班风学风建设主题班会500字4篇精选.docx

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班风学风建设主题班会500字4篇精选

学风,是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的气质和灵魂，也是一所大学的立校之本。

下面是我为大家整理的关于班风学风建设主题班会，希望对大家能起到作用，谢谢大家的阅读。

班风学风建设主题班会1

活动目标：

1、爱护班集体，理解班级与个人的关系；

2、通过学习，让学生明确学习目的，营造热爱学习、刻苦学习良好学习氛围。

活动过程：

一、曾有人问一位哲学家：

“一滴水怎样才能不干涸？

”哲学家回答说：

“把它放到大海里去。

”

从这简短的对话得到什么启示？

今天，对于我们中学生来说，一个组、一个班、一个年级，一个学校都是集体，我们每个人的成长都离不开集体，让我们都来关心这个集体，把每个人充分地融入这个集体。

二、故事赏析：

雁群的飞行特征是以“V”字队形飞行。

这是因为每一只大雁扇动翅膀时，它都为跟随其后的大雁创造一种托举力，使整个雁群的飞行距离比一只大雁单独飞行增加71%。

当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。

飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴保持整体的速度。

当一只大雁生病或因受伤落队时，另外两只大雁会脱队跟随、帮助并保护它。

它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。

这则故事给我们什么启示？

————

我们要增强合作意识和团队精神

良好的合作需要成员自觉承担责任和义务

良好的合作需要成员之间相互鼓励和支持

良好的合作需要成员之间相互关爱和帮助

良好的合作需要成员有奉献精神等

三、请学生讲述“闻鸡起舞”，“头悬梁 锥刺股”，“囊萤映雪”的故事。

说说从中收获了什么？

四、班主任小结：

我们的时代已经是一个知识爆炸的时代，今后知识总量增长的速度将会越来越快，我们一定要从现在开始，学会学习，终身学习，才能使我们在未来的竞争中成为领先一步的强者。

班风学风建设主题班会2

主要内容：

一、辅导员老师说明这次主题班会的目的与意义：

（1）班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。

班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。

良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境，能使学生精神振奋，班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取，使整个集体涣散。

因此，班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素。

（2）学风是指学生的学习风气，尤其指学生对待课内课外学习的态度。

它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。

从广义来说，学风则包括与学生的学习和成才相关的各个方面，不仅包括学生学习的态度，还包括教风、学校的文化氛围、学生的思想意识和行为习惯等，同时，还包括学校的学术风气和教师的治学态度，等等。

学风的内涵是学校领导在树立治校理念、教师教学与治学和学生求学过程中办学思想、培养目标、学习和工作作风、精神面貌等方面的综合体现和反映，它包括明确的学习目的、浓厚的学习兴趣、进取的学习精神、刻苦的学习态度、良好的学习习惯、优秀的学习方法、严明的学习纪律等，还应该体现与时俱进的时代精神。

二、班长主持班会正式开始：

主题班会上同学们紧紧围绕“我们需要什么样的班风、学风”、“班风、学风建设的内涵是什么”、“怎样建设优良的寝风、班风、学风”等开展主题发言和讨论。

关于寝室建设，寝室长代表程洋、刘文博在发言中谈到：

寝室建设是班风、学风建设的关键点，寝室应该建立起“寝室长负责制”，寝室卫生、寝室环境、寝室的学风直接影响着每一个人的习惯和思维方式，应建立符合我们班特色的寝室公约，班级工作应重视寝室长的作用发挥，定期召开寝室长会议，所有的学生干部、入党积极分子都应该在寝室学风建设上起到表率作用。

关于班级的日常管理，班长葛天爽通报了前四周班级的考勤状况后指出：

班级管理是保障班风、学风建设的基础性工作，班级公约是制约班级的要素，每个人都要遵守并维护班级公约;严格执行班纪班规是保证全班学生团结向上、和谐发展的根本保障，从本学期开始班级工作实施量化管理，严格执行考勤、晚归、寝室卫生、班级活动记载和通报制度;以后要发挥团队建设在班级建设中的作用，以这些团队来带动十本2班的学习风气。

