，这两起事件反映出我国高校教育领域问题严重，可以说某些高校管理层存在领导权力大过法的问题，是对我国高等教育机制底线的挑战。
只有构建一个完备的教育体制，才能从根本上解决此类问题的发生。
谌中乐（北京大学法学院教授）认为，人才选拔与培养必须坚持“三公”原则，公开、公平、公正原则应贯穿始终，并严格确保“三公”原则落到实处，相关规定获得不折不扣的执行，并通过加强监督等举措，最大程度上避免此类事件再次发生。
（摘编自《惩治学术不端须改革评价机制》，2019年2月18日《法制日报》，有删改）
【材料三】
国际上学术不端丑闻连年不断。
最近的重磅丑闻则是2018年10月，美国哈佛大学医学院宣布曾在该机构任职的皮耶罗·安韦萨有31篇论文因涉嫌造假而要撤稿。
由于安韦萨曾被认为开创了心肌细胞再生的新领域，这一消息震惊了全球学术界。
再往前追溯，还有连累导师自杀的日本“学术女神”小保方晴子事件、韩国曾获“最高科学家”称号的黄禹锡的造假事件、美国贝尔实验室科学家舍恩制造的“物理学界50年来最大的造假事件”。
国内也有受到广泛关注的韩春雨事件等。
某些科研领域的学术不端很可能危及生命。
在“撤稿观察”的榜单上以96篇撤稿量排名全球第二的，是德国麻醉研究者约阿希姆·博尔特，他的一大“发现”是含有某种胶质物的羟乙基淀粉可用于静脉注射。
在相关论文没有被发现造假前，一些医学机构曾将此写入注射指南。
但实际上人体肾功能可能因此受损，严重时可致死亡。
从更深层次看，学术不端损害社会诚信和人们的信任，以各种手段“轻松”获得学业成绩或学术荣誉的造假者会成为坏榜样。
美国也有类似案例。
2010年，在北卡罗来纳大学就读的运动员马文·奥斯汀发了一条推特，引发人们对其学业成绩的怀疑。
媒体顺藤摸瓜发现，从1999年开始，在北卡罗来纳大学就读的许多运动员就没有正常上课，却获得了不应有的学业成绩。
舆论哗然，有关机构对这项丑闻的调查一直持续到2017年，大学进行了多项整改。
（摘编自《学术不端是怎样的一种全球麻烦》，新华社2019年2月6日特稿，有删改）
4．下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（3分）
A．我国的硕博制度及科研评价体系还不完善，很多教授并没有时间陪学生一起做科研，导致学生可能根本就没有接受多少学术训练。
B．大多数官员和名人的“博士”头衔并非“货真价实”，而是“利益交换”的产物，学校在此过程中获益颇多。
C．翟天临学术造假事件并不是偶然，学术不端行为广泛存在于各大高校，严重破坏了我国高等教育的教育公平，影响恶劣。
D．华南理工大学教师之所以篡改8位考生研究生考试成绩，是因为这些被提分的考生与他们之间存在金钱利益关系，属于学术腐败行为。
5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．由翟天临学术不端事件和华南理工大学篡改分数事件可以看出，我国高等教育存在某些高校管理层领导权力过大的问题，同时也暴露出教育机制不完备的问题。
B．齐爱民和谌中乐提出的解决问题的建议，落脚点有所不同。
齐爱民侧重于教育机制的内部调整和优化，而谌中乐侧重于端正思想，加强监管。
C．阿希姆·博尔特在医学领域的“假成果”一旦被应用在临床上，可能引发严重后果，甚至威胁患者生命
D．三则材料主题相同，但侧重点有所不同。
材料一侧重探讨翟天临事件发生的原因，材料二侧重寻求解决学术造假的办法，材料三侧重强调学术造假在全球内的普遍存在。
6．“学术不端”和“学术造假”现象出现的原因是什么？
请结合三则材料简要概括。
（6分）
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
当玫瑰花开的时候
[智利]佩·普拉多
老园丁培育出许多品种优良的玫瑰花。
他像蜜蜂似地把花粉从这朵花送到那朵花，在各个不同种类的玫瑰花中进行人工授粉。
就这样，他培育出了很多的新品种。
这些新品种成了他心爱的宝贝，也引起了那些不肯像蜜蜂那样辛勤劳动的人的妒忌。
他从来没有摘过一朵花送人。
因为这一点，他落得了一个自私、讨人厌的名声。
有一位美貌的夫人曾来拜访过他。
这位夫人离开的时候同样也是两手空空，没有带走一朵花，只是嘴里重复嘟哝着园丁对她说的话。
从那时起，人们除了说他自私、讨人厌之外，又把他看成了疯子，谁也不再去理睬他了。
“夫人，您真美呀!
