人教部编版四年级语文下册期中复习课外阅读理解综合练习带答案解析.docx

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人教部编版四年级语文下册期中复习课外阅读理解综合练习带答案解析

人教部编版四年级语文下册期中复习：

课外阅读理解综合练习带答案解析

一、部编版四年级下册语文课外阅读理解

1．课外阅读。

白公鹅（节选）

[俄]叶·诺索夫

   要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔了。

它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

   它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。

落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。

通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点儿污泥。

就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。

它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。

   当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪（liányī），岸边的芦苇也会沙沙作响。

   …………

   可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。

我们为这片水面打了好长时间的官司，它根本没把我放在眼里。

有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。

要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。

如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

（1）选文的第一自然段运用了________（比喻/夸张）的修辞方法，这样写让我们感受到（   ）。

A.作者对白公鹅的厌恶之情

B.作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情

C.白公鹅装腔作势

（2）最能表现白公鹅走路特点的词语是（   ）。

A.大模大样

B.昂首挺胸

C.慢条斯理

（3）选文中的白公鹅做了哪些事？

（   ）。

①占地盘   ②赶走猎人   ③招呼人类   ④洗澡呼唤   ⑤与鹅群厮打   ⑥咽鱼饵

（4）文中画线句子中的“耀武扬威”是一个贬义词，请联系上文谈谈你对这句话的理解。

解析：

（1）比喻；B

（2）C

（3）①④⑤

（4）这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。

【解析】【分析】

（1）把“公鹅”比作“海军上将”是比喻，这样写让我们感受到作者对白公鹅的欣赏和喜爱之情。

（2）在理解短文的前提下筛选恰当的成语。

（3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，结合选项找到答案。

（4）学生应培养理解词语在语境中的具体含义的能力，有利于对文章中心主题的把握。

意思表述正确即可。

故答案为：

（1）比喻；B；

（2）C；

（3）①④⑤；

（4）这句话说白公鹅“耀武扬威”是明贬实褒，表达了作者对白公鹅的喜爱之情。

【点评】

（1）考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

（2）此题主要考查对句子及成语与的理解能力。

（3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（4）能够根据语境推断词语的含义，意思表述正确即可。

2．阅读

我是怎样从琥珀中发现恐龙的（节选）

邢立达

   （琥珀不仅是树脂的化石，而且它里面包裹着史前的生命，这些活灵活现的生命，是我们古生物学家一生的追求，我们称之为）（“）（时光的胶囊）（”）（。

）它冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送到我们面前，这是它对于我们来说最重要的意义。

   我们还在琥珀里找到了可爱的小恐龙。

有一天,一位琥珀商对我说：

“这个琥珀好漂亮，有两只小蚂蚁正在往树上跑。

”我仔细一看，这个所谓的“树”是羽毛，而且这个羽毛非常原始，只可能出现在白垩纪的古鸟身上，或者是当时普遍存在的恐龙身上。

   我当时心情非常激动，把这个标本带回中国，经扫描发现，这果然是一段有着八九个椎体的恐龙尾巴。

   鸟类的羽毛多样性极强，一共有五个发展阶段。

这个琥珀里的恐龙羽毛并不属于这五个阶段中的任何一个，而是处在两个阶段之间的过渡环节。

神秘的中间环节是全世界古生物学家的终极追求，这个羽毛就是其中一颗璀璨的明珠。

   经过艺术家的复原，我们看到这是一只在地面上奔跑的、只有18厘米高、吃着小昆虫的肉食性小恐龙，非常可爱。

（1）“原封不动”的意思是________。

写出两个“原封不动”的近义词：

________、________。

（2）文中画线句子运用的修辞手法是________。

把琥珀比作“时光的胶囊”的原因是________。

（3）阅读短文，判断对错。

①琥珀是一种化石。

②琥珀里的恐龙羽毛属于处在鸟类羽毛第一二两个发展阶段之间的过渡环节。

③艺术家根据琥珀里的恐龙尾巴，复原出一只小恐龙。

（4）猜想一下，这只小恐龙的尾巴是怎么跑到琥珀里的？

解析：

（1）原来贴的封口没有动过。

比喻完全按照原样，一点不加变动。

；纹丝不动；原封未动

（2）比喻；因为琥珀冻结了时光,把上亿年前的古生物包裹起来,原封不动地送到我们面前

（3）正确；错误；正确

（4）在很久很久以前,有一只小恐龙的尾巴被突然倒下的大树压断了。

压断的尾巴刚巧被大树流下来的树脂包裹起来。

很多年后形成了琥珀。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对词语的理解和近义词词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

