实验中学人教版七年级政治思想品德开卷考提纲.docx
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实验中学人教版七年级政治思想品德开卷考提纲
七上：
第一课新环境
1.如何尽快适应新环境——【怎么做】
①了解新环境。
②建立新友谊。
③尽快认识新老师。
④了解学习新特点。
2.怎样创建新集体——【怎么做】
一、共同的目标，前进的动力。
二、各尽其能，发挥所长，奉献集体。
①班级的美丽在于每个人的独特性。
②每个人都能在班级中找到自己的位置。
③每个人要把自己的智慧和热情贡献给集体的建设。
三、团结协作，互助前行。
第二课学习
1.怎么做学习的管理者——【怎么做】
①学会自主学习。
②提高学习效率。
③科学安排时间。
第三课生命
1.为什么生命需要相互关爱——【为什么】
①地球上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分。
②生命是顽强的，也是脆弱的，需要每个人去关爱与呵护周围的生命。
③在地球的生物链中，各种生命共生共存，息息相关。
2.人的生命的独特性表现在哪里（或为什么人的生命是独特的）——【为什么】
①每个生命都是独一无二、不可替代的。
②人类的生命最具智慧，
③每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式都是与众不同的。
3.我们应该怎样展现独特的魅力——【怎么做】
①发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。
②充分发掘并展现自己的独特魅力，努力让自己变得更好。
4.怎样珍爱人的生命——【怎么做】
①肯定生命，尊重生命。
②永不放弃生的希望。
③提升生命价值。
5.为什么要肯定生命，尊重生命——【为什么】
①人的生命只有一次，每个人的生命都是有价值的。
②世界上没有十全十美的生命，幸福快乐的生活从悦纳生命开始。
③每个人对国家、社会和他人都有价值。
6.肯定生命、尊重生命的人，如何做到不会轻易放弃生的希望——【怎么做】
①当自己的生命受到威胁时，我们不轻言放弃，不丧失生的希望。
②当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们尽自己所能伸出援助之手。
7.怎样才能提升生命价值，让生命更有价值——【怎么做】
①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。
②我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，不断提升生命的价值。
单独知识点：
1.生命意义：
生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。
2.人的生命独特性突出表现在：
与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具智慧。
3.人的生命独特性更多表现在：
每个人的个性品质、人生道路、实现人生价值（通过劳动创造劳动成果）的方式都是与总不同的。
第四课青春
1.青春期会带来哪些生理变化
①身体外型的变化。
②身体内部器官的完善。
③性机能的成熟。
2.如何正确认识青春期生理变化：
①长痘、变声等生理变化都是正常的生理现象。
②我们身体的成长有着不同的韵律和节拍，需要的是时间和耐心。
3.如何看待青春期心里烦恼
一、青春期心理充满着矛盾是正常的心理现象。
——【是什么】
二、①这些心理矛盾构成了我们向前发展的动力。
②如果处理不好也会成为妨碍我们发展的阻力。
——【为什么】
三、我们应该通过各种方式，借助各种力量调控心里矛盾。
——【怎么做】
4.我们可以怎样调控心里矛盾——【怎么做】
①向外求助：
向父母、老师、朋友及社会寻求帮助。
②学会当自己的“心理医生”：
听听音乐或打打球，转移自己的不良情绪；与同学聊聊天，给朋友写写信。
5.为什么男女生之间需要正常的交往——【为什么】
①有益于我们的身心健康发展。
②两者之间可以优势互补，取长补短。
③从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
6.青春的意义和价值是什么
①不仅仅意味着活泼的笑脸、蓬勃的朝气、健美的身姿，更意味着一种新的精神世界。
②更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中。
③青春是活力的象征，蕴含着智慧、勇敢和意志。
7.为什么说青春是幸福的——【为什么】
①因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战。
②因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。
③因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。
单独知识点：
1.误读一：
取笑同学生理变化——悦纳自己，尊重他人。
彼此尊重是我们应遵循的基本准则。
2.误读二：
张扬个性和追求独立——真正的青春美是外在美与内在美的统一
①真正的个性在于从内心深处散发的魅力。
②真正的独立是逐渐摆脱依赖，用于为自己的行为负责。
第五课自我
1.如何正确认识自己——【怎么做】
①正确认识自己，就要做到用全面的，发展的眼光看待自己。
②全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。
③用发展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。
2.如何全面地认识自己
①一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
②全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。
