班风学风建设主题班会500字4篇精选.docx
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班风学风建设主题班会500字4篇精选
学风,是读书之风,是治学之风,更是做人之风,是一所大学的气质和灵魂,也是一所大学的立校之本。
下面是我为大家整理的关于班风学风建设主题班会,希望对大家能起到作用,谢谢大家的阅读。
班风学风建设主题班会1
活动目标:
1、爱护班集体,理解班级与个人的关系;
2、通过学习,让学生明确学习目的,营造热爱学习、刻苦学习良好学习氛围。
活动过程:
一、曾有人问一位哲学家:
“一滴水怎样才能不干涸?
”哲学家回答说:
“把它放到大海里去。
”
从这简短的对话得到什么启示?
今天,对于我们中学生来说,一个组、一个班、一个年级,一个学校都是集体,我们每个人的成长都离不开集体,让我们都来关心这个集体,把每个人充分地融入这个集体。
二、故事赏析:
雁群的飞行特征是以“V”字队形飞行。
这是因为每一只大雁扇动翅膀时,它都为跟随其后的大雁创造一种托举力,使整个雁群的飞行距离比一只大雁单独飞行增加71%。
当领队的大雁疲倦了,它会退到侧翼,另一只大雁则会马上接替它的位置。
飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴保持整体的速度。
当一只大雁生病或因受伤落队时,另外两只大雁会脱队跟随、帮助并保护它。
它们跟着落下的大雁到地面,直到它能够重飞或死去。
这则故事给我们什么启示?
————
我们要增强合作意识和团队精神
良好的合作需要成员自觉承担责任和义务
良好的合作需要成员之间相互鼓励和支持
良好的合作需要成员之间相互关爱和帮助
良好的合作需要成员有奉献精神等
三、请学生讲述“闻鸡起舞”,“头悬梁 锥刺股”,“囊萤映雪”的故事。
说说从中收获了什么?
四、班主任小结:
我们的时代已经是一个知识爆炸的时代,今后知识总量增长的速度将会越来越快,我们一定要从现在开始,学会学习,终身学习,才能使我们在未来的竞争中成为领先一步的强者。
班风学风建设主题班会2
主要内容:
一、辅导员老师说明这次主题班会的目的与意义:
(1)班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。
班风的好坏对班级的建设,对学生的成长都有很大的影响。
良好的班风能给学生带来有利于学习、有利于生活的环境,能使学生精神振奋,班级正气上升;不好的班风会使他们受到不健康风气的熏染而消极不思进取,使整个集体涣散。
因此,班主任要注意使班级形成一种良好的风气,成为一种教育因素。
(2)学风是指学生的学习风气,尤其指学生对待课内课外学习的态度。
它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为,具体表现在学生的学习行为和学习习惯上。
从广义来说,学风则包括与学生的学习和成才相关的各个方面,不仅包括学生学习的态度,还包括教风、学校的文化氛围、学生的思想意识和行为习惯等,同时,还包括学校的学术风气和教师的治学态度,等等。
学风的内涵是学校领导在树立治校理念、教师教学与治学和学生求学过程中办学思想、培养目标、学习和工作作风、精神面貌等方面的综合体现和反映,它包括明确的学习目的、浓厚的学习兴趣、进取的学习精神、刻苦的学习态度、良好的学习习惯、优秀的学习方法、严明的学习纪律等,还应该体现与时俱进的时代精神。
二、班长主持班会正式开始:
主题班会上同学们紧紧围绕“我们需要什么样的班风、学风”、“班风、学风建设的内涵是什么”、“怎样建设优良的寝风、班风、学风”等开展主题发言和讨论。
关于寝室建设,寝室长代表程洋、刘文博在发言中谈到:
寝室建设是班风、学风建设的关键点,寝室应该建立起“寝室长负责制”,寝室卫生、寝室环境、寝室的学风直接影响着每一个人的习惯和思维方式,应建立符合我们班特色的寝室公约,班级工作应重视寝室长的作用发挥,定期召开寝室长会议,所有的学生干部、入党积极分子都应该在寝室学风建设上起到表率作用。
关于班级的日常管理,班长葛天爽通报了前四周班级的考勤状况后指出:
班级管理是保障班风、学风建设的基础性工作,班级公约是制约班级的要素,每个人都要遵守并维护班级公约;严格执行班纪班规是保证全班学生团结向上、和谐发展的根本保障,从本学期开始班级工作实施量化管理,严格执行考勤、晚归、寝室卫生、班级活动记载和通报制度;以后要发挥团队建设在班级建设中的作用,以这些团队来带动十本2班的学习风气。
女生代表李敏同学在发言中指出:
女生在考勤方面做的比男生要好,一直都做到不迟到,不旷课,希望全班能够形成比、学、赶、帮、超的氛围。
