鄂教版初中语文八年级下学期第六单元第六单元诗词诵读教案.docx

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鄂教版初中语文八年级下学期第六单元第六单元诗词诵读教案

鄂教版初中语文八年级下学期第六单元第六单元诗词诵读教案

【预习目标】

1、能正确朗读课文，疏通文意，积累常见的文言实词、虚词，提高阅读文言文的能力；

2、学习对景物入微地观察并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力；

3、理解作者在贬居生活中孤独凄凉的心境。

【预习重点】学习对景物入微地观察，并抓住特点写景，提高对美的鉴赏能力

【预习难点】理解作者寄情于山水的思想感情，理解文中的乐与忧

【预习任务】

一、了解作家作品

柳宗元（773—819），字子厚，河东人，世称柳河东。

“唐宋八大家”之一。

因参加政治革新运动失败被贬为永州司马，遂与永州山水结缘，写出了许多优美的游记，借以抒发被贬的情怀。

他的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。

其中《永州八记》最负盛名。

《永州八记》是一组游记作品，包括：

《始得西山宴游记》、《钴鉧潭记》、《钴鉧潭西小丘记》、《至小丘西小石潭记》、《袁家渴记》、《石渠记》、《石涧记》和《小石城山记》。

二、借助工具书、书下注释，读懂文章大意。

三、整理出预习中解决不了的疑难字句，初步弄懂如下字词的意思。

（1）给下列生字注音。

篁（）冽（）坻（）缀（）翕（）怆（）邃（）佁（）

（2）解释加线字词的意思。

①如鸣佩环（）②为坻，为屿，为嵁，为岩（）（）

③潭中鱼可百许头（）④影布石上，佁然不动（）

⑤凄神寒骨，悄怆幽邃（）（）（）⑥隶而从者（）（）

四、初步思考如下问题，整体把握作者情感。

1、课文抓住了小石潭的哪些特点？

作者对小石潭的整体感受是什么？

2、文中说明小石潭是个人迹罕至的地方的语句是哪些？

3、文中描写潭中鱼静态的语句是什么?

描写潭中鱼动态的语句是什么?

文中写游鱼一节，极为细腻传神，游鱼表现出怎样的情态？

“似与游者相乐”展示了怎样的境界？

4、作者观鱼时的心情和游览到最后的心情分别是什么？

二者是否矛盾？

为什么？

5、“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？

【预习诊断】

1.给下列生字注音。

篁（）冽（）坻（）缀（）翕（）怆（）邃（）佁（）

2.解释加点字词的意思。

①如鸣佩环（）

②为坻，为屿，为嵁，为岩（）（）

③潭中鱼可百许头（）

④影布石上，佁然不动（）

⑤凄神寒骨，悄怆幽邃（）（）（）

⑥隶而从者（）（）

3.本文选自《》，作者，字，代文学家，本文的文体是。

4、翻译句子

①蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

③斗折蛇行，明灭可见。

④其岸势犬牙差互，不可知其源。

⑤凄神寒骨，悄怆幽邃。

5.文章对小石潭的描写，先采用传统的“”的手法，然后以为顺序，用的方法描写景物，写小石潭，抓住了小石潭环境的特点，来体现作者的心境。

【预习质疑】

学生提出学习中的疑难问题，讨论分析，解决不了的问题课上共同讨论

语文八年级下册第六单元

第27课《岳阳楼记》预习学案

宁阳二十中赵丽霞

预习目标：

1、朗读、背诵全文。

2、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

3、理解作者所阐述的主要观点。

4、学习和积累文言词汇。

5、深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。

预习重点：

1、疏通文意，理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高思想境界。

2、学习文章叙事、写景、议论、抒情相结合的写法，体会文章骈散结合的句法形式。

3、掌握文中常见实词的意义和虚词的用法。

4、有感情地朗读、背诵课文。

预习难点：

1、学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。

2、理解作者所阐述的主要观点。

理解作者写景抒情的意图

预习任务：

1、查字典，读准下列加线字的拼音：

谪守     朝晖夕阴     迁客骚人霪雨     霏霏        

薄暮冥冥潜形     岸芷汀兰      皓月

2、朗读全文，做到基本成诵。

3、查字典，对照注释，试翻译课文。

①解释下列词语

谪:

晖:

郁郁（）青青　　守:

大观:

潜:

璧:

　　越:

备:

樯（）倾楫（）摧

此乐何极（）百废:

然则:

薄（）暮冥冥（）

偕:

　　具:

通:

斯:

把:

　　乃:

南极（）潇湘:

临:

　　至若:

求:

　　属:

胜状:

霏霏:

进:

　　退:

　　然则

②翻译句子

前人之述备已

览物之情，得无异乎?