3.认识自我的途径有哪些——【怎么做】
①通过自我观察认识自己。
②通过他人了解自己。
③通过集体了解自己。
4.如何对待他人的态度与评价——【怎么做】
①重视他人的态度与评价，冷静地分析。
②既不能盲从，也不能忽视。
5.为什么要发掘自己的潜能——【为什么】
①自我是不断发展的，有着很大的发展空间。
②人的潜能是多方面的。
③人的特长往往是某个方面潜能的表现，许多潜能未被发现。
④发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。
6.如何发掘自己的潜能——【怎么做】
①经常给自己积极的暗示。
②在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象。
7.如何看待心中理想形象
①喜欢明星是很正常的心理现象。
②我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。
8.如何规划未来
①制定一个详细的初中阶段的学习和生活规划。
②养成良好的生活和学习习惯，注重知识学习和品德培养。
单独知识点：
1.青少年时期的主要任务重在知识学习与品德培养。
第六课情绪
1.情绪对我们的生活有什么影响（或为什么情绪需要调控）
①情绪犹如双刃剑。
②积极影响：
可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促进我们健康成长。
③消极影响：
使人感到难受，抑制人的活动能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。
2.为什么情绪是可以调适的
①面对同样的事情，采取的态度不同，人们产生的情绪表现也不相同。
②我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。
3.调控情绪有哪些具体的方法
①注意转移法。
②合理发泄法。
③理智控制法。
4.表达情绪时应注意什么问题
①我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。
②我们应给予别人更多的关心，共享彼此欢乐，分担彼此的痛苦。
单独知识点：
1.情绪的四大类型：
喜、怒、哀、惧。
2.情境与情绪的关系：
我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境中，自然也会产生不同的情绪。
3.情绪的特点：
相通性、感染性。
第七课情趣
1.高雅情趣有什么作用
①能愉悦身心，有益于我们身心健康。
②能开阔视野，增长智慧，有助于我们提高学习效率。
③能涵养品性，有利于我们提升道德境界。
2.如何追寻高雅生活情趣
①培养乐观、幽默的生活态度。
②建立正当的兴趣爱好，不盲目从众。
③积极参加丰富的文化生活。
④提升情趣、陶冶情操。
单独知识点：
1.高雅的生活情趣是健康的、进取的、文明的、科学的情趣。
2.①乐观幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
②正当的兴趣爱好，是陶冶高雅生活情趣的基础。
③丰富文化生活，是追寻高雅生活情趣、陶冶情操的重要途径。
3.情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣。
4.情趣通过兴趣表现出来。
5.庸俗情趣不利于青少年的身心发展，甚至损害身心健康。
第八课诱惑
1.我们身边有哪些诱惑
①金钱的诱惑。
②游戏机的诱惑。
③黄赌毒的诱惑。
④邪教的诱惑。
2.如何对不良诱惑说“不”
①不良诱惑能战胜，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法战胜诱惑。
②抗拒诱惑有方法：
避开诱因法、联想后果法、请人监督法。
专时专用法、提高自制力法。
第九课保护自我
1.如何面对身边的险情，自我保护
①对险情保持高度的警惕，一定要有紧急避险的意识。
②冷静判断、镇静应对是我们成功避险的重要前提。
③掌握有效的急救知识和技巧是科学避险的关键。
2.如何面对身边的险情，如何保护自己
①提高警惕。
②用智慧保护自己。
③用法律保护自己。
3.面对不法侵害，如何用智慧保护自己
①面对不法侵害迅速准确的做出判断。
②采取灵活机智的方法斗争。
4.如何用法律保护自己
①我国法律保护未成年人合法权益。
②当权益受到侵犯时，要拿起法律武器保护自己。
单独知识点：
1.生活中的险情包括自然灾害和意外事故。
2.保持提高警惕是避免侵害的前提。
3.对女同学来说，保持高度警惕、文明的举止，得体的衣着，是我们的保护衣。
七下：
第一课自尊
1.自尊的含义是什么——【是什么】
①自尊即自我尊重，即不向别人卑躬屈膝，也不许别人歧视、侮辱。
②自尊是一种健康良好的心理状态。
2.自尊有什么重要的意义——【为什么】
①自尊能赢得别人的尊重。
②自尊能感受到快乐。
③自尊才能找到自己的人生价值。
3.如何做到自尊——【怎么做】
①维护自己与他人的人格最重要。
②自尊这要豁达。
③善于尊重他人。
④做到知耻，才有自尊。
4.知耻与自尊关系是什么——【是什么】
①真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
②知耻，是自尊的重要表现。
③唯有知耻，才有自尊。
5.什么是虚荣心——【是什么】
虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。
6.虚荣心产生的原因是什么
将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。
7.虚荣心有什么危害——【为什么】
一旦他人有一点儿否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。
8.为什么要尊重他人——【为什么】
①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