女生代表李敏同学在发言中指出：

女生在考勤方面做的比男生要好，一直都做到不迟到，不旷课，希望全班能够形成比、学、赶、帮、超的氛围。

三、同学们自由发言,现总结如下：

（一）高度重视，早抓早管。

班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。

班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。

假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。

因此，抓班风建设宜早不宜迟。

（二）全员发动，形成共识。

一个班到底要树立什么样的风气，应是一个动员全体学生，统一认识的过程。

一般做法是：

首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。

其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。

讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。

班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师、学校政教处、团委取得联系，以得到他们的密切配合和指导。

同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。

（三）培养骨干，形成核心。

一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。

班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。

一个一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。

平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制，培养学生的工作能力。

对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。

四、接着学习委员进行了总结讲话。

她要求同学们要抓住学校学风建设年的契机，认识到学风建设是有利于广大学生成长、成才的重要举措，号召同学们人人争当学风建设的典范，从我做起，从学习的点点滴滴做起，从认真上好每节课开始，加强班风和寝室风气的建设，加强基础性工作的管理，养成良好的学习、生活习惯。

她建议班上的每一位同学在学好专业知识的同时，要充分利用图书馆和网络多看一些关于人文社科方面的书籍，提高自己的人文素养，拓宽知识面。

刘老师建议大家要多了解一些成功人士的标准，从小事做起，从现在做起，以自己的目标来约束自己!

希望能够通过这次班会能够在各方面的认识得到提高!

结束语：

制定班级学风建设规划，每个学生要制定个人学习、发展规划，做到人人有规划，人人有目标，形成学风建设的联动机制，激发每个学习者的内在动因，人人争创学风建设的典型。

学风建设的宣传发动要针对班级实际，让每个学生形成共识，学风建设的关键是身体力行。

班风学风建设主题班会3

1、通过情景剧展现一个要退学孩子重返校园的经过，表现学校、同学、家长对有厌学情绪孩子的关爱

2、通过这个重返校园孩子的例子教育其他对学习有畏难情绪的学生

3、让所有学生了解，人生道路，处处存在困难，但也处处存在爱，遇到任何事情都不要轻言放弃。

【活动准备】

1、编排一个情景剧

2、准备几个有教育意义的文章和诗歌

3、进行团体活动分组。

4、制作>。

【活动地点】高一五班

【活动时间】1课时

【主持人员】仇一凡孟维

【参与人员】全班同学和老师

【活动流程】

一.主持人开场白（2分钟）

二、情景剧

“回来吧，小男”

三、播放视频“想上学却上不了的孩子”

四、播放照片“学校对他们的关爱”

五、PPT展示“开学初家长对他们的希望”

六、班主任>“心存感恩，克服困难”

七、歌声中结束班会

【活动方案】

一、主持人开场白

仇：

欢迎大家参加我们今天的主题班会

孟：

希望大家积极参与积极讨论。

咦，你看那有个人在钓鱼呢

仇：

是吗，看看去。

二、情景剧

旁白：

小南，一个头脑非常聪明的男孩，可是他懒惰、对未来迷茫，以至于他有着深深的厌学情绪

场景一、车亚男执意要退学

旁白：

新学期开学的第四天，小男又不肯上学了，老师劝说了半天无用，请来了家长一起开导他

男：

“干嘛，我就是不想上学，上学有什么用”车亚男一脸冷漠，坐在椅子上。

父：

“你不上学你能干什么”他爸爸很焦急。

男：

“什么都可以干，我哥不也没上，还不是做生意做的很好”车满脸不在乎。

父：

“你这么小，还这么懒，连自己的衣服都不肯洗，做生意那苦你能受的下来?