不以物喜，不以己悲

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

吾谁与归?

4、朗读课文，思考。

1范仲淹写本文的缘由是什么?

当时他和他的朋友滕子京的处境如何?

②找出本文中写景的句子，想一想它们所写的景物各有什么特点?

它们在文章中分别起了怎样的作用?

③本文的中心句在哪里?

5、用原文填空:

①赞美滕子京政绩的文字是______________，表明作者写作缘由的句子是_________________②“前人之述”指的是__________，从空间上写洞庭湖胜境的语句是___________从时间上写洞庭湖气象万千的语句是________________。

③表现迁客骚人因物而喜的字句是:

表现迁客骚人因物而悲的字句是:

______________

④表达作者旷达胸襟的名句（古仁人之心）是______________

⑤文中表现作者远大抱负的名句是:

______________表达范仲淹忧乐观的句子______________由"四面湖光归眼底，万家忧乐到心头"这副对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话:

______________文中的“进”是指__________;文中的“退”是指_____

预习诊断：

1、给下列画线的字注音全对的一组是（）

A．浩浩汤汤（shāng）宠辱偕忘（jiē）

B．岸芷汀兰（dīng）谪守巴陵郡（zhé）

C．一碧万顷（qǐng）霪雨霏霏（yín）

D．心旷神怡（yí）阴风怒号（hào）

2、对下列画线的词语解释不正确的一组是（）

A．予观夫巴陵胜状（好的景色）朝晖夕阴（日光）

B．滕子京谪守巴陵郡（任……太守）

C．南极潇湘（尽）薄暮冥冥（跟“厚”相对）

D．前人之述备矣（详尽）居庙堂之高则忧其民（处在）⒊下列画线的词意思完全相同的一项是（）

A．属予作文以记之不以物喜，不以己悲

B.去国怀乡敌国外患

C．长烟一空一碧万顷

⒋没有通假字的一句是（）A.越明年，政通人和，百废具兴。

B．属予作文以记之。

C．衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

5、《岳阳楼记》选自《》，作者，字希文，宋朝家。

6、《岳阳楼记》为历代名篇，文中能表现作者阔大胸襟的句子

文中能表现作者政治抱负的句子。

预习质疑

学生提出学习中的疑难问题，讨论分析，解决不了的问题课上共同讨论。

语文八年级下册第六单元

第28课《醉翁亭记》预习学案

宁阳二十中郑广云

预习目标：

1、理解作者“与民同乐”的思想。

2、理解本文景物描写的方式和作用。

3、积累文言词汇，背诵全文。

预习重点：

1、理解文章内容和主题。

2、积累文言词汇。

预习难点：

理解本文景物描写的方式和作用。

预习任务:

朗读课文，思考下列问题：

1．找出描写醉翁亭环境的句子

2．找出醉翁亭得名的原因

 3．找出描写朝暮之美的句子和四季变化之美的句子

4．从文中找出与乐相关的内容感受文中的几种乐趣：

1）、表达全文主旨的一个字是什么?

2）、 文中写出了哪些“乐”？

3）、太守、众宾为何而“乐”?

4）、文中怎样写出了滁州百姓之乐?

5）、滁人欢乐情状全是从太守眼中看出的。

从滁州百姓之乐中，可以体会出什么内涵?

有没有太守之乐在里边?

5、理解“醉翁之意不在酒”的含义

预习诊断：

1、给加线的字注音。

环滁（  ）琅（   ）琊（  ）饮少辄（ ）醉林霏（  ）岩穴（    ）山肴（  ）野蔌（ ）弈（ ）者胜  阴翳（   ）翼（   ）然酒洌（     ）

2、解释加点词语

  ①负者歌于途负：

          ②杂然前陈者陈：

  ③觥筹交错觥：

            ④山肴野蔌蔌：

3、原文语句回答下列问题。

（1）文中描写“山间四时”的句子是:

________________，________________，____________，_______________。

（2）点明文章主旨的句子是:

________________。

4、翻译句子。

  ①负者歌于途，行者休于树。

  ②人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

5、文中写了太守与众宾客的游乐，还写了滁人的游乐。

这样写有什么作用？

6、文中渲染了一个“乐”字，表达了作者怎么样的思想感情？

7、欧阳修寄情山水诗酒山林，除享受山水之乐外，还具有怎样的深意？

8、欧阳修被贬滁州仍能有所作为。

请结合自己的生活实际，谈谈你从中得到的启示。

预习质疑：

语文八年级下册第六单元

第29课《满井游记》预习学案

宁阳二十中刘敏

预习目标 ：

一、品味课文清新自然、优美生动的语言，体会作者如何通过景物描写抒发游览时欢愉的心情，熟读成诵，从而得到美的熏陶。

二、学习细致的观察生活，准确生动的描写景物的方法。

预习重点：

欣赏本文优美生动的语言，培养学生的审美能力。

预习任务

1简介作者：

2.熟练朗读课文，力求理解文意。

3.结合课下注释翻译全文，要把不会的内容写到学案上。

4.学生根据阅读提示②：

“这是一篇清新的写景小品。

生动的表达了一个‘城居者’一冬都‘局促一室之内’，而今返回自然‘若脱笼之鸽’的欢快心情。

写景层次分明，比喻贴切。

”在理解、熟悉课文内容的基础上进行欣赏。

第一段内容是什么？

有什么作用

②第二段逐句读来，怎样表达记游的次序？

写出篇章结构图：

预习诊断

1、给下列加线字注音：

燕地寒（　　）　　毛羽鳞鬣（　　）　　倩（　　）女　　蹇（　　）者

脱 笼之鹄（　　）　　堕（　　）事　　飞沙走砾（　　）　　鲜妍（　　）

2、给形近字注音并组词。

①A．挛（　　　）  　②A．拭（　　　）  

　B．孪（　　　）  　　B．轼（　　　）  

③A．掠（　　　）  　④A．徒（　　　）  

    B．琼（　　　）  　　B．徙（　　　）  

3、与“冻风时作”中的“作”意思相同的一项是。

（　　）

A．装腔作势　　　B．狂风大作　　　C．作壁上观　　　D．虚伪做作

4、与“娟然如拭”中“然”的用法意思不同的一项是。

（　　）

A．晶晶然镜之新开而冷光之乍出于匣也。

B．呷浪之鳞，悠悠自得。

C．潇然于山石草木之间者。

D．然徒步则汗出浃背。

5、与“泉而茗者”中的“茗”字语法功能相同的项是（　　）

A．罍而歌者　　　　B．躬耕于南阳

C．不蔓不枝　　　　D．寻向所志

6、与“鳞浪层层”修辞手法不相同的项是（　　）

A．呷浪之鳞，悠然自得　　　B．如倩女之靧而髻鬟之始掠也

C.．麦田浅鬣寸许　　　D．一望空阔，若脱笼之鹄

7、这篇游记写的是初春景物，抓住了什么样的特点在写？

8、填空：

《满井游记》作者是  朝的  ，字  ，湖北公安人，他和他的哥哥袁寄道，弟弟袁中道主张用平易近人的文学语言进行写作，不必厚古薄今，人们称他们为  派。

我们在第四册曾学习过他的    。

预习质疑

语文学科八年级下册第六单元

第30课《诗词五首》预习学案

宁阳二十中郭冠中

预习目标

1、了解诗歌的朗读技巧；

2、通过反复诵读，体会诗词所表达的思想感情，领悟诗词中隽永的意蕴；

3、激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏

诗词的能力。

预习重点

通过反复诵读，体会诗词所表达的思想感情，领悟诗词中隽永的意蕴。

预习难点

激发学生阅读和欣赏诗词的兴趣，感受古代诗词的艺术魅力，培养学生诵读和鉴赏

诗词的能力。

预习任务

◆任务一

简介作者：

（学生收集信息，自主交流自己所了解的有关作者的情况）

◆任务二

初读，整体感知

1、学生运用工具书，结合注释轻声朗读五首诗词；

2、以《饮酒》为例，练习朗读

饮      酒

  陶渊明

结庐\在\人境，而无\车马\喧。

问君\何\能尔，心远\地\自偏。

采菊\东篱\下，悠然\见\南山。

山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。

此中\有\真意，欲辨\已\忘言。

3、朗读五首诗词，要求读准节奏，读出感情。

◆任务三

研读，深入理解

1、讨论：

五首诗词分别表达作者怎样的思想感情？

《饮酒》

《行路难》

《茅屋为秋风所破歌》

《白雪歌送武判官归京》

《己亥杂诗》

2、以《茅屋为秋风所破歌》为例赏析诗歌的艺术魅力。

3、以小组为单位，学习其余几首诗歌

预习诊断

1、背诵五首古诗词；

2、原文填空

⑴《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人推己及人的博大胸怀和他的美好理想的诗句是_____

___________________________________________________________________________

⑵《己亥杂诗》中表达诗人对社会、对生活的眷恋之情的诗句是______________________

⑶__________________________，千树万树梨花开。

⑷__________________________，欲辨已忘言。

3、划分《白雪歌送武判官归京》朗读节奏

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

预习质疑

学生提出学习中的疑难问题，讨论分析，解决不了的问题课上共同讨论。