②要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
③每个人都要通过其他人的尊重、欣赏、鼓励、期望来感受自尊，在成长的过程中，需要他人善意的提醒。
9.如何做到尊重他人——【怎么做】
①对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
②善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。
③善于欣赏、接纳他人。
④不做有损他人人格的事情。
单独知识点：
1.知耻，是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
2.自尊的人最看重自己的人格。
3.尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
4.真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
第二课自信
1.什么是自信——【是什么】
自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做出那个某件事，实现所追求的目标。
2.自信具有什么重要意义——【为什么】
①自信可以使我们积极应对各种问题，保持心情宁静，从容享受生活的乐趣。
②自信的人具有良好的心理素质，是成功的基石。
③自信者具有乐观、进取、专注的心理品质有助于成功。
3.怎样树立和培养自信——【怎么做】
①看到进步与长处。
②增强信心和实力。
③做自信的中国人。
4.自负、自卑的危害是什么——【为什么】
①自负：
自负者必然失败，意气用事招致的挫折会立刻使人感到沮丧、颓废，从而走向失败。
②自卑：
自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美和无能为力，由此强化了自卑感，从而走向失败。
5.如何克服自负和自卑——【怎么做】
①自负：
实事求是，看到自己的优势也要看到自己的不足，并且虚心求教。
②自卑：
客观全面的担待自己，发挥优点，乐观向上，积极进取。
单独知识点：
1.自信是成功的基石。
2.发现自己的长处，是自信的基础。
3.实力是撑起自信的重要支柱。
4.自信表现在思想上相信“我能行”，情感上体验“我能行”。
5.自卑和自负都是自信的误区，都是产生于对自己的不正确认识，二者所依据都是虚假的，二者的共有心态都是以自我为中心。
6.每个人都有自己的弱点。
第三课自立
1.什么是自立——【是什么】
自己的事情自己干。
2.人生为什么需要自立——【为什么】
①我们终究要离开家庭、学校的呵护，走进社会。
②自立锻炼我们的生活能力、心理和道德品质。
③不自立就难以在社会上立足。
3.依赖思想对自身发展有哪些危害——【为什么】
①使人丧失独立生活的能力和精神；使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
②只想不劳而获、贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
4.我们应如何告别依赖，走向自立（或怎么做到自立）——【怎么做】
①从思想上认识到依赖的危害，主动拒绝和摒弃依赖的思想。
②独立自主地生活，勇于承担责任。
③最基本的是要立足当前生活、学习中的问题，从小事做起。
④要大胆地投身社会实践，在实践中逐步提高自己的自立能力。
单独知识点：
1.自立作为我们成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们培养良好道德品质的过程。
2.自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖。
3.自立最关键的是要做到：
告别依赖，独立生活，勇于承担自己的责任。
4.告别依赖的重要表现就是独立生活，做到自己的事情自己负责。
5.自立的前提是自主。
6.培养自立能力最基本的就是要立足当前生活、学习中的问题，从小事做起。
7.自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
8.自立表现为独立、科学安排自己的生活；自主、科学安排自己的学习；自主处理自己所遇到的社会问题。
9.每个人都有自己的弱点。
第四课自强
1.什么事自强——【是什么】
①对未来充满希望，奋发向上，积极进取。
②一种精神，一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。
2.为什么要培养自强精神——【为什么】
①自强对一个人的成长具有巨大的作用。
②自强是进取的动力。
③自强是通向成功的阶梯。
④自强不息是我们的民族精神，是鞭策中华儿女不断开拓进取的永恒的精神力量。
3.我们应怎样成为一个自强的人（或怎样培养自强的精神）——【怎么做】
①树立坚定的理想，是自强的航标。
②战胜自我，是自强的关键。
③扬长避短是自强的捷径。
4.自暴自弃有哪些表现（危害）——【为什么】
自暴自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终自然一事无成。
单独知识点：
1.所有自强者的共同特点都是为人生的理想执着追求。
2.能够战胜自己的人，必定能自强。
第五课挫折
1.挫折的含义是什么——【是什么】
挫折，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。
2.造成挫折的原因有哪些——【为什么】
①自然因素：
不能预测和及时防范的天灾。
②人为因素：
学校的，家庭的，社会的
③个人因素：
个人道德品质、智力、体力和外貌等。
3.对待挫折的不同态度有哪些——【是什么】
①胆怯儒弱者。
②意志不坚定或者容易满足的人。
③意志坚强有坚定信念的人。
4.挫折会对人生产生什么影响——【为什么】
①挫折对人的影响具有两面性、双重性。
