机械制图教案.docx

机械制图教案.docx

《机械制图教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《机械制图教案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

机械制图教案

机械制图教案

【篇一：

机械制图教学设计】

教学设计

课程名：

机械制图专业：

姓名：

单超学号：

0335*******

授课内容：

制图的基本规定1.教学目标

（1）知识与技能：

1.了解机械制图基础知识，以及培养学生掌握基本的制图知识；2.建立“标准”的概念，并熟悉技术制图中的常用国标，在绘制工程图样时能自觉遵守国家标准；3.掌握制图的基本规定；

4.能按照制图的国家标准的基本规定画图；

（2）过程与方法：

采用多媒体、挂图与实物示范操作；对字体、图线、尺寸箭头、的画法等在黑板上直接示范，指出学生常犯的错误。

（3）情感态度与价值观：

1.具有勤奋学习的态度，严谨求实、创新的工作作风；2.具有良好的心理素质和职业道德素质；3.具有高度责任心和良好的团队合作精神；

4.具有一定的科学思维方式和空间思维想象的能力；2.教学重难点

（1）教学重点：

一、图纸幅面和图框格式二、比例三、字体

四、图线五、尺寸注法

（2）教学难点：

图线和尺寸注法2.学习者分析：

图样是生产过程中的重要技术资料和主要依据。

要完整、清晰、准确地绘制出机械图样，除需要有耐心细致和认真负责的工作态度外，还必须遵守国家标准《技术制图》和《机械制图》中的各项规定。

3.教学内容分析：

机械制图是机械工程界的技术语言，无论是直接从事生产的工

人、技术员，还是从事设计和管理的设计工程师、生产工程师和品检工程师，都必须学习和掌握机械制图。

机械制图是机电一体化、数控技术、模具设计与制造专业技术基础课。

4.教学策略：

课程学习中采用理论与实践相接合的方法，通过图形绘制和实体制作训练，使学生掌握基本的工程图样绘制的能力和识读工程图样的能力。

整个课程教学注重学生应用能力的培养，调动学生积极性，注意教学中联系机械制造的过程和造型基础，理论与实践相联系。

尽可能采用多媒体教学，可有效提高学生读图的应用技能提高。

通过生产实践，帮助学生理解模型与图样之间的关系并初步了解机械零件的制作加工过程，为后续专业课的学习打下良好的基础。

5.教学过程

7.教学反思与评价

现在是课前教案设计阶段，授课之后才能够对自己的讲课进行全面深刻的反思与评价。

【篇二：

机械制图教案（顺序同第六版）】

机械制图教案

绪论第一章制图的基本知识

一、本课程的研究对象

1、图样的定义

在工程技术中，为了准确地表达机械、仪器、建筑物等物的形状、结构和大小，根据投影原理、标准或有关规定画出的图形，叫做图样。

2、《机械制图》是研究阅读和绘制机械图样的原理和方法一门重要技术基础课。

3、主要内容

（1）制图的基本规定

（2）几何作图

（3）正投影法与三视图

（4）轴侧图

（5）组合体视图

（6）图样的基本表示法

（7）常用件的特殊表示法

（8）零件图

（9）装配图

二、本课程的目的和任务

1、掌握正投影法的基本理论及其应用；

2、掌握阅读和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能；

3、培养对空间想象和形象思维能力；

4、了解计算机绘图的基本知识；

5、培养耐心细致的工作作风，严肃认真的工作态度。

三、本课程的学习方法

1、严格遵守国家标准《技术制图》、《机械制图》和有关的技术标准；

2、掌握正确的看图和画图方法；

3、反复实践，提高看图和画图技能。

由图样定义知识引入第一章第一节内容：

1-1图纸幅面和格式

gb/t4457.4-2002的含义:

gb:

表示国标；

t4457.4:

表示推荐使用的文件号为4457.4；

2002:

表示2002年发布使用的。

一、图纸幅面

二、图框格式和尺寸

1、图框格式

在图纸上必须用粗实线画出图框。

图框有两种格式：

不留装订边和留装订边。

同一产品中所以图样均应采用同一种格式。

2、图框尺寸

不留装订边的图纸，其四周边框的宽度相同（均为e）

留装订边的图纸，其装订边宽度一律为25mm，其他三边一致。

三、标题栏和明细栏

标题栏一般应位于图纸的右下角。

四、看图方向的规定

为了使图样复制和缩微摄影时定位方便，应在图纸各边长

1-2比例（gb/t4457.4-2002）

一、术语

比例：

图形与其实物相应要素的线性尺寸之比。

1、原值比例比值为1的比例，即1:

