小班科学实验教案40篇.docx

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小班科学实验教案40篇

小班科学实验教案40篇

《小班科学实验教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学实验教案40篇！

（1）小班科学教案《学习分类》含反思活动目标：

1.能按物体的某一特征作肯定和否定的分类。

2.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

10个穿戴不同的贴绒男女娃娃;绒布1块;标记图数张（如图）;每个幼儿1支水彩笔。

小塑筐10个;各种颜色的积木若干;蚂蚁头饰6只。

幼儿用书、笔。

活动过程：

一、教师出示10个贴绒娃娃，引导幼儿观察这些娃娃的外表特征，然后学习分类。

1.启发幼儿说说这些娃娃有什么不同，如有的穿红衣服，有的不穿红衣服;有的戴帽子，有的不戴帽子

2.想一想，把这些娃娃分成两组，广组是这种特征的（要穿红衣服），另一组不是这种特征的（如不穿红衣服），lt;教案来.自:

banzhuren教案网可以怎么分，比一比，谁想的办法多。

3.请个别幼儿按不同标准分类后，在黑板上演示，然后教师贴上标记图。

二、使用幼儿用书第14～15页，给物体分类。

三、《蚂蚁搬粮》。

1.教师扮演蚂蚁妈妈，请5名幼儿扮演小蚂蚁，小蚂蚁按蚂蚁妈妈的要求去搬粮食。

例

如：

请小蚂蚁把红颜色粮食（积木）放在一个筐里，不是红颜色的粮食放在另一个筐里。

教师改变要求，幼儿不断改变分类方法。

2.幼儿轮流扮演小蚂蚁，比一比哪个小蚂蚁搬粮食又对又快。

3.小结蚂蚁搬粮食的情况。

课后反思：

教师应在活动之前基本推测到活动中会出现的一些问题，需要全班孩子同时参与的活动，一定要有足够大的场地，这样不会显得拥挤。

我之所以想到这样调整，是因为我觉得这样的调整会让活动开展的更加顺利，能进一步的实现预期的效果。

在每次的活动后，教师不但要对活动进行反思，而且还要记录在案，所谓好记性不如烂笔头，以便在以后类似的活动中不会范同样的错误。

（2）小班科学教案《秋天的树》含反思活动目标：

1、了解落叶树和常绿树的不同特征,尝试有规律的排序。

2、在交流分享中，感受秋天的美丽。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

1、幼儿收集的树叶若干;绿叶树、常绿树图片若干。

2、课件树妈妈的话一份。

活动过程：

一、经验回忆：

说说自己收集的各种树叶

1、说一说：

鼓励幼儿大胆交流表达。

2、谈一谈：

你捡到的是什么树叶?

它象什么?

3、教师小结：

原来这些树叶有的会在秋天变成黄颜色或者红颜色，有的一年四季都是绿颜色的，而且不同的树叶都有它不同的样子，真是太漂亮了。

4、提问：

mdash;mdash;为什么这些树叶有的到了秋天会变成黄颜色，然后枯掉了从树上落下来，有的还是绿绿的留在大树妈妈的身上呢?

mdash;mdash;让我们听听大树妈妈是怎么说的。

二、播放课件，幼儿拓宽经验

mdash;mdash;为什么有的树叫落叶树?

而有的树叫常绿树?

mdash;mdash;你们知道还有哪些是落叶树、哪些是常绿树吗?

（.来源快思老师教案网）（幼儿讲述自己的发现，鼓励幼儿大胆完整地表达。

）

mdash;mdash;师小结：

有些树一年四季常绿，秋天也不例外，这叫常绿树。

如棕榈树、冬青、桂花树等。

有些到了秋天叶子就枯黄，树枝变成光秃秃的，这叫落叶树。

如水杉、枫树、柿子树等等。

三、文学欣赏：

树真好

树真好。

小鸟可以在树上筑巢。

树真好。

能挡住大风，不许风沙到处乱跑。

树真好。

阵阵风儿吹，满树花香飘呀飘。

树真好，天热了，我们躺在树下睡午觉。

四、操作活动：

种树

1、欣赏常绿树、落叶树的图片，引发幼儿对间隔排列的关注。

2、操作种树。

活动反思：

这次活动符合幼儿年龄特点的。

因为：

《纲要》中指出，科学活动的目标定位应遵循：

（一）既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

（二）既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

（三）既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

小班的幼儿对秋天树和树叶特别感兴趣，他们能观察到树叶颜色的变化，户外活动还发现，有的树叶从树上掉了下来，有的还留在树妈妈身上，所以引发了幼儿对常青树和落叶树的问题。

在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。

活动过程中，大部分幼儿能积极的参与老师的活动，有2-3名幼儿参与不够积极，游离于活动之外，一方面是也许是因为活动的内容脱离了这几名幼儿的生活经验，教学手段不适合这几个幼儿，我应该通过优化教育内容，改进教育策略来提高教育活动的质量，以促进幼儿身心的发展。

（3）小班科学教案《光和影》含反思活动目标：

1、初步感知光和影的关系。

2、在游戏中体验探索活动的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

有阳光的天气;报纸、雨伞等。

活动过程：

一、我和影子做游戏

1、带领幼儿来到室外有一面墙的宽阔场地，教师边做动作边说奇怪奇怪真奇观，我动它也动，我停它也停，引导幼儿观察墙面影子的变化，引起幼儿的兴趣。

2、鼓励幼儿对着墙做各种喜欢动作，激发幼儿探索的兴趣。

二、影子不见了

1、带领幼儿回到活动室，提问：

⑴我们刚才和谁做游戏的?

它还在吗?