“原封不动”指原来贴的封口没有动过。

比喻完全按照原样，一点不加变动。

近义词有纹丝不动、原封未动等。

（2）确定一个句子运用的修辞手法时，先要掌握修辞手法类型：

比喻、拟人、反问、排比等。

再细读每句话，看符合哪种修辞手法的特点，然后作出判断。

画线的句子是比喻句，把“化石”比作时光的胶囊，是因为琥珀冻结了时光,把上亿年前的古生物包裹起来,原封不动地送到我们面前。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

①③正确，②错误，短文是说这个琥珀里的恐龙羽毛并不属于这五个阶段中的任何一个，而是处在两个阶段之间的过渡环节。

，而不是第一二两个发展阶段之间的过渡环节。

（4）考查学生根据短文进行合理猜想的能力。

联系文章内容，可以联想到在很久很久以前,有一只小恐龙的尾巴被突然倒下的大树压断了。

压断的尾巴刚巧被大树流下来的树脂包裹起来。

很多年后形成了琥珀。

故答案为：

（1）原来贴的封口没有动过。

比喻完全按照原样，一点不加变动。

、纹丝不动、原封未动

（2）比喻、因为琥珀冻结了时光,把上亿年前的古生物包裹起来,原封不动地送到我们面前

（3）正确；错误；正确

（4）在很久很久以前,有一只小恐龙的尾巴被突然倒下的大树压断了。

压断的尾巴刚巧被大树流下来的树脂包裹起来。

很多年后形成了琥珀。

【点评】

（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）考查学生对常用修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力，要熟读文章，然后选择正确答案。

（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

3．阅读短文，回答问题。

“杂交水稻之父”袁隆平：

让世界远离饥饿

   ①“我梦见我们种的水稻，长得跟高梁一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和助手们就坐在稻穗下面乘凉……”这个禾下乘凉梦，袁隆平做了两次。

而作为“杂交水稻之父”，关于水稻的梦，他一做就是50多年。

   ②1960年，他在早稻常规品种试验田里，发现一株与众不同的水稻植株。

第二年春天，他把这株变异株的种子播到试验田里，结果得到地地道道的“天然杂交稻”。

他想：

既然自然界客观存在着天然杂交稻，我们如果培育出人工杂交稻来，便能提高水稻产量。

   ③在1964年、1965年水稻开花的季节，袁隆平和助手们每天头顶烈日，脚踩烂泥，低头弯腰，终于在稻田里找到6株天然雄性不育植株。

随后他和助手们花了整整6年时间，先后用了1000多个品种，做了3000多个实验，仍没能培育成功。

1970年，两名助手在海南找到了野生稻雄性不育株。

袁隆平确认后，将这株珍贵的野生稻命名为

“野败”。

1972年，袁隆平和助手将“野败”与栽培稻杂交转育成功的杂交水稻，经过改进品种组合，反复研究，在第三年达到亩产505千克，比常规水稻增产30%。

   ④从“三系法”到“两系法”再到超级稻，他的脚步从来没有停止过。

2000年，超级杂交水稻亩产700千克目标实现；2004年，800千克目标实现；2005年，超级稻亩产达到900千克；2014年实现亩产1000千克。

2019年9月，袁隆平笑着告诉记者：

“现在我们正在向（亩产）1200千克攻关。

”