1；

2、放大比例比值大于1的比例，如2:

1等；

3、缩小比例比值小于1的比例，如1:

2等。

二、比例系列

三、标注方法

四、选择比例的原则

1-3字体（gb/t4457.4-2002）

一、基本要求

1、书写字体必须做到：

2、字体高度（h）的公称尺寸系列为：

1.8,2.5,3.5,5,7,10,14,20按照2的比率递增（字宽与字高之比为2:

3，字高代表字体的号数）；

3、汉字应写成长仿宋体，汉字的高度h不应小于3.5mm，

其字宽为h/2；

4、字母和数字分a型和b型；

5、字母和数字可以写成斜体和直体；

6、用作指数、分数、极限偏差、注角等的数字和字母，一般应采用小一号的字体。

二、字体示例

◆总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）

（巩固练习）

让学生再看一遍绪论部分的内容、让学生练习画边框和标题栏、明细栏，练习书写仿宋体字

（课堂小结）

1、对学好制图的要求

2、希望大家弄清国标所规定的几种图幅和图框格式，以及标题栏和明细栏的画法。

3、通过对图幅比例、字体标准的学习，大家应弄清字体的相关知识，特别要强调的是大家要搞清比例是谁与谁之比，要多加练习。

（作业布置）

1、简述gb/t14689-93的含义。

2、图纸幅面有哪三种。

3、什么叫做比例？

比例分为哪三种？

4、国标中对字体有哪些规定？

5、习题集：

p11-1、1-2、1-3

1-4图线（gb/t4457.4—2002）

一、基本线型（表1-4）

二、图形的尺寸

图线分粗、细两种。

粗线的宽度d可在0.5~~2mm之间选择，细线的宽度为

b/2。

三、图线的应用（表1-4）

四、图线的画法

1、间隙

除非另有规定，两条平行线之间的最小间隙不得小于00.7mm。

2、相交

虚线以及各种点画线相交时应恰当地相交于线，而不应相交于点或间隙。

3、图线接头处的画法

4、图线重叠时的画法

当两种或两种以上图线重叠时，应按以下顺序优先画出所需的图线：

可见轮廓线→不可见轮廓线→轴线和对称中心线→双点画线。

五、作图演示

◆总结与巩固（小结、考核知识点、作业等）

（巩固练习）

抄画书中图1-8，进行绘制练习。

（课堂小结）

1、图线的种类

2、图线画法中的注意事项

（作业布置）

1、抄画书图1-8

习题集p71-7（图纸作业）

1-5尺寸注法（gb/t4457.4—2002）

一、基本规则（出示板图、挂图）

1、机件的真实大小应以图样上所标注的尺寸数值为依据，与图形的大小及绘图的准确度无关；

2、图样中的尺寸以毫米为单位时不需标注单位，如果使用其它单位，则需要说明相应的计量单位；

3、图样中所标注的尺寸为该图所示机件的最终完工尺寸，否则应另加说明；

4、机件的每一尺寸，一般只标注一次，并应标注在反映结构最清晰的图上。

二、尺寸数字、尺寸线和尺寸界限

1、尺寸数字

（1）线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的上方，也允许注写在尺寸线的中断处。

2、尺寸线

（1）尺寸线用细实线绘制，用以表示所注尺寸的方向。

尺寸线的终端结构有两种形式——箭头和斜线两种；

①箭头如图所示。

②斜线斜线用细实线绘制。

当尺寸线的终端采用斜线形式时，尺寸线与尺寸界线必须相互垂直。

当尺寸线与尺寸界线相互垂直时，同一张图样中只能采用一种尺寸线终端形式。

3、尺寸界线

（1）尺寸界线用细实线绘制，并应由图形的轮廓线、轴线或对称中心线处引出，也可利用轮廓线、轴线或对称中心线作尺寸界线；

（2）尺寸界线一般应与尺寸线垂直并略超过尺寸线（通常以3~~4mm为宜）；在特殊情况下也可以不相垂直，但两尺寸界线必须相互平行。

三、常见的尺寸注法：

（重点）

1、圆的尺寸注法

2、圆弧的尺寸注法

（1）圆弧的半径

（2）圆弧的长度

3、球的尺寸注法

4、角度的尺寸注法

【篇三：

机械制图教案】

机械制图电子教案

（1）

[课题编号]

1-绪1①

[课题名称]

