最新部编人教版道德与法制四年级下册《生活离不开他们》教学设计第1课时.docx
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最新部编人教版道德与法制四年级下册《生活离不开他们》教学设计第1课时
第9课生活离不开他们
教学目标
1.知道生活离不开各行各业的劳动者,体会不同职业给生活带来的便利;
2.懂得社会分工需要不同的职业,各行各业劳动者没有高低贵贱之分;
教学重难点
教学重点:
知道生活离不开各行各业的劳动者,体验各行各业劳动者的艰辛,懂得应该尊重普通劳动者。
教学难点:
懂得社会分工需要不同的职业,各行各业劳动者没有高低贵贱之分。
教学准备:
师制作课件,收集案例资料;学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。
教学方法:
启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:
2课时
教学过程
第一课时
一、激趣引入
1.脑体操。
师:
同学们,你们想象一下,如果我们的世界上没有农民,那我们的生活会是什么样的呢?
生:
自由回答。
师:
那如果我们的世界上没有工人呢?
生活又会是什么样的呢?
生:
自由回答。
师:
如果我们的世界上没有交警、没有清洁工……,这个世界又会是什么样的呢?
生:
自由回答。
2.师:
我们的生活离不开各行各业的人的付出。
揭示课题:
生活离不开他们
二、新知探究。
活动一:
离不开他们的劳动
(一)说一说
1.交流:
你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容,他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢?
(1)学生自由与同桌交流。
(2)请学生在全班汇报交流。
2.师生共同学习64页内容。
①我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。
②我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。
③我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。
④南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。
3.师小结
我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。
各行各业的劳动者给人们提供了不同的服务,才使这个社会有序地运转起来。
(二)看一看,想一想。
1.让我们来看一看,在一天的生活中,哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。
①公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。
②商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。
③餐馆厨师的劳动和服务员的服务,为李东爸爸的就餐提供了方便。
2.想一想,生活中还有哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便?
3.讨论:
生活中,你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务?
如果缺少了这些服务,会给生活带来什么影响?
(1)学生以小组为单位,进行交流讨论。
(2)每个小组选择1位代表进行汇报交流。
4.师小结:
不同的劳动者,有不同的岗位,为我们提供着不同的服务,但不管是哪个岗位的劳动者的服务,对于我们来说都很重要,我们的生活离不开他们的服务。
活动二:
他们都是劳动者
(一)读一读,说一说。
1.阅读教材“阅读角”
妈妈也是劳动者
一天,我班的廖倩倩在学校参加跳远比赛时摔伤了,老师立即送她去了我妈妈工作的医院。
妈妈细心地为她诊治、包扎,给廖倩倩解除了受伤带来的疼痛,她的伤很快就痊愈了。
我想,如果没有医生这个职业,不知会有多少病人饱受疾病带来的痛苦。
我的妈妈是千千万万个普通劳动者中的一员,我们的社会离不开许许多多普通劳动者的劳动。
现在,我知道了妈妈不仅是我的妈妈,还是一名医生、一位劳动者。
作为一名医生,妈妈不仅要照顾我,还要照顾病人,用她的劳动为病人服务。
2.说一说:
介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业,他们为大家提供了什么样的服务?
3.填表。
人物
职业名称
工作单位
爸爸
妈妈
4.将填表内容与同学进行汇报交流。
5.师小结
尽管人们从事着不同的劳动,但他们都有一个共同的称呼——“劳动者”。
我们的父母和其他亲人也是其中的一员。
(二)辩一辩。
1.王芳对李阳说:
“我的爸爸是大公司的高级管理人员,好多人都听他的指挥,张华的爸爸没法比,他只是进城务工的人。
”你赞同王芳说的话吗?
如果不赞成,该如何反驳他的观点呢?
2.将学生分成同意王芳的意见和反对王芳意见两队,然后就正方和反方开展辩论。
3.师小结:
社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。
尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别,但劳动者之间是平等的。
因此,王芳的观点是不对的,不管是王芳的爸爸,还是张华的爸爸,都是为大家服务的劳动者,都是平等的,也都是社会缺一不可的。
(三)读一读,说一说。
1.阅读“阅读角”:
《泥瓦匠王永福》
王承福是我国古代一个平凡的泥瓦匠。
关于对劳动的理解,他说了一些很在理的话。
他说,每个人职责有大有小,但都是各尽其能,就像生活用具一样各有各的用处。
所以,对于泥瓦工的工作,我一刻不敢懈息。
泥瓦工不难学,可以凭力气做好,虽然劳累一些,但不会感到惭愧,心里很踏实。
——摘編自《圬者王承福传》
2.说一说:
王永福对劳动和劳动者有哪些认识?