”园丁对那位美貌的夫人说，“我真乐意把我花园里的花全部奉献给您呀!
但是，尽管我年岁已这么大了，我依旧不知道怎样采摘下来的玫瑰花，才能算是一朵完整而有生命的玫瑰花。
您在笑我吧?
哦!
您不要笑话我，我请您不要笑话我。
”
老园丁把这位漂亮的夫人带到了玫瑰花园里，那里盛开着一种奇妙的玫瑰花，艳红的花朵好像是一颗鲜红的心被抛弃在蒺藜之中。
“夫人，您看，”园丁一边用他那熟练的布满老茧的手抚摩着花朵，一边说。
“我一直观察着玫瑰开花的全部过程。
那些红色的花瓣从花萼里长出来，仿佛是一堆小小的篝火喷吐出的红通通的火苗。
难道把火苗从篝火中取出来，还能继续保持它那熊熊燃烧的火焰吗?
“花萼细嫩，慢慢地从长长的花茎上长了出来，而花朵则出落在花枝上。
谁也无法确切地把它们截然分开——长到何时为止算是花萼，又从何时开始算作花朵?
我还观察到当玫瑰树根往下伸展开来的时候，枝干就慢慢地变成白色，而它的根因地下渗出的水的作用，又同泥土紧紧地结合起来了。
“结果我连一朵玫瑰花该从哪儿开始算起都不知道，那我怎么能把它摘下来送给他人?
要是硬把它摘下来赠送给别人，那么，夫人，您知道吗，一种断残的东西其生命是十分短暂的。
“每年到了10月，那含苞待放的玫瑰花蕾绽开了。
我竭力想知道玫瑰是在什么地方开始开花的。
我从来也不敢说：
‘我的玫瑰树开花了。
’而我总是这样欢呼着：
‘大地开花了，妙极啦!
’
“在年轻的时候，我很有钱，身体壮实，人长得漂亮，而且心地善良，为人忠厚。
那时曾有四个女人爱我。
“第一个女人爱我的钱财。
在那个女人手里，我的财产很快地被挥霍完了。
“第二个女人爱我健壮的体格，她要我同她的敌人去搏斗，去战胜他们。
可是不久，我的精力就随着她的爱情一起枯竭了。
“第三个女人爱我英俊的容貌。
她对我倾吐了许许多多情意缠绵的奉承话。
我英俊的容貌随着我的青春一起消逝了，那个女人对我的爱情也就完结了。
“第四个女人爱我忠厚善良。
她利用我这一点来为她自己谋取利益，最后我终于看出了她的虚伪，就把她抛弃了。
“在那个时候，夫人，我就像是一株玫瑰树上的四朵玫瑰花，四个女人，每人摘去了一朵。
但是，如果说一株玫瑰树可以迎送100个春天的话，那么一朵玫瑰花只能有一个春天。
我那几朵可怜的玫瑰花，就是因此而永远地凋零了。
“自此以后，从来没有人在我的花园里拿走过一朵花。
我对所有到我这花园的人说：
‘你什么时候才能不热衷于那些分割开来的、残缺不全的东西呢？
假如你真能把每件事物的底细明确地分清楚，假如你真能弄清玫瑰长到何时算作花萼，又从何时开始算作花朵的话，那么，你就到那玫瑰开花的地方去采摘吧！
”
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.小说前三段叙述了人们对老园丁的妒忌与讨厌，表现了人们对老园丁的不理解，为下文表现老园丁独特、深刻的人生感悟作了铺垫。
B.作者运用了语言描写、动作描写等描写方法以及比喻、反问等修辞手法，使小说人物形象生动、主旨深刻。
C.老人把玫瑰开花的过程比作篝火喷吐出火苗，生动形象地说明了采摘玫瑰就如同将火苗从篝火中取出来，会断送玫瑰的生命与美丽这一道理。
D.老园丁的感情生活之所以没有圆满的结局，是因为四个女人都只爱他的外表，不爱他的本质，就像人们只是爱玫瑰花外表的美丽一样。
8.小说以“当玫瑰花开的时候”为题有何作用？
（6分）
9.这篇小说蕴含着丰富的哲理，请结合文本谈几点你的理解。
（6分）