机械制图的任务与学习方法图幅比例

[教材版本]

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：

高等教育出版社，2007。

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：

高等教育出版社，2007。

[教学目标与要求]

一、知识与技能

1、了解本课程的任务、特点、主要内容和学习方法；

2、了解图样在生产中的作用和地位，提高对课程重要性的认识，激发学习兴趣；

3、熟知国家标准关于图纸幅面和格式规定，能正确识别读图方向。

4、掌握比例的概念和选用原则。

二、学习方法和素质养成

1、引导学生注重理论联系实际，勤于动手，反复实践，耐心细致，严肃认真，提高对本课程重要性的认识，激发学习兴趣。

2、初步树立标准是技术法规的标准化意识，注重严谨细致、一丝不苟的工作态度和工作作风的养成教育。

[教学重点]

1、本课程的重要性和学习目标、学习方法；比例概念的理解与应用；

2、激发学生的学习兴趣；

[教学难点]

看图方向的确定。

[分析学生]

1、入学新生大多数会对本课程产生较浓厚的兴趣，热情较高，信心较足。

2、同学们的几何知识和空间概念及想像力相对薄弱，又少于接触或未接触过机械生产环境，缺少相应机械常识和感性积累。

3、机械制图既重理论，更重实践，与中小学课程及其学习方法不同，学生对学习方法有一个适应和掌握的过程。

[教学设计思路]

教学方法：

综合运用读书质疑、讲授、演示、归纳提升等教学法。

绪论部分的教学在以教材为蓝本的同时，以激发学生的学习动机和积极性为目的，教师可根据自身的工作、教学经验和体会对绪论所要讲述的内容作恰当的调整和充实。

[教学资源]

机械制图网络课程，生产用技术图纸等。

[教学安排]

2课时（90分钟）

教学策略：

利用网络演示，创设教学情景，启发学生思维，注重知识与学生生活实际经验相联系，讲、演交叉进行，及时归纳总结。

[教学过程]

一、新课教学（75～85分钟）

简述本节内容、要点、作用和地位，导出教学目标和要求。

（一）绪论

机械制图及其重要性和学习的必要性

从日常工业产品、建筑物、常见机械及现代化制造等实践举例，引出学习掌握识读和绘制机械图样（工程界的通用语言）的重要性和现实意义。

本课程的性质和任务

本课程的主要内容及学习方法

制图课理论与实践并重，在不断积累几何知识，提高空间想象力的同时，还需了解机械加工的基本常识，因此，教师在授课过程中不断渗透这方面的知识，同学们则需通过一定数量的见习实习和习题作业配合讲授来撑握。

（二）图纸幅面和格式

学生阅读教材，找出重点，提出问题。

教师讲解演示答疑：

①网络课程的第一章课程导航；②图纸幅面演示；③图框格式及尺寸演示；④图标规定的标题栏格式及尺寸演示。

重点强调看图方向的规定，比例概念和选用原则，直至学生弄明白。

（三）比例

学生阅读教材，提出问题。

教师讲演答疑：

讲透比例概念、术语、标注方法和选择原则。

课堂达标测验：

1、制图课程的研究对象是什么？

为什么学？

学什么？

怎样学？

2、图纸的基本幅面有几种？

a4幅面尺寸是多少？

如何确定看图方向？

3、1：

2是放大比例还是缩小比例？

比例前项是指图形要素还是实物要素？

三、小结（5～10分钟）

着重强调机械图样的应用和职业素养培养重要性和必要性；

侧重于图纸幅面、格式的识记和比例的合理选用；

根据课堂检测情况，对学习成效进行讲评鼓励。

四、课后作业

1）本章思考题p.231；

2）预习：

教材p.6-字体、图线；归纳问题；

3）按留有装订边的格式画出a4图幅的图框，同时按练习用标题栏格式画出标题栏和对中符号。

[板书设计]

参考相应的p.p.t文集。

[教学后记]

机械制图电子教案

（2）

[课题编号]

2-1②

[课题名称]

字体图线

[教学目标与要求]

一、知识与技能

1、了解国家标准关于长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等的规格与写法；

2、通过学习与练习，能正确地书写图样上的文字和数字，并做到：

字体工整、笔画清楚、间隔均匀、排列整齐。

3、了解国家标准关于图线的型式及应用，通过学习与练习，掌握常用图线的型式、主要用途及画法。

二、学习方法和素质养成

引导学生提高阅读理解能力和自主学习以及严守标准的自觉性。

[教学重点]