你的看法是什么?
3.师小结
人们无论从事什么职业,只是分工不同,没有高低贵贱之分。
三、拓展延伸
每位孩子回家后与家人交流一天之内的工作和生活,看看在今天有哪些劳动者为一家人服务。
四、总结
我们的生活离不开各行各业的劳动者,每一位劳动者都有其职责,大家各尽所能,为我们服务。
他们都是平等的,我们应该尊重每一位劳动者及其劳动成果。
板书设计
第9课生活离不开他们
离不开他们的劳动
尊重每一位劳动者及其劳动成果
他们都是劳动者
当堂检测:
一、填空。
1.我们的生活()各行各业劳动者的付出。
2.各行各业的劳动者给人们提供了不同的(),才使这个社会()地运转起来。
3.各行各业的劳动者每天都为我们家庭中的成员提供()和()。
4.尽管人们从事着不同的劳动,但他们都有一个共同的称呼——()。
5.社会的()需要不同职业人们的劳动。
尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别,但劳动者之间是()。
6.人们无论从事什么职业,只是分工不同,没有()之分。
二、判断。
1.我爸爸是工程师,可比那些农民工重要多了。
()
2.我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。
()
3.我们的父母也是一名劳动者。
()
4.劳动者有高低贵贱之分。
()
5.不同职业的劳动者的劳动方式存在着差别,但劳动者之间是平等的。
()
6.岗位越重要的劳动者越高贵。
()
三、论述题。
王芳对李阳说:
“我的爸爸是大公司的高级管理人员,好多人都听他的指挥,张华的爸爸没法比,他只是进城务工的人。
”你赞同王芳说的话吗?
如果不赞成,该如何反驳他的观点呢?
当堂检测答案:
一、填空。
1.我们的生活(离不开)各行各业劳动者的付出。
2.各行各业的劳动者给人们提供了不同的(服务),才使这个社会(有序)地运转起来。
3.各行各业的劳动者每天都为我们家庭中的成员提供(服务)和(方便)。
4.尽管人们从事着不同的劳动,但他们都有一个共同的称呼——(劳动者)。
5.社会的(良好运转)需要不同职业人们的劳动。
尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别,但劳动者之间是(平等的)。
6.人们无论从事什么职业,只是分工不同,没有(高低贵贱)之分。
二、判断。
1.我爸爸是工程师,可比那些农民工重要多了。
(X)
2.我们家庭中的成员每天都会接受来自各行各业劳动者的服务。
(√)
3.我们的父母也是一名劳动者。
(√)
4.劳动者有高低贵贱之分。
(X)
5.不同职业的劳动者的劳动方式存在着差别,但劳动者之间是平等的。
(√)
6.岗位越重要的劳动者越高贵。
(X)
三、论述题。
王芳对李阳说:
“我的爸爸是大公司的高级管理人员,好多人都听他的指挥,张华的爸爸没法比,他只是进城务工的人。
”你赞同王芳说的话吗?
如果不赞成,该如何反驳他的观点呢?
答:
我不赞同王芳说的话。
因为社会的良好运转需要不同职业人们的劳动。
尽管不同的职业在劳动方式上存在着差别,但劳动者之间是平等的。
因此,王芳的观点是不对的,不管是王芳的爸爸,还是张华的爸爸,都是为大家服务的劳动者,都是平等的,也都是社会缺一不可的。
后序:
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学生每日提醒
励志名言:
1、播下一个信念,收获一种行动;播下一个行动,收获一种习惯;播下一个习惯,收获一种性格;播下一个性格,收获一种命运。
2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同,而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。
3、如果把学习看作投资的话,它应该是一本万利的,应该是世界回报最多的投资。
4、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。
学生每日提醒
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1、播下一个信念,收获一种行动;播下一个行动,收获一种习惯;播下一个习惯,收获一种性格;播下一个性格,收获一种命运。
2、人生的绚丽多彩和卑微只因是平台不同,而决定平台的恰恰是自己平时的行为和习惯。
3、如果把学习看作投资的话,它应该是一本万利的,应该是世界回报最多的投资。
4、伟人所达到并保持着的高处,并不是一飞就到的,而是他们在同伴们都睡着的时候,一步步艰辛地向上攀爬的。
5、学习只是一种状态和一种习惯而已。