学生工作计划本科生.docx

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学生工作计划本科生

中国地质大学2011年学生工作计划（本科生）

（征求意见稿）

2011年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》全面推进实施之年，也是学校“十二五”规划开局起步之年，谋划好、落实好今年的学生工作，具有十分重要的意义。

根据学校年度工作要点，在总结经验的基础上，结合我校学生特点和学生工作的实际，制定本年度工作计划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，深入贯彻落实中央16号文件及五周年座谈会精神。

秉承“以人为本、求实创新”的学生工作理念，进一步强化校本意识，尊重学生个性需求，推进学生主体性发展。

以“面向全体学生，促进学生全面发展”为目标，以服务和支持学生成长、成才、成功为主线，以理想信念教育、学风建设、学生就业和创新创业教育为重点，以七项工程建设为抓手，以工作方法创新为手段，优化“一体两翼”工作模式，转变学生工作方式，持续推进“大德育”体系建设。

实施“党徽照我行”工程和“一站式”服务平台学生工作品牌建设，不断提升学生工作服务学生成才和服务学校“跨越式”发展的能力，以改革创新的精神持续推进我校学生工作科学发展。

二、工作目标

1．理想信念与政治认同教育引导目标。

广大学生热爱祖国，拥护党的路线、方针和政策，高度认同中国特色社会主义理论体系，对在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想更加坚定。

精神风貌昂扬向上，社会责任感不断增强，自觉践行科学发展观，“艰苦朴素、求真务实”校训精神内化于心，自觉传承；学生党建进一步加强，党员骨干作用凸显。

2．学生学习与学风建设目标。

广大学生求知欲望强、成才动力足、学习兴趣广，视野开阔，兴奋点、关注点集中在学习与创新能力培养上，自觉遵守学术道德规范；学习成绩的优良率得到提高，不及格率下降；学业规划得到有效指导，学习兴趣得到有效支持，学习困难得到有效帮扶。

学风建设制度更加完善，措施更具针对性；考风考纪得到好转，考试作弊现象基本杜绝。

3．生源质量与毕业生持续发展能力提升目标。

生源质量得到有效提升，“教授选才”自主选拔录取模式初步构建，有利于选拔具有创新潜质、学科特长以及全面发展、综合素质较高的优秀人才的招生制度进一步形成。

就业率保持高位稳定，签约率和就业质量进一步提高，就业结构更加合理，就业市场进一步巩固和拓展，就业指导与服务体系进一步完善，毕业生就业能力得到提升，国家就业项目得到积极落实，升学（上研、出国）比例提高2个百分点以上。

4．创新创业教育目标。

有利于创新人才涌现的全校统筹的体制、机制得以建立和形成；广大学生创新创业的兴趣得到有效引导，创新意识和创业精神不断增强，创业培训和创业实践得以加强，举办大学生KAB创业基础培训班四期，学生在各级各类创新创业竞赛中的成绩更加突出。

5．身心健康与健全人格塑造目标。

学生日常心理健康教育有效推进，日常咨询内容不断丰富，咨询服务更加规范；危机预防和干预及时有效，非正常事件不断减少；学生自我调适能力得以提升，乐观开朗、积极向上的心理品质得到塑造。

新生心理普查（有效数据）达到100%。

6．工作体系与队伍建设目标。

“大德育”体系进一步完善，“大学工”运行机制进一步健全，“一体两翼”学生工作模式进一步优化，“党徽照我行”系统教育引导工程启动实施并初见成效，“一站式”服务内涵不断丰富，学生事务质量管理体系正式运行，学生评价体系和学生工作考核评价体系更加科学合理。

“专职为主，专兼结合”的辅导员队伍建设格局得以巩固，专兼职辅导员、学务指导老师和班主任、学生骨干队伍协调发展，形成分工负责，各尽其能的格局。

辅导员职业化、专业化水平稳步提高，育人能力全面提升。

三、工作措施

（一）实施“党徽照我行工程”，不断推进中央16号文件精神深入贯彻落实，切实加强大学生理想信念和政治认同教育。

1．启动实施“党徽照我行工程”。

与相关部门和单位密切合作，将学生党建与思想政治教育统一纳入工程体系，确立建设目标，明确教育引导内容，完善管理和运作机制，努力打造成我校大学生党建和思想政治教育品牌工程。

