幼儿园小班语言公开课教案《夏天的太阳很顽皮》及教学反思精选合集.docx

幼儿园小班语言公开课教案《夏天的太阳很顽皮》及教学反思精选合集.docx

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幼儿园小班语言公开课教案《夏天的太阳很顽皮》及教学反思精选合集

幼儿园小班语言公开课教案《夏天的太阳很顽皮》及教学反思（精选合集）

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幼儿园小班语言公开课教案《夏天的太阳很顽皮》及教学反思（精选合集）

第一篇：

幼儿园小班语言公开课教案《夏天的太阳很顽皮》及教学反思

《小班语言公开课教案《夏天的太阳很顽皮》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图：

小班的幼儿喜爱户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。

本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达实力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我爱护意识。

活动目标：

1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。

2、初步了解几种夏天防晒、爱护皮肤的方法。

3、激励幼儿大胆说话和主动应答。

4、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动打算：

PPT课件《夏天的太阳很顽皮》。

配套课件：

小班语言课件《夏天的太阳很顽皮》PPT课件

下载地址：

活动过程：

1、PPT出示刷子图片，引起幼儿爱好。

夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。

2、请幼儿观赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》PPT，感知太阳的热度。

（1）老师一边演示PPT课件，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。

提问：

诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢?

（2）引导幼儿观看教学课件，并结合生活阅历加以想象性描述。

提问：

夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢?

小班语言公开课教案《夏天的太阳很顽皮》含PPT课件

4、组织幼儿探讨防晒好方法。

（1）组织幼儿观看教学课件。

探讨：

在太阳底下应当怎样爱护自己?

怎样才能防晒?

（2）老师小结，夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最剧烈的时候尽量不要在户外活动。

擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞、树凉荫都可以起到防晒的作用。

教学反思：

这是一个符合现季节性的儿歌，内容简洁简单理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。

本活动借助了图谱效益来增加幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有肯定的帮助的，许多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。

在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思索对本活动学习的儿歌进行了创建性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。

但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也须要有肯定的押韵与通顺，我想这是须要老师在今后的活动中加以留意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。