②消极影响：
挫折是人前进受到阻碍，从而产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。
③积极影响：
有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧。
5.如何战胜挫折——【怎么做】
①树立正确的人生目标。
②正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。
③激发探索穿心的热情。
④学会自我疏导。
第六课坚强意志
1.坚强意志的表现是什么——【是什么】
①自觉性。
②果断性。
③自制力。
④坚韧性。
2.为什么要培养坚强意志——【为什么】
①坚定正确的人生方向，需要坚强意志。
②走出失败的阴影，需要坚强意志。
③形成良好的学习习惯，需要坚强意志。
④成绩一番事业，需要坚强意志。
3.怎样磨砺坚强意志——【怎么做】
①必须树立明确的目标，要从细微之处做起，从小事做起。
②应善于管理自己。
③要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
第七课法律
1.规则的种类有哪些
①道德。
②纪律。
③法律。
2.法律的特征有哪些——【是什么】
①法律由国家制定或认可。
②法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
3.我国法律的本质是什么——【是什么】
我国法律的本质是人民意志和利益的体现。
4.我国法律的作用有哪些——【为什么】
①规范作用。
②保护作用。
5.违法行为的含义是什么——【是什么】
凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
6.违法行为的类别有哪些
一、根据其违反的法律，分为：
①刑事违法行为。
②民事违法行为。
③行政违法行为。
二、根据其对社会的危害程度，分为：
①一般违法行为。
②严重违法行为（犯罪行为）。
7.刑法的含义是什么——【是什么】
刑法是以国家的名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。
8.犯罪的特征是什么——【是什么】
①严重危害性（是犯罪的最本质特征）。
②刑事违法性（是犯罪的法律标志）。
③刑罚当罚性（是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果）。
9.刑罚的类别有哪些
一、主刑：
①管制。
②拘役。
③有期徒刑。
④无期徒刑。
⑤死刑五种。
二、附加刑：
①罚金。
②剥夺政治权利。
③没收财产。
④驱逐出境四种。
10.青少年怎样防微杜渐，防止违法犯罪的发生——【怎么做】
①树立法律意识，依法自律，做一个守法的人。
②树立正确的是非观念，抵制不良诱惑，做一个有道德的人。
③要从小事做起，避免沾染不良习气，防患于未然。
单独知识点：
1.一般违法行为和犯罪行为的共同后果：
承担法律责任。
2.道德、纪律、法律的区别：
产生
使用范围
执行力
道德
自然形成
普遍适用
舆论、习惯、信念
纪律
单位行政机关制定
单位内部适用
单位行政机关执行
法律
国家制定或认可
全体社会成员
国家强制力保证实施
3.我们维护权益的最有力的武器：
法律
4.刑法的适用原则是什么？
①主刑：
独立运用，不能叠加并用。
②附加刑：
可附加于主刑之后使用，又可以独立运用。
5.一般违法行为=行政违法行为和民事违法行为=严重不良行为
刑事违法行为=严重违法行为=犯罪行为
6.诉讼是维护合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护权益的最后屏障。
非诉讼是最常用的手段。
第八课未成年人保护
1.为什么我国要对未成年人进行特殊保护——【为什么】
①未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。
②未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。
2.我国专门保护未成年人的合法权益的法律有哪些
《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
3.对未成年人的保护有哪些种类——【是什么】
①家庭保护。
②学校保护。
③社会保护。
④司法保护。
4.当我们的合法权益受到侵害时，正确的做法是什么——【怎么做】
一、及时寻求法律帮助，通过合法途径维护自身权益。
二、其方式和途径主要包括诉讼途径、非诉讼途径、法律服务和法律援助。
5.诉讼有哪些类型——【是什么】
①刑事诉讼。
②民事诉讼。
③行政诉讼。
6.提供法律保护和帮助的机构有哪些
①法律服务所。
②律师事务所。
③公证处。
④法律援助中心。
7.同违法犯罪行为的斗争的意义是什么
①是包括我们青少年在内的全体未成年人义不容辞的责任和义务。
②既能保护我们自己的健康成长，又能维护法律的尊严，社会的稳定。
③有利于维护国家、集体、他人和自己的合法权益。
8.我们应如何用法律保护自己
①树立用法律依法保护自己的意识，学会用法律依法维护自己的合法权益。
②学会用非诉讼手段维护自己的合法权益。
③学会用诉讼的手段维护自己的合法权益。
④增强自我保护意识，提高自我保护能力，掌握一些自我保护的技巧和方法。
单独知识点：
1.司法保护的认定条件：
①实施机关职能是公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门。
②涉及的案件只能是未成年人违法犯罪案件、未成年人抚养权和继承权案件。
③原则：
教育为主惩罚为辅。
2.未成年人的含义：
凡未满18周岁的公民都是未成年人。
3.不良行为与严重不良行为的区别：
不良行为：
是违反社会公德的行为；
严重不良行为：
有社会危害性，但不够刑罚处罚的违法行为。
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