男：

“可以，只要我想做，我就能受下来!

”

父：

“那学习上吃苦，你为什么不能坚持?

”

男：

“我就是不想上学”小男有些不耐烦

父：

“我们不要你做生意，做生意很辛苦，再说，连初中都没毕业，怎么做生意，你也不是不知道，我们就是吃的没文化的亏，签合同也不知道被人骗了多少次!

现在都花钱请人帮我看合同。

。

。

。

。

。

。

。

。

”他爸苦口婆心。

旁白：

小男的爸爸同他谈了整整一节课，他不为所动，一直嚷着要退学，矛盾终于在爸爸的一句话下激化了

父：

“就你这样，一点出息都没有，连学都上不好，到了社会上死了都不知道怎么死的!

”

男：

“我就是没用的，在外面死了也不要你管，我就不上”车亚男吼道，一边扯下红领巾，往外跑

父：

“你给我站住，我看你敢不上，看我不揍死你”车爸爸追过去

主持人旁白：

老师和他爸爸在校门口拦住了他，门卫室里谈了很久，车爸爸终于忍不住，打了他一巴掌

老师让他爸爸先回去了

班主任追了出来，好不容易把他劝了回来，他很不情愿的回来上课了。

场景二、家长会的冲突

旁白：

开学第三周，学校召开家长会，家长会前一天

班主任：

“我希望每个家长都务必到场，不到场必须提前打电话给我请假，会后还是要单独过来”

旁白：

家长会上，老师很失望的发现，小男的家长并没有到场，难道是家长放弃他了，还是他根本没通知家长呢?

老师拨通了他爸爸的电话

班主任：

喂，你好，请问您下午怎么没来参加家长会呢?

父：

家长会?

我不知道啊。

。

。

。

。

。

。

旁白：

家长会后第一天早上

男：

“你为什么打电话给我爸?

”小男气冲冲的冲到班主任面前

师：

“你爸爸没来开家长会，也没有跟我请假。

我必须问清楚什么原因，我也有责任让他知道你在学校的情况”班主任平静的说。

男：

“你打电话给他有什么用，一点用没有，你这样是只是加速我的退学，”车狠狠的说。

师：

“你这么说是什么意思?

怎了了?

爸爸打你了?

”

男：

“没什么意思，反正就是我的事不要你管”

师：

“我是你的老师，管你这是我的工作!

也是责任”

男：

“那我不是你学生了，你总可以不管我了吧”

师：

“什么意思?

”

男：

“我不上了，我要退学”车甩下一句话走了

师：

“哎，你等等。

。

。

。

”

旁白：

小男不顾班主任的叫唤，径直的走出了办公室，趴在了桌上

场景三：

老师召开班委会

旁白：

班主任正在办公改作业，有人在敲门，原来是班长，他有些犹豫该不该进来

师：

“怎么了?

有什么事?

班长：

“想问您一件事，班上最近传的好厉害”，她显得有些吞吞吐吐

师：

说吧

班长：

“老师，是不是车亚男要退学了?

”班长问

师：

“恩，他的厌学情绪是有些严重，但目前只是他的个人意愿，家长和我都没同意”班主任严肃的说

班长：

“不能挽回了吗?

”班长有些焦急

师：

“老师当然不希望他退学，不希望你们中任何一个因任何原因辍学，所以我正在想办法挽留他”

班长：

“那，要怎么才能留住他呢?

需要我们班委做什么呢?

”

师：

“多关心他，多开导他，让他觉得上学也没那么痛苦，学校里有这么多好朋友，不忍心离开，不过我想他和同学的关系是不错的，我需要和他家长好好沟通，也要好好和他交流，尽最大可能挽留他。

”

班长“恩，我们会的，我们都不希望他走，我们绝对不会孤立他的，在学习上也会帮助他的。

班长坚定的说。

师：

“听到这话我很开心，谢谢你，谢谢你们。

”班主任