⑵为什么不见了?

2、教师小结，引导幼儿初步感知光和影的关系。

!

出自:

快思老.师!

三、找影子

1、带领幼儿来到室外，找找自己的影子、同伴的影子和其他物体的影子。

2、画一画：

请幼儿在地面上画画自己找的影子。

四、游戏：

影子躲起来了

请幼儿自选报纸、雨伞等材料把自己的影子藏起来。

五、延伸活动

请幼儿想想，影子除了太阳下有，还有什么时候会出现?

活动反思：

光和影这个活动主要是教师从偶发的事件中抓住了幼儿的兴趣点，在借鉴他人经验的基础上，创新了活动。

通过教师敏锐地观察，捕捉到了有价值的东西，决定了下一次活动的发展方向。

整个活动都是通过教师有效地观察、发现问题、解决问题，才使活动一步步向前推进。

（4）小班科学活动教案《尝尝什么味道》含反思教学目标：

1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。

2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：

酸的、甜的、香的。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

教学准备：

布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。

教学过程：

1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课题：

尝尝味道。

今天是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好?

[本.文来源:

快思老.师教案网]他今天给我们带来了许多好吃的东西。

小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西?

它是什么味道的?

小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。

2、讨论食物的味道：

（1）请小朋友说说，你刚才吃的是什么?

它是什么味道的?

你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的?

你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?

你还吃过哪些东西像花生味一样是香的?

（2）丰富形容词：

酸的、甜的、香的。

（3）小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?

（4）不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。

3、按酸、甜、香的味道来分类：

（出示酸、甜、香的食物请小朋友分类）

（1）凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?

凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。

把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。

（2）凡凡说你们分得真好!

这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。

谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。

4、活动结束：

今天凡凡给我们带来了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，谢谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧!

（5）小班科学教案《虫虫怎么运动》含反思活动目标

1、模仿虫类飞、爬、跳。

2、按运动方式分类。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备

1、虫虫的运动方式课件，透明大塑料瓶三个（瓶身分别贴上毛毛虫、蝴蝶、蚂蚱图案）虫类粘贴卡（蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、毛毛虫、蚂蚁、蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓、青虫、螳螂、蝈蝈）。

2、认识常见虫类。

活动过程

一、导入。

仔细看看都有哪些?

二、探究活动。

1、虫类运动方式mdash;mdash;爬。

播放课件，认识这个虫吗?

在哪里见过?

它怎样走路?

还有哪些虫是爬来爬去的?

模仿它爬的样子。

2、虫类运动方式mdash;mdash;飞。

播放课件，认识它吗?

在哪里见过?

它怎样走路?

（快思老师.教案网出处）还有哪些虫是飞来飞去的?

模仿飞行的样子。

3、虫类运动方式mdash;mdash;跳。

播放课件，谁来了?

它怎样走路?

在哪见过?

还有哪些虫是跳着走路的?

虫虫还会怎样走路?

小结：

有些虫会爬，有些虫会飞，有些虫会跳。

三、分类活动。

出示透明大塑料瓶，幼儿操作虫类粘贴卡片，按照虫类运动方式尝试分类。

延伸活动

带领孩子收集、认识身边常见的虫类，知道它们的名字，观察它们的运动方式。

科学知识：

虫类的基本运动方式为飞行、跳跃、爬行，有很多的虫类会综合运用这三种运动方式，如蝴蝶既会飞行又会爬;蚂蚱会跳、会飞、会爬。

伴随幼儿的认知能力成长，教师可以引导幼儿逐渐发现虫类运动方式的多样性，满足幼儿的好奇心。

活动反思

本次活动结合小班幼儿的生活经验和特点，活动兴趣浓厚，能积极描述自己的发现。

通过让幼儿探究、模仿虫类的运动方式，利用饮料瓶制作分类记录单，引导幼儿初步尝试分类，体验游戏的快乐。

在探究活动中，既感知了生物运动方式的多样性、模仿了各种动物行为，又能够辨别生物种类的相似和不同。

活动让幼儿表达昆虫的运动，把科学、语言、艺术等领域知识相互渗透，促进幼儿的全面发展。

（6）小班科学活动教案《认识乌龟》含反思活动目标：

1、了解乌龟的名称和外部特征。

2、对观赏乌龟有兴趣。

3、初步了解乌龟的习性。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、充分体验科学就在身边，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备：

有关乌龟的PPT,几只活着的乌龟，几个大一点的盆子。

活动过程：

1、谈话导入：

今天，老师给大家带来一个好朋友。

它是谁呢?

2、放映多媒体课件，告诉幼儿它有个好听的名字叫乌龟。

3、请幼儿做小老师介绍乌龟的外部特征。

在讲述、补充的过程中引导幼儿仔细地观察。

4、小结：

乌龟长着一个圆圆的头，短短的脖子，lt;教案来.自:

快思教案网背上长着硬硬的壳，身体下面有四条腿，后面还有一条小小的尾巴。

5、幼儿分组观察有生命的乌龟。

教师帮助幼儿发现乌龟的习性。

（1）、触碰乌龟，请幼儿观察乌龟的反应。

（2）、把乌龟放到水里，观察乌龟在水里是什么样子的。

6、结束活动：

老师：

我们把乌龟放到自然角，继续观察和喂养它，好不好?

活动反思：

喜欢小动物是孩子们的天性。

孩子们与动物之间，似乎有着天然的联系。

乌龟特有的外部特征更是能激起幼儿的好奇心。

在有限的活动时间里，我没有采用讲述，直接把乌龟的特征进行概括，而是让幼儿在好奇心的驱使下观察mdash;mdash