三、同学们自由发言,现总结如下:
(一)高度重视,早抓早管。
班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的,班主任必须高度重视。
班主任要做有心人,要动脑筋,身体力行去培养良好的班风,尤其是在接一个新的班级的时候,要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步,如何一个环节一个环节地抓下去。
假如忽视这方面的工作,待班级内某些不正的风气得以形成,再去纠正它、改变它,再去重塑新的风气,就会相当困难或事倍功半。
因此,抓班风建设宜早不宜迟。
(二)全员发动,形成共识。
一个班到底要树立什么样的风气,应是一个动员全体学生,统一认识的过程。
一般做法是:
首先,班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。
其次,班会形式要新颖、活泼,师生共同讨论,民主确定班风标准。
讨论越充分,认识越深刻,越有自觉性,这是培养班风的起点。
班风标准确定后,由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师、学校政教处、团委取得联系,以得到他们的密切配合和指导。
同时还要通过各种方式和渠道,向家长通报,争取家长的支持和帮助。
(三)培养骨干,形成核心。
一个班集体要形成良好的班风,必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。
班主任在抓班风建设时,必须留心发现积极分子,选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。
一个一职,分配一定的工作,教给他们工作方法,帮助他们总结经验,树立威信,形成核心。
平时要注意发现和培养新的积极分子实行干部轮换制,培养学生的工作能力。
对积极分子和要求进步的同学,鼓励他们奋发向上,为建设良好的班风作出贡献。
四、接着学习委员进行了总结讲话。
她要求同学们要抓住学校学风建设年的契机,认识到学风建设是有利于广大学生成长、成才的重要举措,号召同学们人人争当学风建设的典范,从我做起,从学习的点点滴滴做起,从认真上好每节课开始,加强班风和寝室风气的建设,加强基础性工作的管理,养成良好的学习、生活习惯。
她建议班上的每一位同学在学好专业知识的同时,要充分利用图书馆和网络多看一些关于人文社科方面的书籍,提高自己的人文素养,拓宽知识面。
刘老师建议大家要多了解一些成功人士的标准,从小事做起,从现在做起,以自己的目标来约束自己!
希望能够通过这次班会能够在各方面的认识得到提高!
结束语:
制定班级学风建设规划,每个学生要制定个人学习、发展规划,做到人人有规划,人人有目标,形成学风建设的联动机制,激发每个学习者的内在动因,人人争创学风建设的典型。
学风建设的宣传发动要针对班级实际,让每个学生形成共识,学风建设的关键是身体力行。
班风学风建设主题班会3
1、通过情景剧展现一个要退学孩子重返校园的经过,表现学校、同学、家长对有厌学情绪孩子的关爱
2、通过这个重返校园孩子的例子教育其他对学习有畏难情绪的学生
3、让所有学生了解,人生道路,处处存在困难,但也处处存在爱,遇到任何事情都不要轻言放弃。
【活动准备】
1、编排一个情景剧
2、准备几个有教育意义的文章和诗歌
3、进行团体活动分组。
4、制作>。
【活动地点】高一五班
【活动时间】1课时
【主持人员】仇一凡孟维
【参与人员】全班同学和老师
【活动流程】
一.主持人开场白(2分钟)
二、情景剧
“回来吧,小男”
三、播放视频“想上学却上不了的孩子”
四、播放照片“学校对他们的关爱”
五、PPT展示“开学初家长对他们的希望”
六、班主任>“心存感恩,克服困难”
七、歌声中结束班会
【活动方案】
一、主持人开场白
仇:
欢迎大家参加我们今天的主题班会
孟:
希望大家积极参与积极讨论。
咦,你看那有个人在钓鱼呢
仇:
是吗,看看去。
二、情景剧
旁白:
小南,一个头脑非常聪明的男孩,可是他懒惰、对未来迷茫,以至于他有着深深的厌学情绪
场景一、车亚男执意要退学
旁白:
新学期开学的第四天,小男又不肯上学了,老师劝说了半天无用,请来了家长一起开导他
男:
“干嘛,我就是不想上学,上学有什么用”车亚男一脸冷漠,坐在椅子上。
父:
“你不上学你能干什么”他爸爸很焦急。
男:
“什么都可以干,我哥不也没上,还不是做生意做的很好”车满脸不在乎。
父:
“你这么小,还这么懒,连自己的衣服都不肯洗,做生意那苦你能受的下来?