二、古代诗文阅读（34分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下面的文言文，完成10~13题。
王粲,字仲宣,山阳高平人也。
曾祖父龚,祖父畅,皆为汉三公。
父谦，为大将军何进长史。
进以谦名公之胄,欲与为婚，见其二女,使择焉。
谦弗许。
以疾免,卒于家。
献帝西迁,粲徙长安,左中郎将蔡邕见而奇之。
时邕才学显著,贵重朝廷,常车骑填巷,宾客盈坐。
闻粲在门,倒屣迎之。
粲至,年既幼弱,容状短小,一坐尽惊。
邕曰:
“此王公孙也,有异才,吾不如也。
吾家书籍文章尽当与之。
”年十七,司徒辟,诏除黄门侍郎,以西京扰乱,皆不就。
乃之荆州依刘表。
表以粲貌寝而体弱通侻,不甚重也。
表卒。
粲劝表子琮，令归太祖。
太祖辟为丞相掾,赐爵关内侯。
太祖置酒汉滨,粲奉觞贺曰:
“方今袁绍起河北仗大众志兼天下然好贤而不能用故奇士去之刘表雍容荆楚坐观时变自以为西伯可规士之避乱荆州者皆海内之俊杰也，表不知所任,故国危而无辅。
明公定冀州之日,下车即缮其甲卒,收其豪杰而用之,以横行天下；及平江、汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而愿治，文武并用，英雄毕力，此三王之举也。
”后迁军谋祭酒。
魏国既建,拜侍中。
博物多识,问无不对。
时旧仪废弛,兴造制度,粲恒典之。
初,粲与人共行,读道边碑。
人问曰:
“卿能暗诵乎?
”曰:
“能。
”因使背而诵之,不失一字。
观人围棋,局坏,粲为覆之。
棋者不信,以帊盖局,使更以他局为之。
用相比校,不误一道。
其强记默识如此。
性善算,作算术,略尽其理。
善属文,举笔便成,无所改定,时人常以为宿构;然正复精意覃思,亦不能加也。
著诗、赋、论、议垂六十篇。
建安二十一年,从征吴。
二十二年春,道病卒,时年四十一。
粲二子,为魏讽所引,诛。
后绝。
（节选自《三国志·魏书·王粲传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.方今袁绍起河北/仗大众/志兼天下/然好贤而不能用/故奇士去之/刘表雍容荆楚/坐观时变/自以为西伯可规/士之避乱荆州者/皆海内之俊杰也
B.方今袁绍起河北/仗大众/志兼天下/然好贤而不能用故奇士/去之/刘表雍容荆楚/坐观时变/自以为西伯可规士之避乱/荆州者皆海内之俊杰也
C.方今袁绍起河北/仗大众/志兼天下/然好贤而不能用故奇士/去之/刘表雍容荆楚/坐观时变/自以为西伯可规/士之避乱荆州者/皆海内之俊杰也
D.方今袁绍起河北/仗大众/志兼天下/然好贤而不能用/故奇士去之/刘表雍容荆楚/坐观时变/自以为西伯可规士之避乱/荆州者皆海内之俊杰也
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．字，又称“表字”，对名有表述、阐明的作用。
古人称呼他人时一般称字如杜子美（杜甫），还可称官名如王右军（王羲之），称籍贯如王临川（王安石）等，也可兼称，《游褒禅山记》中“庐陵萧君圭君玉”，“庐陵”是籍贯，“君圭”是名，“君玉”是字。
B．婚，指婚姻关系。
古代的婚姻，讲究六礼，一般要经过纳采、问名、纳吉、纳征、请期和亲迎六道手续。
亲家之间，女方之父叫“婚”，男方之父叫“姻”；《鸿门宴》中“沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”，此处“婚姻”就是指刘项两家结成儿女亲家。
C．太祖，庙号。