   ⑤目前中国杂交水稻已在世界上数十个国家和地区进行研究和推广，种植面积达到700万公顷。

杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，而且对世界减少饥饿作出了卓越的贡献。

从亚洲到美洲，再到非洲、欧洲，增产优势明显的杂交水稻被冠以“东方魔稻”“巨人稻”“瀑布稻”等美称，甚至将之与中国古代四大发明相媲美。

   ⑥“拯救饥饿奖”、联合国粮农组织“世界粮食安全保障奖”、“世界粮食奖”、入选美国科学院外籍院士等多个世界奖项和荣誉，就是对袁隆平为全人类作出伟大贡献的肯定。

（1）第①段中“关于水稻的梦，他一做就是50多年”是指袁隆平（  ）。

A.一觉睡了非常久

B.坚持研究水稻50多年

C.梦想一直没实现

D.50多年经常梦见水稻

（2）关于袁隆平获得的奖项和荣誉，列举有误的一项是（  ）。

A.拯救饥饿奖

B.世界粮食安全保障奖

C.世界粮食奖

D.法国科学院外籍院士

（3）第③段中列出“6年时间”“1000多个品种”“3000多个实验”三组数据的目的是说

明（  ）。

A.实验条件恶劣

B.实验方法错误

C.实验过程艰辛

D.实验结果喜人

（4）“山外青山楼外楼，自然探秘永无休。

成功易使人陶醉，莫把百尺当尽头。

”这是袁隆平的自作诗，文中最能体现这种精神的段落是（  ）。

A.第②段

B.第③段

C.第④段

D.第⑤段

（5）有人认为：

袁隆平是中国的骄傲，题目“让世界远离饥饿”改为“让祖国远离饥饿”更贴切。

你同意吗？

请结合短文说明理由。

（6）读了本文，你还有什么不懂的问题？

请把它写下来，并说说解决的途径。

解析：

（1）B

（2）D

（3）C

（4）C

（5）示例：

不同意。

 理由：

①杂交水稻的研究和推广已惠及世界上数十个国家和地区；②杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，而且对世界减少饥饿作出了卓越的贡献；③袁隆平为世界粮食安全提供了保障。

（6）示例：

为什么袁隆平在研究中不断取得新突破、创造新奇迹？

 我的解决途径是联系上文描写袁隆平的水稻梦和艰辛执着的研究过程的语句来理解。

【解析】【分析】

（1）—（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读图表内容，比较判断正误。

（5）谈自己的看法时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。

（6）依据课文内容结合自己理解提出合理的问题即可。

故答案为：

（1）B

（2）D（3）C（4）C

（5）示例：

不同意。

 理由：

①杂交水稻的研究和推广已惠及世界上数十个国家和地区；②杂交水稻不仅解决了中国人的吃饭问题，而且对世界减少饥饿作出了卓越的贡献；③袁隆平为世界粮食安全提供了保障。

（6）示例：

为什么袁隆平在研究中不断取得新突破、创造新奇迹？

 我的解决途径是联系上文描写袁隆平的水稻梦和艰辛执着的研究过程的语句来理解。

【点评】

（1）—（4）此题考查学生对图表分析能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

（6）开放性试题符合要求即可。

4．阅读下面的文章，完成练习。

（13分）

拱桥

老臣

   拱桥是一个人，不是一座桥。

   我认识他时，他的腰已经很弯，人也已经很老。

那时，他在村庄东边的一座老石屋里，已经当了许多年的校长。

   说是校长，其实是抬举他，因为他只管一个老师，那老师也就是他自己。

   下雨天，他的弯背就成了一座真的拱桥。

校舍三面倚山，一面临沟。

我和其他十来个学生，上学放学都是要过沟的。

那条四丈宽的沟，雨天浊流滚滚。

水（  ）仅齐校长的膝盖，（  ）对十来岁的孩子来说却是难以逾越的鸿沟了。

没有木桥、石桥、铁桥，只有校长这座肉做的桥。

一次，洪水把我们隔在这边，校长便从对岸过来，在水中蹚来蹚去。

我是不好意思让他背的，一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。

最后，八个同学都被背到了对岸，只剩下我了，再没办法躲。

他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱。

   “来吧，孩子。

”拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。

   我急得要哭了，我该怎么办呢？

   “别不好意思，爷背孙子嘛。

该上课了，快来。

咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。

”他不容拒绝地说道。

   临上岸时，校长趔趄________（lièqiè，身体歪斜，脚步不稳）一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。