上半年，完成体系构建和各类文件的制定工作，并在“七●一“前举行启动仪式。

2．充分发挥思想政治理论课的主渠道、主阵地作用，正确引领大学生思想。

高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，坚持马克思主义的指导地位，用马克思主义中国化最新成果武装大学生头脑。

积极动员和支持辅导员参与思想政治理论课的课堂教学、学科建设、队伍建设和科学研究。

以教学研讨、教学大练兵、示范性教学和组合式教学等途径切实提高辅导员和兼职思政教师的教学水平，不断提高课堂教学效果。

与马克思主义学院共同规划好《形势与政策》课的选题和做好大学生“社会调查”的组织工作。

3．利用重要节庆日、纪念日和重大事件，积极开展主题教育活动。

编制《大学生主题教育活动指导手册》，指导开展形式多样的主题教育活动。

利用建党90周年、辛亥革命100周年的契机，加强理想信念和党史教育。

同时，加强爱国主义教育、民族精神与民族团结教育、诚信与社会责任教育、志愿精神教育、毕业生党员廉政教育等。

积极开展“支边支教”活动，弘扬艰苦奋斗精神，引导大学生服务地矿行业、服务基层、服务农村，到艰苦的地方去，到祖国最需要的地方去建功立业。

4．扎实做好日常学生思想工作。

准确把握政策，密切关注社会热点、难点和敏感问题，深入开展学生思想状况调查，健全辅导员与学生定期谈心制度，建立健全全校统一的大学生状况数据采集、分析模版和校院两级管理的大学生状况数据库。

继续办好《学生动态》。

加强网络思想政治教育工作，加强“新生代”学生门户网站和“地大BBS”的建设和网络舆情监控，鼓励辅导员开思政博客，以及运用其它现代信息技术手段加强与学生的信息沟通和思想交流。

积极推进学生骨干信息队伍建设，加强校园动态研判，建立突发事件处置机制，落实各学院对安全稳定的工作责任，打牢安全稳定思想基础，充分发挥学生工作在维护校园安全稳定中的重要作用。

5．加强新形势下学生党建工作。

积极与组织部等相关部门配合，认真学习贯彻落实《中国共产党高等学校基层组织工作条例》，加强学生入党积极分子的培养，加大学生党员发展力度。

加强党员再教育工作，支持学生政治理论学习研究兴趣小组、学生党员理论学习宣讲团的活动，建设好学生党员理论学习中心（活动室），开展学习型组织建设，掀起学生学习理论的高潮。

注重学生党员的培养使用，积极推荐学生党员到团组织、学生会、班级、社团组织担任干部，在实践中锻炼，在锻炼中成长。

树立一批“优秀共产党员”典型；积极推广“党员示范岗”，大力推进“党员责任制”，充分发挥学生党员的先锋模范作用。

努力实现支部建在班上的目标，加强学生党支部的思想建设、组织建设、制度建设和作风建设，创建一批“优秀学生党支部”。

6．弘扬地学文化，传承地大精神。

将地学文化和地大精神教育融入思想政治教育体系。

以即将迎来建校60周年为契机，大力开展“艰苦朴素，求真务实”校训与地大精神教育，使广大学生在这种文化的浸润下，都将打上鲜明的“地大烙印”，校训精神内化于心，自觉践行。

以优秀校友事迹开展典型教育，引导学生保持优势，强化特色。

鼓励学院根据学科专业的特点，积极营造有学院特色的学院文化，形成“一院一品”的校园文化格局。

（二）实施“学风建设工程”，切实把学风建设作为思想教育的重要载体，建立健全促进优良学风形成的长效机制。

7．进一步提高对学风建设重要性的认识，不断总结经验，并将有效的经验转化为学风建设的长效机制。

继续开展学风建设大讨论，研究影响学风的各种因素及应对办法，进一步提高认识，统一思想，将思想建设、作风建设与学风建设紧密结合，切实把学风建设作为思想教育的重要载体。