男:
“可以,只要我想做,我就能受下来!
”
父:
“那学习上吃苦,你为什么不能坚持?
”
男:
“我就是不想上学”小男有些不耐烦
父:
“我们不要你做生意,做生意很辛苦,再说,连初中都没毕业,怎么做生意,你也不是不知道,我们就是吃的没文化的亏,签合同也不知道被人骗了多少次!
现在都花钱请人帮我看合同。
。
。
。
。
。
。
。
。
”他爸苦口婆心。
旁白:
小男的爸爸同他谈了整整一节课,他不为所动,一直嚷着要退学,矛盾终于在爸爸的一句话下激化了
父:
“就你这样,一点出息都没有,连学都上不好,到了社会上死了都不知道怎么死的!
”
男:
“我就是没用的,在外面死了也不要你管,我就不上”车亚男吼道,一边扯下红领巾,往外跑
父:
“你给我站住,我看你敢不上,看我不揍死你”车爸爸追过去
主持人旁白:
老师和他爸爸在校门口拦住了他,门卫室里谈了很久,车爸爸终于忍不住,打了他一巴掌
老师让他爸爸先回去了
班主任追了出来,好不容易把他劝了回来,他很不情愿的回来上课了。
场景二、家长会的冲突
旁白:
开学第三周,学校召开家长会,家长会前一天
班主任:
“我希望每个家长都务必到场,不到场必须提前打电话给我请假,会后还是要单独过来”
旁白:
家长会上,老师很失望的发现,小男的家长并没有到场,难道是家长放弃他了,还是他根本没通知家长呢?
老师拨通了他爸爸的电话
班主任:
喂,你好,请问您下午怎么没来参加家长会呢?
父:
家长会?
我不知道啊。
。
。
。
。
。
。
旁白:
家长会后第一天早上
男:
“你为什么打电话给我爸?
”小男气冲冲的冲到班主任面前
师:
“你爸爸没来开家长会,也没有跟我请假。
我必须问清楚什么原因,我也有责任让他知道你在学校的情况”班主任平静的说。
男:
“你打电话给他有什么用,一点用没有,你这样是只是加速我的退学,”车狠狠的说。
师:
“你这么说是什么意思?
怎了了?
爸爸打你了?
”
男:
“没什么意思,反正就是我的事不要你管”
师:
“我是你的老师,管你这是我的工作!
也是责任”
男:
“那我不是你学生了,你总可以不管我了吧”
师:
“什么意思?
”
男:
“我不上了,我要退学”车甩下一句话走了
师:
“哎,你等等。
。
。
。
”
旁白:
小男不顾班主任的叫唤,径直的走出了办公室,趴在了桌上
场景三:
老师召开班委会
旁白:
班主任正在办公改作业,有人在敲门,原来是班长,他有些犹豫该不该进来
师:
“怎么了?
有什么事?
班长:
“想问您一件事,班上最近传的好厉害”,她显得有些吞吞吐吐
师:
说吧
班长:
“老师,是不是车亚男要退学了?
”班长问
师:
“恩,他的厌学情绪是有些严重,但目前只是他的个人意愿,家长和我都没同意”班主任严肃的说
班长:
“不能挽回了吗?
”班长有些焦急
师:
“老师当然不希望他退学,不希望你们中任何一个因任何原因辍学,所以我正在想办法挽留他”
班长:
“那,要怎么才能留住他呢?
需要我们班委做什么呢?
”
师:
“多关心他,多开导他,让他觉得上学也没那么痛苦,学校里有这么多好朋友,不忍心离开,不过我想他和同学的关系是不错的,我需要和他家长好好沟通,也要好好和他交流,尽最大可能挽留他。
”
班长“恩,我们会的,我们都不希望他走,我们绝对不会孤立他的,在学习上也会帮助他的。
班长坚定的说。
师:
“听到这话我很开心,谢谢你,谢谢你们。
”班主任