   “这不过来了吗？

”他说。

是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。

校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：

“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。

”他的模样，真像一座坍塌________（tāntā，倒塌）的拱桥。

   喘了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。

二青靠近我，说：

“校长背你过河，________走的，________爬的。

”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。

   许多年过去，我过的桥比小时候走的路还多，但我忘不了那座拱桥。

那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。

（1）选择恰当的关联词语填在文中的括号里。

不但……而且……   一边……一边……   不是……而是……   虽然……但是……

（2）“我”不好意思让校长背的原因是什么？

请在文中用“________”画出来。

（3）对“他浑身湿透，喘气的声音像是在拉风箱”这句话理解不正确的一项是（  ）

A.这句话表现了校长的劳累，体现出他作为教师的责任和奉献。

B.校长全身被气势汹汹的洪水打湿了，他感冒了。

C.他已经背了八个学生，此时他已很劳累，喘着气，并且喘气的声音是低沉的。

（4）“临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下去，因他宽大的手紧紧扳着我。

”从句中的“扳”字你体会到（  ）

A.校长担心自己摔倒，所以紧紧扳着“我”。

B.校长对“我”的爱护以及害怕“我”受到伤害的紧张。

C.“我”太重了，校长差点儿背不动“我”，所以要用手扳着。

（5）读完文章，我认识了一位________、________（填两个恰当的四字词语）的校长。

他这样的特点具体表现在哪里？

（6）请结合文章内容，谈谈你对“拱桥”的理解。

解析：

（1）虽然……但是……；不是……而是……

（2）画出：

一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。

（3）B

（4）B

（5）关爱学生；无私奉献;示例：

校长怕我们过不去，就背我们过沟，成了我们过沟的“拱桥”；他不但背我们，也背过我们的父母，说明他长期坚守在这偏僻的乡村，体现出他作为教师的责任和奉献。

（6）文中的“拱桥”一方面指校长的身材，他的腰已经很弯了，像拱桥；另一方面，文中描写了校长背我们过沟，成了我们真正的“拱桥”。

“拱桥”给了我们希望和关爱，表现出校长对我们无尽的爱和无私奉献的精神。

【解析】【分析】

（1）考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

①分句之间是转折关系。

故选“虽然……但是……”；②分句之间是并列关系。

故选“不是……而是……”；

（2）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，就能在第4自然段找到答案。

（3）、（4）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，结合句子及选项比较判断正误。

（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（6）理解文章标题的含义，一要结合具体的语境，理解、分析、推断不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：

（1）虽然……但是……；不是……而是……

（2）画出：

一是觉得自己平时太捣蛋对不起他，二是觉得自己已经长大了不能再让人背，尤其是让一个老人去背。

（3）B；

（4）B；

（5）1、关爱学生2、无私奉献;示例：

校长怕我们过不去，就背我们过沟，成了我们过沟的“拱桥”；他不但背我们，也背过我们的父母，说明他长期坚守在这偏僻的乡村，体现出他作为教师的责任和奉献。

（6）文中的“拱桥”一方面指校长的身材，他的腰已经很弯了，像拱桥；另一方面，文中描写了校长背我们过沟，成了我们真正的“拱桥”。

“拱桥”给了我们希望和关爱，表现出校长对我们无尽的爱和无私奉献的精神。

【点评】

（1）本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）、（4）此题考查学生对句子的理解的能力。

（5）评价人物性格要应做到通观全文根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析其中蕴涵的精神或品质。

（6）此题主要考查对标题的理解能力。

5．阅读

电子“五官”

   人们常说：

狗的鼻子最灵。

⑴可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵。

有的电子鼻能嗅出夹在包裹中的爆炸物的气味，防止意外的发生；有的电子鼻能嗅出大麻、海洛因等毒品的气味，不管毒品贩子伪装得多么巧妙，也别想从电子鼻下蒙混过关。

这些电子鼻在车站、机场、码头认真地履行着职责，也有人称它们为电子狗。

   还有一种电子鼻是专为诊断疾病而设计的。

健康的人呼出的气体是清新无味的，患病的人呼出的气体则带有各种不同的气味。

科学家和医生合作，将各类病人呼出的气体收集起来，进行分析，汇编成图，病人只要对着电子鼻吹一口气，电子鼻根据气味，马上就能判断出病人体内什么地方出了毛病。

这样就省去了不少检查、化验带来的麻烦。

这种电子鼻也可称作电子医生呢！

   电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置，能分辨出酸、甜、苦、辣等各种味道。

在食品厂里，它能检验配料添加得是否合理，还可品尝出食品的新鲜程度；在污水处理厂，它负责化验处理后的水是否达到标准。

有些东西，我们人的舌头还真不敢尝呢！

   你知道声呐吗？

声呐是利用声波进行定位和测距的技术。

也就是说，用“听”的方法来确定要找的东西在什么地方，离自己有多远。

电子耳发出声音信号或者声呐脉冲，然后对反射回来的信号进行分析、判断，就能知道水中哪儿有潜艇，哪儿有水雷，等等。

最先进的声呐系统甚至能探测到埋藏在海底1米深的淤泥中的炸弹或别的东西。

⑵冰海沉船“泰坦尼克”号就是用声呐“听”到而发现的。

   ⑶通过天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜我们能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描、电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动物身体里面的情况和地球内部发生的事情。