建立健全“以学生为本”的教育引导机制，推进学务指导工作，为学生提供科学的学习规划指导，建立健全激励机制、约束机制和帮扶机制。

切实做好学习困难学生的帮扶工作，积极推行“一帮一”、“学习支持中心”、“”等好的做法。

8．加强“末端”管理，推进班级建设，以优良班风促进学风建设。

加强班级建设，使班级成为学习型的组织、研究型的团队。

浓厚班级学习、创新氛围，鼓励学生敢于冒尖，敢于彰显个性，鼓励根据自己的特长学习研究自己感兴趣的知识。

发挥党员干部在班级建设中的作用，特别是发挥学习示范作用，使之成为班级中有威信的坚强领导核心。

9．积极支持学生举办或参与各类学术研讨与交流活动，广泛开展学科竞赛，形成比学赶帮超氛围，促进学风建设。

鼓励学生组织结合专业学习举办或承办学术研讨会，支持学生参加全国或区域性学术会议；积极支持各种学科竞赛活动，如数学竞赛、物理竞赛、英语竞赛、文学竞赛等，努力营造比学习成绩、比创新思维、比技能技巧的良好学习气氛，同时鼓励学生打牢基础，学好基础课。

10．抓考风促学风，大力弘扬崇尚科学、追求真理、严谨治学、实事求是的精神，坚决反对学术造假和学术不端行为。

加强考试管理和考纪教育，营造“诚信考试”的良好氛围，以优良考风促进优良学风建设。

在学生中广泛学习宣传《关于树立良好学术道德、避免学术不端行为的规定》（地大校办字[2009]63号）的精神，提高对学术造假和学术不端行为危害性的认识，自觉维护科学研究的严肃性，营造风清气正的学术氛围。

积极鼓励创新，对善于在学习中发现问题、研究问题，提出不同见解的学生给予及时的鼓励和表扬。

严格执行纪律，对违反规定的行为严格按照有关文件规定进行处理。

（三）实施“全员就业工程”，促进学生充分就业，提高就业质量，提升学生可持续发展能力。

11.进一步提高对毕业生就业工作重要性的认识。

高校的根本任务是培养人才，就业工作是学校输出人才和单位吸纳人才的重要接口，要紧扣国土资源事业发展新动向，服从和服务于国家资源战略，把毕业生输送作为学校服务国家目标的重要途径。

2011年毕业生就业工作仍将继续呈现就业人数多、岗位增量少的特点，确保毕业生充分就业仍将是一项难度大、困难多的重要工作。

12．完善“全员就业工程”建设机制。

进一步完善毕业生就业工作的体制机制，推进落实“一把手”责任制；充分调动各方面的力量，建立学校、学院、系（所）、教师、干部职工、校友、学生多位一体的有效互动机制，形成全员关心学生就业、帮助学生就业的良好局面。

不断完善学院毕业生就业工作领导小组的机构建设和专人联系制度，促进毕业生就业工作重心下移，推进建立毕业生就业与招生专业人数、学科专业建设、师资队伍建设、公共资源配置等直接挂钩的统筹机制。

完善就业工作目标考核制度。

完善非地学类毕业生专人负责、专门定期研究和跟踪调查机制。

推进文件

13．加强毕业生就业市场拓展，促进学生充分就业，优化就业结构，提高就业质量。

巩固业已建立的地矿、石油、铁道、水利、交通等行业的就业市场，并进一步加强联系，增进友谊，稳定合作关系，使之成为我校学生就业的“核心层”；加大与“500强企业”、上市公司等大型企业的联系工作力度，重点加强与国有大型资源型企业的联系，使之成为我校学生就业新的“拓展层”；继续与各地人才市场合作，进一步完善毕业生就业市场网络体系。

大力挖掘校友资源，充分运用好校友对母校的深厚情谊，对学弟学妹的信任，吸引校友所在单位来校招聘毕业生。

继续做好校园招聘的宣传组织工作。

14．加强大学生职业发展与就业指导，增强学生就业和持续发展能力。

推进学校贯彻落实教育部对就业指导课的相关要求，加强就业指导课的建设和管理；统一授课与分类指导相结合，理论教学与方法技巧传授相结合。

统筹考虑职业生涯规划指导与就业能力培育。

加强毕业生就业观教育，积极鼓励毕业生到西部、到基层就业；鼓励毕业生到村任职、到部队工作，认真完成好国家积极推进的就业项目任务，大力支持学生考研、出国。

认真做好摸底排查工作，建立就业困难学生数据库，开设“就业工作坊”，加强就业技巧训练；重点援助就业能力较弱和家庭经济困难的毕业生，使就业困难毕业生得到及时有效的帮扶。