小班语言公开课教案《夏天的太阳很顽皮》含反思这篇文章共2471字。

其次篇：

夏天的太阳真顽皮

夏天的太阳真顽皮

（中班）

活动目标：

1、理解诗歌内容，感受夏天的热。

2、尝试仿编儿歌。

3、乐于表达夏天带来的多彩感受。

活动重难点：

重点：

感受夏天带来的热及其他多样感受并乐于表达。

难点：

仿照诗歌句式进行表达。

活动打算：

一个做成太阳状的刷子道具，挂图《夏天的太阳真顽皮》，幼儿用书第6册第6~7页。

活动过程：

一、夏天的太阳是什么样的？

1、红红的脸蛋挂天上，又大又圆照四方，它让万物来生长，丰收须要它帮忙。

2、小挚友们，夏天来了，你们有没有发觉夏天的太阳和其他季节有没有什么不一样的地方？

（夏天的太阳比其他季节的太阳热。

）

3、你们能不能用更好听的词语形容夏天的热？

小结：

老师运用适当的语句刚好予以提升，例如：

夏天的太阳火辣辣，夏天的太阳热乎乎，夏天的太阳像烤炉等。

二、感受夏天的热。

1、小挚友们，既然你们说夏天是火辣辣的，那你从哪里感受到太阳的火辣辣呢？

（在户外被太阳晒的很热）

2、请小挚友来摸一摸被太阳晒过的物体和没被太阳晒过的物体，感受太阳的燥热。

小结：

只要被阳光照耀到的地方都会发热，你们感受了一下被太阳晒过的物体也是很烫的，所以我们出去也会被太阳晒的热热的。

三、夏天的太阳真顽皮。

1、夏天的太阳可真顽皮啊，像一把红刷子，把外面的东西都刷的火辣辣的。

小挚友们，你们觉得太阳都把哪些东西刷的火辣辣的？

（引导幼儿说出把人刷的火辣辣的。

）

2、那太阳这把红刷子都刷了哪些人呢？

（老师出示挂图，请幼儿回答。

）

3、老师念诗歌。

（一边拿太阳刷子刷挂图，一边念）

4、师幼一起念。

四、拓展延长，改编诗歌。

师：

太阳这把红刷子除了刷了这些人还可以刷什么？

（例如小鱼，小鸟。

）老师引导幼儿把自己想到的带到诗歌里。

小结：

你们都很能干，可以想到这么多太阳可以刷到的东西，有小鱼，小鸟......还能把它编进诗歌里。

嬉戏：

老师拿太阳刷，刷小挚友的头顶。

刷刷XX的头顶，刷的头顶火辣辣。

第三篇：

幼儿园小班上学期语言教案《夏天的太阳真顽皮》及教学反思

《小班上学期语言教案《夏天的太阳真顽皮》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标

1.感受夏天太阳的火辣，体会诗歌所表现的童趣。

2.能用比较连贯的语言清晰、大胆地表达自己的想法。

3.理解诗歌内容，了解“顽皮”的含义，学习动词：

刷。

4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动打算

PPT，刷子若干，视频，太阳图片。

活动过程

一、视频导入，了解顽皮的含义

幼儿观看顽皮的猴子上蹿下跳的视频，感知“顽皮”的含义。

二、出示图片，理解诗歌内容

（一）谈话探讨夏天的太阳，感受夏天燥热的特点。

师：

夏天的太阳也很顽皮，小挚友知道夏天的太阳照在我们身上是什么感觉吗?

（教案出自：

）（很热、发烫）

小结：

夏天的太阳真顽皮，晒得大家都火辣辣。

（二）利用太阳图片，体会诗歌中的拟人形象，加深对动词“刷”的相识。

师：

小挚友，在这张图片上你发觉了什么?

刷子可以干什么用?

让我们一起唰唰我们的身体吧!

师：

为什么太阳的刷子是红色的?

（太阳是红红的;太阳照在我们的皮肤上，我们的皮肤也会变红。

）

（三）出示图片，结合生活阅历尝试说出夏天户外活动的人。

师：

小挚友，夏天哪些人会被太阳刷到呢?

三、播放PPT,完整观赏诗歌，感知诗歌中的童真童趣

（一）老师完整朗诵诗歌，幼儿仔细倾听。

（二）师幼朗诵，激励幼儿大胆表达。

四、幼儿手拿刷子刷不同的人，体验夏天太阳的顽皮。

（一）老师边示范边将图片中的内容编入诗歌。

（二）幼儿手拿刷子，仿编诗歌。

活动延长：

美工区：

绘画《太阳，你好》。

附：

夏天的太阳很顽皮

夏天的太阳很顽皮，

手里拿把红刷子，

到处找人刷一刷。

游泳的人，刷一刷;

爬山的人，刷一刷;

骑车的人，刷一刷;

卖瓜的人，刷一刷;

踢球的人，刷一刷;

夏天的太阳真顽皮，

刷得大家都火辣辣。

教学反思：

这是一个符合现季节性的儿歌，内容简洁简单理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。

本活动借助了图谱效益来增加幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有肯定的帮助的，许多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。

在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思索对本活动学习的儿歌进行了创建性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。

但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也须要有肯定的押韵与通顺，我想这是须要老师在今后的活动中加以留意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。

小班上学期语言教案《夏天的太阳真顽皮》含反思这篇文章共2841字。

第四篇：

幼儿园小班语言优质课教案反思《夏天的太阳真顽皮》

《小班语言优质课教案反思《夏天的太阳真顽皮》》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

2、尝试依据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。

3、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的实力及快速应答实力。

活动打算：

1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。

3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。

活动过程：

1、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

⑴老师（出示范例）：

看图说说，图上有什么?

，!

来源:

屈,老，师教.案网”人们在干什么?

⑵老师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了?

它的手上有什么?

⑶老师：

夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢

2、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

⑴老师边念儿歌，边依据儿歌的内容。

拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色调。

儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人?

⑵边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼儿参加朗诵，让幼儿进一步熟识儿歌内容。

⑶红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的?

⑷老师带领幼儿一起看图片念儿歌2—3遍。

3、启发幼儿进行简洁的儿歌仿编活动。

⑴夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢?