各种图线的型式、主要用途及画法。

[教学难点]

数字书写；图线的应用与画法。

[分析学生]

该部分内容作为制图标准，涉及较多规定，学生在理解上没有太大难度，但需花较多时间来识记和练习。

重复性的练习，易产生厌烦情绪，导致练习马虎。

教师在讲解要领时要告诫学生，字体书写和图线绘制要讲究方法，同时要坚持耐心细致，随课程的进展和练习增加，逐步提高相应技能。

[教学设计思路]

反馈答疑，结合演示精讲，启发点拨，鼓励学生质疑、讨论，练习巩固、归纳提升。

[教学资源]

机械制图网络课程，三角板、圆规等。

[教学安排]

2学时（90分钟）

时间分配：

[教学过程]

一、复习回顾（5～10分钟）

1、作业讲评导入新课

2、预习检测：

5号字体高度是多少？

机械图样中的线型共有几种？

二、导入新课

简述字体图线的应用，展示并让学生确认本节课教学目标和要求。

三、新课教学（70～80分钟）

简述本节内容、作用和重要性，导出本节课教学目标和要求。

（一）字体

教师介绍字体基本要求，以长仿宋体字、拉丁字母

、阿拉伯数字为主进行讲解与示范。

教师介绍与示范后，让学生参照教材示例在白纸或练习本上进行长仿宋体字、拉丁字母、阿拉伯数字等书写练习；并叫两个学生上黑板书写，再由教师讲评，点拨。

（二）图线

结合学生预习情况，教师重点介绍图线的型式、应用和画法。

交叉演示网络课程中以下内容：

①机械制图常用线型及应用演示；②图线应用示例；③画线时注意事项；④画线注意事项示例。

教学过程中，教师针对重要内容，可向学生设问，启发学生思维。

图线的型式、应用与画法通过讲演、示范和课堂练习，让学生基本掌握。

课堂达标测验

1）图样中汉字应写成什么体？

其高度应不小于多少mm？

字母和数字可以写成斜体，与水平基准线约成多少度？

2）可见轮廓线用什么线型绘制？

细点画线的一般应用是什么？

两条平行线之间的最小间距是多少？

3）练习绘制细点画线和虚线，保持长短画长度一致，间隔均匀。

四、小结（5～10分钟）

1、字体基本要求；

2、图线的基本线型、主要应用与画法。

3、对学习成效进行讲评，点拨、鼓励。

五、课后作业

1、习题：

完成习题集1-1、1-2题。

2、思考题：

教材p.23思考题2、3题。

3、预习：

教材p.10尺寸标注；归纳问题。

[板书设计]

参考相应的p.p.t文集。

[教学后记]

机械制图电子教案（3）

[课题编号]

3-1③

[课题名称]

尺寸注法

[教材版本]

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材--机械制图（机械类），第3版，北京：

高等教育出版社，2007。

王幼龙主编、中等职业教育国家规划教材配套教学用书--机械制图习题集（机械类），第3版，北京：

高等教育出版社，2007。

[教学目标与要求]

一、知识与能力

1、掌握标注尺寸的基本规则、尺寸要素及标注方法。

2、通过学习与练习，能掌握圆（圆弧）、球、角度及小尺寸、对称图形等常见的尺寸注法。

3、熟知尺寸标注的注意事项并避免出现相应错误。

4、通过参照，能对简单图形（8～15个尺寸）进行正确标注。

二、学习方法和素质培养

明确尺寸的作用和重要性，培养学生对生产有强烈的责任感，激发学习动机；在正确、清晰的前提下，引导培养学生的审美意识，美观地标注图样中机件图形的尺寸。

[教学重点]

尺寸作用及重要性；标注尺寸的基本规则、常见尺寸的标注方法。

[教学难点]

线性尺寸数字方向的确定和书写要求。

[分析学生]

该部分国家标准内容繁多，学生经过预习有一定感性认识，知识内容理解不会有困难。

但要求是能正确地标注尺寸，必须经过学习与反复练习，包括习题练习和后继内容学习中反复练习，才能真正掌握好。

尺寸标注看起来不复杂，实际应用时，特别在学习刚开始时，往往易出错，通过参照借鉴图样标注来学习、练习，则有助于学生较快掌握标注方法，减少或避免出错。

[教学设计思路]

教学方法：

讲练法、演示法、对比法、归纳法。

[教学资源]

机械制图网络课程，圆规、三角板或直尺等。

[教学安排]

2学时（90分钟）。