这些电子眼协助我们探索宏观、微观世界的无穷奥秘。

   （有删改）

（1）写出文中的“电子‘五官’”的作用。

电子鼻：

________

电子舌：

________

电子耳：

________

电子眼：

________

（2）依次给画波浪线的句子选择正确的说明方法。

A．列数字B．作比较C．打比方D．举例子

①________②________③________

（3）读了这篇短文，你有什么想法？

解析：

（1）嗅出危险物品的气味和诊断疾病品尝味道；分辨味道；进行定位和测距；探索宏观、微观世界的无穷奥秘

（2）B；D；A

（3）有了电子"五官”，我们人类真的能耳听八方，眼观六路了。

科技的发展太迅速了，则离不开千千万万的科学研究者的努力，我也要好好学习，争取为祖国的发展贡献一份力量。

【解析】【分析】

（1）解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定所填的范围，再按要求找到答案。

（2）这是对说明文说明方法的考查。

学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。

（3）谈自己的看法时需注意两点：

一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，言之有理，没有语病。

故答案为：

（1）1、嗅出危险物品的气味和诊断疾病品尝味道2、分辨味道3、进行定位和测距4、探索宏观、微观世界的无穷奥秘

（2）B、D、A（3）有了电子"五官”，我们人类真的能耳听八方，眼观六路了。

科技的发展太迅速了，则离不开千千万万的科学研究者的努力，我也要好好学习，争取为祖国的发展贡献一份力量。

【点评】

（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（2）考查学生对说明方法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

（3）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

6．课外阅读。

   纳米机器人是在纳米尺寸上制造的微型机器人。

所谓纳米，又称毫微米，是一种长度计量单位。

我们知道，1毫米等于千分之一米，1微米等于百万分之一米，而1纳米则等于十亿分之一米。

如此微小的单位，人类用肉眼是看不见的，甚至用光学显微镜、电子显微镜都不能看见它！

拿一个小小的纳米机器人与人相比，就像拿一个人与地球相比一样，差别实在太大了。

   纳米技术指的是在0．1纳米到几百纳米的尺度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加工的技术。

有了纳米技术，人类制造任何一件物品的最原始材料只有一种—原子！

通过排列原子制造出机器人、电视、房子、高层建筑……

   当你早晨一觉醒来时，由纳米传感器和纳米变色材料组成的纱窗会根据你的需要自动送人新鲜的空气，自动调节室内的亮度；你不小心把纳米陶瓷材料制成的杯子掉在地上，杯子却像有弹性一样蹦了起来；又重又厚的电视机已经不存在了，它们是直接印到墙壁上的由神奇的纳米发光材料制造的电视；你使用的计算机已经精确到原子水平，因为样机的电路、存储器等都是用纳米尺度的元件制造的。

当然，机器人也是纳米级的；你所居住的地球周围的太空神乖数的纳米卫星包围着，因为一次卫星发射可似将数百万领徽小的卫星送人太空……

当这天到来时，你就会发现，在某一方面，最小的的确是最好的。

（1）围绕以下内容，提取信息，制作读书卡片。

①纳米：

________

②纳米技术：

________

③纳米机器人：

________

（2）本文主要采用了________等说明方法。

（3）在文中找出说明纳米是“极小的”又是“神奇的”内容。

（4）纳米技术的应用价值在想象中被表现得淋漓尽致，但有人说这毕竟是想象，不是现实，那这种想象能否变成现实？

在科学探索中想象起到了怎样的作用？

解析：

（1）又称毫微米，它只是一种长度计量单位。

；指的是在0．1纳米到几百纳米的长度范围内对原子、分子进行观察、操纵和加工的技术。

；在纳米尺寸上制造的微型机器人。

（2）下定义，列数据、作比较

（3）由纳米传感器和纳米变色材料……数百万领徽小的卫星送人太空

（4）想象是科学探索中不可少的一种方式，但想象能否变成现实关键在于科学理论是否成立。

纳米技术在应用上的神奇展望是由纳米性能特点所决定的，科学的探索既要求有大胆的想象，同时又要求有严密的理论探讨，只要为想象找到理论依据，那么想象就可能变为现实。

【解析】