一般开国皇帝称为“高祖”或“太祖”，如汉高祖刘邦、宋太祖赵匡胤。
祖有“祖宗”之义，《荆轲刺秦王》中“至易水上，祭祖，取道”，此处“祭祖”就是指荆轲临行前祭祀祖先。
D．赋，我国古代的一种文体，讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。
著名的赋有王粲的《登楼赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》、杜牧的《阿房宫赋》等。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．王粲出身名门。
他的曾祖父王龚、祖父王畅，都位列汉代的三公。
大将军何进想让他父亲王谦做自己的女婿，王谦没有答应。
B．王粲少有才名。
他很受当时位尊权重、才学出色的蔡邕的赏识。
听说王粲来访，蔡邕急忙去迎接，把鞋子都穿倒了，还表示会把家里的书籍都送给王粲。
C．王粲怀才不遇。
他起先没有接受司徒与朝廷的征召；投靠刘表，又因其貌不扬而不受重视；后归附曹操，认为袁绍喜爱贤才却不任用、刘表拥有贤才却任用不当。
D．王粲博闻强记。
他能一字不差地背诵路边刚读过的碑文，可以复原先前的棋局；他还擅长计算，能提笔成文，写下的诗、赋、论、议将近六十篇。
13．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下。
（2）善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。
（2）古代诗歌阅读（本题共两小题，9分）
阅读下面一首唐诗，完成14~15题。
赠钱征君少阳①李白
白玉一杯酒，绿杨三月时。
春风余几日，两鬓各成丝。
秉烛唯须饮，投竿也未迟。
如逢渭水猎，犹可帝王师②。
【注】①此诗大致是作者晚年的作品。
征君，指曾被朝廷征聘而不肯受职的隐士。
钱少阳其时年已八十余，李白曾在另一首诗中说其“眉如松雪齐四皓”，对其很推崇。
②姜尚钓于渭水上游的磻溪，适逢文王前来打猎，遂同车而归，立为师。
14.下面对本诗的理解及分析不正确的一项是（3分）
A.首联，诗一上来就写“酒”，再交代时间，描绘出主人公在风光明媚、景色秀丽的暮春时节独自饮酒的图景，设置了一个恬淡闲静的隐居氛围，紧扣钱少阳的征君身份。
B.颔联中“两鬓各成丝”一句的“各成丝”，是说钱少阳和诗人李白的鬓发都已斑白，一个“各”字，不动声色地把两者联系起来。
自此而下，诗意既是写人之志，又是述己之怀。
C.颈联中“秉烛唯须饮”，近承颔联，远接首句，诗意由“昼短夜长，何不秉烛游”演化而来，带有更多的无可奈何、不得已饮酒的味道。
D.这首诗是五言律诗，严格遵守格律诗的要求，颔联、颈联对仗，首联、尾联不对仗。
此诗任情而写，自然流畅，又含蓄蕴藉，余意深长，是一首别具风格的好诗。
15.这首诗主要运用了哪些艺术手法？
结合诗句简要分析。
（6分）
（3）名篇名句默写（6分）
16.补写下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东词《沁园春·长沙》中词人观湘江壮丽秋景，由此生发“谁主沉浮”的感慨，再用“，”两句由眼前而及回忆，引出对青年时期革命活动的追忆。
（2）《归园田居》中描写远处村庄及袅袅炊烟的两句是，。
（3）《赤壁赋》中写客人吹箫，用蛟龙、寡妇听箫声的感受从侧面突出箫声的悲哀与幽怨的句子是，。
