幼儿园大班观察工作记录表.docx
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幼儿园大班观察工作记录表
观察工作记录表
周次：
第1周班级：
大
（1）班2018年9月
观察者：
被观察幼儿：
观察内容及时间
观察记录
来园活动
7：
45——8：
15
燕昱程平时来园较晚，较少参加桌面游戏活动，对游戏感兴趣，但缺乏主动性，游戏后不太愿意介绍自己的作品。
体育锻炼、
自主点心
8：
15-9：
15
户外体锻时能参加，做操时不太愿意动起来，动作不到位，分散游戏时喜欢玩沙包，不喜欢玩稍难一些的玩具。
学习活动
角色游戏、室内外区域活动
9：
15-10：
50
燕昱程学习时爱讲悄悄话，不能安静地坐小椅子，较少举手回答问题，做手工、做数学时时缺乏耐心，基本不能独立完成，速度较慢。
游戏时能参加，但不够积极，与小朋友相处、互动还有所欠缺，游戏时缺乏创新。
生活活动
（盥洗、点心、午餐、午睡）
燕昱程爱挑食，每天要很长时间才能将自己的饭菜吃完，午睡习惯良好，穿脱衣服、叠被子不需要成人来帮忙。
观察工作记录表
周次：
第二周班级：
大
（1）班2018年9月
观察者：
被观察幼儿：
观察内容及时间
观察记录
来园活动
8：
00-8：
30
今天早上很早就来园了，问他为什么今天这么早啊？
他回答：
“因为你叫我不要迟到的啊！
”说完就开始徘徊在自选区域游戏。
户外体锻
8：
30-9：
00
跳长绳时，轮到他了，他的头有节奏的跟随着甩绳的节奏上下颤抖着，却始终不肯跳进绳圈里。
学习活动
9：
15-10：
15
做《有趣的数学》区域练习时，他一直皱着眉头，紧握着手中的铅笔，在指导的过程中，他也是眼神游离在其它地方，视线并不在书面上。
自主性游戏
10：
15-11：
00
因为当天课程内容并没有完全消化，在游戏中，我邀请他来到“幼儿园”的角色中，继续学习数字比大小的内容。
生活活动
（盥洗、点心、午餐、午睡）
他的午睡习惯一直很好，能很快入睡，由于他的身高很长，所以我们安排他一个人睡一张单人床。
观察工作记录表
周次：
第3周班级：
大
（1）班2018年9月
观察者：
被观察幼儿：
观察内容及时间
观察记录
来园活动
7：
45——8：
15
较少参加桌面游戏活动，对游戏感兴趣，游戏后不太愿意介绍自己的作品。
体育锻炼、
自主点心
8：
15-9：
15
户外体锻时能参加，做操时不太愿意动起来，动作不到位，分散游戏时喜欢玩沙包，不喜欢玩稍难一些的玩具。
学习活动
角色游戏、室内外区域活动
9：
15-10：
50
学游戏时能参加，但不够积极，与小朋友相处、互动还有所欠缺，游戏时缺乏创新。
生活活动
（盥洗、点心、午餐、午睡）
午睡习惯良好，穿脱衣服、叠被子不需要成人来帮忙。
观察工作记录表
周次：
第四周班级：
大
（1）班2018年9月
观察者：
被观察幼儿：
观察内容及时间
观察记录
来园活动
8：
00-8：
30
今天早上很早就来园了，我拉着他的小手和他一起来做昨天没有做完的数学练习。
在练习过程中，他声音很轻的说着4的分成式。
户外体锻
8：
30-9：
00
跳长绳时，他鼓足了勇气冲进了绳圈，终于跳过了一个。
我及时夸奖了他，他很不好意思的跑开了。
学习活动
9：
15-10：
15
做《有趣的数学》区域练习时，他显得很被动，在老师的不断催促下，才慢慢腾腾的完成了。
自主性游戏
10：
15-11：
00
因为当天课程内容并没有完全消化，在游戏中，我邀请他来到“幼儿园”的角色中，继续学习数字比大小的内容。
生活活动
（盥洗、点心、午餐、午睡）
他的午睡习惯不怎么好，经常睁着眼睛看着老师一个中午，今天我陪在他的床头轻拍肚皮，哄他睡觉。
观察工作记录表
周次：
第六周班级：
大
（1）班2018年10月
观察者：
被观察幼儿：
观察内容及时间
观察记录
来园活动
8：
00-8：
30
每天入园，她都比较晚，带着美好的心情一蹦一跳的来到了幼儿园，高高兴兴的参加韵律操活动。
户外体锻
8：
30-9：
00
喜欢亲近老师的她，在分散游戏过程中，总会借故悄悄走到老师的身边，趁机摸一摸老师的大腿，然后嘻哈的跑开了。
学习活动
9：
15-10：
15
今天她做小老师，学着用拍铃鼓的方法带领孩子们玩“5的分成”数学游戏，看她的游戏过程既紧张又期盼。
自主性游戏
10：
15-11：
00
玩“小小建筑师”游戏时，她看到同伴违反了游戏规则，连忙跑过来用非常快速，不带逗号的话语叽里咕噜说了一遍。
生活活动
（盥洗、点心、午餐、午睡）
午睡时间到。
她主动的帮助老师把地垫准备好，方便同伴待会儿拖鞋。
铺完了地垫，顺势在上面滚了一圈，开心的笑着。
观察工作记录表
周次：
第7周班级：
大
（1）班2018年10月
观察者：
被观察幼儿：
观察内容及时间
观察记录
来园活动
7：
45——8：
15
对游戏感兴趣，但缺乏主动性，游戏后不太愿意介绍自己的作品。
体育锻炼、
自主点心
8：
15-9：
15
分散游戏时喜欢玩沙包，不喜欢玩稍难一些的玩具。
学习活动
角色游戏、室内外区域活动
9：
15-10：
50
较少举手回答问题，做手工、做数学时时缺乏耐心，基本不能独立完成，速度较慢。
游戏时能参加，但不够积极，与小朋友相处、互动还有所欠缺，游戏时缺乏创新。
生活活动
（盥洗、点心、午餐、午睡）
爱挑食，每天要很长时间才能将自己的饭菜吃完，午睡习惯良好，穿脱衣服、叠被子不需要成人来帮忙。
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