积极做好“中国地矿人才数据中心”的建设工作。

（四）实施“创新创业教育工程”，激发大学生创新意识，提升大学生创新能力，培育大学生创业精神。

15．建立健全创新创业教育的体制机制，将创新创业教育纳入人才培养全过程。

促使学校成立“大学生创新创业教育领导小组”及其具体执行机构“大学生创新创业教育中心”，全面领导和组织创新创业教育活动，并适时出台《大学生震旦创新创业教育计划》（暂用名），整合经费、设备、场地、师资等资源，按照统一规划，分头实施，分类、分层推进的原则，形成有利于大学生创新创业的体制机制。

以“挑战杯”学术竞赛和创业计划竞赛为牵引，以创新创业论坛和创新创业教育活动为载体，以大学生创新创业教育基地（总部）等为平台，逐步建立起全校一体的、融入人才培养全过程的大学生创新创业教育立体化支持体系。

16.继续办好“震旦讲坛”，加强学术交流，启迪创新思维，提高学生综合素质。

以加强学生学术交流和营造校园人文氛围为目的，以“震旦讲坛”为总冠名，按照“依托学院、部门支持、师生受益”的思路，加强讲坛的建设，鼓励学院独办或者合办，提倡小型多次，形成品种多样、特色鲜明的讲（论）坛系列。

学工处、校团委在场地、经费方面给以配套支持。

加强讲（论）坛的管理，确保举办的讲（论）坛政治合格、效果明显。

17.积极申报建设“大学生KAB创业教育基地”，开设《KAB创业基础》公共选修课，传授创业知识。

联合教务处、校团委，按照国际劳工组织和共青团中央“大学生KAB创业教育基地”认证标准的要求，认真做好各项申报工作。

聘请相关专业教师、职业生涯规划指导教师、创业教育讲师、企业家、创业成功人士为大学生创业导师，教授学生创业知识，培育创业精神。

18．进一步推进“实践基地”建设，为学生创新创业实践提供平台。

在校内，一方面以大学生活动中心为依托，不断丰富“大学生创新创业教育基地（总部）”的内涵；另一方面积极组织动员学生走进实验室，主动参与到老师的科学研究中，使实验室和老师的项目组成为大学生创新创业教育的一线基地。

在校外，充分挖掘社会资源，建立一批包括地矿、石油企事业单位、资源型大型企业和新农村建设示范点在内的“大学生创新创业实践基地”，为大学生的创新创业实践提供平台。

设立“创业基金”，支持学生创业实践。

（五）实施“学生自育工程”，增强自我教育、自我管理和自我服务的能力，推进学生主体性发展。

19．进一步提高对学生自育在人才培养中重要性的认识，启动实施“学生自育工程”，推进学生主体性发展。

在重视发挥学生工作者在学生教育、管理、服务、引导中主导作用的同时，突出学生的主体地位，充分信任学生的能力，调动学生的自主性、主动性和创造性，引导学生独立自主管理自身事务，增强学生自我教育、自我管理和自我服务的能力。

20.着力加强学生班级建设，使之成为学生自育的基础平台。

班级是大学生的基本组织形式，是主要组织载体。

加强班级建设，不仅是筑牢基层根基，夯实学生工作基础的需要，更是学生自育的重要平台。

进一步推进《中国地质大学学生班级建设指导意见》和“成长与发展”班级主题活动的实施，加强班团干部的培训，增强其管理班级事务的能力，积极推行“学长制”、“助理（副）班主任制”等行之有效的做法，建立规范的“班级档案”，出台《班级建设实施办法》、《班级建设目标考核指标体系》，举办校园学生刊物《班级建设》（名称待定），结合“创先争优”活动，组织开展优秀班级创建活动，努力构建学生基层组织建设新体系，把班级建设成为学生学习共同体、发展共同体。

21.加强学生会、社团组织和学生骨干队伍建设，使之成为学生自育的重要力量。

充分发挥校院学生会和社团组织面向全校（全院）的组织平台优势和辐射作用，鼓励其独立自主开展各类思想教育、学习研究、实践创新、文娱体育等活动，发挥学生组织的自育功能。