3、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成17~19题。
我的藏书都像是我的朋友，而且是密友。
（）我每一走进我的书斋，书籍们立即活跃起来，我仿佛能听到它们向我问好的声音，我仿佛能看到它们向我招手的情景。
倘若有人问我，书籍的嘴在什么地方？
而手又在什么地方呢？
我只能说：
“你的根器太浅，努力修持吧。
有朝一日，你会明白的。
”
我的书友有时候也让我窘态毕露。
我并不是一个不爱清洁和秩序的人，但是，因为事情头绪太多，脑袋里考虑的学术问题和写作问题也不少，而且每天都收到大量的寄来的书籍和报刊杂志以及信件，转瞬之间就摞成一摞。
在这样的情况下，如果我需要一本书，往往是遍寻不得。
“只在此屋中，书深不知处”，急得满头大汗，也是枉然。
只好到图书馆去借。
等我把文章写好，把书送还图书馆后，无意之间，在一摞书中，竟找到了我原来要找的书，“得来全不费工夫”。
然而晚了，工夫早已费过了。
我________，无可奈何。
等到用另外一本书时，再重演一次这出喜剧。
我知道，我要寻找的书友，看到我急得那般模样，会大声给我打招呼的；但是喊破了嗓子，也________，我还没有修持到能听懂书的语言的水平。
我还要加倍努力去修持。
我有信心，将来一定能获得真正的“天眼通”和“天耳通”。
只要我想要哪一本书，那本书就会自己报出所在之处，我一伸手，便可拿到，如_________。
这样一来，文思就会像泉水般地喷涌，我的笔变成了_________，写出来的文章会成为天下之至文。
到了那时，我的书斋里会充满了没有声音的声音，布满了没有形象的形象。
我能够同我的书友们互通自由的思想，交流感情，使它成为第一宇宙间神奇的书斋。
17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A.我能够同我的书友们自由地互通思想、交流感情，使它成为宇宙间第一神奇的书斋。
B.我能够同我的书友们自由地互通思想、交流感情，我的书斋会成为宇宙间第一神奇的书斋。
C.我能够同我的书友们互通自由的思想，交流感情，我的书斋会成为第一宇宙间神奇的书斋。
D.我能够同我的书友们互通自由的思想，交流感情，使它成为宇宙间第一神奇的书斋。
18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（3分）
A.虽然我对它们一本都不认识，它们中的每一本却都认识我。
B.虽然我对它们并不是每一本都认识，它们中的每一本却都认识我。
C.虽然它们中的每一本都认识我，我对它们却不是每一本都认识。
D.虽然它们中的每一本都认识我，我却对它们一本都不认识。
19.依次填入文中横线上的成语，全部都正确的是（3分）
A.啼笑皆非于事无补探囊取物神来之笔
B.狼狈不堪无济于事探囊胠箧生花妙笔
C.啼笑皆非无济于事探囊取物生花妙笔
D.狼狈不堪于事无补探囊胠箧神来之笔
20.下面是某中学高一家长会邀请函的草稿，其中有五处不当，请找出并作修改。
（5分）
邀请函
尊敬的各位家长：
为密切家校联系，增强教育合力，我校定于2月23日（周日）下午2：
00在学校学术报告厅召开高一年级家长会，特向足下发出诚挚的邀请。
我们希望借此机会与各位家长更好地沟通与交流，听取您对学校工作的指正。
会议重要，务必提早10分钟到达会场。
感谢各位家长的支
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