⑵老师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的人“，带领大家重复小挚友仿编的句子。

⑶老师用简笔画的方式记录小挚友的讲解并描述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

4、嬉戏活动《夏天的太阳真顽皮》

老师出事并戴上太阳头饰，讲解嬉戏的玩法：

师生一起念儿歌的前面三句和后面三句话，中间的由扮演太阳的老师将。

例如：

老师摸摸××小挚友的头，说“刷刷××”这个小挚友就用手摸摸自己的头，然后站在前面或圆圈的中间;摸摸一个小挚友的肩膀，说“刷刷×××”这个小挚友就用手摸自己的肩膀，然后站到前面或圆圈的中间;摸摸另一个小挚友的屁股，说：

“刷刷××”这个小挚友就用手摸摸自己的屁股，然后站在前面或圆圈的中间;……最终师生一起念儿歌，幼儿自主地在活动室或户外的大圆圈里走动，儿歌念完后，老师说“太阳来啦!

”幼儿说“太热啦!

”然后老师来抓幼儿，幼儿在四散地跑向自己的座位或跑向大圆圈上。

嬉戏可进行3—4遍。

附儿歌：

夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。

刷刷游泳的人，刷刷骑车的人，刷刷卖瓜的人，刷刷踢球的人。

夏天的太阳真顽皮，把屋子外面的人，都刷得火辣辣。

教学反思：

这是一个符合现季节性的儿歌，内容简洁简单理解，幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。

本活动借助了图谱效益来增加幼儿对儿歌的记忆，在学习的过程中还是有肯定的帮助的，许多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。

在之后的仿编部分，有部分幼儿的拓展性思索对本活动学习的儿歌进行了创建性的仿编，思维活跃，突破了本活动的难点。

但是在幼儿仿编的部分，老师对仿编的要求强调还是不够的，导致之多幼儿的充分发挥想象的前提下忘了儿歌也须要有肯定的押韵与通顺，我想这是须要老师在今后的活动中加以留意的，一遍更好的开展整个语言教学活动。

小班语言优质课教案反思《夏天的太阳真顽皮》这篇文章共4160字。

第五篇：

幼儿园小班语言教案：

儿歌《夏天的太阳真顽皮》

活动目标：

1、学习儿歌，感知理解儿歌的主要内容。

2、尝试依据儿歌总共的句型，纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。

对看演示念儿歌歌感爱好，乐意念儿歌参加嬉戏活动。

活动打算：

1、用彩色油画棒在白纸上画出屋子的一角，还有游泳、爬山、骑车、卖瓜、踢球的画面。

2、拟人化的红色太阳娃娃图片，太阳娃娃的手臂张开。

3、底纹笔一支，红色颜料若干，太阳头饰一个。

活动过程：

一、出示范例和图片，初步了解画面的内容。

1、老师（出示范例）：

看图说说，图上有什么？

人们在干什么？

2、老师（出示太阳娃娃图片，再拿一把刷子沾沾红色的颜料）看看谁来了？

它的手上有什么？

3、老师：

夏天的太阳真顽皮，拿把红刷子，它想做什么呢？

二、演示并朗诵儿歌，边理解儿歌的主要内容。

1、老师边念儿歌，边依据儿歌的内容。

拿着红刷子，在画面上刷，给画面涂上红红的色调。

老师；儿歌里面说什么/顽皮的太阳拿着红刷子，刷了哪些人？

2、边操作太阳图片边念儿歌，在“刷刷——”的地方，放慢速度，等待幼儿参加朗诵，让幼儿进一步熟识儿歌内容。

3、红的太阳刷在屋子外面的人身上，大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的？

4、老师带领幼儿一起看图片念儿歌2—3遍。

二、启发幼儿进行简洁的儿歌仿编活动。

1、夏天的太阳拿把红刷子，早出刷外面的人面，想一想，屋子外面还有什么人呢？

老师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的人“，带领大家重复小挚友仿编的句子。

老师用简笔画的方式记录小挚友的讲解并描述内容，然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。

三、嬉戏活动《夏天的太阳真顽皮》

老师出事并戴上太阳头饰，讲解嬉戏的玩法。

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