加强学生骨干队伍的管理和培养，鼓励其成为学生自育的领导者、组织者和实践者，成为维护校园和谐稳定、活跃校园文化的重要力量。

22.积极推进学生评价体系和激励机制改革，继续实施“英才工程”计划，使之成为学生自育的重要推手。

制定“全面发展”与“个性发展”相结合的多元学生评价体系，完善《学生综合测评细则》，建立《学生成长档案》，加强分类指导，促进学生全面发展，支持学生个性发展。

继续完善“发展性资助模式”，推进将“结果奖励”变为“创新实践过程支持奖励”为主要内容的学校自设奖助学金改革，建立起一套有利于创新人才脱颖而出的奖励体系。

进一步完善“英才工程”的各项子计划，细化实施方案，使之成为学生自育的重要推手。

（六）实施“学生工作队伍专家化建设工程”，着力提高引领学生思想、指导学生发展和处理学生事务的能力。

23.严把“入口”关，选拔第一任职能力强的优秀毕业生充实学生工作队伍。

按照努力造就一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的学生工作队伍的目标要求，坚持“公开、公平、公正”的原则，择优选聘优秀的毕业生充实学生工作队伍。

努力按照“专职为主、专兼结合”的格局配足、配强一线辅导员，同时不断优化结构，力求学缘和性别结构更加合理。

进一步做好兼职辅导员队伍的选聘、培训和管理工作。

24.加强业务能力培训，提高专业化水平。

组织好新聘人员的岗前培训，要求提前学习校史和了解我校学生工作基本情况，以提高入职工作能力，有条件的应在上半年到岗见习。

建立“学工干部成长档案”，鼓励学生工作干部研修思想政治教育、应用心理学、学生事务管理、创业教育、学业规划、就业指导与职业生涯规划等知识，努力成为“一专多能”的新型学生工作干部；建立一批“学生工作学习实践基地”，有计划地安排学生工作干部学习进修、名校交流访问和挂职锻炼等实践活动。

继续举办“辅导员技能大赛”和“十佳辅导员”评选等展示交流活动。

25.加强学生工作的经验总结和研究工作。

进一步完善学生工作考核评估体系，建立健全目标考核评估的体制机制。

继续组建若干支学生工作实践研究团队，研究当前学生及学生工作中的新情况、新问题，做好上一批课题的验收和新一轮课题的申报工作。

支持各学院结合学科专业特点和学生特点，分析查找问题、探寻工作规律，开展具有本院特色的学生工作模式研究。

继续组织力量编撰《学生工作60年》（暂用名），在2012年向建校60周年献礼。

认真做好“湖北省学生工作研究会”和“湖北省学籍管理研究会”秘书处的工作。

进一步加强湖北省辅导员岗前培训基地及其他培训基地的建设。

加强“学工文化”建设，继续办好“辅导员之家”、“辅导员论坛”、“辅导员报（电子版）”和“辅导员之夏”文体活动，不断增强队伍的凝聚力、向心力。

（七）实施“服务质量提升工程”，进一步推进“一站式”服务平台建设，高质量完成好常规工作。

26.加强“一站式”服务平台学生工作品牌建设。

加强学生服务大厅的硬件条件建设，尽可能创设方便学生办事的环境和条件。

同时，重点加强软件建设，进一步拓展服务项目，丰富服务内容，健全岗位制度，严格工作规范，提高工作效率。

3月份完成《学生事务管理规范和服务标准》的编制工作，建立学生事务管理质量体系，并推行实施。

继续设立“服务创新奖”，鼓励改进和创新。

27．加强沟通交流，推进信息化建设。

积极支持办好“校长接待日”，定期举办“师生午茶会”。

进一步加强学校与学生家长的联系，及时反馈学生在校学习、日常表现的情况。

各学院学工组以不同的方式每年至少联系一次，个别特殊学生必须保持经常联系。

不断推进学生工作信息化建设进程，推进辅导员办公网络化，实现学生基本信息、学生工作信息充分共享。

发挥好“校园总机”短信平台的作用，推进校园电子屏的建设，建立快速联系学生通道。

进一步规范信息报送流程，加强信息收集。

28．做好招生、注册工作。

继续推进“阳光招生”工程，以公开促进公平。

进一步规范录取环节的管理，加强计划调配、投档比例、审批流程、信息公开等录取过程管理，进一步规范“小科类”招生考试的过程管理，确保无违规违纪招生，确保录取工作公开、公平、公正和零差错。

加大招生宣传力度，积极探索行之有效的宣传方式，提高宣传效果；继续加强生源基地建设，加强现有基地的管理，力争优质生源基地再增加10所中学，并扩大涵盖面。

保持学校第一志愿率高位稳定，提高专业第一志愿率，有效增加高分考生的录取人数，从而进一步提高生源质量。

积极探索自主选拔录取招生的新思路、新方法，努力实现现行“小高考”的模式向“教授选才”的模式转变，切实行使好学校办学自主权。

出台《中国地质大学招生计划编制办法》，建立招生计划安排与毕业生就业工作直接挂钩的统筹机制。

做好学籍、学历注册工作。

建好学生数据库，确保学生信息准确无误，推进《中国地质大学学年注册、学期签到管理办法》的实施。

29．做好家庭经济困难学生资助和学生奖励工作。

认真执行国家和学校对家庭经济困难学生的资助政策，继续优化我校“奖、贷、助、勤、补、减”资助体系，进一步加强资助工作信息化建设，强化服务意识，完善服务职能，规范工作流程。

进一步拓展勤工助学服务领域，建立校内外勤工助学基地。

加强家庭经济困难学生的励志教育、感恩教育和诚信教育。

加强大学生激励机制的研究，完善大学生评价体系。

持续推进“地大英才工程资助计划”实施。

30．加强大学生心理健康教育，帮助广大学生塑造健全人格。

以学生心理健康状况调查（测验）与摸排为基础，建立健全心理状况数据库；开设相关课程，面向全体学生进行心理卫生知识普及教育；对专职辅导员、全体教职工、学生干部进行不同层次的心理健康知识的培训；做好日常咨询，开设工作坊和团体训练；加强生命教育，增强学生自我保护和防范意识；完善危机干预机制及突发事件处理机制，提高危机干预机制的反应速度和准确度，避免因心理问题引发重大事故。

31．规范学园管理，加强“文明宿舍”和“学习型宿舍”建设。

进一步完善学生生活社区的“学园”管理模式，加强学生宿舍的管理和宿舍文化建设。

建立健全入住学生信息库、学生宿舍卫生状况数据库、特殊学生群体信息库的建设。

加大学生宿舍卫生状况的监督检查力度，开展“文明宿舍”和“学习型宿舍”创建活动，努力把学生宿舍建设成为学生校园生活的宜居、宜学场所。

进一步提高学生住宿服务能力。

32.关注民族学生群体，继续做好民族学生事务管理和服务工作。

把培养优秀民族学生作为一项重要的政治任务看待，潜心培养未来的优秀民族干部。

建立和完善民族学生数据库。

关心和帮扶民族学生的学习。

继续举办优秀民族学生干部培训班和民族文化交流活动。

尊重民族习俗，关心日常生活，认真做好服务工作。

33．做好国防生和定向生的工作。

继续与驻校选培办共同努力，不断丰富“国防生之家”的内涵，抓好国防生模拟营、连的正规化管理，把部队工作模式、程序渗入到每个国防生的头脑中。

进一步优化国防生培养方案，将地大精神与军队的优良传统有机融合，专业学习与军政训练有效统一。

加强定向生的教育和管理工作，增强定向生与定向单位的沟通交流，促进定向生学习的主动性和积极性。

34.为大学生拓展国际视野创设条件，推进大学生国际交流。

依托国际教育学院，充分利用在校留学生资源，定期举办留学生与大学生交流会，适时举办留学生校园文化交流会。

组织优秀大学生到国（境）外大学交流访问。

邀请国（境）外知名大学的学生来校交流。

邀请我校归国学者为学生开设讲座，引导学生主动拓展国际视野、主动参与国际交流。

举办出国（境）留学咨询会。

35.加强学生工作处（部）自身建设，进一步转变作风，提高效能。

加强党风廉政建设，拒腐防变的能力。

加强岗位教育和业务能力的培养，提高服务学生、服务基层的意识，提升服务能力；切实加强作风和执行力建设，严格各项工作落实。

加强学习交流，不断提高工作水平。

进一步完善学生工作档案库，加大学生工作对外宣传力度。

36.积极完成学校布置的其他各项工作。